RANCANGAN AKTUALISASI KEGIATAN 1

Kegiatan 1

Kegiatan
Output/ Hasil Dan Bukti
No. Dan Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Diklat
Fisik
Kegiatan
1 2 3 4
2 Pembuatan dua Output: Manajemen ASN
Tersusunnya dua Rencana
Kompetensi Dasar Guru hars
Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pelayanan Publik
Pembelajaran Bukti Fisik :
a. Dua buah RPP untuk Whole of Government
satu Kompetensi
Dasar
b. Laporan kegiatan

a. Menentukan KI Output: AKUNTABILITAS

Terpilihnya KI dan KD
dan KD dengan - Kejelasan
yang digunakan sebagai
mencermati silabus Mempelajari kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mendapatkan
acuan pembuatan RPP
Produk Kreatif dan gambaran secara jelas tujuan dan peta pembelajaran yang akan dituangkan
Bukti Fisik :
Kewirausahaan dalam RPP.
a. Dokumen Kompetensi
Inti dan Kompetensi
Dasar - Konsisten
Selalu berpedoman pada kompetensi inti dan kompetensi dasar serta silabus
sebagai acuan materi dalam proses pembelajaran.
NASIONALISME
- Musyawarah
Guru melakukan musyawarah dengan guru mapel yang sama, wakabid
kurikulum dan ketua jurusan untuk saling memberi masukan sehingga
perangkat pembelajaran yang dihasilkan baik dan sesuai dengan kurikulum.
ETIKA PUBLIK
- Teliti
Guru harus teliti dalam memilih kompetensi dasar sehingga RPP sesuai dengan
indikator dan tujuan pembelajaran yang diharapkan. Pemilihan kompetensi
dasar yang tepat agar tidak ada kebingungan peserta didik nantinya saat
pembelajaran.
- Menghargai
Dalam meminta pendapat wakabid kurikulum, ketua jurusan dan guru mapel
yang sama selalu terbuka dan menghargai saran dan kritik yang membangun
agar proses pembelajaran nantinya berlangsung sesuai tujuan.
KOMITMEN MUTU
- Tepat Waktu
Guru menentukan kompetensi inti dan kompetensi dasar sesuai dengan target
waktu yang diberikan atau tepat waktu agar rencana pelaksanaan pembelajaraan
 nantinya dapat dilakukan secara tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang diharapkan.
ANTI KORUPSI
- Berani
Guru berani dalam mengambil sikap dalam merencanakan rencana pelaksanaan
pembelajaran yang berbeda dari biasanya dan lebih inovatif sehingga
pembelajaran tidak berlangsung monoton.
- Peduli
Penentuan KI dan KD juga merupakan bentuk kepedulian guru kepada siswa,
dimana siswa diharapkan dapat menerapkan KI dan KD tersebut dalam proses
pembelajaran.
b. Membuat Rencana Output : AKUNTABILITAS
Tersusunnya Rencana
Pelaksanaan - Tanggung Jawab
Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran untuk satu Kompetensi Guru bertanggung jawab atas kesesuaian RPP yang disusun dengan silabus,
(RPP) Dasar Kaldik, materi dan kompetensi inti dan kompetensi dasar.
- Kejelasan
Bukti Fisik :
Menyusun RPP akan memberikan kejelasan dalam proses pembelajaran
a. Rencana Pelaksanaan
sehingga pembelajaran tidak berlangsung tanpa arah tetapi terstruktur dan
Pembelajaran (RPP)
dengan alur yang jelas.
satu Kompetensi
Dasar
NASIONALISME
- Cinta Tanah Air
 Dalam penyusunan RPP, guru berusaha untuk menyisipkan nilai-nilai cinta
tanah air. Nilai cinta tanah air dapat disisipkan pada bagian kegiatan apersepsi
(pembukaan) dimana guru mengaitkan materi pembelajaran dengan isu-isu
nasional yang sedang terjadi. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan rasa
cinta tanah air pada diri siswa maupun guru.
ETIKA PUBLIK
- Ramah
Dalam penyusunan RPP, guru sangat terbuka untuk menerima saran dari teman
guru, wakabid kesiswaan, ketua jurusan dan yang lainnya sehingga RPP yang
dihasilkan dapat dierima semua pihak dan menjadi panduan yang baik.
KOMITMEN MUTU
- Efisien
Guru menyusun RPP dengan memperhatikan waktu yang dimiliki untuk
kegiatan pembelajaran. Alokasi waktu dapat dilihat dari kaldik dengan
mencermati hari efektif, hari libur dan hari ujian/evaluasi.
ANTI KORUPSI
- Mandiri
Guru menyusun RPP secara mandiri dengan mencurahkan segala kemampuan
agar dihasilkan kegiatan pembelajaran yang teratur.Guru juga mencantumkan
sumber data tersebut diperoleh jika mengutip dari karya orang lain.
- Berani
Guru berani dalam memunculkan ide-ide atau gagasan baru dalam penyusunan
 RPP untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
c. Melaporkan RPP Output : AKUNTABILITAS
kepada Kepala Tersusunnya dua RPP - Tanggung Jawab
Sekolah untuk satu KD yang telah Salah satu bentuk pertanggung jawaban guru atas tugas tugasnya adalah dengan
disahkan oleh Kepala melaporkan RPP kepada atasan yaitu kepala sekolah.
Sekolah - Terbuka
Pada saat pelaporan dan pengesahan RPP kepada Kepala sekolah dan wakabid
Bukti Fisik : kurikulum, guru bersikap terbuka untuk menerima segala saran dan kritik
- Laporan Kegiatan mengenai isi RPP.
- Dokumen RPP untuk NASIONALISME
satu KD yang telah - Taat Aturan
disahkan oleh Kepala Tahap pelaporan RPP kepada wakabid kurikulum dan kepala sekolah bertujuan
Sekolah untuk mengesahkan RPP sebelum dapat dilaksanakan dalam kegiatan
- Foto pembelajaran.
ETIKA PUBLIK
- Hormat dan Sopan Santun
Dalam melaporkan hasil penyusunan RPP, guru harus mengedepankan adab
menghormati atasan dengan menggunakan pakaian yang rapi. Penyampaian
RPP juga harus berperilaku dan berbahasa yang mengedepankan sopan santun.
KOMITMEN MUTU
- Disiplin
Pelaporan RPP kepada wakabid kurikulum dan kepala sekolah dilakukan guru
 tepat waktu yaitu sebelum tahun ajaran baru. Menunjukkan kedisiplinan waktu
guru.
ANTI KORUPSI
- Berani
Guru berani meminta saran dan kritik dari atasan agar RPP yang dibuatnya
lebih baik lagi sehingga kualitas pembelajaran kedepannya akan lebih
meningkat.
- Jujur
Guru menjawab pertanyaan wakabid kurikulum dan kepala sekolah dengan
jujur jika terdapat kendala atau masalah di dalam penyusunan RPP. Hal ini
menunjukkan kontrol terhadap rencana pembelajaran.
Kontribusi terhadap Visi dan
Misi Organisasi
Penguatan Nilai Organisasi

Analisis Dampak

Catatan :
Yogyakarta, Juli 2019
Mengetahui,
Mentor Peserta Diklat
 Suwarsidi, S.Pd. Sunu Triyatno, S.Pd.
NIP. 19651010 199103 1 021 NIP. 199308042019031006