Analisis KI dan KD

Analisis Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-

KD-3 KD-3 KD-4 KD-4 KD pada Mapel
 Ketercapaian
DimensiKognitif
KOMPETENSI dan Bentuk
KOMPETENSI
DASAR Kesesuaian Pengetahuan
DASAR Keselarasan dukungan
KETERAMPILA Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Taksonomi semua KD-3
PENGETAHUAN Taksonomi KD-dari
N Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat dalam Mata
(KDdari KI-3) KI-3 terhadap KD dari
(KDdari KI-4) Dimensi Pengetahuan Bentuk Taksonomi Pelajaran
KI-4
Pengetahuan  Ketercapaian
Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis 4.1 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan transaksional lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan dan tulis pendek dan Menganalisis dengan Menalar(KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
teks interaksi dan sederhana yang fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
transaksional lisan melibatkan tindakan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
dan tulis yang memberi dan kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
melibatkan tindakan meminta informasi bentuk pengetahuan
menganalisis
memberi dan terkait jati diri, Metakognitif
sedangkan bentuk
meminta informasi dengan
pengetahuan
terkait jati diri dan memperhatikan
sudah memenuhi
hubungan keluarga, fungsi sosial,
faktual,
sesuai dengan struktur teks, dan
konseptual,
konteks unsur kebahasaan
procedural dan
penggunaannya. yang benar dan
(Perhatikan unsur sesuai konteks metakognitif
kebahasaan penggunaannya
 KD-4 dalam
pronoun: subjective,
Taksonomi sudah
objective, possessive)
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.2 Menganalisis 4.2 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan interpersonal lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan dan tulis sederhana dan Menganalisis dengan Menalar(KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
teks interaksi yang melibatkan fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
interpersonal lisan tindakan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
dan tulis yang memberikan ucapan kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
melibatkan tindakan selamat bersayap bentuk pengetahuan
menganalisis
memberikan ucapan (extended), dan Metakognitif
sedangkan bentuk
selamat bersayap responnya dengan
pengetahuan
(extended), dan memperhatikan
sudah memenuhi
responnya, sesuai fungsi sosial,
faktual,
dengan konteks
konseptual,
procedural dan
metakognitif
 KD-4 dalam
Taksonomi sudah
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
 dan menyaji

3.3 Menganalisis 4.3 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan transaksional lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan dan tulis pendek dan Menganalisis dengan Menalar(KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
teks interaksi dan sederhana yang fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
transaksional lisan melibatkan tindakan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
dan tulis yang memberi dan kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
melibatkan tindakan meminta informasi bentuk pengetahuan
menganalisis
memberi dan terkait niat Metakognitif
sedangkan bentuk
meminta informasi melakukan suatu
pengetahuan
terkait niat tindakan/kegiatan,
sudah memenuhi
melakukan suatu dengan
faktual,
tindakan/kegiatan, memperhatikan
konseptual,
sesuai dengan fungsi sosial,
procedural dan
konteks struktur teks, dan
metakognitif
penggunaannya. unsur kebahasaan
 KD-4 dalam
(Perhatikan unsur yang benar dan
Taksonomi sudah
kebahasaan be going sesuai konteks
memenuhi:
to, would like to) penggunaannya.
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.4 Menganalisis 4.4 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, deskriptif lisan dan kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan tulis, pendek dan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan sederhana, terkait dan Menganalisis dengan Menalar(KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
beberapa teks orang, benda dan fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
deskriptif lisan dan tempat, dengan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5). memahami,
tulis dengan memperhatikan kebahasaan adalah (abstrak) menerapkan dan
memberi dan fungsi sosial, bentuk pengetahuan menganalisis
meminta informasi struktur teks, dan Metakognitif sedangkan bentuk
pendek dan unsur kebahasaan, pengetahuan
sederhana terkait secara benar dan sudah memenuhi
orang, benda dan sesuai konteks faktual,
tempatsesuai dengan konseptual,
konteks procedural dan
penggunaannya. metakognitif
 KD-4 dalam
Taksonomi sudah
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.5 Menganalisis 4.5 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, khusus dalam kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan bentuk Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan pemberitahuan dan Menganalisis dengan Menalar(KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
beberapa teks khusus (announcement), fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
dalam bentuk lisan dan tulis, teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
pemberitahuan pendek dan kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
(announcement), sederhana, dengan bentuk pengetahuan
menganalisis
dengan memberi dan memperhatikan Metakognitif
sedangkan bentuk
meminta informasi fungsi sosial,
pengetahuan
terkait kegiatan struktur teks, dan
sudah memenuhi
sekolah/tempat kerja, unsur kebahasaan,
faktual,
sesuai dengan secara benar dan
konseptual,
konteks sesuai konteks procedural dan
penggunaannya metakognitif
 KD-4 dalam
Taksonomi sudah
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.6 Menganalisis 4.6 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan transaksional, lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan dan tulis, pendek dan Menganalisis dengan Menalar(KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
teks interaksi dan sederhana, yang fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
transaksional lisan melibatkan tindakan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
dan tulis yang unsur dan meminta kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
melibatkan tindakan informasi terkait bentuk pengetahuan
menganalisis
memberi dan keadaan/tindakan/ Metakognitif
sedangkan bentuk
meminta informasi kegiatan/ kejadian
pengetahuan
terkait yang
sudah memenuhi
keadaan/tindakan/ dilakukan/terjadi di
faktual,
kegiatan/ kejadian waktu lampau yang
konseptual,
yang merujuk waktu
procedural dan
dilakukan/terjadi di terjadinya dan
metakognitif
waktu lampau yang kesudahannya,
 KD-4 dalam
merujuk waktu dengan
Taksonomi sudah
terjadinya dan memperhatikan
memenuhi:
kesudahannya, sesuai fungsi sosial,
mengamati,
dengan konteks struktur teks, dan
menanya,
penggunaannya. unsur kebahasaan
mencoba, menalar
(Perhatikan unsur yang benar dan dan menyaji
kebahasaan simple sesuai konteks

past tense vs present
perfect tense)
3.7 Menganalisis 4.7 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, recount lisan dan kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan tulis, pendek dan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan sederhana, terkait dan Menganalisis dengan Menalar(KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
beberapa teks peristiwa/pengalam fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
recount lisan dan an, dengan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
tulis dengan memperhatikan kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
memberi dan fungsi sosial, bentuk pengetahuan
menganalisis
meminta informasi struktur teks, dan Metakognitif
sedangkan bentuk
terkait unsur kebahasaan,
pengetahuan
peristiwa/pengalama secara benar dan
sudah memenuhi
n sesuai dengan sesuai konteks
faktual,
konteks
konseptual,
penggunaannya
procedural dan
metakognitif
 KD-4 dalam
Taksonomi sudah
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.8 Menganalisis 4.8 Menyajikan teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyaji adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi sosial, naratif pendek dan kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks, dan sederhana terkait Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan legenda dan Menganalisis dengan Menyaji(KA-5), Sedangkan
beberapa teks naratif rakyatsecara lisan fungsi sosial,struktur Pengetahuan MenyajiSelaras dimensi kognitif
lisan dan tulis dan tulis dengan teks dan unsur metakognitif dengan Menyaji ( KA- yaitu, mengingat,
dengan memberi dan memperhatikan kebahasaan adalah (abstrak) 5). memahami,
meminta informasi fungsi social, bentuk pengetahuan menerapkan dan
terkait legenda struktur teks dan Metakognitif menganalisis
rakyat sederhana, unsur kebahasaan sedangkan bentuk
sesuai dengan secara benar dan pengetahuan
konteks sesuai konteks sudah memenuhi
penggunaannya faktual,
konseptual,
procedural dan
metakognitif
 KD-4 dalam
Taksonomi sudah
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.9 Menganalisis 4.9 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi social, khusus dalam kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks dan bentuk memo, Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan menu, jadwal dan dan Menganalisis dengan Menalar (KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
beberapa teks khusus tanda-tanda fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
dalam bentuk memo, (signs)lisan dan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
menu, schedule dan tulis, pendek dan kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
signs dengan sederhana, dengan bentuk pengetahuan
menganalisis
memberi dan memperhatikan Metakognitif
sedangkan bentuk
meminta informasi fungsi sosial,
pengetahuan
terkait kegiatan struktur teks dan
sudah memenuhi
sekolah atau tempat unsur kebahasaan faktual,
kerja, sesuai dengan secara benar dan konseptual,
konteks sesuai konteks. procedural dan
penggunaannya di metakognitif
dunia kerja.
 KD-4 dalam
Taksonomi sudah
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.10 Menerapkan 4.10 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi social, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks dan transaksional lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan dan tulis yang dan Menganalisis dengan Menalar (KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
teks interaksi melibatkan tindakan fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
transaksional lisan member dan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
dan tulis yang meminta informasi kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
melibatkan tindakan terkait bentuk pengetahuan
menganalisis
memberi dan perbandingan kata Metakognitif
sedangkan bentuk
meminta informasi sifat dengan
pengetahuan
terkait perbandingan memperhatikan
sudah memenuhi
kata sifat sesuai fungsi social,
faktual,
dengan bidang struktur teks dan
konseptual,
keahlian dan konteks unsur kebahasaan
procedural dan
penggunaannya. yang benar dan
metakognitif
sesuai konteks.
 KD-4 dalam
Taksonomi sudah
memenuhi:
mengamati,
 menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.11 Menganalisis 4.11 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)
 KD -3 sudah
fungsi social, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
memenuhi
struktur teks dan transaksional lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
ketercapaian pada
unsur kebahasaan dan tulis, pendek dan Menganalisis dengan Menalar (KA-4), Sedangkan Menyusun
dimensi kognitif
teks interaksi dan sederhana, yang fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
yaitu, mengingat,
transaksional lisan melibatkan tindakan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
memahami,
dan tulis yang memberi dan kebahasaan adalah (abstrak)
menerapkan dan
melibatkan tindakan meminta informasi bentuk pengetahuan
menganalisis
memberi dan tentang petunjuk Metakognitif
sedangkan bentuk
meminta informasi arah (direction)
pengetahuan
tentang petunjuk dengan
sudah memenuhi
arah (direction) memperhatikan
faktual,
sesuai dengan fungsi social,
konseptual,
konteks struktur teks dan
procedural dan
penggunaannya di unsur kebahasaan
metakognitif
dunia kerja. yang benar dan
 KD-4 dalam
sesuai konteks di
Taksonomi sudah
dunia kerja.
memenuhi:
mengamati,
menanya,
mencoba, menalar
dan menyaji

3.12 Menganalisis 4.12 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)

fungsi social, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
struktur teks dan transaksional lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
unsur kebahasaan dan tulis, pendek dan Menganalisis dengan Menalar (KA-4), Sedangkan Menyusun
teks interaksi dan sederhana yang fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
transaksional yang melibatkan tindakan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
melibatkan tindakan memberi dan kebahasaan adalah (abstrak)
memberi dan meminta informasi bentuk pengetahuan
meminta informasi terkait Metakognitif
terkait kegiatan/tugas-
kegiatan/tugas-tugas tugas rutin
rutin sederhana sederhana (simple
(simple routine routine tasks)
tasks) sesuai dengan dengan
konteks penggunaan memperhatikan
di dunia kerja. fungsi social,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
dunia kerja.

3.13 Menganalisis 4.13 Menyusun teks Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun adalah Menganalisis (C4)

fungsi sosial, interaksi kognitif adalah (C4), sesuai keterampilan Selaras dengan tingkat
struktur teks, dan transaksional, lisan Menganalisis (C4), dipasangkan abstrak, tingkat menalar (KA-4),
unsur kebahasaan dan tulis, pendek dan Menganalisis dengan Menalar (KA-4), Sedangkan Menyusun
teks interaksi dan sederhana, yang fungsi sosial,struktur Pengetahuan Selaras dengan
transaksional lisan melibatkan tindakan teks dan unsur metakognitif Menyaji ( KA-5).
dan tulis yang memberi dan kebahasaan adalah (abstrak)
melibatkan tindakan meminta informasi bentuk pengetahuan
memberi dan terkait saran dan Metakognitif
meminta informasi tawaran, dengan
terkait saran dan memperhatikan
tawaran, sesuai fungsi sosial,
dengan konteks struktur teks, dan
penggunaannya. unsur kebahasaan
(Perhatikan unsur yang benar dan
kebahasaan should, sesuai konteks
can)
Mengetahui, Argomulyo, 20 Julli 2018

Kepala SMK Darussalam Guru Mata Pelajaran

Nurul Afit, S.Pd.I Etika Sunja Meilani, S.Pd