TARIKH

HARI
Khamis, 02 Januari 2020
MINGGU
1
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID

MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
12.30-2.00
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
PERBINCANGAN SUKATAN PELAJARAN PENGGAL 2
BAHAGIAN B
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
LINEAR KEPADA BUKAN LINEAR
MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Mengetahui jenis teks bukan linear yang lain
2. Memindahkan data/ maklumat kepada teks bukan linear
3. menyediakan Jadual Dengan Data Yang Lengkap
KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Pelajar perlu berjaya menyediakan 1 jadual dengan tidak ada kesalahan

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]
 1. Set induksi:
Pelajar diminta memberikan pendapat tentang soalan stpm penggal 1 yang lalu
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan jenis teks bukan linear yang lain
b. Guru menjelaskan kesukaran soalan kepada pelajar
c. Guru memberikan potensi kepada pelajar
d. Pelajar diminta menyediakan data dalam jadual yang diberi
e. Guru menjelaskan tentang keperluan latihan tersebut
3. praktis pelajar:
pelajar di minta mengenalpasti kehendak soalan dan mengira dengan cepat dan pantas
4. Penutup:
5. Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.

EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir Berdikari, kesungguhan
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir KBAT
Pembentangan
Menilai
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
Menganalisis
Peta i-Think
Kajian isu
Interpretasi
Gerakerja amali
Dokumentasi
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektif

b) kekuatan

c) kelemahan

d) penambahbaikan
AKTIVITI PENGAYAAN
Latihan dalam kelas
Kerja rumah

TARIKH

HARI
Isnin, 06 Januari 2020
MINGGU
 1
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
10.30-12.00
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
GRAF BAR KOMPOUN
LATIHAN PENGIRAAN DAN JADUAL DAN GRAF

MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan jadual dengan data lengkap dan graf
2. Menilai graf rakan menggunakan rubrik yang disediakan.
3. Mencadangkan pembetulan dan langkah yang sesuai semasa menyediakan graf.

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan data yang lengkap tidak lebih dari 3 kesalahan
2. Menyediakan graf yang lengkap tanpa kesalahan besar.
3. Siap dalam masa 50 minit.;

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]

1. Set induksi:
1. Guru mengingatkan kepada pelajar tentang kecekapan dalam menjawab soalan ini.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang aktiviti dan objektif pada hari tersebut
b. Guru menjelaskan tentang cara penjawab bahagian B
c. Guru menjelaskan tentang teknik CEPAT, cekap, pantas dan tepat
d. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah Rejection
3. praktis pelajar:
pelajar mengenalpasti jenis ABK dan menyediakan jadual dengan data yang lengkap. Seterusnya menyediakan graf
dalam masa tidak lebih 50 minit.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.

EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir Berdikari, kesungguhan
Pembentangan
Peta KBAT
ForumTiti
– Hot Seat
Menilai
Peta i-Think
Menganalisis
Kajian isu
Gerakerja amali
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektik

b) kekuatan

c) kelemahan
d) penambahbaikan

TARIKH

HARI
Selasa, 07 Januari 2020
MINGGU
1
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
0950-1120
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
GRAF GARIS KOMPOUN
LATIHAN PENGIRAAN DAN JADUAL DAN GRAF

MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan jadual dengan data lengkap dan graf
2. Menilai graf rakan menggunakan rubrik yang disediakan.
3. Mencadangkan pembetulan dan langkah yang sesuai semasa menyediakan graf.

KRITERIA KEJAYAAN

pelajar dapat:
1. Menyediakan data yang lengkap tidak lebih dari 3 kesalahan
2. Menyediakan graf yang lengkap tanpa kesalahan besar.
3. Siap dalam masa 50 minit.;

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]

1. Set induksi:
Guru mengingatkan kepada pelajar tentang kecekapan dalam menjawab soalan ini.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang aktiviti dan objektif pada hari tersebut
b. Guru menjelaskan tentang cara penjawab bahagian B
c. Guru menjelaskan tentang teknik CEPAT, cekap, pantas dan tepat
 d. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah Rejection
3. praktis pelajar:
pelajar mengenalpasti jenis ABK dan menyediakan jadual dengan data yang lengkap. Seterusnya menyediakan graf
dalam masa tidak lebih 50 minit.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.
EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir Berdikari, kesungguhan
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir KBAT
Pembentangan
Menilai
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
Menganalisis
Peta i-Think
Kajian isu
Interpretasi
Gerakerja amali
Dokumentasi
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektif

b) kekuatan

c) kelemahan
d) penambahbaikan
AKTIVITI PENGAYAAN
Latihan dalam kelas
Kerja rumah

TARIKH

HARI
Rabu, 08 Januari 2020
MINGGU
1
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
0800-0830
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
BAHAGIAN B DAN C
IDEA , WAWASAN DAN DASAR PEMBANGUNAN NEGARA
- Latar Belakang, Objektif Dan Prinsip Rukun Negara
MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

I. Pelajar dapat menjelaskan latar belakang, konsep rukun negara dan prinsip rukun negara serta objektif dan matlamat
rukun negara
II. Pelajar dapat menyediakan karangan yang lengkap dengan Pendahuluan, 5 Isi dan penutup
KRITERIA KEJAYAAN

I. Pelajar perlu berjaya menjelaskan dengan dua ayat bagi konsep rukun negara dan prinsip rukun negara serta objektif
dan matlamat rukun negara
II. Pelajar perlu berjaya menyedian sekurang-kurangnya 5 ayat perntaaan isi yang lengkap mengikut kombinasi soalan.

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]
1. Set induksi:
Pelajar diminta memberikan pendapat tentang Rukun Negara
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan konsep dan realiti penghayatan Rukun Negara golongan muda di Malaysia serta keadaan yang
berlaku di bebarapa negara maju
b. Guru memberikan tugasan soalan kepada pelajar.
c. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah ISFOKAKOM iaitu mengenalpasti Isu,
Fokus Isu, Kata Tugas dan Kombinasi.
d. Pelajar diminta menyediakan peta Bulatan utk mencadangkan Idea
e. Guru menjelaskan tentang teknik menyediakan penulisan iaitu pernyataan Idea, Sokongan Idea, Huraian, Contoh
dan penegasan.
3. praktis pelajar:
pelajar di minta berbincang megikut kumpulan memilih satu isi dan menyediakan penulisan perenggan yang lengkap .
Seterusnya pelajar menilai hasil kerja kumpulan lain melalui aktiviti lawatan berkumpulan.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.
EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir Berdikari, kesungguhan
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir KBAT
Pembentangan
Menilai
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
Menganalisis
Peta i-Think
Kajian isu
Interpretasi
Gerakerja amali
Dokumentasi
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
Pencapain Objektif

Kekuatan
Kelemahan
Penambahbaikan
AKTIVITI PENGAYAAN
Latihan dalam kelas
Kerja rumah

TARIKH

HARI

MINGGU
2
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
1120-1250
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
GRAF GARIS KOMPONEN
LATIHAN PENGIRAAN DAN JADUAL DAN GRAF

MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
 Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan jadual dengan data lengkap dan graf
2. Menilai graf rakan menggunakan rubrik yang disediakan.
3. Mencadangkan pembetulan dan langkah yang sesuai semasa menyediakan graf.

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan data yang lengkap tidak lebih dari 3 kesalahan
2. Menyediakan graf yang lengkap tanpa kesalahan besar.
3. Siap dalam masa 50 minit.;

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]

1. Set induksi:
1. Guru mengingatkan kepada pelajar tentang kecekapan dalam menjawab soalan ini.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang aktiviti dan objektif pada hari tersebut
b. Guru menjelaskan tentang cara penjawab bahagian B
c. Guru menjelaskan tentang teknik CEPAT, cekap, pantas dan tepat
d. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah Rejection
3. praktis pelajar:
pelajar mengenalpasti jenis ABK dan menyediakan jadual dengan data yang lengkap. Seterusnya menyediakan graf
dalam masa tidak lebih 50 minit.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.

EMK
Bahasa
 kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta
RoundPokok
Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir Berdikari, kesungguhan
Pembentangan
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
KBAT
Menilai
Peta i-Think
Menganalisis
Kajian isu
Gerakerja amali
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektik

b) kekuatan

c) kelemahan
d) penambahbaikan

TARIKH

HARI

MINGGU
3
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
10.30-12.00
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
GRAF BAR KOMPONEN
LATIHAN PENGIRAAN DAN JADUAL DAN GRAF

MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
 Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan jadual dengan data lengkap dan graf
2. Menilai graf rakan menggunakan rubrik yang disediakan.
3. Mencadangkan pembetulan dan langkah yang sesuai semasa menyediakan graf.

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan data yang lengkap tidak lebih dari 3 kesalahan
2. Menyediakan graf yang lengkap tanpa kesalahan besar.
3. Siap dalam masa 50 minit.;

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]

1. Set induksi:
1. Guru mengingatkan kepada pelajar tentang kecekapan dalam menjawab soalan ini.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang aktiviti dan objektif pada hari tersebut
b. Guru menjelaskan tentang cara penjawab bahagian B
c. Guru menjelaskan tentang teknik CEPAT, cekap, pantas dan tepat
d. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah Rejection
3. praktis pelajar:
pelajar mengenalpasti jenis ABK dan menyediakan jadual dengan data yang lengkap. Seterusnya menyediakan graf
dalam masa tidak lebih 50 minit.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.

EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
 Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir Berdikari, kesungguhan
Pembentangan
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
KBAT
Menilai
Peta i-Think
Menganalisis
Kajian isu
Gerakerja amali
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektif

b) kekuatan

c) kelemahan
d) penambahbaikan