Buku Panduan Baru PDF

PANDUAN
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

(PLP)
UNIT PRAKTIK LAPANGAN TERPADU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2020
SAM B UTAN
DEK AN FK I P UN I VER SI TAS LAM P UN G
Lulusan FKIP Universitas Lampung diharapkan menjadi calon guru yang

profesional dan bermatabat. Guru yang profesional dan bermatabat harus mampu
menginternalisasikan nilai-nilai etika, estetika dan ilmu yang diperolehnya dalam
kehidupan bermasyarakat. Mata kuliah PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan)
FKIP Universitas Lampung merupakan salah satu upaya untuk mengantar
mahasiswa agar menjadi calon guru profesional tersebut.
Sebagai calon guru yang berkualitas, mahasiswa harus memiliki empat

kompetensi, yaitu kompetensi profesional, pedagogis, kepribadian dan sosial.
Kompetensi kepribadian merupakan pondasi dasar untuk menyangga kompetensi
profesional dan kompetensi pedagogis. Jika ketiga kompetensi ini sudah berdiri
kokoh, kompetensi sosial akan terbangun secara otomatis. Untuk membangun
empat kompetensi diperlukan ide-ide yang segar, inovatif, dan yang mampu
meningkatkan pembangunan di bidang pendidikan dengan tidak melupakan nilai
karakter bangsa.
Mata kuliah PLP merupakan salah satu bentuk rekonstruksi pendidikan yang
dilakukan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) dalam
menyelenggarakan Program Sarjana Pendidikan melalui terbitnya Permenristekdikti
Nomor 55 Tahun 2017. Sebagai dampaknya, FKIP Universitas Lampung telah
melakukan revitalisasi kurikulum pendidikan dengan menyelenggarakan PLP mulai
semester Ganjil Tahun Akademik 2020/2021. Mata kuliah ini menggantikan mata
kuliah PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) yang selama ini dilaksanakan di program
sarjana S1 FKIP Unila.
Panduan PLP FKIP Universitas Lampung ini diharapkan bisa memandu
pelaksanaan PLP bagi mahasiswa FKIP Universitas Lampung yang lebih terencana,
terarah, berkualitas dan bermakna, sehingga akan menghasilkan calon pendidik
profesional yang beradab, berilmu, adaptif, kreatif, inovatif dan kompetitif serta
berkontribusi terhadap kesejahteraan bangsa Indonesia.
Pelaksanaan PLP FKIP Universitas Lampung diharapkan akan mendukung
pencapaian visi Fakultas dan Universitas. Untuk itu, saya mengapresiasi
tersusunnya panduan ini dan menyampaikan terima kasih kepada tim penyusun.
Akhirnya, semoga panduan PLP FKIP Universitas Lampung ini bermanfaat
bagi kita semua.
Panduan PLP FKIP Unila 2020

ii
K ATA P EN GAN TAR
Syukur alhamdulillah, panduan pelaksanaan mata kuliah Pengenalan

Lapangan Persekolahan (PLP) bagi mahasiswa FKIP Universitas Lampung dan
pembimbing lapangan melaksanakan pembimbingan serta pemangku kepentingan
selesai disusun. Panduan ini disusun dan dipergunakan dalam tahap perancangan,
pengamatan, pelaksanaan, penilaian hingga evaluasi dalam pelaksanaan mata
kuliah PLP.
Tersusunnya panduan ini, pelaksanaan PLP tahun 2020 bagi mahasiswa
FKIP Universitas Lampung diharapkan akan lebih terencana, terarah, berkualitas
dan bermakna, sehingga akan menghasilkan calon pendidik profesional yang
beradab, berilmu, adaptif, kreatif, inovatif dan kompetitif serta berkontribusi
terhadap kesejahteraan bangsa Indonesia. Mata kuliah PLP merupakan salah satu
mata kuliah wajib Fakultas, bertujuan untuk memperkuat jati diri dan membentuk
kesiapan calon pendidik. Kegiatan yang dilaksanakan pada PLP oleh calon pendidik
lebih banyak dilakukan melalui pengamatan atau observasi untuk mempelajari
aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di sekolah mitra.
Mata kuliah PLP merupakan salah satu bentuk rekonstruksi pendidikan yang
dilakukan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) dalam
menyelenggarakan Program Sarjana Pendidikan melalui terbitnya Permenristekdikti
Nomor 55 Tahun 2017. Sebagai dampaknya, FKIP Universitas Lampung telah
melakukan revitalisasi kurikulum pendidikan dengan menyelenggarakan PLP mulai
semester Ganjil Tahun Akademik 2020/2021. Mata kuliah ini menggantikan mata
kuliah PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) yang selama ini dilaksanakan di program
sarjana S1 FKIP Unila. Dalam pelaksanaannya mata kuliah PLP akan dibagi menjadi
PLP 1 yang dalam kegiatannya mahasiswa melakukan observasi atau pengamatan
lingkungan sekolah mitra dalam hal akademik, sosial, fisik dan administrasi dan
kegiatan PLP 2 mahasiswa melaksanakan magang di sekolah mitra, yang diarahkan
untuk mengamati, membantu dan memahami semua tugas guru, baik tugas
akademik maupun administrasi.
Terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penyusunan Panduan PLP FKIP Universitas Lampung tahun 2020. Buku ini
adalah panduan dinamis, yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan
dan kritikan serta saran yang membangun dari berbagai kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas panduan ini.
Semoga panduan ini dapat memberi manfaat bagi calon pendidik, sekolah
mitra, lembaga dan masyarakat dalam rangka meningkatkan kualitas pembangunan
di bidang pendidikan.
Tim Penyusun

iii
DAFTAR I SI
Halaman
KATA PENGANTAR iii

DAFTAR ISI iv
DAFTAR LAMPIRAN v
I. PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Landasan 2
C. Tujuan Pelaksanaan 2
D. Ruang Lingkup Program 3
E. Capaian Pembelajaran 3
F. Bobot Mata Kuliah 4
II. PELAKSANAAN 5
A. Pengelolaan 5
B. Mekanisme Pelaksanaan 7
C. Persyaratan Mengikuti 11
D. Tata Tertib dan Sanksi 12
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan 13
III. PENILAIAN DAN PELAPORAN 14

A. Penilaian 14
B. Pelaporan 15
DAFTAR RUJUKAN 16
LAMPIRAN 17

iv
DAFTAR LAM P I R AN
Lampiran Halaman
PLP 1
1. Pengamatan kultur sekolah 17
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) 18
3. Pengamatan visi dan misi sekolah 19
4. Pengamatan kokurikuler dan ekstrakurikuler 20
5. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah 21
6. Pengamatan kegiatan seremonial formal 22
7. Pengamatan praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah 23
8. Rekapitulasi nilai hasil observasi mahasiswa peserta PLP 1 24
9. Penilaian laporan PLP 1 25
10. Rekapitulasi nilai guru pamong 26
11. Penilaian ujian lisan PLP 1 27
12. Rekapitulasi nilai dosen pembimbing 28
13. Nilai akhir PLP 1 29
14. Cover laporan PLP 1 30
15. Halaman pengesahan laporan PLP 1 31
16. Laporan mingguan PLP 1 32
17. Sistematika laporan akhir PLP 1 33
PLP 2
18. Penilaian aspek kepribadian dan sosial 34
19. Penilaian telaah kurikulum, strategi pembelajaran, sistem evaluasi dan
35
pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
20. Penilaian kemampuan mahasiswa membantu mengembangkan RPP 36
21. Penilaian latihan mengajar 37
22. Penilaian non mengajar 39
23. Rekapitulasi nilai pengalaman magang 40
24. Penilaian laporan PLP 2 41
25. Rekapitulasi nilai guru pamong 42
26. Penilaian ujian lisan PLP 2 43
27. Rekapitulasi nilai dosen pembimbing 44
28. Nilai akhir PLP 2 45
29. Cover laporan PLP 2 46
30. Halaman Pengesahan laporan PLP 2 47
31. Laporan mingguan PLP 2 48
32. Sistematika laporan akhir PLP 2 49

v
I . P EN DAHULUAN
A. Latar B elak ang
Pendidikan adalah investasi masa depan yang sangat bernilai, oleh sebab
itu komitmen pemerintah dan masyarakat dalam menyiapkan pendidikan bagi
generasi masa depan harus dimulai dan disiapkan dengan sungguh-sungguh. Untuk
itu proses penyemaian generasi masa depan ini harus dibarengi dengan penyiapan
calon guru yang profesional melalui suatu sistem pendidikan yang bermutu dan
akuntabel.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan bagian integral dari
proses pendidikan program sarjana pendidikan untuk menyediakan pengalaman
belajar bagi mahasiswa pada situasi nyata di lapangan dalam upaya mencapai
kompetensi yang secara utuh telah ditetapkan oleh masing-masing program studi di
lingkungan FKIP Unila.
Berbekal pengetahuan dan keterampilan profesi yang telah dimilikinya, para
mahasiswa mengadakan observasi untuk mengenal dunia pendidikan secara nyata
dengan berbagai segi yang ada di dalamya, selanjutnya dalam jangka waktu
tertentu berlatih melakukan berbagai tugas pekerjaan tertentu, serta menyesuaikan
diri dengan iklim dan norma organisasi tempat mereka berlatih. Melalui PLP
mahasiswa tidak hanya menggunakan dan memantapkan pengetahuan dan
keterampilan profesi kependidikan, juga diharapkan memiliki kesiapan yang lebih
baik untuk memasuki dunia profesi kependidikan dan mencapai sukses dalam
perkembangan karirnya.
Dalam konteks pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan, PLP memiliki
fungsi dan peranan yang sangat strategis. Kegiatan PLP yang dilakukan para
mahasiswa pada hakikatnya melakukan aktivitas belajar dengan bekerja pada suatu
sekolah atau lembaga pendidikan tertentu. Pelaksanakan PLP tidak hanya dituntut
menggunakan pengetahuan dan keterampilan akademik yang telah diperoleh
melalui perkuliahan sesuai dengan tuntutan nyata dalam situasi kerja, tetapi
mahasiswa dituntut untuk mendapatkan pengalaman mengajar secara profesional
serta mengintegrasikan pengalamannya itu ke dalam pola perilaku dirinya sebagai
pribadi yang efektif dan produktif. Dengan PLP diharapkan dapat mencapai
kompetensi yang ditetapkan oleh setiap program studinya masing-masing.
Sebagai pengantar kepada mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG), mata kuliah PLP harus mempunyai
sasaran yang jelas, tepat dan terukur, sehingga setelah menyelesaikan mata kuliah
ini, mahasiswa sarjana pendidikan mempunyai wawasan lengkap tentang segala
aspek yang berhubungan dengan praktik atau pelaksanaan pendidikan di satuan
pendidikan. Mata kuliah PLP merupakan sarana pembelajaran yang akan
menghantarkan mahasiswa sarjana pendidikan mengobservasi, mengenal,
mempelajari, menganalisis aspek pendidikan yang dapat mencakup perencanaan
pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian hasil belajar, analisis hasil belajar,
pelaporan hasil belajar, manajemen pendidikan, administrasi pendidikan, tenaga
1
pendidik dan kependidikan serta hubungan pendidikan dengan masyarakat dan
pemerintah. Di samping itu, mata kuliah PLP juga harus mampu memberikan
kontribusi kepada satuan pendidikan dalam usaha pembangunan pendidikan baik
segi konseptual, perencanaan, implementasi dan evaluasi.
B . Landasan
1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Undang-undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
6. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI).
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor.
9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun
2015 tentang Standar Nasional PendidikanTinggi.
10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun
2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
11. Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana
Pendidikan, 2017, Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi.
C. Tujuan P elak sanaan
(a). Tujuan Um um
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) bertujuan agar mahasiswa
program sarjana pendidikan mendapatkan pengalaman kependidikan secara faktual
dan kontekstual dalam menerapkan seperangkat pengetahuan, sikap dan
keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial dan penguasaan materi bidang studi secara utuh,
yang bermuara pada pembentukan calon guru atau tenaga kependidikan yang
profesional dan berkarakter, serta mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah dengan penuh
tanggung jawab.
(b). Tujuan K husus

(1). Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1)
Secara khusus PLP 1 bertujuan agar mahasiswa mengenal secara cermat
lingkungan sekolah dalam hal akademik, sosial, fisik dan administrasi, sehingga
dapat membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di
sekolah mitra sebagai berikut :

2
1. Pengamatan langsung kultur sekolah
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah
3. Pengamatan visi dan misi sekolah
4. Pengamatan kegiatan rutin berupa kokurikuler dan ekstrakurikuler
5. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah
6. Pengamatan kegiatan seremonial formal di sekolah (seperti rapat,
upacara bendera)
7. Pengamatan praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah
Secara khusus PLP 2 bertujuan agar mahasiswa dapat menerapkan
pengetahuan dan keterampilan dasar keguruan atau kependidikan secara utuh dan
terpadu dalam situasi sebenarnya sehingga dapat membangun landasan jati diri
pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah mitra sebagai berikut :
1. Analisis kurikulum
2. Menelaah dan mengembangkan RPP
3. Menelaah strategi pembelajaran
4. Menelaah sistem evaluasi
5. Menelaah pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
6. Latihan mengajar
7. Melakukan kegiatan non mengajar
D. R uang Lingk up P rogram
Ruang lingkup pelaksanaan PLP FKIP Universitas Lampung diarahkan pada

kegiatan pengamatan lingkungan sekolah mitra dalam hal akademik, sosial, fisik
dan administrasi yang terkait dengan kultur, manajemen dan dinamika sekolah
sebagai lembaga pengembang pendidikan dan pembelajaran, serta mengamati dan
memahami semua tugas guru, baik tugas akademik maupun administrasi.
E. Capaian P em belajaran
Setelah mengikuti kegiatan PLP para mahasiswa dibawah bimbingan

dosen pembimbing dan guru pamong diharapkan dapat memperkuat kompetensi
pembelajaran yang mendidik, membentuk kepribadian dan jati diri sebagai calon
pendidik yang kelak akan menjadi tanggung jawab dalam praktik kependidikan, dan
diharapkan memiliki capaian pembelajaran sebagai berikut:
1. Mendeskripsikan kultur sekolah
2. Mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah
3. Mendeskripsikan visi dan misi sekolah
4. Mengidentifikasi kegiatan rutin berupa kokurikuler dan ekstrakurikuler
5. Mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah
6. Mengidentifikasi kegiatan seremonial formal di sekolah
7. Mendeskripsikan praktik pembiasan dan kebiasan positif di sekolah

3
1. Menelaah kurikulum
2. Menyiapkan dan mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP, media
pembelajaran, lembar kegiatan peserta didik, bahan ajar dan instrumen
penilaian)
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan ragam
strategi pembelajaran dan media pembelajaran
4. Mengelola kelas
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
6. Melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran
7. Mengelola kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
8. Melakakukan pekerjaan administrasi guru
F. B obot M ata K uliah
Mata kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan kegiatan

intrakurikuler pada kurikulum sarjana pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh
mahasiswa program sarjana S1 FKIP Universitas Lampung yang telah memenuhi
persyaratan sebagaimana yang telah ditetapkan. Mata kuliah PLP 1 memiliki beban
belajar atau bobot mata kuliah dengan SKS sebesar 1(0-1) dan PLP 2 dengan bobot
SKS sebesar 3(0-3). Mata kuliah ini termasuk mata kuliah praktik lapangan,
sehingga bentuk pelaksanaan kegiatannya merupakan pengamatan dan praktik
yang dilaksanakan di lapangan atau di sekolah mitra.

4
I I . P ELAK SAN AAN
A. P engelolaan
Penyelenggaraan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) yang

merupakan mata kuliah wajib Fakultas, dikelola oleh Unit PLT FKIP Unila dan
bertanggungjawab langsung kepada Dekan melalui Wakil Dekan Bidang Akademik
dan Kerja Sama dengan unsur pelaksana utama adalah Unit Praktik Lapangan
Terpadu (PLT) FKIP Unila.
Dalam pelaksanaan PLP, Unit PLT akan melibatkan dan berkoordinasi dengan
Program Studi di lingkungan FKIP Universitas Lampung dan Satuan Pendidikan
dimana PLP akan dilaksanakan. Melihat keunikan Mata Kuliah ini, maka PLP harus
dikoordinasikan terencana, baik secara internal maupun eksternal. Deskripsi tugas
masing-masing pihak yang terlibat diuraikan di bawah ini.
Mata kuliah PLP FKIP Unila yang merupakan mata kuliah wajib bagi calon
sarjana pendidikan, dengan beban belajar seluruhnya adalah 4 SKS, yang terbagi ke
dalam dua mata kuliah, yaitu PLP 1 dengan beban belajar 1 SKS dan PLP 2 dengan
beban belajar 3 SKS. Pelaksanaan PLP dilakukan pada semester tujuh atau semester
ganjil, dan tahapan kegiatan PLP disusun oleh Unit PLT, agar tugas dan tujuan bisa
dicapai dengan baik.
1. Pimpinan Fakultas
a) Dekan FKIP memberi garis kebijakan kegiatan PLP serta bertanggung jawab
atas terselenggaranya seluruh kegiatan PLP
b) Dekan FKIP menerbitkan surat keputusan penetapan sekolah mitra PLP, dosen
pembimbing, kepala sekolah dan guru pamong
c) Dekan melalui Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kerja Sama
mengkoordinasikan, memantau, dan membina pelaksanaan PLP
d) Dekan melalui Wakil Dekan Bidang Umum dan Keuangan, mengelola kebijakan
pendanaan dan penyediaan dana yang ditimbulkan untuk kegiatan PLP
e) Dekan melalui Wakil Dekan Bidang Kemahasiswa dan Alumni membina
kesiapan mental para mahasiswa yang akan melaksanakan PLP
2. Unit PLT FKIP Unila

a) Menyusun perencanaan dan pengembangan PLP
b) Menerima pendaftaran calon peserta PLP
c) Mengetahui atau menyetujui peserta PLP yang sudah diketahui oleh dosen PA
dan Prodi
d) Memverifikasi kelayakan calon mahasiswa PLP
e) Melakukan koordinasi dengan berbagai pihak terkait untuk pelaksanaan,
sosialisasi dan penentuan sekolah mitra tempat pelaksanaan PLP
f) Menentukan jadwal pelaksanaan PLP

5
g) Melaksanakan pembekalan kepada calon peserta PLP dan dosen pembimbing
h) Pengelompokan mahasiswa sesuai dengan rumpun dan disiplin ilmu yang
dimilikinya
i) Melaksanakan pemantauan atau monitoring kepada pelaksanaan PLP secara
periodik baik melalui web PLT maupun terjun langsung ke lapangan
j) Mengumpulkan, mengolah, menetapkan dan mendokumentasikan nilai PLP
k) Mengumumkan dan memasukan nilai PLP ke siakad online
3. Unit Penjaminan Mutu FKIP Unila

a) Mengembangkan SOP mekanisme pelaksanaan PLP
b) Menyusun model monitoring
c) Menyusun model evaluasi program PLP
d) Melaksanakan monitoring pelaksanaan PLP
e) Melaksanakan sosialisasi PLP baik secara internal maupun eksternal
f) Melaksanakan evaluasi program PLP, yang terkait dengan perencanaan dan
pelaksanaan
g) Merumuskan tolok ukur keberhasilan PLP
h) Merencanakan program tindak lanjut PLP
4. Program Studi
a) Merumuskan persyaratan PLP sesuai dengan yang telah ditetapkan dan
karakteristik program studi
b) Merekomendasikan mahasiswa yang memenuhi persyaratan untuk mengikuti
PLP
c) Merekomendasikan calon dosen pembimbing
d) Membantu Unit PLT memberi pembekalan materi sesuai program studinya
masing-masing
5. Dosen Pembimbing
a) Mengantar dan menyerahkan mahasiswa bimbingannya ke sekolah mitra
b) Melaksanakan pembimbingan di sekolah sesuai dengan jadwal
c) Merespon laporan mingguan mahasiswa PLP melalui web plt.fkip.unila.ac.id
d) Melaksanakan FGD dan ujian lisan atau ujian PLP
e) Menarik mahasiswa dari sekolah mitra
f) Memberikan dan mengolah nilai mahasiswa PLP (baik PLP 1 maupun PLP 2)
sesuai dengan instrumen penilaian pada buku panduan PLP FKIP Unila dan
menyerahkan nilai tersebut ke unit PLT
6. Kepala Sekolah
a) Menentukan Guru Pamong di sekolah mitra dan menyampaikan daftar nama
guru pamong ke Unit PLT FKIP Unila
b) Menerima penyerahan peserta PLP oleh Dekan melalui Unit PLT yang diwakili
oleh dosen pembimbing
c) Mengkoordinir dan mengarahkan serta memberikan pemahaman tentang tata
tertib sekolah kepada mahasiswa PLP
d) Mengarahkan mahasiswa PLP melaksanakan kegiatan-kegiatan non mengajar

6
e) Memecahkan masalah yang mungkin timbul bersama dengan mahasiswa PLP,
guru pamong dan dosen pembimbing
f) Menjamin keberlangsungan dan memelihara situasi yang menunjang kepada
keberhasilan PLP
g) Menyerahkan kembali mahasiswa PLP kepada FKIP melalui dosen pembimbing
B . M ek anism e P elak sanaan
Mekanisme pelaksanaan PLP melibatkan beberapa instansi pendidikan

termasuk program studi, bagian akademik FKIP Unila dan sekolah mitra, dengan alur
pengelolaan sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan yang dilakukan dalam kegiatan PLP, yaitu:
a) Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kerja Sama melalui Unit PLT melakukan
sosialisasi pelaksanaan PLP kepada Ketua Prodi dan mahasiswa
b) Unit PLT menyusun dan menetapkan waktu pelaksanaan PLP
c) Mahasiswa mengisi formulir pendaftaran PLP secara online melalui web
plt.fkip.unila.ac.id yang akan tervalidasi secara otomatis oleh sistem
d) Unit PLT memverifikasi peserta yang mendaftar
e) Unit PLT berkoordinasi dengan Ketua Program Studi untuk menetapkan dosen
pembimbing
f) Unit PLT berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota
dan sekolah mitra untuk dijadikan sebagai lokasi PLP
g) Menetapkan penempatan mahasiswa pada sekolah mitra yang ditunjuk
h) Berkoordinasi dengan sekolah mitra untuk menetapkan guru pamong
i) Unit PLT FKIP Unila selanjutnya menyusun rencana kegiatan pembekalan dan
pelaksanaan PLP
2. Tahap Pembekalan
Tahap pembekalan ini dilaksanakan oleh Unit PLT dengan tujuan untuk
memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang pelaksanaan PLP. Kegiatan ini
dilaksanakan secara klasikal yang dikelompokan berdasarkan program studi.
Orientasi materi yang disajikan dalam pembekalan PLP ini yaitu:
a) Konsep dasar dan tata cara pelaksanaan PLP meliputi tujuan dan mekanisme
pelaksanaan di sekolah mitra, materi ini akan disampaikan pihak dekanat atau
Unit PLT
b) Memberikan penjelasan tentang instrumen yang digunakan dan tata cara
penggunaan instrumen untuk mengumpulkan informasi pada pelaksanaan PLP,
dan disampaikan oleh Unit PLT
c) Penjelasan penyusunan laporan kegiatan PLP oleh pihak PLT
d) Penjelasan pelaksanaan FGD dan ujian PLP setelah mengikuti program PLP
e) Mengarahkan mahasiswa segera berkoordinasi dengan dosen pembimbing
setelah ditetapkan lokasi sekolah mitra PLP

7
3. Tahap Pelaksanaan
Dalam pelaksanakan PLP, kegiatan yang dilakukan adalah:
a) Penglepasan Mahasiswa PLP oleh Dekan FKIP Universitas Lampung
b) Penyerahan mahasiswa PLP kepada dosen pembimbing
c) Penyerahan Mahasiswa PLP kepada Kepala Sekolah dan Guru Pamong sekolah
mitra yang ditunjuk
d) Mahasiswa PLP selanjutnya dapat menyusun rencana kerja tentang kegiatan
yang akan dilaksanakan selama PLP, berkonsultasi dengan Kepala Sekolah,
guru pamong dan dosen pembimbing
e) Mahasiswa PLP melaksanakan kegiatan PLP di sekolah mitra
f) Pembimbingan oleh dosen pembimbing di lapangan atau di sekolah mitra
paling sedikit 1 kali selama PLP 1 dan 2 kali selama PLP 2
g) Guru Pamong, Wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan Kepala Sekolah
melakukan pembimbingan secara intensif kepada mahasiswa PLP
h) Guru pamong bersama dosen pembimbing dapat secara bersama-sama
melaksanakan diskusi kelompok kecil untuk melaksanakan refleksi untuk
mengingat kembali, merenungkan dan meninjau kegiatan yang sudah berjalan,
terutama kegiatan terbaik yang pernah dilaksanakan. Dari kegiatan ini
diharapkan mahasiswa PLP memiliki kemantapan jati diri sebagai pendidik
i) Unit PLT melaksanakan monitoring dan evaluasi kegiatan pelaksanaan
j) Unit PLT mengkoordinasikan penarikan mahasiswa PLP dari sekolah mitra
k) Unit PLT mengumpulkan dan mengunggah nilai akhir mahasiwa PLP
4. Tahap mahasiswa melaksanakan kegiatan PLP di sekolah mitra

Mata kuliah PLP merupakan mata kuliah praktek lapangan, wajib pada
kurikulum pendidikan strata 1 FKIP Unila, dan dalam pelaksanaannya 1 SKS setara
dengan 170 menit. Pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)
terbagi menjadi dua kegiatan yaitu :
(1). Kegiatan Observasi (PLP 1)

PLP 1 adalah tahapan awal Pengenalan Lapangan Persekolahan yang
merupakan kegiatan pengamatan dan pengenalan sekolah, manajemen administrasi,
perpustakaan, laboratorium, ekstrakurikuler, serta kegiatan mengamati guru pamong
yang sedang melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Beban belajar PLP 1
sebesar 1 SKS yang setara dengan 45 JP dalam 1 semester (1 JP = 60 menit). Jika
dalam satu hari mahasiswa dibeban belajar sekitar 4,5 JP, maka PLP 1 akan dapat
diselesaikan selama lebih kurang 10 hari. PLP 1 yang diselesaikan selama 10 hari
tersebut terbagi ke dalam kegiatan pembekalan PLP 1 selama 1 hari, pelaksanaan
observasi di sekolah termasuk kegiatan FGD dan penilaian ataupun ujian PLP 1
selama lebih kurang 9 hari, Adapun komponen observasi yang wajib dilakukan oleh
mahasiswa meliputi:
1) Pengamatan langsung kultur sekolah
2) Pengamatan Struktur Organisasi dan Tata Kerja sekolah
3) Pengamatan dan implementasi peraturan dan tata tertib sekolah
4) Pengamatan kegiatan ceremonial formal di sekolah (misalnya upacara bendera,
rapat dan briefing)
8
5) Pengamatan kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler
6) Pengamatan praktik pembiasaan dan kebiasaan positif
7) Mengamati kurikulum sekolah meliputi program tahunan, program semester,
silabus dan RPP
8) Mengamati guru pamong mengajar dalam proses belajar mengajar
9) Melaksanakan FGD hasil observasi bersama guru pamong dan dosen
pembimbing
(2). Kegiatan Magang (PLP 2)

PLP 2 adalah tahapan lanjutan dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan.
Beban belajar PLP 2 sebesar 3 SKS atau setara dengan 136 JP dalam 1 semester (1
JP = 60 menit). Jika dalam satu hari mahasiswa dibeban belajar sekitar 4,5 JP, maka
PLP 2 akan dapat diselesaikan selama sekitar 30 hari. PLP 2 yang diselesaikan
selama 30 hari tersebut terbagi ke dalam kegiatan pembekalan, persiapan dan ujian
pra PLP selama 2 hari, pelaksanaan kegiatan pemagangan termasuk kegiatan FGD
dan ujian PLP 2 di sekolah mitra selama lebih kurang 28 hari. Kegiatan pemagangan
di sekolah dimaksudkan untuk memantapkan kompetensi akademik kependidikan
dan bidang studi yang disertai dengan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan
berpikir tingkat tinggi melalui kegiatan sebagai berikut:
1) menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru
2) menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru
3) menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru
4) membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar,
lembar kerja peserta didik dan perangkat evaluasi
5) menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
6) latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing,
dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran serta pemantapan jati
diri calon pendidik
7) melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan
ekstrakurikuler
8) membantu guru dalam melaksanakan tugas pekerjaan administrasi guru
9) melakasanakan FGD hasil magang bersama guru pamong dan dosen
pembimbing
Secara ringkas perhitungan lama PLP dan pelaksanaan kegiatan PLP 1 dan PLP 2
dapat dilihat pada Tabel 1 dan Tabel 2 berikut ini.
Tabel 1. Perhitungan beban belajar (penetapan lama PLP)
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah JP Jumlah Pembulatan

PLP Pert/Smt mnt/SKS mnt/smt
mnt/JP
JP/smt layak/hari hari Jumlah hari
PLP 1
16 170 2720 60 45,3 4,5 10,06 10
(1 sks)
PLP 2
16 170 8160 60 136 4,5 30,22 30
(3 sks)

9
Tabel 2. Pelaksanaan kegiatan PLP 1 dan PLP 2
Rincian Jumlah
No Output Keterangan
Kegiatan hari
P LP 1 (1 SK S)
Pemahaman mahasiswa
terkait dengan kegiatan PLP 1 DPL mengantarkan
1 Pembekalan 1 hari
dan Rencana kegiatan selama mahasiswa ke sekolah mitra
observasi
Laporan kegiatan yang
Pembimbingan 1 kali oleh
2 Observasi 8 hari mencakup 8 komponen
DPL
kegiatan PLP 1
FGD dapat dilaksanakan di
Rekomendasi dari DPL untuk
FGD dan sekolah atau di kampus
3 1 hari persiapan PLP 2 dan Nilai
Ujian PLP 1 (bimbingan DPL dan guru
PLP 1
pamong)
Catatan :
Setelah FGD dan Ujian PLP 1, mahasiswa diberi jedah sekitar 10 hari untuk
memperbaiki dan menyerahkan laporan PLP 1 ke Unit PLT FKIP Unila
P LP 2 ( 3 SK S)
Pembekalan PLP 2 dapat
Pemahaman mahasiswa dilaksanakan bersamaan
Pembekalan,
terkait dengan kegiatan PLP 2 waktunya dengan
dan
1 2 hari dan rencana kegiatan selama pembekalan PLP 1, sehingga
persiapan pra
pemagangan sebagai pembekalan PLP
PLP
tindaklanjut dari PLP 1 dilaksanakan selama 2 - 3
hari
Laporan kegiatan yang
Pelaksanaan Pembimbingan 2 kali oleh
2 27 hari mencakup 8 komponen
Pemagangan DPL
kegiatan PLP 2
FGD dapat dilaksanakan di
Laporan akhir PLP 2 dan hasil
FGD dan sekolah atau di kampus
3 1 hari penilaian dosen terhadap
Ujian PLP 2 (bimbingan DPL dan guru
kegiatan PLP 2
pamong)
Penjemputan dan perpisahan
Akhir mahasiswa dengan pihak
4 - -
Kegiatan sekolah (jika ada) di
dampingi oleh DPL
5. Tahap Ujian PLP atau ujian lisan oleh dosen pembimbing setelah pelaksanaan PLP
di sekolah mitra
Ujian PLP (baik PLP 1 maupun PLP 2) atau ujian lisan dilakukan oleh dosen
pembimbing setelah mahasiswa menyelesaikan tugas–tugas PLP (baik tugas-
tugas PLP 1 maupun PLP 2) di sekolah mitra. Pelaksanaan ujian lisan atau ujian
PLP berbarengan dengan kegiatan FGD. Materi yang diujikan meliputi:

10
a. Penguasaan konsep dan kemampuan menjelaskan pencapaian indikator
program PLP
b. Kemampuan menjelaskan hasil observasi selama pengenalan lapangan
persekolahan (PLP 1)
c. Kemampuan menjelaskan pengalaman dari kegiatan magang (PLP 2)
d. Penampilan (performance), Sikap(etika), Bahasa dan cara berpakaian
C. P ersyaratan M engik uti
Mata kuliah PLP terbuka bagi semua mahasiswa FKIP Unila yang sudah
memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan oleh lembaga. Persyaratan tambahan
diperlukan jika yang bersangkutan mengalami gangguan baik dari segi fisik maupun
psikis. Selanjutnya mahasiswa mendaftarkan diri sebagai calon peserta PLP FKIP
Universitas Lampung dengan memenuhi beberapa persyaratan yang telah ditentukan.
Pelaksanaan PLP FKIP Universitas Lampung di lapangan akan dibimbing oleh
dosen pembimbing dan guru pamong. Untuk itu, diperlukan pembimbing yang
berkualitas agar proses pembimbingan berjalan dengan baik serta dapat membantu
pencapaian target program PLP FKIP Universitas Lampung baik di sekolah maupun di
masyarakat.
(1). Persyaratan bagi calon peserta PLP FKIP Universitas Lampung.
Mata kuliah PLP (PLP 1 dan PLP 2) pelaksanaannya dilakukan pada semester 7
atau semester ganjil, dan setiap mahasiswa yang mengambil mata kuliah PLP harus
mengisi KRS dengan mata kuliah PLP 1 dan PLP 2. Persyaratan calon peserta
kegiatan program PLP FKIP Unila, sebagai berikut:
a) Terdaftar pada jenjang pendidikan sarjana (S1) dari semua Program Studi
dilingkungan FKIP Unila
b) Telah menempuh 110 SKS pada saat pelaksanaan PLP dan minimal 90 SKS
termasuk SKS pada semester sedang ditempuh pada saat mendaftar sebagai
calon peserta dan minimal IPK = 2,00
c) Diketahui oleh dosen pembimbing akademik dan Ketua Program Studi
d) Telah menempuh mata kuliah kemampuan dasar mengajar (evaluasi
pembelajaran, media pembelajaran, metode atau strategi pembelajaran,
perencanaan pembelajaran dan microteaching). Khusus untuk Program Studi
Bimbingan dan Konseling, Program Studi Penjaskesrek, dan Program Studi
Seni Tari, persyaratannya akan disesuaikan
e) Menyatakan kesanggupan untuk ditempatkan dilokasi mana saja
f) Mengontrak mata kuliah atau mengisi KRS PLP (PLP 1 dan PLP 2) FKIP Unila
g) Bersedia mematuhi peraturan dan ketentuan yang ditetapkan oleh Tim
Pengelola PLP FKIP Universitas Lampung.
(2). Persyaratan dosen pembimbing PLP FKIP Universitas Lampung, sebagai berikut.
a) Dosen Tetap FKIP Unila dan diutamakan yang bersertifikat pendidik, baik PNS
atau Dosen Kontrak
b) Diusulkan oleh Ketua Program Studi dan diketahui oleh Ketua Jurusan
c) Telah mengikuti pembekalan pembimbingan PLP FKIP Unila
d) Memiliki kemampuan TIK yang memadai
11
e) Memiliki pemahaman tentang kompetensi lulusan sarjana pendidikan secara
mendalam
f) Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap institusi
g) Bersedia melaksanakan pembimbingan dan ditempatkan di sekolah mitra PLP
FKIP Universitas Lampung yang telah ditentukan.
(3). Persyaratan guru pamong di sekolah mitra, sebagai berikut.
a) Guru tetap di sekolah mitra, baik PNS atau guru tetap yayasan di tempat
pelaksanaan PLP FKIP Universitas Lampung
b) Diutamakan yang bersertifikat pendidik
c) Memiliki jabatan paling rendah guru muda
d) Berpengalaman mengajar minimal 5 tahun
e) Memiliki kemampuan dalam melaksanakan pembimbingan
f) Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi dalam melaksanakan tugas
(4). Persyaratan sekolah mitra, sebagai berikut.

a) Peringkat akreditasi sekolah mitra paling rendah B (Baik)
b) Memiliki guru yang memenuhi persyaratan sebagai guru pamong
c) Berlokasi di wilayah yang mudah diakses oleh peserta PLP
D. Tata Tertib dan Sank si

Tata tertib ini berkaitan dengan sikap dan perilaku mahasiswa selama
mengikuti kegiatan PLP. Mahasiswa PLP diharapkan memiliki kompetensi kepribadian
dan sosial sebagai jati diri calon guru. Adapun tata tertib yang harus dilaksanakan
oleh mahasiswa PLP yaitu:
1) Senantiasa mematuhi peraturan dan jadwal kegiatan yang telah ditetapkan
oleh Unit PLT FKIP Universitas Lampung
2) Mengikuti kegiatan pembekalan yang dilaksanakan oleh Unit PLT
3) Mengisi absensi yang disediakan oleh Unit PLT dan sekolah
4) Jika berhalangan hadir ke sekolah, mengirimkan permohonan izin secara
tertulis yang ditujukan kepada Kepala Sekolah dan Guru Pamong
5) Senantiasa berperilaku sopan dan bersikap hormat dengan Kepala Sekolah,
Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
6) Senantiasa datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan aturan yang berlaku
serta mentaati peraturan yang berlaku di sekolah mitra
7) Berpenampilan rapi, tidak menggunakan rias wajah yang berlebihan dan
mencolok bagi wanita, sedangkan bagi pria rambut tidak gondrong dan
disisir rapi
8) Wajib menggunakan pakaian atas putih lengan panjang, bawah hitam, sepatu
hitam dan berkaos kaki. Untuk jenis pakaian lain, disesuaikan dengan aturan
tata tertib sekolah yang disetujui oleh Kepala Sekolah
9) Melaksanakan seluruh tugas yang diberikan oleh Guru Pamong dan Kepala
Sekolah
10)Senantiasa berkoordinasi dengan Kepala Sekolah, Guru Pamong dan Dosen
Pembimbing secara intensif. Konsultasi dengan Dosen Pembimbing dapat
juga dilakukan di kampus

12
11)Tidak merokok, menggunakan narkoba dan tidak melakukan perbuatan asusila,
serta tidak berkelahi dengan siswa selama PLP berlangsung
12)Memanfaatkan waktu yang tersedia untuk melakukan aktivitas akademik dan
non akademik sesuai dengan tujuan PLP.
Sanksi diberikan kepada mahasiswa yang melanggar aturan dan ketentuan

yang sudah ditetapkan, baik oleh Unit PLT maupun Sekolah Mitra. Dosen
Pembimbing, Kepala Sekolah dan Guru Pamong dapat memberikan teguran secara
langsung kepada yang bersangkutan untuk memperbaiki kesalahan yang dibuatnya.
Wakil Dekan Bidang Akdemik dan Kerja Sama melalui Unit PLT akan memberikan
sanksi berdasarkan pertimbangan dan laporan dari dosen pembimbing, kepala
sekolah dan guru pamong. Jenis sanksi yang akan diterima oleh mahasiswa PLP
adalah :
1)Peringatan secara lisan
2)Peringatan secara tertulis
3)Perpanjangan waktu PLP
4)Pengurangan nilai
5)Penarikan dari tempat praktik sebelum waktunya berakhir, dan mahasiswa
yang bersangkutan dinyatakan gugur.
E. W ak tu dan Tem pat P elak sanaan
Mata kuliah PLP dapat dikontrak oleh mahasiswa FKIP Universitas Lampung
pada semester ganjil atau semester 7. Untuk dapat mengikuti PLP, mahasiswa yang
bersangkutan harus mendapat persetujuan dari Ketua Program Studi dan
Pembimbing Akademik serta memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan. Secara
keseluruhan PLP diselenggarakan selama lebih kurang 40 hari. Selama di sekolah
mitra peserta PLP harus mengumpulkan informasi yang dibebankan dengan
menggunakan instrumen pengumpulan data yang telah disiapkan oleh Unit PLT FKIP
Unila. Tempat pelaksanaan PLP adalah pada sekolah mitra FKIP Universitas Lampung,
baik negeri maupun swasta juga sekolah berbasis agama yang ada di Provinsi
Lampung. Peserta PLP akan di kelompokan untuk menetapkan sekolah mitra yang
dijadikan sebagai lokasi PLP oleh unit PLT FKIP Universitas Lampung. Satu sekolah
mitra dapat dibebantugaskan paling banyak 10 mahasiswa dari berbagai program
studi.

13
III. PENILAIAN DAN PELAPORAN
A. Penilaian
Mata kuliah PLP 1 dan PLP 2 yang memiliki bobot SKS 1(0-1) dan 3(0-3),
dalam penilaiannya menggunakan instrumen yang telah disiapkan oleh Unit PLT FKIP
Universitas Lampung.
Penilaian PLP bersifat objektif, menyeluruh, membimbing dan berkelanjutan.
Penilaian PLP berfungsi untuk kepentingan perbaikan, pengembangan atau
pengayaan atau untuk menetapkan layak tidaknya mahasiswa yang mengikuti PLP 1
atau PLP 2 dinyatakan lulus dalam melaksanakan program PLP. Penilaian dilakukan
oleh guru pamong dan dosen pembimbing dari rangkaian kegiatan PLP yang
dilakukan. Peserta dinyatakan lulus PLP 1 ataupun PLP 2 apabila mencapai nilai final
minimal 66 atau sekurang-kurangnya B.
Penilaian PLP menggunakan kriteria penguasaan kemampuan dengan
konversi nilai untuk mata kuliah PLP FKIP Unila adalah :
Taraf penguasaan kemampuan

Huruf Mutu Angka Mutu Status Penilaian
(nilai akhir 0-100)
≥ 76 A 4,0 Lulus
71 – < 76 B+ 3,5 Lulus
66 – < 71 B 3,0 Lulus
< 66 C+ 2,5 Tidak Lulus
(1). Komponen Penilaian

Komponen yang dinilai selama kegiatan PLP terdiri dari :
1). PLP 1, komponen yang dinilai selama kegiatan PLP 1 adalah :
1. Penilaian observasi, berupa hasil pengamatan atau observasi dan dideskripsikan
ke dalam laporan PLP 1
2. Penilaian laporan PLP 1
3. Ujian lisan atau ujian PLP 1 oleh dosen pembimbing
2). PLP 2, komponen yang dinilai selama kegiatan PLP 2 terdiri dari :
1. Penilaian magang, meliputi :
a) Penilaian kegiatan pembelajaran. Dalam aspek ini penilaian terdiri dari telaah
kurikulum, strategi pembelajaran, sistem evaluasi dan pemanfaatan TIK dalam
pembelajaran, kemampuan mahasiswa dalam membantu mengembangkan
RPP dan latihan mengajar.
b) Penilaian aspek kepribadian dan sosial. Dalam aspek ini sasaran penilaian
diarahkan pada kemampuan sosial pribadi.
2. Penilaian tugas kependidikan diluar mengajar

14
3. Penilaian laporan PLP 2
4. Ujian lisan atau ujian PLP 2 oleh dosen pembimbing
(2). Teknis Penilaian

Mahasiswa PLP FKIP Universitas Lampung akan dinilai oleh tim pelaksana
PLP, dosen pembimbing dan guru pamong. Penilaian PLP FKIP Universitas Lampung
dilakukan sebelum pelaksanaan, pada saat pelaksanaan dan sesudah pelaksanaan.
Penilaian pembekalan untuk sebelum pelaksanaan. Penilaian pada saat pelaksanaan,
untuk PLP 1 yaitu penilaian hasil observasi atau pengamatan yang dideskripsikan ke
dalam laporan PLP 1, dan penilaian PLP 2 adalah penilaian terhadap pengalaman
yang didapat mahasiswa selama magang yaitu pada aspek pengajaran dan non
pengajaran serta kemampuan aspek kepribadian dan sosial. Penilaian sesudah
pelaksanaan adalah laporan akhir kegiatan PLP (baik laporan PLP 1 maupun laporan
PLP 2) dan ujian lisan atau ujian PLP 1 maupun PLP 2 oleh dosen pembimbing.
B. Pelaporan
Laporan yang harus dibuat oleh setiap mahasiswa peserta PLP FKIP Unila,
adalah laporan mingguan dan laporan akhir.
(1). Laporan Mingguan

Laporan mingguan merupakan laporan per mahasiswa yang dibuat dan
disampaikan setiap minggu atas kegiatan yang telah dilakukan selama satu minggu.
Laporan mingguan disampaikan paling lambat satu hari setelah minggu berikutnya
berjalan melalui web plt.fkip.unila.ac.id. Laporan mingguan ini akan direspon oleh
dosen pembimbing. Laporan mingguan diisi sesuai dengan format laporan yang
terdiri atas minggu ke, hari dan tanggal, kegiatan yang dilakukan, aktivitas,
pendukung, kendala, dan solusi.
(2). Laporan Akhir

Laporan akhir PLP dibuat oleh mahasiswa secara kelompok dan diselesaikan
sebelum kegiatan PLP 1 berakhir untuk laporan PLP 1 dan sebelum berakhir kegiatan
PLP 2 untuk laporan PLP 2 yang dibuat secara individu. Laporan akhir PLP memuat
secara komprehensif kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa di sekolah mitra
tempat PLP. Laporan dibuat sesuai format laporan akhir PLP FKIP Unila (sistematika
laporan akhir PLP terlampir). Laporan harus disahkan oleh guru pamong dan dosen
pembimbing serta diketahui/disetujui oleh kepala sekolah.
Laporan akhir PLP, pada intinya berisi hasil kegiatan pengamatan atau
observasi dan memuat secara konprehensif dari pengalaman yang didapat selama
kegiatan PLP yang dilakukan oleh mahasiswa di sekolah mitra. Ketentuan penulisan
menggunakan kertas ukuran A4, Times New Roman font 12, dengan jarak 1,5 spasi.
Laporan hasil PLP yang sudah dicetak diserahkan 1 eksamplar ke unit PLT disertai
dengan copi file yang disimpan dalam flashdisk.

15
DAFTAR RUJUKAN
Direktorat Pembelajaran. 2017, Panduan Program Pengenalan Lapangan

Persekolahan Program Sarjana Pendidikan. Direktorat Jenderal Pembelajaran
dan Kemahasiswa. Kemenristekdikti. Jakarta.
Direktorat Pembelajaran. 2017. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Mahasiswa
Program Pendidikan Profesi Guru. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswa. Kemenristekdikti. Jakarta
FKIP Universitas Lampung. 2016. Rencana Strategik Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lampung 2016-2020. Bandar Lampung
Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.
Balitbang Puskur. Jakarta.
Paristiyanti Nurwardani, dkk. 2017. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Profesi
Guru. Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementeritan Riset, Teknologi
dan Pendidikan Tinggi. Jakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2006 Tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Indonesia. Depdiknas RI. Jakarta.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Departemen
Pendididkan Nasional. Jakarta.
Undang-Undang Nomor 55 Tahun 2017 tentang Guru dan Dosen. Departemen
Pendididkan Nasional. Jakarta.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Departemen Pendididkan Nasional. Jakarta.
Universitas Lampung. 2005. Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP)
Universitas Lampung. Penerbit Unila. Bandar Lampung.
Universitas Lampung. 2012. Peraturan Akademik dan Tata Pergaulan Warga
Universitas Lampung. Penerbit Unila. Bandar Lampung.
Universitas Lampung. 2018. Peraturan Akademik Universitas Lampung. Penerbit
Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Universitas Lampung. 2019. Peraturan Akademik Universitas Lampung 2019. Bandar
Lampung

16
Lampiran 1. Pengamatan kultur sekolah
PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH

(untuk mahasiswa)
Petunjuk:
1. Pengamatan ini digunakan untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah
melaksanakan PLP 1 untuk Topik Kultur Sekolah.
2. Pengamatan ini digunakan untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan
pembiasaan dan kebiasaan yang terjadi di sekolah mitra, yang dapat
membangun sikap (karakter) baik warga sekolah.
3. Berikan tanda centang (√) pada kolom dibawah keterlaksanaan.
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah dengan uraian untuk
mendeskripsikan tentang keadaan yang sebenarnya.
Tanggal pengamatan :
Nama sekolah :
Kelompok mahasiswa :
No Nama NPM Program Studi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Deskripsi
Baik Kurang Tidak
1 Kegiatan 3 S (senyum, sapa, salam)
2 Pengkoordinasian awal belajar
3 Upacara bendera
4 Penggunaan seragam sekolah
5 Anjuran menjaga kebersihan
6 Anjuran menjaga ketenangan
7 Anjuran memanfaatkan waktu
Tercipta suasana yang tenang dan
8
nyaman untuk belajar
9 Suasana di sekolah menyenangkan
Deskripsi kultur sekolah:

17
Lampiran 2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja (SOTK)
PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA (SOTK)

(untuk mahasiswa)
Petunjuk:
melaksanakan PLP 1 pada Topik SOTK.
2. Pengamatan ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah mitra.
Nama sekolah :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Struktur Organisasi dan Keterlaksanaan

No Keterangan
Tata Kerja Baik Kurang Tidak
Ada bagan struktur organisasi
1
sekolah
Ada deskripsi tugas untuk masing-
2
masing komponen organisasi
Deskripsi SOTK Sekolah:

18
Lampiran 3. Pengamatan visi dan misi sekolah
PENGAMATAN VISI DAN MISI SEKOLAH

(untuk mahasiswa)
Petunjuk:
melaksanakan PLP 1 pada Topik visi dan misi sekolah.
2. Pengamatan ini untuk mendeskripsikan visi dan misi sekolah mitra.
Nama sekolah :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterlaksanaan
No Visi dan Misi Sekolah Keterangan
Baik Kurang Tidak
1 Ada visi dan misi sekolah
Ada pemaparan visi dan misi
2
sekolah di beberapa tempat
Deskripsi visi dan misi sekolah:

19
Lamporan 4. Pengamatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

(untuk mahasiswa)
Petunjuk:
melaksanakan PLP 1 pada Topik kokurikuler dan ekstrakurikuler.
2. Pengamatan ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan kokurikuler
dan ekstrakurikuler di sekolah mitra.
Nama sekolah :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Kegiatan Kokurikuler dan Keterlaksanaan

No Keterangan
Ekstrakurikuler Baik Kurang Tidak
Ada kegiatan kokurikuler dan
1
ekstrakurikuler
Ada jadwal pelaksanaan
2
kokurikuler dan ekstrakurikuler
Ada pembinaan kokurikuler dan
3
ekstrakurikuler
Setiap guru menjadi pembina
4
kokurikuler dan eksrakurikuler
Setiap siswa wajib mengikuti
5
kokurikuler dan ekstrakurikuler
Deskripsi kokurikuler dan ekstrakurikuler:

20
Lamporan 5. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah
PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

(untuk mahasiswa)
Petunjuk:
melaksanakan PLP 1 untuk peraturan dan tata tertib sekolah.
2. Pengamatan ini digunakan untuk mengidentifikasi tentang peraturan dan
tata tertib sekolah mitra.
Nama sekolah :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterlaksanaan
No Peraturan dan Tata Tertib Sekolah Keterangan
Baik Kurang Tidak
Ada peraturan dan tata tertib
1
sekolah secara tertulis
Peraturan dan tata tertib sekolah
2
dipaparkan diberbagai tempat
3 disosialisasi dan dipublikasikan
dengan berbagai media
4 diberlakukan secara tegas dan
konsekwen
Deskripsi peraturan dan tata tertib sekolah:

21
Lamporan 6. Pengamatan kegiatan seremonial formal
PENGAMATAN KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL

(untuk mahasiswa)
Petunjuk:
melaksanakan PLP 1 untuk kegiatan seremonial formal.
2. Pengamatan ini digunakan untuk mengidentifikasi tentang kegiatan
seremonial formal di sekolah mitra.
Nama sekolah :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterlaksanaan
No Kegiatan Seremonial Formal Keterangan
Baik Kurang Tidak
Ada kegiatan seremonial formal di
1
sekolah mitra
Kegiatan seremonial formal diikuti
2
oleh semua warga sekolah
Deskripsi kegiatan seremonial formal di sekolah:

22
Lamporan 7. Pengamatan praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah
PENGAMATAN PRAKTIK PEMBIASAAN DAN

KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH
(BEST PRACTICE)
(untuk mahasiswa)
Petunjuk:
melaksanakan PLP 1 untuk praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah.
2. Pengamatan ini digunakan untuk mengidentifikasi tentang kegiatan praktik
pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah mitra.
Nama sekolah :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Pengamatan Praktik Pembiasaan Keterlaksanaan

No Keterangan
dan Kebiasaan Positif di Sekolah Baik Kurang Tidak
Ada praktik-praktik pembiasaan
1
yang positif di sekolah mitra
Ada kebiasaan-kebiasaan yang
2
bersifat positif di sekolah mitra
Deskripsi praktik pembiasaan dan kebiasaan positif (best practice):

23
Lampiran 8. Nilai hasil observasi mahasiswa peserta PLP 1
NILAI HASIL OBSERVASI

MAHASISWA PESERTA PLP 1 FKIP UNILA
(untuk guru pamong dan dosen pembimbing)
Petunjuk: Mohon diisi rentang nilai sesuai dengan isi dan kemampuan deskripsi
yang dilaporkan mahasiswa disertai dengan analisis dan refleksinya
(sinkronisasikan dengan laporan akhir PLP 1)
Sangat baik = 4 Baik = 3 Cukup = 2 Kurang = 1
Nilai
No Aspek Observasi
hasil Observasi
1 kuktur sekolah
2 struktur organisasi dan tata kerja (SOTK)
3 visi dan misi sekolah
4 kokurikuler dan ekstrkurikuler
5 peraturan dan tata tertib sekolah
6 kegiatan seremonial formal
7 praktik pembiasaan dan kebiasaan positif
∑ Nilai hasil observasi
Nilai hasil Observasi = N O = (∑ Nilai hasil observasi/28) x 100
Nama sekolah :
Nilai Observasi
(N O)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
....................,
Guru Pamong/Dosen Pembimbing,
-
NIP.
24
Lampiran 9. Penilaian laporan PLP 1
PENILAIAN LAPORAN PLP 1

Petunjuk:
Beri skor pada kolom skor perolehan sesuai dengan laporan PLP 1
mahasiswa, dengan kriteria yang tertera.
No Komponen yang Dinilai Skor Maksimum Skor Perolehan

1 Sistematika penulisan 10
2 Isi laporan 40
Kebermaknaan simpulan dan
3 20
rekomendasi
4 Tata tulis dan bahasa 15
Kelengkapan laporan
5 15
(foto, pengesahan dan lampiran)
Nilai Laporan = N L = ∑ skor perolehan =
Nama sekolah :
Nilai Laporan
(N L)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
....................,
-
NIP.

25
Lampiran 10. Rekapitulasi nilai guru pamong
REKAPITULASI NILAI GURU PAMONG

PADA PELAKSANAAN PLP 1
(untuk guru pamong)
Petunjuk :
NK = Nilai Kehadiran di sekolah = 30 %
NO = Nilai hasil Observasi = 30 %
NL = Nilai Laporan PLP 1 = 40 %
NGP (PLP 1) = Nilai PLP 1 dari Guru Pamong
Nama Sekolah :
Program Penilaian PLP 1

No Nama Mahasiswa NPM
Studi NK NO NL NGP
1
2
3
.
.
dst
.....................,
Guru Pamong,
-
NIP.

26
Lampiran 11. Penilaian ujian lisan PLP 1
PENILAIAN UJIAN LISAN atau UJIAN PLP 1

(untuk dosen pembimbing)
Nama Mahasiswa :
NPM :
Jurusan, Program Studi :
Nama Sekolah :
Petunjuk:
Beri skor pada kolom skor perolehan sesuai kemampuan yang ditunjukan
oleh mahasiswa PLP, dengan kriteria yang tertera.
No Indikator Skor Maksimum Skor Perolehan

Penguasaan konsep dan kemampuan
1 menjelaskan pencapaian indikator 20
program PLP 1
Kemampuan menjelaskan hasil
observasi selama pengenalan lapangan
2 50
persekolahan (terkait kultur, manajemen
dan dinamika sekolah)
 Penampilan / performance
 Sikap / Etika
3 30
 Bahasa
 Cara berpakaian
N ilai Ujian Lisan = ∑ sk or perolehan =
Bandarlampung,
Dosen Pembimbing,
-
NIP.

27
Lampiran 12. Rekapitulasi nilai dosen pembimbing
REKAPITULASI NILAI DOSEN PEMBIMBING

PADA PELAKSANAAN PLP 1
Petunjuk :
NO = Nilai hasil Observasi = 25 %
NL = Nilai Laporan PLP 1 = 25 %
NUL = Nilai Ujian Lisan (Ujian PLP 1) = 50 %
NDP (PLP 1) = Nilai PLP 1 dari Dosen Pembimbing
Penilaian PLP 1
Program Tempat PLP
Studi (nama sekolah) NO NL NUL NDP
1
2
3
.
.
dst
Bandarlampung,
Dosen Pembimbing,
-
NIP.

28
Lampiran 13. Nilai akhir PLP 1
NILAI AKHIR PROGRAM PLP 1

FKIP UNILA 2020
Keterangan :
NGP = Nilai PLP 1 dari Guru Pamong
NDP = Nilai PLP 1 dari Dosen Pembimbing
NA = Nilai Akhir PLP 1 = (NGP + NDP)/2
Nama Progam Tempat PLP Penilaian

No NPM (nama sekolah)
Mahasiswa Studi NGP NDP NA
1
2
3
4
5
6
7
.
.
dst
Bandarlampung,
Dosen Pembimbing,
-
NIP.

29
Lampiran 14. Cover laporan PLP 1
LAP OR AN
P R OGR AM P LP 1
P EN GEN ALAN LAP AN GAN P ERSEK OLAHAN 1 (P LP 1)

DI SEK OLAH ........................ (tulis nam a sek olah)
TAHUN 2020
Disusun untuk melengkapi tugas dan

memenuhi syarat mata kuliah PLP 1
Oleh:
Muhammad Guru 1 NPM.1717171711

Dstnya..

UNIVERSITAS LAMPUNG
2020

30
Lampiran 15. Halaman pengesahan laporan PLP 1
PENGESAHAN LAPORAN
Judul : Program Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1)

di ............ (tulis nama sekolah) tahun 2020
Waktu PLP :
Sekolah Mitra :
1 Muhammad Guru 1 1717171711
5 dst
6
7
8
9
10
Bandarlampung, ................. 2020
Koordinator Sekolah Mahasiswa PLP,
-
NPM.
Disahkan oleh :
Dosen Pembimbing, Guru Pamong,
- -
NIP. NIP.
Mengetahui/Menyetujui
Kepala Sekolah,
-
NIP.
31
Lampiran 16. Laporan mingguan PLP 1
LAPORAN MINGGUAN PLP 1

MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG 2020
Nama Mahasiswa :
NPM :
Program Studi :
Sekolah Mitra :
Laporan Kegiatan Program PLP 1 (Minggu ke .... )
Hari
K egiatan Ak tivitas P enduk ung K endala Solusi
Tanggal
Senin
00/09/2020
Selasa Mengamati .... ...
00/09/2020
Kelas 10 C
Rabu Mengamati ....
00/09/2020
Kamis Menelaah ... dan
00/09/2020 mendeskripsikan .
Kelas 11 A .....
Jumat Membantu guru Mengabsen kehadiran Kerjasama

00/09/2020 piket guru yang baik
Mendata siswa yang dari pihak
telat sekolah
Memberi tanda (guru dan
pergantian jam staf)
Sabtu Mendeskripsi hasil  ... ...
00/09/2020 pengamatan...
Minggu Membuat
00/09/2020 laporan...
........................,
Mahasiswa PLP,
----------------------------
NPM.

32
Lampiran 17. Sistematika laporan akhir PLP 1
Sistematika laporan akhir PLP 1 FKIP Unila :
 Halaman Sampul
 Halaman Pengesahan
 Surat Keterangan Kepala Sekolah
 KATA PENGANTAR
 DAFTAR ISI
 DAFTAR TABEL
 DAFTAR GAMBAR
 DAFTAR LAMPIRAN
BAB I. PENDAHULUAN
Berisi deskripsi situasi dan kondisi sekolah secara umum
1.1. Latar Belakang
1.2. Tujuan Kegiatan
1.3. Manfaat Kegiatan
BAB II. PENGAMATAN atau OBSERVASI
Berisi rincian atau deskripsi kegiatan selama kegiatan observasi di sekolah
mitra disertai dengan analisis dan refleksinya.
2.1. Kultur sekolah
2.2. Sturktur organisasi dan tata kerja
2.3. Visi dan misi sekolah
2.4. Kokurikuler dan ekstrakurikuler
2.5. Peraturan dan tata tertib sekolah
2.6. Kegiatan seremonial formal
2.7. Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif
BAB III. PENUTUP
1.1. Kesimpulan
1.2. Rekomendasi
LAMPIRAN
 Semua kegiatan yang dilakukan pada PLP 1 (hasil pengamatan, laporan
mingguan, dll)
 Dokumentasi (Foto, surat, dll, video soft copi untuk PLT)
 Dokumentasi lain yang diperlukan untuk laporan

33
Lampiran 18. Penilaian aspek kepribadian dan sosial
PENILAIAN ASPEK KEPRIBADIAN DAN SOSIAL NPM1

Nama Mahasiswa :
NPM :
Satuan Pendidikan :
Petunjuk: Mohon diisi rentang skor sesuai dengan kemampuan yang ditampilkan
mahasiswa.
No Kriteria Penilaian Skor

1 Kewibawaan (gezag) sebagai guru
2 Kejujuran
3 Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib)
4 Keteladanan bagi peserta didik dan teman sejawat dalam perilaku
dan penampilan
5 Kepercayaan diri
6 Kesantunan dalam berkomunikasi
7 Sikap supel/ramah dalam pergaulan
8 Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman
sejawat dan tenaga guru
9 Responsif (cepat tanggap) terhadap berbagai keadaan
10 Kerapian dalam penampilan
Skor perolehan = (∑ nilai NPM1) =
N P M 1 = (∑nilai N P M 1/ 40) x 100 =
........................,
-
NIP

34
Lampiran 19. Penilaian telaah kurikulum, strategi pembelajaran, sistem evaluasi dan
pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
NPM2
PENILAIAN TELAAH KURIKULUM, STRATEGI PEMBELAJARAN,
SISTEM EVALUASI DAN PEMANFAATAN TIK
DALAM PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa :
NPM :
Satuan Pendidikan :
mahasiswa.
No Kriteria Penilaian skor

1 Kelengkapan komponen RPP
2 Kesesuaian rumusan indikator pencapaian kompetensi dengan
kompetensi dasar
3 Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator dan kompetensi
dasar yang akan dicapai
4 Ketepatan pemilihan metode pembelajaran
5 Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran
6 Kesesuaian teknik penilaian dengan indikator yang ditetapkan
7 Kesesuaian instrumen penilaian dengan teknik penilaian
8 Kesesuaian pemilihan sumber belajar dengan indikator pencapaian
kompetensi
9 Ketepatan pemilihan IT dengan indikator pencapaian kompetensi
10 Variasi penggunaan IT untuk mencapai indikator pencapaian
kompetensi
N P M 2 = (∑ nilai N P M 2/ 40) x 100 =
Catatan dan komentar :
......................,
-
NIP.
35
Lampiran 20. Penilaian kemampuan mahasiswa membantu mengembangkan RPP
PENILAIAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM

MEMBANTU MENGEMBANGKAN RPP NPM3
Nama Mahasiswa :
NPM :
Satuan Pendidikan :
mahasiswa.

1 Ketekunan, Kegigihan/kesungguhan
2 Kelancaran dalam menyelesaikan RPP
3 Kemampuan mengoperasionalkan standar proses tentang
penyusunan RPP
4 Kelengkapan komponen RPP sesuai dengan standar proses
5 kesesuaian indikator pencapaian kompetensi dengan kompetensi
dasar
6 Kesesuaian pemilihan materi ajar dengan kompetensi dasar
7 Kesesuaian strategi pembelajaran dengan kompetensi dasar
8 kesesuaian sumber belajar dengan kompetensi dasar
9 Kesesuaian media pembelajaran dengan kompetensi dasar
10 Kesesuaian instrumen penilaian dengan kompetensi dasar
N P M 3 = (∑ nilai N P M 3/ 40) x 100 =
.....................,
-
NIP.

36
Lampiran 21. Penilaian latihan mengajar
PENILAIAN LATIHAN MENGAJAR NPM4

Nama Mahasiswa :
NPM :
Satuan Pendidikan :
mahasiswa.

1 Membuka pelajaran
2 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
3 Menunjukkan kemampuan dalam melaksanakan langkah-langkah
pembelajaran sesuai dengan pendekatan saintifik (Model 5 M)
4 Menunjukkan kemampuan memilih media yang sesuai dengan
karakteristik pembelajaran
5 Menunjukkan kemampuan menggunakan media secara efektif dan
efisien
6 Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran
7 Menunjukkan kemampuan mengelola/memfasilitasi kelas
8 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar
9 Menunjukkan gaya (gesture) yang sesuai
10 Menutup pembelajaran dengan membuat rangkuman
N P M 4 = (∑ nilai N P M 4/ 40) x 100 =
...................,
-
NIP.

37
Lampiran 22. Penilaian non mengajar
PENILAIAN NON MENGAJAR NPM5

Nama Mahasiswa :
NPM :
Satuan Pendidikan :
mahasiswa.
(1). Penilaian Tugas Memberi Bimbingan Belajar Kepada Siswa Yang Bermasalah (N M 1)
No Aspek yang Dinilai Skor
1 Cara mengidentifikasi siswa yang bermasalah
2 Identifikasi masalah
3 Diagnosis (penyebab)
4 Menentukan alternatif pemecahan
5 Menentukan prioritas pemberian bimbingan
6 Pelaksanaan bimbingan
7 Keefektifan bimbingan
8 Pemberian tindak lanjut
Skor perolehan = (∑ nilai NM1) =
N M 1 = (∑ nilai N M 1/ 32) x 100 =
(2). Penilaian Tugas Latihan Mengelola Administrasi/Sekolah (NM 2)

1 Perencanaan kegiatan
2 Pelaksanaan
a) Kerapian
b) Ketertiban
c) Ketelitian
d) Kreativitas
e) Kedisplinan
f) Tanggung jawab
3 Tindak lanjut
a) Rencana tindak lanjut (jika ada)
b) Saran yang diajukan kepada sekolah mitra
N M 2 = (∑ nilai N M 2/ 36) x 100 =

38
(3). Penilaian Tugas Latihan Mengelola Laboratorium/Perpustakaan (N M 3)
2 Pelaksanaan
a) Kerapian
b) Ketertiban
c) Ketelitian
d) Kreativitas
e) Kedisplinan
f) Tanggung jawab
3 Tindak lanjut
b) Saran yang diajukan kepada sekolah mitra
N M 3 = (∑ nilai N M 3/ 36) x 100 =
(4). Penilaian Tugas Latihan Mengelola Kegiatan Ekstrakurikuler (NM 4)

2 Pelaksanaan
a) Kerapian
b) Ketertiban
c) Ketelitian
d) Kreativitas
e) Kedisplinan
f) Tanggung jawab
3 Tindak lanjut
b) Saran yang diajukan kepada kepala sekolah
N M 4 = (∑ nilai N M 4/ 36) x 100 =
Nilai Akhir Non Mengajar (N P M 5) = {(2xNM1) + NM2 + NM3 + NM4}/5 =
...................,
-
NIP.
39
Lampiran 23. Rekapitulasi nilai pengalaman magang
REKAPITULASI NILAI PENGALAMAN MAGANG

A. Identitas Mahasiswa
Nama :
NPM :
Satuan Pendidikan :
B. Rekapitulasi Nilai Pengalaman Magang
No Aspek penilaian Sk or
1 Penilaian aspek kepribadian dan sosial NPM1
Penilaian telaah kurikulum, strategi pembelajaran, sistem
2 NPM2
evaluasi dan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
Penilaian kemampuan mahasiswa membantu
3 NPM3
mengembangkan RPP
4 Penilaian latihan mengajar NPM4
5 Penilaian non mengajar NPM5
Skor perolehan = (∑ nilai NPM) =
N P M = (∑ nilai N P M / 500) x 100 =
.....................,
-
NIP.

40
Lampiran 24. Penilaian laporan PLP 2
PENILAIAN LAPORAN PLP 2

Nama Mahasiswa :
NPM :
Nama Sekolah :
Petunjuk:
Beri skor pada kolom skor perolehan sesuai dengan laporan PLP 2
mahasiswa, dengan kriteria yang tertera.
No Komponen yang Dinilai Skor Maksimum Skor Perolehan

1 Sistematika penulisan 10
2 Isi laporan 40
Kebermaknaan simpulan dan
3 20
rekomendasi
4 Tata tulis dan bahasa 15
Kelengkapan laporan
5 15
(foto, pengesahan dan lampiran)
N ilai Laporan = ∑ sk or perolehan =
....................,
-
NIP.

41
Lampiran 25. Rekapitulasi nilai guru pamong
REKAPITULASI NILAI GURU PAMONG
Petunjuk :
NK = Nilai Kehadiran = 20 %
NPM = Nilai Pengalaman Magang = 40 %
NL = Nilai laporan PLP 2 = 40 %
NGP (PLP 2) = Nilai PLP 2 dari Guru Pamong
Nama Sekolah :
Program Penilaian PLP 2

Studi NK NPM NL NGP
1
2
3
.
.
dst
.....................,
Guru Pamong,
-
NIP.

42
Lampiran 26. Penilaian ujian lisan PLP 2
PENILAIAN UJIAN LISAN atau UJIAN PLP 2

Nama Mahasiswa :
NPM :
Satuan Pendidikan :
Petunjuk:
Beri skor pada kolom skor perolehan sesuai kemampuan yang
ditunjukan oleh mahasiswa PLP, dengan kriteria yang tertera.
No Indikator Skor Maksimum Skor Perolehan

Penguasaan konsep dan kemampuan
1 menjelaskan pencapaian indikator 20
program PLP
Kemampuan menjelaskan pengalaman
dari kegiatan magang selama PLP 2
2 50
(diarahkan pada semua tugas guru, baik
akademik maupun administrasi)
 Penampilan / performance
 Sikap / Etika
3 30
 Bahasa
 Cara berpakaian
N ilai Ujian Lisan = ∑ sk or perolehan =
Bandarlampung,
Dosen Pembimbing,
-
NIP.

43
Lampiran 27. Rekapitulasi nilai dosen pembimbing
REKAPITULASI NILAI DOSEN PEMBIMBING
Petunjuk :
NPM = Nilai Pengalaman Magang = 30 %
NL = Nilai laporan PLP 2 = 30 %
NUL = Nilai ujian lisan (Ujian PLP 2) = 40 %
Penilaian PLP 2
Nama Program Tempat PLP
No NPM
Mahasiswa Studi (nama sekolah) NPM NL NUL NDP
1
2
3
.
.
dst
Bandarlampung,
Dosen Pembimbing,
-
NIP.

44
Lampiran 28. Nilai akhir PLP 2
NILAI AKHIR PROGRAM PLP 2

FKIP UNILA 2020
Keterangan :
NGP = Nilai PLP 2 dari Guru Pamong
NA = Nilai Akhir PLP 2 = (NGP + NDP)/2
Nama Progam Sekolah Penilaian

No NPM
Mahasiswa Studi Mitra NGP NDP NA
1
2
3
4
5
6
7
.
.
dst
Bandarlampung,
Dosen Pembimbing,
-
NIP.

45
Lampiran 29. Cover laporan PLP 2
LAP OR AN
P R OGR AM P LP 2
P EN GEN ALAN LAP AN GAN P ERSEK OLAHAN 2 (P LP 2)

DI SEK OLAH ........................ (tulis nam a sek olah)
TAHUN 2020
Disusun untuk melengkapi tugas dan

memenuhi syarat mata kuliah PLP 2
Oleh:
Muhammad Guru
NPM. 1717171717
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ..... JURUSAN .....

UNIVERSITAS LAMPUNG
2020

46
Lampiran 30. Halaman Pengesahan laporan PLP 2
PENGESAHAN LAPORAN
Judul : Program Pengenalan Lapangan Persekolahan 2 (PLP 2)

di ............ (tulis nama sekolah) tahun 2020
Nama :
NPM :
Program Studi
Jurusan :
Fakultas :
Waktu PLP :
Sekolah Mitra
:
Bandarlampung, ................. 2020
Mahasiswa PLP,
-
NPM.
Disahkan oleh :
Dosen Pembimbing, Guru Pamong,
- -
NIP. NIP.
Mengetahu/Menyetujui
Kepala Sekolah,
-
NIP.
47
Lampiran 31. Laporan mingguan PLP 2
LAPORAN MINGGUAN PLP 2

MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG 2020
Nama Mahasiswa :
NPM :
Program Studi :
Sekolah Mitra :
Laporan Kegiatan Program PLP 2 (Minggu ke .... )
Hari
K egiatan Ak tivitas P enduk ung K endala Solusi
Tanggal
Senin
00/10/2020
Selasa menelaah.... ...
00/10/2020
Kelas 10 C
Rabu
00/10/2020
Kamis Pengenalan dan Sangat aktif, dilihat Suasana Keterbatasan Menggunaka
00/10/2020 pembuatan bla dari banyaknya siswa kelas yang alat n gambar yg
Kelas 11 A bla bla bla ... merespon sangat pembelajaran dibuat
kondusif sendiri dan
alat lab.
Jumat
00/10/2020
Sabtu Membantu guru Mengabsen kehadiran Kerjasama ... ...
00/10/2020 piket guru yang baik
Mendata siswa yang dari pihak
telat sekolah
Memberi tanda (guru dan
pergantian jam staf)
Minggu
00/10/2020
........................,
Mahasiswa PLP,
----------------------------
NPM.

48
Lampiran 32. Sistematika laporan akhir PLP 2
Sistematika laporan akhir PLP 2 FKIP Unila :
 Halaman Sampul
 Halaman Pengesahan
 Surat Keterangan Kepala Sekolah
 KATA PENGANTAR
 DAFTAR ISI
 DAFTAR TABEL
 DAFTAR GAMBAR
 DAFTAR LAMPIRAN
BAB I. PENDAHULUAN
Berisi deskripsi situasi dan kondisi sekolah secara umum
1.1. Latar Belakang
1.2. Tujuan Kegiatan
1.3. Manfaat Kegiatan
BAB 2. MAGANG
Berisi rincian atau deskrispsi kegiatan selama kegiatan magang di sekolah
mitra disertai dengan analisis dan refleksi serta penanggulanganya.
2.1. Analisis Kurikulum
2.2. Penyusunan Perangkat Pembelajaran (RPP, media pembelajaran,
lembar kegiatan peserta didik, bahan ajar dan instrumen penilaian)
2.3. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran dengan menggunakan ragam
strategi pembelajaran dan media pembelajaran
2.4. Pengelolaan Kelas
2.5. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
2.6. Pelaksanaan Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran
2.7. Pengelolaan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2.8. Pekerjaan Administrasi Guru
BAB 3. PENUTUP
3.1. Kesimpulan
3.2. Rekomendasi
LAMPIRAN
 Semua kegiatan yang dilakukan pada PLP 2 (hasil pengalaman, laporan
mingguan, dll)
 Dokumentasi (Foto, surat, dll, video soft copi untuk PLT)
 Dokumentasi lain yang diperlukan untuk laporan

49

Buku Panduan Baru PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Baru PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

UNIT PRAKTIK LAPANGAN TERPADU

Lulusan FKIP Universitas Lampung diharapkan menjadi calon guru yang

Sebagai calon guru yang berkualitas, mahasiswa harus memiliki empat

Panduan PLP FKIP Unila 2020

Syukur alhamdulillah, panduan pelaksanaan mata kuliah Pengenalan

Panduan PLP FKIP Unila 2020

KATA PENGANTAR iii

III. PENILAIAN DAN PELAPORAN 14

Panduan PLP FKIP Unila 2020

Panduan PLP FKIP Unila 2020

A. Latar B elak ang

1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

C. Tujuan P elak sanaan

(b). Tujuan K husus

Panduan PLP FKIP Unila 2020

D. R uang Lingk up P rogram

Ruang lingkup pelaksanaan PLP FKIP Universitas Lampung diarahkan pada

Setelah mengikuti kegiatan PLP para mahasiswa dibawah bimbingan

Panduan PLP FKIP Unila 2020

F. B obot M ata K uliah

Mata kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan kegiatan

Panduan PLP FKIP Unila 2020

Penyelenggaraan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) yang

2. Unit PLT FKIP Unila

Panduan PLP FKIP Unila 2020

3. Unit Penjaminan Mutu FKIP Unila

Panduan PLP FKIP Unila 2020

B . M ek anism e P elak sanaan

Mekanisme pelaksanaan PLP melibatkan beberapa instansi pendidikan

Panduan PLP FKIP Unila 2020

4. Tahap mahasiswa melaksanakan kegiatan PLP di sekolah mitra

(1). Kegiatan Observasi (PLP 1)

(2). Kegiatan Magang (PLP 2)

Tabel 1. Perhitungan beban belajar (penetapan lama PLP)

Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah JP Jumlah Pembulatan

Panduan PLP FKIP Unila 2020

Panduan PLP FKIP Unila 2020

C. P ersyaratan M engik uti

(4). Persyaratan sekolah mitra, sebagai berikut.

D. Tata Tertib dan Sank si

Panduan PLP FKIP Unila 2020

Sanksi diberikan kepada mahasiswa yang melanggar aturan dan ketentuan

E. W ak tu dan Tem pat P elak sanaan

Panduan PLP FKIP Unila 2020

Taraf penguasaan kemampuan

(1). Komponen Penilaian

Panduan PLP FKIP Unila 2020

(2). Teknis Penilaian

(1). Laporan Mingguan

(2). Laporan Akhir

Panduan PLP FKIP Unila 2020

Direktorat Pembelajaran. 2017, Panduan Program Pengenalan Lapangan

Panduan PLP FKIP Unila 2020

PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH

Deskripsi kultur sekolah:

Panduan PLP FKIP Unila 2020

PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA (SOTK)

Struktur Organisasi dan Keterlaksanaan

Deskripsi SOTK Sekolah:

Panduan PLP FKIP Unila 2020

PENGAMATAN VISI DAN MISI SEKOLAH