RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DSKP PSV TINGKATAN 1

2020
il Minggu Bidang / Tajuk Standard Pembelajaran Standard Kandungan Catatan
Cadangan Aktiviti:
1 1-5 Sejarah dan Persepsi Seni Pemahaman terhadap Murid boleh:
·Sesi penerangan dan perbincangan
Apresiasi seni Perkembangan Seni Lukis dan Seni 1.1 Menggalurkan perkembangan
menggunakan:
02JAN-01 FEB visual Reka di Malaysia Seni Lukis dan Seni Reka di
- Foto
Malaysia
- Video
1.1.1 Seni Halus
- Tayangan Slaid
i. Sejarah dan perkembangan ii.
- Lembaran Kerja
Tokoh dan karya
· Mengalurkan sejarah, sumbangan
iii. Pertubuhan dan persatuan
tokoh dan peranan institusi melalui
iv. Institusi Seni
persembahan:
1.1.2 Seni Reka
- Power Point
i. Sejarah dan perkembangan ii.
- multimedia
Tokoh dan karya
iii. Pertubuhan dan persatuan
iv. Institusi Seni
1.1.3 Seni Kraf
i. Bidang
ii. Adiguru dan Produk iii.
Institusi:
a. Kraftangan Malaysia
b. Institut Kraf Negara
Eksplorasi Seni Eksplorasi Membuat kajian
maklumat daripada pelbagai sumber tentang sejarah, tokoh,
bagi pengukuhan pemahaman 2.1 Mengenal pasti tokoh dan karya: sumbangan dan
terhadap Perkembangan Seni Lukis 2.1.1 Seni Halus peranan institusi
dan Seni Reka di Malaysia 2.1.2 Seni Reka dengan menggunakan
2.1.3 Seni Kraf pendekatan kaedah
stesen:
- Seni Halus
-
Seni Reka
- Seni Kraf
Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan konsep melalui
pelbagai sumber dan teknologi dalam
penjanaan tugasan
Menghasilkan
dokumentasi
berdasarkan maklumat
3.1 Menjana idea dalam tugasan yang diperoleh dalam
perkembangan seni visual di bentuk:
- Lembaran Kerja
Malaysia
- Persembahan Multimedia

- Artist Book
- Poster

· Meniru karya
tokoh menggunakan
Pendekatan Memesis
(Peniruan)
·Membincangkan
karya tokoh
berpandukan
Pendekatan Feldman

nl
Apresiasi Seni Penghayatan terhadap · Membentangkan
hasil karya Seni Visual hasil dokumentasi
· Mencatatkan
4.1 Mempamerkan hasil karya nota sendiri
4.2 Menghayati hasil karya sendiri berdasarkan
dan rakan dengan menumpukan pembentangan
pada aspek Bahasa
Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
2 6-8 Bahasa Seni Visual 1. Persepsi Seni Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
3FEB-22FEB terhadap Bahasa Seni Visual perbincangan tentang: · Tayangan
GARISAN 1.1 Definisi garisan multimedia
(2 minggu) 1.2 Jenis garisan pada: · Maklumat
i. Alam semula jadi tentang garisan
ii. Objek buatan manusia iii. Karya diperolehi daripada:
- Sumbang Saran
seni visual
1.3 Fungsi garisan - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni dan aplikasi Murid boleh: Kembara Visual

unsur seni bagi pengukuhan
pemahaman terhadap Bahasa
Seni Visual
2.1 Membuat eksperimentasi dan (Pereka Muda)
penerokaan unsur garisan pada alam · Meneroka jenis
semula jadi dengan pelbagai teknik dan fungsi garisan
yang terdapat pada
alam semula jadi
· Melakar jenis
garisan yang terdapat
pada subjek kajian

3. Ekspresi SeniPenzahiran idea
dan konsep melalui pelbagai
sumber dan teknologi dalam
penjanaan tugasan
3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk
eksperimentasi dan penerokaan memilih satu daripada
unsur garisan untuk menghasilkan aktiviti iaitu:
- Lukisan
karya dengan menggunakan
- Doodle Art
imaginasi dan idea secara kreatif
- Kraf (Aksesori)

4. Apresiasi Seni Penghayatan 4.1 Mempamerkan hasil karya -Menjana

 terhadap hasil karya Seni 4.2 Menghayati hasil karya sendiri persembahan pameran
Visual dan rakan dengan menumpukan hasil karya
pada aspek Bahasa -Membuat
Seni Visual pemerhatian terhadap
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri hasil karya yang
dalam penghasilan karya dipamerkan
- Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam
- Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri

3. 8-10 Bahasa Seni Visual 1. Persepsi Seni Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
17FEB- terhadap Bahasa Seni Visual perbincangan tentang: · Tayangan
22MAC RUPA 1.1 Definisi rupa multimedia
(2 minggu) 1.2 Jenis rupa pada: · Maklumat tentang rupa diperolehi
i. Alam semula jadi daripada:
ii. Objek buatan manusia iii. Karya - Sumbang Saran
seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi rupa - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni dan aplikasi Murid boleh: Kembara Visual

unsur seni bagi pengukuhan
pemahaman terhadap Bahasa
Seni Visual
2.1 Membuat eksperimentasi dan (Pereka Muda)
penerokaan unsur rupa pada alam · Meneroka jenis
semula jadi dengan pelbagai teknik rupa yang terdapat
pada alam semula jadi
· Melakar jenis
rupa yang terdapat
pada subjek kajian
 3. Ekspresi SeniPenzahiran idea
dan konsep melalui pelbagai 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk
sumber dan teknologi dalam eksperimentasi dan penerokaan memilih satu daripada
penjanaan tugasan unsur rupa untuk menghasilkan aktiviti iaitu:
- Arca Binaan Polyhedra
karya dengan menggunakan
- Kad Ucapan Pop-Up
imaginasi dan idea secara kreatif
- Pembalut Fail Lama
4. Apresiasi Seni Penghayatan
terhadap hasil karya Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan
Visual 4.2 Menghayati hasil karya sendiri pameran hasil karya
dan rakan dengan menumpukan ·Membuat
pada aspek Bahasa pemerhatian terhadap
Seni Visual hasil karya yang
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dipamerkan
dalam penghasilan karya -Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya
·Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri

4 10-12 Bahasa Seni Visual 1. Persepsi Seni Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
02MAC- terhadap Bahasa Seni Visual perbincangan tentang: · Tayangan
28MAC BENTUK 1.1 Definisi bentuk multimedia
(2 minggu) 1.2 Jenis bentuk pada: · Maklumat
i. Alam semula jadi tentang bentuk
ii. Objek buatan manusia iii. Karya diperolehi daripada:
 - Sumbang Saran
seni visual
1.3 Fungsi bentuk - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni dan aplikasi Murid boleh: Kembara Visual

unsur seni bagi pengukuhan 2.1 Membuat eksperimentasi dan (Pereka Muda)
15-22 MAC pemahaman terhadap Bahasa penerokaan unsur bentuk pada alam · Meneroka jenis
CUTI SEM 1 Seni Visual semula jadi dengan pelbagai teknik bentuk yang terdapat
pada alam semula jadi
dan objek buatan
manusia
· Melakar jenis
bentuk yang terdapat
pada subjek kajian

3. Ekspresi SeniPenzahiran idea
dan konsep melalui pelbagai
sumber dan teknologi dalam
penjanaan tugasan
3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk
eksperimentasi dan penerokaan memilih satu daripada
unsur bentuk untuk menghasilkan aktiviti iaitu:
- Lukisan
karya dengan menggunakan
- Catan
imaginasi dan idea secara kreatif

4. Apresiasi Seni Penghayatan 4.1 Mempamerkan hasil karya · Menjana

terhadap hasil karya Seni 4.2 Menghayati hasil karya sendiri persembahan pameran
Visual dan rakan dengan menumpukan hasil karya
pada aspek Bahasa Seni Visual -Membuat
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri pemerhatian terhadap
dalam penghasilan karya hasil karya yang
dipamerkan
-mengemukakan
pengalaman sendiri
menghasilkan karya
 - Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri

5 12-14 Bahasa Seni Visual 1. Persepsi Seni Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
23MAC- terhadap Bahasa Seni Visual perbincangan tentang: · Tayangan
28MAC JALINAN 1.1 Definisi jalinan multimedia
(2 minggu) 1.2 Jenis jalinan pada: · Maklumat tentang jalinan
1.2.1 Alam semula jadi diperolehi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan

19 APRIL
GOOD 2. Eksplorasi Seni dan aplikasi Murid boleh: · Kembara Visual
FRIDAY unsur seni bagi pengukuhan 2.1 Membuat eksperimentasi dan (Pereka Muda)
pemahaman terhadap Bahasa penerokaan unsur jalinan pada alam - Meneroka jenis
Seni Visual semula jadi dengan pelbagai teknik jalinan yang terdapat
pada alam semula jadi.
- melakar jenis jalinan
yang terdapat pada
subjek kajian

3. Ekspresi SeniPenzahiran idea
dan konsep melalui pelbagai
sumber dan teknologi dalam
penjanaan tugasan
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan
unsur jalinan untuk menghasilkan
karya dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara kreatif
Murid diminta untuk
memilih satu daripada
aktiviti iaitu:
- Kolaj/ Quilling
- Pualaman
- tiupan dan corak buih
 4. Apresiasi Seni Penghayatan 4.1 Mempamerkan hasil karya -Menjana
terhadap hasil karya Seni 4.2 Menghayati hasil karya sendiri persembahan pameran
Visual dan rakan dengan menumpukan hasil karya
pada aspek Bahasa ·Membuat
Seni Visual pemerhatian terhadap
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri hasil karya yang
dalam penghasilan karya dipamerkan
· Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam
·Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri

6 15-16 Bahasa Seni Visual 1. Persepsi Seni Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
13APR-25APR terhadap Bahasa Seni Visual perbincangan tentang: · Tayangan
RUANG 1.1 Definisi ruang multimedia
(2 minggu) 1.2 Jenis ruang pada: · Maklumat tentang jalinan
1.2.1 Alam semula jadi diperolehi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi ruang
1.4 Mengenal pasti jenis-jenis ruang:
1.4.1 Ruang Nyata/ Terbuka/
Konkrit / Fizikal
i. Terbuka
ii. Tertutup
1.4.2 Ruang Tampak/ Ilusi i.
Ruang dalam
ii. Ruang cetek
iii. Ruang rata
1.5 Menerangkan perkaitan ruang
 dan perspektif
1.5.1 Satu Titik Lenyap

2. Eksplorasi Seni dan aplikasi

unsur seni bagi pengukuhan Murid boleh: Kembara Visual
pemahaman terhadap Bahasa 2.1 Membuat eksperimentasi dan (Pereka Muda)
Seni Visual penerokaan unsur ruang pada alam · Meneroka jenis
semula jadi dengan pelbagai teknik ruang yang terdapat
pada alam semula jadi
· Melakar jenis
ruang yang terdapat
pada subjek kajian

3. Ekspresi SeniPenzahiran idea

dan konsep melalui pelbagai 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk
sumber dan teknologi dalam eksperimentasi dan penerokaan memilih satu daripada
penjanaan tugasan unsur ruang untuk menghasilkan aktiviti iaitu:
- Poster
karya dengan menggunakan
- Arca
imaginasi dan idea secara kreatif
- kad ucapan pop up

4. Apresiasi Seni Penghayatan

terhadap hasil karya Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Murid diminta untuk
Visual 4.2 Menghayati hasil karya sendiri memilih satu daripada
dan rakan dengan menumpukan aktiviti iaitu:
- Kolaj/ Quilling
pada aspek Bahasa
- Pualaman
Seni Visual
- tiupan dan corak buih
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
-Menjana
persembahan pameran
hasil karya
 ·Membuat
pemerhatian terhadap
hasil karya yang
dipamerkan
· Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam
·Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri

7 16-18 Bahasa Seni Visual 1. Persepsi Seni Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
20APR-09MEI terhadap Bahasa Seni Visual perbincangan tentang: · Tayangan
WARNA 1.1 Definisi warna multimedia
(2 minggu) 1.2 Jenis warna pada: · Maklumat tentang jalinan
1.2.1 Alam semula jadi diperolehi daripada:
1 MEI 1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
LABOURDAY 1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi Warna - membuat nota
anekdot
2. Eksplorasi Seni dan aplikasi Murid boleh:
unsur seni bagi pengukuhan 2.1 Membuat eksperimentasi dan -Meneroka jenis
pemahaman terhadap Bahasa penerokaan unsur warna pada alam warna yang terdapat
Seni Visual semula jadi dengan pelbagai teknik pada alam semula jadi
melalui
eksperimentasi bahan
seperti kunyit, tanah,
daun inai
dan kulit bawang
·Menghasilkan karya
roda warna dengan
lembaran kerja yang

3. Ekspresi SeniPenzahiran idea
dan konsep melalui pelbagai
sumber dan teknologi dalam
penjanaan tugasan
disediakan oleh guru
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan Murid diminta untuk
unsur warna untuk menghasilkan memilih satu daripada
karya dengan menggunakan aktiviti iaitu:
- Kipas Tangan
imaginasi dan idea secara kreatif
- Kad Ucapan

4. Apresiasi Seni Penghayatan

terhadap hasil karya Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya
Visual 4.2 Menghayati hasil karya sendiri -Menjana
dan rakan dengan menumpukan persembahan pameran
pada aspek Bahasa hasil karya
Seni Visual ·Membuat
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri pemerhatian terhadap
dalam penghasilan karya hasil karya yang
dipamerkan
· Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam
-Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
8 18-19 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Murid boleh menjelaskan melalui
04MEI- VISUAL: Bahasa Seni Visual perbincangan tentang:
16MEI 1.1 Definisi harmoni
HARMONI 1.2 Ciri-ciri harmoni pada:
1.2.1 Alam semula jadi
1.2.2 Objek buatan manusia
1.2.3 Karya seni visual
1.3 Fungsi harmoni
07MEI
HARI 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan Murid boleh:
WESA aplikasi prinsip rekaan bagi pengukuhan 2.1 Membuat eksperimentasi dan
K pemahaman terhadap Bahasa Seni penerokaan prinsip harmoni pada
Visual alam semula jadi dengan pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada

Penzahiran idea dan konsep melalui eksperimentasi dan penerokaan prinsip
pelbagai sumber dan teknologi dalam harmoni untuk menghasilkan karya
penjanaan tugasan dengan menggunakan imaginasi dan
idea secara kreatif

4. Apresiasi Seni Penghayatan 4.1 Mempamerkan hasil karya

terhadap hasil karya Seni Visual
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan
rakan dengan menumpukan pada aspek
Bahasa
Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

9 20-21 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Murid boleh menjelaskan melalui “
18 EI- VISUAL: Bahasa Seni Visual perbincangan tentang:
13JUN 1.1 Definisi kontra
KONTRA 1.2 Ciri-ciri kontra pada:
1.2.1 Alam semula jadi
1.2.2 Objek buatan manusia
1.2.3 Karya Seni Visual
1.3 Fungsi kontra
2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan Murid boleh:
aplikasi prinsip rekaan bagi pengukuhan 2.1 Membuat eksperimentasi dan
pemahaman terhadap Bahasa Seni penerokaan prinsip kontra pada alam
Visual semula jadi dengan pelbagai teknik