RENCANA PERANGKAT PEMBELAJARAN

IDENTITAS (RPP)

Nama Sekolah: ALAT ALAT UKUR MEKANIK

SMK Negeri 1 Candipuro
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajkaran Daring. Peserta didik dapat:
Bidang Keahlian  Memahami cara penggunaan alat ukur mekanik, mengajukan pertanyaan,
Teknologi dan Rekayasa mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan
Program Keahlian (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),
Teknik Otomotif  Menggunakan alat ukur mekanik , mengajukan pertanyaan, mengajukan
jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
Kompetensi Keahlian simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati,
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

Mata Pelajaran B. Kegiatan Pembelajaran

1) Kegiatan pembelajaran
Pekerjaan Dasar Otomotif
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengawali pembelajaran
dengan bacaan basmalah melalui WA Grup Kelas
Kelas / Semester b. Guru memberikan intruksi pembelajaran di grup kelas
X/I c. Guru memberi semangat kepada siswanya melalui WA grup kelas
2) Kegiatan Inti
a. Guru memngingatkan daftar siswa yang belum online dan mengingatkan
MEDIA ALAT siswa yang belum online di whatsapp grup/google classroom
& b. Siswa mengakses sumber belajar berupa modul/video yang sudah di
SUMBER BELAJAR sediakan di grup whatsapp/google classroom
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan
mengeluarkan pedapat pada forum diskusi yang tersedia di google
MEDIA
classroom.
Whatsaap, google classroom d. Siswa aktif berdiskusi atau bertanya dengan guru atau sesama siswa
melalui google classroom
ALAT e. Siswa mengakses penugasan di google classroom
Hp android f. Guru menyampaikan penjealasan / intruksi tambahan tentang jenis
Laptop penugasan melalui grup whatsapp kelas.
g. Siswa megikuti penugasan dari guru
SUMBER BELAJAR h. Siswa menyelesaikan penuasan yang di berikan oleh guru
https://www.teknik- i. Guru memantau aktifitas siswa dalam classroom dan mengingatkan
otomotif.com/2017/11/macam- kesiswa untuk menyelesaikan semua aktifitas di google classroom sesua
macam-alat-ukur-mekanik- jadwal yang telah di tentukan.
mekanik.html 3) Kegiatan penutup
a. Guru memberi reward kepada siswa yang susdah mengumpulkan tugas
melalui grup kelas / google classroom.
MATERI PEMBELAJARAN b. Guru dan siswa menyimpulkan materi
c. Guru menutup pembelajaran DARING
 Alat ukur mekanik C. Penilaian Pembelajaran
 Multi Tester ( AVO Meter )  Penilaian Sikap
 Tune - Up Tester Keaktifan dan Kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
 Timing Ligh
 Test Lamp  Penilaian pengetahuan dan Keterampilan
 Gas Analizer Teknik/Bentuk Penilaian :
 Scan Tool / Scanner / Diagnostic  Bukti video keterampilan
Scan  Bukti foto observasi bengkel
 Instrumen Penilaian : (terlampir)

Candipuro, Agustus 2020

Wakabid Kurikulum Guru Mapel

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Candipuro

NANANG RUBIANTORO, S.Si. QYKI JUNAIDI, S.Pd.

NIP. 1984031903 201101 1002 Drs. Y U N I R M A N NIP.-
NIP.19640612 200710 1 009
 1. NSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 CANDIPURO

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (C2)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/I

Bent No
Kompetensi Indikator
IPK Materi uk So
Dasar Soal
Soal al
4.6 4.6.1Mengoperas Alat ukur Siswa Tes
i-kan mekanik diminta Prakt
Meng penggunaan mengopera ek
alat-alat si-kan
guna-
ukur penggunaa
kan mekanik n alat-alat
alal- sesuai ukur
alat prosedur mekanik
ukur yang benar sesuai
meka 4.6.2Menerapkan prosedur
nik K3 dalam yang benar
menggunak
an alat-alat
ukur
mekanik

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 80 - 90
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 70 - 79
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja  
a. Memahami menerapkan Alat Menerapkan Alat ukur mekanik serta fungsinya. tinggi 91 - 100
ukur mekanik serta fungsinya.
Menerapkan Alat ukur mekanik serta fungsinya. cukup 80 - 90
Menerapkan Alat ukur mekanik serta fungsinya. kurang 70 - 79
b. Kemampuan menggunakan alal- Kemampuan menggunakan alat-alat ukur mekanik
91 - 100
alat ukur mekanik tinggi
Kemampuan menggunakan alat-alat ukur mekanik
80 - 90
cukup
Kemampuan menggunakan alat-alat ukur mekanik
70 - 79
kurang
c. Kemampuan mendapatkan Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
informasi Kemampuan mendapatkan informasi cukup lengkap 80 - 90
Kemampuan mendapatkan informasi kurang lengkap 70 - 79
d. Kemampuan dalam bekerja Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja  
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
 Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Proses dan
Persiapan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6

Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari
setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi
keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot
dibagi skor maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Candipuro, Agustus 2020

Wkabid Kurikulum Guru Mata Pelajaran

QYKI JUNAIDI, S.Pd.

NANANG RUBIANTORO, S.Si.
NIP. -
NIP. 1984031903 201101 1002

NIP.19640612 200710 1 Mengetahui

009 Kepala SMK Negeri 1 Candipuro

Drs. Y U N I R M A N