RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDIT MARDHATILLAH

Kelas / Semester : 2//2
Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan (Tema 6)
Sub Tema : Merawat Tumbuhan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
Hari, Tanggal :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman kaktus, siswa dapat membuat kalimat tanya dengan
benar.
2. Dengan membuat kalimat tanya, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang
santun.
3. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda
yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.
4. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan berat dua benda
dengan teliti.
5. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat menentukan bahan yang digunakan
pada kreasi tersebut dengan benar.
6. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat membuat karya kreasi dari bahan
buatan dengan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150 menit
Pemberian Rangsang (Stimulation)
 Peserta didik membaca teks bacaan dan mencermati penulisan huruf kapital
dan tanda baca pada kalimat-kalimat dalam bacaan.
Identifikasi Masalah (Problem Statement)
 Setelah membaca dan mengamati, peserta didik berdiskusi bersama dengan
teman sebangku untuk menyusun kalimat tanya berdasarkan teks bacaan.
 Ketentuan yang harus diperhatikan dalam membuat kalimat tanya adalah
sebagai berikut:
a. memilih kata tanya yang sesuai
b. menggunakan kata tanya pada awal kalimat
c. menggunakan huruf kapital pada awal kalimat
d. menggunakan tanda tanya pada akhir kalimat
e. menggunakan huruf tegak bersambung.
 Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk memahamkan kepada peserta
didik tentang tulisan tegak bersambung dan mengaplikasikannya (Bahasa
Indonesia KD 3.7 dan 4.7) (Communication)
Pengumpulan data (Data Collection)
 Peserta didik membaca teks yang ada pada Buku Siswa, kemudian mengamati
gambar benda-benda dengan ukuran tertentu (Literasi)
 Peserta didik menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada
benda yang lain dan mengerjakan soal-soal tentang perbandingan berat benda.
Peserta didik membubuhkan tanda >, <, atau = pada jawaban soal yang sesuai.
 Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk memahamkan kepada peserta
didik tentang membandingkan berat benda (Matematika KD 3.6 dan 4.6)
(Hots)
Pengolahan Data (Data Processing)
 Peserta didik membuat kreasi berupa tangkai bunga.
 Peserta didik dibimbing guru untuk menentukan bahan pembuat tangkainya,
misalnya dengan sedotan limun.
Pembuktian (Verification)
 Peserta didik diberi kebebasan untuk berkreasi menentukan bahan dan alatnya.
Tangkai bunga yang sudah jadi, dipasangkan dengan bunga yang sudah
Menarik kesimpulan (Generalization)
 Peserta didik diberi kebebasan untuk berkreasi menentukan bahan dan alatnya.
Tangkai bunga yang sudah jadi, dipasangkan dengan bunga yang sudah
 Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk memahamkan kepada peserta
didik tentang alat dan bahan membuat tangkai dan mempraktikannya (SBdP
KD 3.7 dan 4.7) (Collaboration)

Penutup A. Ayo Renungkan 15 menit

 Peserta didik membaca peryataan-pernyataan yang ada pada tebel.
 Apaeserta didik menunjukkan perasaannya dengan cara menandai pada
pernyataan yang ada pada tabel.
 Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.

Guru :
 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Kemasan, ______________

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

Nur Lies Setyawati, S.Pd. Afia Dwikuamalasari, S.Pd.

NIP. …………………………. NIP. …………………………....
 Lampiran

Penilaian Sikap
Ketelitian dan Tanggung jawab
Bentuk Penilaian : Observasi
Rubrik Penilaian
Perlu
Aspek Sangat baik Baik Cukup
Pendampingan
Terdapat satu kata Terdapat dua kata Terdapat lebih dari
Ketelitian dalam Sangat teliti dalam
revisi dalam revisi dalam dua kata revisi dalam
menuliskan jawaban menuliskan jawaban
menuliskan jawaban menuliskan jawaban menuliskan jawaban
Tanggung jawab
Sangat bertanggung Bertanggung jawab Cukup bertanggung Kurang bertanggung
dalam
jawab dalam usaha dalam menyelesaikan jawab dalam jawab dalam
menyelesaikan
menyelesaikan tugas tugas menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas
tugas

Daftar Nilai
No Nama Ketelitian Tanggung jawab
1
2
3
4
5

Bahasa Indonesia
Tujuan penilaian : Membaca dan menulis huruf tegak bersambung
Pengetahuan (3.7) : Membaca huruf tegak bersambung
Keterampilan (4.7) : Menulis huruf tegak bersambung

Bentuk Penilaian

Rubrik Penilaian

Daftar Nilai
No Nama Nilai 3.7 Nilai 4.7
1
2
3
4
5
SBdP
Tujuan penilaian : Menyiapkan alat dan bahan membuat kreasi dan mempraktikannya
Pengetahuan (3.4) : Mengetahui alat dan bahan membuat kreasi
Keterampilan (4.4) : Membuat tangkai bunga

Bentuk Penilaian

Rubrik Penilaian

Daftar Nilai
No Nama Nilai 3.2 Nilai 4.2
1
2
3
4
5
Matematika
Tujuan penilaian : Membandingkan dua berat benda
Pengetahuan (3.6) : Menyebutkan ukuran benda
Keterampilan (4.6) : Menimbang benda dengan berat yang berbeda-beda

Bentuk Penilaian

Rubrik Penilaian

Daftar Nilai
No Nama Nilai 3.6 Nilai 4.6
1
2
3
4
5