RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ...............

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI / 1
Materi Pokok : Penyetelan Katup Kendaraan Ringan
Alokasi waktu : 90 menit.

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 2 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis hand tool sesuai fungsinya.
4.1 Menggunakan dan merawat macam-macam hand tools sesuai dengan SOP.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 Menyebutkan pengertian pemeliharaan kendaraan
3.1.2 Menjelaskan tujuan pemeliharaan kendaraan
3.1.3 Menyebutkan pekerjaan apa saja yang perlu dilakukan pada pemeliharaan berkala
atau servis berkala mesin kendaraan ringan
3.1.4 Menguraikan ruang lingkup dalam pemeliharaan berkala mesin kendaraan ringan
3.1.5 Menerangkan cara penyetelan katup sesuai SOP pada mesin DOHC dalam
pemeliharaan berkala mesin kendaraan ringan.
4.1.1 Melaksanakan penyetelan katup isap pada pemeliharaan berkala mekanik
mesin/motor kendaraan ringan
4.1.2 Melaksanakan penyetelan katup buang pada pemeliharaan berkala mekanik
mesin/motor kendaraan ringan
4.1.3 Mengencangkan mur penyetel katup dengan kekerasan dan penggunaan alat
dengan tepat sesuai SOP secara mandiri dan penuh tanggungjawab

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mencari informasi dan berdiskusi , peserta didik akan dapat :
 Menjelaskan Pemeliharan mesin Kendaraan Ringan dengan santun
1
 Setelah berdiskusi dalam kelompok , peserta didik akan dapat:
 Menetapkan piston silinder no 1 pada posisi titik mati atas percaya diri
 Menentukan katup hisap dan katup buang yang dapat disetel dengan percaya diri

Setelah mencoba, peserta didik akan dapat:

 Menyetel celah katup dengan benar sesuai SOP secara mandiri dan penuh
tanggungjawab
 Mengencangkan mur penyetel katup dengan kekerasan dan penggunaan alat dengan
tepat secara mandiri

E. Materi Pembelajaran
a. Mekanisme katup
b. Cara penyetelan katup

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : scientific
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran :, diskusi, kerja kelompok, latihan dan Presentasi

G. Kegiatan Pembelajaran :

SINTAKS MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKT

Kegiatan U
Pendahulu  Menyiapkan peserta didik secara psikis 5’
dan fisik untuk mengikuti proses
an
pembelajaran dengan memberikan salam
dan berdoa.
 Menayangkan gambar slide tentang
kerusakan mesin mobil
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan perihal kerusakan
mesin mobil terhadap pemeliharaan
kendaraan ringan
 Guru memotivasi siswa untuk dapat
bersikap ramah terhadap lingkungan
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai .

Kegiatan 1. Orientasi Masalah Mengamati dan Menanya 20’

 Peserta didk mengamati tayangan slide
Inti
tentang pengertian pemeliharaan
kendaran ringan
 Guru memberikan arahan tugas
kelompok terkait dengan proses
penyetelan katup

Mengumpulakan Informasi

2
  Peserta didik membentuk kelompok
( mencari pasangan ) @ 8 orang
 Setiap kelompok menerima LKS
2. Pengumpulan Data
Dan Verifikasi Mencoba

 Mengerjakan LKS dengan melalui proses

pengamatan dan percobaan pada
penyetelan katup, dilanjutkan dengan
3. Pengumpulan data diskusi kelompok untuk memastikan
melalui langkah-langkah penyetelan katup dan
eksperimen hasil penyetelan yang benar. Setiap
peserta didik dalam kelompok harus
terlibat dalam proses penyetelan dan
hasilnya secara benar
 https://www.youtube.com/watch?
v=GX4LkVj1SCE

Mengasosiasi dan
Mengkomunikasikan

 Membuat laporan hasil kerja kelompok

4. Mengorganisasika secara tertulis.
n dan  Setiap kelompok peserta didik
memformulasi mempresentasikan laporan hasil kerja
penjelasan kelompok.
 Guru melaksanakan proses penilaian
terhadap presentasi peserta didik
( penilaian proses)

Penutup  Bersama-sama dengan peserta didik 5’

membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Memberikan tugas individu di luar kelas
untuk mengadakan observasi dan
pengamatan kondisi lingkungan di
sekitar tempat tinggal peserta didik.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

No Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)
1. Sikap Non tes
(KI-1 dan KI-2)  Observasi  Observasi
 Jurnal  Form Jurnal
2. Pengetahuan Test
3.1 KD 3.1. 1. Tertulis 1.1. Soal Test tertulis
Memahami 1.2. Lembar jawaban tes tertulis
cara merawat Non Test
mesin secara 1. Penugasan
berkala 1.1. Lembar Tugas
(servis
1.2. Lembar Penilaian Tugas
3
 berkala)

3. Keterampilan Non Test

KD 4.1 1. Portofolio 1.1. Lembar Penilaian Portofolio hasil
Menerapkan cara 2. Observasi diskusi`
merawat mesin kemampua 1.2. Lembar pengamatan dan
secara berkala n belajar penilaian kemampuan belajar
(servis berkala) (5M)

Test
3. Tes unjuk 3.1. Soal tes unjuk kerja
kerja 3.2. Lembar observasi unjuk kerja

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
 LCD, Laptop
 Power Point
 Video
 White Board
2. Alat
 Kotak alat
 Fuller gauge
3. Bahan
 Mobil / Engine Stand Toyota Kijang 5K 1500 CC
4. Sumber Balajar
 Adler, Ulrich. 1994. Abgas Tecnik. Bosch Technische Unterictung Stutgart
Germany.
 Arismunandar Wiranto, 1994, Penggerak Mula, Motor Bakar, ITB Bandung
 Robert, 1993. Automotive Band Book, VDI Verlag Germany.
 Rolf Gscheidle. 1992. Fachkunde Fahrzeugtechnik, Verlag Europa Lehrmittel
Nourney,Vollmer Gmbh&Co Germany

J. LAMPIRAN
a. Lembar Observasi sikap

Tanggung
Nama Siswa/ Disiplin JujurSantun
No Jawab
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.

4
 n.

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
5
 b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b. Format Jurnal

JURNAL
Kelas :

Hari, tanggal Kejadian Keteraangan

c. Lembar Pengamatan Observasi Presentasi

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaran Ringan

Kelas/Program : XI
Kompetensi : KD 3.1 dan 4.1
Presentasi
Kemampuan
Nama
No presentasi Isi Kemampun
Siswa
bahan menjawab
(4) (5) (6)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

d. Lembar Soal Tertulis (Pengetahuan dan keterampilan)

6
 Pengetahuan

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pemeliharaan berkala atau servis berkala mesin
kendaraan ringan.
2. Jelaskan mengapa harus dilakukan pemeliharaan berkala pada mesin kendaraan
ringan.
3. Sebutkan pekerjaan apa saja yang perlu dilakukan pada pemeliharaan berkala atau
servis berkala mesin kendaraan ringan.
4. Jelaskan ruang lingkup dalam pemeliharaan berkala mesin kendaraan ringan
5. Jelaskan SOP penyetelan katup mesin DOHC.

Rubrik Penilaian Pengetahuan

1. Maksud pemeliharaan berkala atau servis berkala mesin kendaraan ringan.
1 – Jika dijawab pengertian, Jelas dan terstruktur skor 4
2 – Jika dijawab pengertian jelas dan tidak tersruktur skor 3
3 – Jika dijawab pengertian tidak jelas skor 2
4 – Jika dijawab pengertian tidak jelas dan tidak terstruktur skor 1

2. Tujuan dari pemeliharaan berkala atau servis berkala mesin kendaraan ringan.
1 – Jika dijawab tujuan dan terstuktur skor 4
2 – Jika dijawab tujuan dan tidak terstruktur skor 3
3 – Jika dijawab tujuan tidak jelas skor 2
4 – Jika dijawab tujuan tidak jelas dan tidak terstruktur skor 1

3. Menyebutkan ruang lingkup pekerjaan apa saja yang perlu dilakukan pada
pemeliharaan berkala atau servis berkala mesin kendaraan ringan.
1 – Jika dijawab ruang lingkup benar dan terstruktur skor 4
2 – Jika dijawab ruang lingkup benar tidak terstruktur skor 3
3 – Jika dijawab ruang lingkup sebagian skor 2
4 – Jika dijawab ruang lingkup tidak jelas dan tidak terstruktu skor 1

4. Menjelaskan ruang lingkup pekerjaan apa saja yang perlu dilakukan pada
pemeliharaan berkala atau servis berkala mesin kendaraan ringan..
1 – Jika dijawab 7 s.d 8 pekerjaan skor 4
2 – Jika dijawab 5 s.d 6 pekerjaan skor 3
3 – Jika dijawab 3 s.d 4 pekerjaan skor 2
4 – Jika dijawab 7 s.d 8 pekerjaan skor 1

5. Penjelasan SOP penyetelan katup mesin DOHC

1 – Jika dijawab benar 4 s,d 5 skor 4
2 – Jika dijawab benar3 skor 3
3 – Jika dijawab benar 2 skor 2
4 – Jika dijawab benar 1 skor 1

Rumus Konversi Nilai

7
 Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 4 =..............
Jumlah skor maksimal

Keterampilan
1. Lakukan penyetelan katup buang pada kendaraan Toyota Kijang 5K 1500 CC sesuai SOP
2. Kencangkan mur penyetel katup dengan kekerasan dengan penggunaan alat
yang tepat sesuai SOP

Rubrik Penilaian Ketrampilam

1. Menyetel katup isap dan katup buang pada saat top silinder I, Hasil penyetelan
katup / sesuai celah katup yang diminta
1 – Jika dijawab benar 4 skor 4
2 – Jika dijawab benar 3 skor 3
3 – Jika dijawab benar 2 skor 2
4 – Jika dijawab benar 1 skor 1
2. Menyetel katup isap dan katup buang pada saat top silinder IV, Hasil penyetelan
katup / sesuai celah katup yang diminta
1 – Jika dijawab benar 4 skor 4
2 – Jika dijawab benar 3 skor 3
3 – Jika dijawab benar 2 skor 2
4 – Jika dijawab benar 1 skor 1
3. Pengencangan mur penyetel katup sesuai SOP
1 – Jika dijawab benar 7 s,d 8 skor 4
2 – Jika dijawab benar 5 s.d 6 skor 3
3 – Jika dijawab benar 3 s.d 4 skor 2
4 – Jika dijawab benar 1 s.d 2 skor 1

Penilaian Ketrampilan
Aspek yang dinilai Nilai Akhir
Penentuan Penentuan Hasil
katup isap yg katup isap yg pengencangan
NO Nama Siswa bisa disetel bisa disetel mur pengikat
pada top pada top
silinder I silinder IV
Bobot – 40% Bobot – 40% Bobot – 20%
1
2
3

Nilai Akhir

Nilai Akhir = (NxB)+(NxB)+(NxB) = 4.00

3

Nilai Akhir = (4x0,40)+(4x0,40)+(4x0,20) = 4.00

3
Keterangan :
8
N = Nilai
B = Bobot

e. Lembar Penugasan

1. Perhatikan tayangan video tentang pekerjaan bidang akuntansi serta meminta siswa
untuk memperhatikan tentang , tujuan dan peran akuntansi di berbagai usaha serta
adakah hubungan antara peran akuntansi terkait bidang usaha.
2. Buatlah pertanyaan terkait dengan video tersebut!
3. Diskusikan jawaban pertanyaan dan hal-hal lain terkait dengan video tersebut!
4. Siapkan dan presentasikan hasil diskusi kalian!

Malang, 10 Juni 2015

Mengetahui
Kepala
SMK Budi Mulya Malang Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirman, MT Rinson Sitanggang,ST.,MT

NIP. 19580625 198503 1 003 NIP 196501291990031003