Fix PK Guru Dan SKP 2019 Eko Wijaya

PENILAIAN KINERJA GURU
DENGAN TUGAS TAMBAHAN KEPALA PROGRAM KEAHLIAN
Jangka Waktu Penilaian

01 Januari s.d 31 Desember 2019
NamaPegawai : Eko Wijaya, ST
NIP : 19880820 201402 1 002
Pangkat Golongan Ruang : Penata Muda TK.I
Jabatan : Guru Pertama
Unit Kerja : SMKN 1 Simpang Empat
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2019
I. IDENTITAS GURU DAN PENILAI
A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

1. Nama dan Gelar : Eko Wijaya, ST
2. NIP : 19880820 201402 1 002
3. Tempat / Tanggal lahir : Kalumpang, 20 Agustus 1988
4. Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda TK.I / Guru Pertama / III/b
5. TMT : 01 Oktober 2018
6. Tahun mulai bekerja sebaga guru : 01 Februari 2014
7. Masa kerja sebagai guru : 05 Tahun 10 Bulan
8. Tanggal Mulai Bekerja di Sekolah ini : 24 Maret 2014
9. Mulai mengemban tugas tambahan :
10. Masa kerja tugas tambahan :
11. Jenis Kelamin : Laki-laki
12. Pendidikan terakhir/Spesialisasi : S1 Teknik Pertambangan
13. Program keahlian yang diampu : Produktif Geologi Pertambangan
14. NUPTK/NRG : 7152766667130103
B. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat
2. NSS/NISN : 321151301002
3. Status : Negeri
4. Alamat Sekolah
a. Jalan : Transmigrasi Km. 07
b. Desa/Kelurahan : Sarigadung
c. Kecamatan : Simpang Empat
d. Kabupaten/Kota : Tanah Bumbu
e. Provinsi : Kalimantan Selatan
f. Kode Pos : 72171
g. Telepon :
h. Faks. :
i. e-mail :
j. Website : smkn1simpangempat.sch.id
C. DATA PENILAIAN
1. Waktu Pelaksanaan
a. Tgl. Pengamatan : Wednesday, October 16, 2019
b. Rentang Pemantauan : 01 Januari s.d 31 Desember 2019
2. Petugas Penilai
a. Nama dan Gelar : Muhammad Yusuf, ST
b. Status PNS : PNS
c. NIP : 19840428 200904 1 001
d. Pangkat/golongan ruang/TMT : Penata /III/c
e. Jabatan Fungsional : Guru
f. NUPTK : 8760762663200012
g. Mata Pelajaran yang diampu : Produktif Pemesinan
D. DATA KEPALA SEKOLAH

1. a. Nama Kepala Sekolah : Drs. Amran Ali, MM
b. NIP : 19671221 199412 1 004
c. Pangkat/Golongan : Pembina/ IVa
d. Jabatan : Kepala Sekolah
Simpang Empat, 31 Desember 2019

Kepala SMKN 1 Simpang Empat
Drs. AMRAN ALI, MM

NIP. 19671221 199412 1 004
Format 1B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru : Eko Wijaya, ST

NIP / Nomor Seri Karpeg : 19880820 201402 1 002
Pangkat / Golongan Ruang : Penata Muda TK.I III/b
Terhitung Mulai Tanggal : 01 Februari 2014
NUPTK / NRG : 7152766667130103
Nama Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat
Alamat Sekolah : Transmigrasi Km. 07
Tanggal Mulai Bekerja Di Sekolah Ini : 01 Februari 2014

Periode Penilaian : 01 Januari s.d 31 Desember 2019
PERSETUJUAN
(persetujuan ini harus ditanda tangani oleh penilai dengan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Eko Wijaya, ST Nama penilai : Muhammad Yusuf, ST
Tanda tangan tanda tangan

INSTRUMEN PENILAIAN PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi
1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya 0 ① 2
2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk
0 ① 2
berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran
3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua
peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda 0 ① 2
4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah
agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. 0 ① 2
5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik 0 ① 2
6 Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti
aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, 0 ① 2
diolok-olok, minder, dsb.).
Total skor untuk kompetensi 1 6

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 50.0
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 2
100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Skor
Bukti(tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi
Indikator
1 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran
sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas 0 ① 2
yang bervariasi
2
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat 0 ① 2
pemahaman tersebut.
3 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang
sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran 0 1 ②
4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik 0 ① 2
5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. 0 ① 2
6 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi
pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan 0 1 ②
pembelajaran berikutnya.

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum
Page 4
Skor
terpenuhi
1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. 0 ① 2
2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi
ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. 0 ① 2
3 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran. 0 1 ②
4 Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan
mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat 0 ① 2
dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi
1 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun
secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti 0 ① 2
tentang tujuannya.
2 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar
peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan. 0 ① 2
3 Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan
0 ① 2
tingkat kemampuan belajar peserta didik.
4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran,
bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih
dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum 0 ① 2
memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar
5 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan
0 1 ②
konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
6
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan 0 ① 2
mempertahankan perhatian peserta didik
7 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya
sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif. 0 1 ②
8 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas. 0 1 ②
9 Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan
dan berinteraksi dengan peserta didik lain. 0 ① 2
10 Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses
belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi
0 ① 2
pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.
11 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. 0 1 ②

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

Skor
Indikator Tidak ada
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi
Page 5
1 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta
didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing. 0 ① 2
2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik
untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing. 0 1 ②
3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya
0 ① 2
kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.
4 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan
perhatian kepada setiap individu. 0 ① 2
5 Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan
0 ① 2
belajar masing-masing peserta didik.
6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya
0 ① 2
masing-masing.
7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk
memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan. 0 1 ②

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik
Skor
terpenuhi
1 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi
peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk 0 ① 2
menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.
2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta
didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi 0 ① 2
pertanyaan/tanggapan tersebut.
3 Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai
tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya. 0 ① 2
4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik
antar pesertadidik. 0 ① 2
5 Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik
yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik 0 1 ②
6 Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara
lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik. 0 1 ②

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi
Skor
Bukti(tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi
1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai
kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP 0 1 ②
2 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian
formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta
didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan 0 ① 2
dipelajari.
3
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit
sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan 0 ① 2
remedial dan pengayaan.
Page 6
4 Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan
pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, 0 ① 2
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
5 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang
0 ① 2
akan dilakukan selanjutnya.
100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia
Skor
Bukti(tidak
1 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan
etika bagi semua warga Indonesia. 0 1 ②
2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender). 0 1 ②
3 Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
0 1 ②
keberadaan masing-masing.
4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia. 0 1 ②
5 Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya:
0 1 ②
budaya, suku, agama).
100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Skor
terpenuhi
1 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. 0 1 ②
2 Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka
untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan. 0 ① 2
3
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta
didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam 0 1 ②
proses pembelajaran.
4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. 0 1 ②
5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 0 1 ②

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Skor
Indikator Tidak ada
Bukti(tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi
1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 0 ① 2
Page 7
2 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk 0 ① 2
mengawasi kelas.
3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar
berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 0 1 ②
4 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang
sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di 0 1 ②
kelas.
5 Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat waktu
sesuai standar yang ditetapkan. 0 1 ②
6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
0 1 ②
dengan tugasnya.
7 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang
berdampak positif terhadap nama baik sekolah. 0 1 ②
8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 0 1 ②
100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif
Skor
Bukti(tidak
1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan
sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal. 0 1 ②
2 Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan 0 1 ②
pekerjaannya.
3 Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada
kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama 0 1 ②
dengan guru).

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat
Skor
terpenuhi
1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada
orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, 0 ① 2
teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh
sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya. 0 1 ②
3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan
masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat. 0 1 ②

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Skor
Indikator
Page 8
Indikator Tidak ada
terpenuhi
1 Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang 0 1 ②
diperlukan.
2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran. 0 ① 2
3 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi
yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi 0 ① 2
pembelajaran.

100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Skor
terpenuhi
1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh
pengalaman diri sendiri. 0 ① 2
2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses
pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya. ⓪ 1 2
3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian 0 ① 2
Berkelanjutan (PKB).
4 Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian
pembelajaran dan tindak lanjutnya. 0 1 ②
5 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah
(misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB. 0 1 ②
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 0 1 ②
100% = 4)
Page 9
1
Cek Nilai PK cek sebutan

Skor 47.00 Baik=100%
6
12
50.0
2
1
Skor
2
1
8
12
66.7
3
2
Page 10
Skor
1
1
2
5
8
62.5
3
3
Skor
2
1
15
22
68.2
3
4
Skor
Page 11
1
2
9
14
64.3
3
5
Skor
2
8
12
66.7
3
6
Skor
Page 12
1
1
6
10
60.0
3
7
ia
Skor
2
2
2
10
10
100.0
4
8
Skor
2
9
10
90.0
4
9
Skor
Page 13
1
2
2
14
16
87.5
4
10
Skor
6
6
100.0
4
11
Skor
2
5
6
83.3
4
12
Page 14
Skor
4
6
66.7
3
13
Skor
2
2
8
12
66.7
3
14
Page 15
Lampiran 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / MATA PELAJARAN
a. Nama : Eko Wijaya, ST

NIP : 19880820 201402 1 002
Tempat/Tanggal Lahir : Kalumpang, 20 Agustus 1988
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda TK.I
TMT sebagai guru : 01 Februari 2014
Masa Kerja : 05 Tahun 10 Bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1 Teknik Pertambangan
Program Keahlian yang diampu : Produktif Geologi Pertambangan
b. Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat

Telp / Fax :
Kelurahan : Sarigadung
Kecamatan : Simpang Empat
Kabupaten/kota : Tanah Bumbu
Provinsi : Kalimantan Selatan
Periode Penilai Formatif
01 Januari s.d 31 Desember 2019 Sumatif x Tahun 2019
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3
3. Pengembangan kurikulum 3
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
5. Pengembangan potensi peserta didik 2
6. Komunikasi dengan peserta didik 3
7. Penilaian dan evaluasi 3
B. Kepribadian
8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4
9. Menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4
C. Sosial
11. Bersikap inklusif ,bertindak objektif, serta tidak diskriminatif 4
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat 3
D. Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 4
diampu.
14. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan yang reflektif 4
Jumlah (Hasil Penilaian kinerja guru 47
Nilai kompetensi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru, Nilai Min = 1 & nilai max = 4

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala SMKN 1 Simpang Empat
Eko Wijaya, ST Muhammad Yusuf, ST Drs. Amran Ali, MM

NIP. 19880820 201402 1 002 NIP. 19840428 200904 1 001 NIP. 19671221 199412 1 004
INSTRUMEN PENILAIAN KEPALA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi 1 : Kepribadian (PKKPK 1)
BUKTI YANG
KRITERIA TERIDENTIFIKASI Skor
1 Berperilaku arif dalam bertindak dan memecahkan masalah 1 2 ③ 4

2 Berperilaku jujur atas semua informasi kedinasan 1 2 3 ④
3 Menunjukkan kemandirian dalam bekerja dibidangnya 1 2 3 ④
4 Menunjukkan rasa percaya diri atas keputusan yang diambil 1 2 ③ 4
5 Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.
1 2 ③ 4
6 Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya
nasional Indonesia 1 2 ③ 4
7 Berperilaku disiplin atas waktu dan aturan 1 2 3 ④
Jumlah Skor 24
Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 7 3.429
Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:
Kompetensi 2 : Sosial (PKKPK 2)
BUKTI YANG
KRITERIA
TERIDENTIFIKASI Skor
1 Menyadari kekuatan dan kelemahan baik dari maupun stafnya 1 2 ③ 4
2 Memiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerjasama 1 2 ③ 4
3 Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif 1 2 ③ 4
4 Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif 1 2 ③ 4
Jumlah Skor 12
Kompetensi 3 : Perencanaan (PKKPK 3)
BUKTI YANG
KRITERIA
Menyusun rencana kegiatan tahunan lingkup program/ kompetensi keahlian pada
1
format yang telah disediakan oleh sekolah 1 2 ③ 4
Menyusun kebutuhan alat dan bahan praktik pada lingkup program/ kompetensi
2
keahlian pada format yang telah disediakan oleh sekolah 1 2 ③ 4
Melibatkan guru lain dalam menyusun rencana kegiatan tahunan pada lingkup
3
program/ Kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
Dalam rencana kegiatan tahunan terkandung unsur pengembangan program/
4
kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
Menganalisis ketercapaian rencana kegiatan tahunan lingkup program/ kompetensi
5
keahlian pada format yang telah disediakan oleh sekolah 1 2 ③ 4
Jumlah Skor 15
Page 17
Kompetensi 4 : Pengelolaan Pembelajaran (PKKPK 4)
BUKTI YANG
KRITERIA
Mengkoordinasikan kegiatan pengembangan kurikulum seperti menyusun silabus dan
1
RPP pada lingkup program/ kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
Mengkoordinasikan kegiatan pembelajaran dalam rangka menciptakan iklim kerja
2
yang kondusif. 1 2 ③ 4
3 Menyediakan media presentasi dengan menggunakan komputer dan digital projector 1 2 3 ④
4 Menyediakan/mengelola ketersediaan bahan ajar untuk pembelajaran 1 2 3 ④
Memotivasi peserta didik dalam pembelajaran dan pengembangan kapasitas peserta
5
didik. 1 2 ③ 4
Mengkoordinasikan kegiatan peserta didik dalam pembelajaran dan pengembangan
6
kapasitas peserta didik. 1 2 ③ 4
Jumlah Skor 20
Kompetensi 5 : Pengelolaan Sumber Daya Manusia (PKKPK 5)

BUKTI YANG
KRITERIA TERIDENTIFIKASI Skor
1 Menyusun jadwal mengajar guru pada lingkup program/ kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
Melakukan pembagian tugas kepala bengkel/sanggar/ laboratorium dan atau
2
teknisi/laboran pada lingkup program/kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
Memberikan motivasi positif kepada guru, kepala bengkel/sanggar/ laboratorium dan
3
teknisi/laboran dalam melaksanakan tugasnya. 1 2 ③ 4
Melakukan koordinasi kegiatan guru, kepala bengkel/ sanggar/laboratorium dan
4
teknisi/laboran dalam melaksanakan tugasnya. 1 2 ③ 4
Jumlah Skor 12
Kompetensi 6 : Pengelolaan Sarana dan Prasarana (PKKPK 6)

BUKTI YANG
KRITERIA
Menyusun jadwal penggunaan bengkel/sanggar/ laboratorium pada lingkup
1 program/kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
2 Melakukan pembagian tugas kepala bengkel/sanggar/ laboratorium dan atau 1 2 ③ 4

teknisi/laboran pada lingkup program/kompetensi keahlian
Mengkoordinasikan pemeliharaan kondisi sarana dan prasarana bengkel/ sanggar/
3 laboratorium dengan kepala bengkel/ sanggar/laboratorium dan atau teknisi/laboran 1 2 ③ 4
Mengkoordinasikan kebersihan ruangan, gedung dan halaman dengan petugas

4 kebersihan 1 2 ③ 4
Jumlah Skor 12
Kompetensi 7 : Pengelolaan Keuangan (PKKPK 7)

BUKTI YANG
KRITERIA
1 Memiliki rencana anggaran dan pendapatan program/ kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
2 Memiliki perangkat administrasi keuangan lingkup program/ kompetensi keahlian. 1 2 ③ 4
Page 18
Menggunakan dana secara efektif dan efisien untuk kegiatan dan kemajuan
3 program/kompetensi keahlian yang diampunya. 1 2 ③ 4
4 Mendelegasikan pengelolaan keuangan kepada bendahara 1 2 ③ 4
Jumlah Skor 12
Kompetensi 8 : Evaluasi dan Pelaporan (PKKPK 8)

BUKTI YANG
KRITERIA
Memantau pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada lingkup program/ kompetensi
1
keahlian 1 2 ③ 4
2 Memantau ketersediaan dan kondisi alat dan bahan praktikum 1 2 ③ 4
3 Menyusun laporan keuangan pada lingkup program/ kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
4 Menyusun laporan kegiatan tahunan pada lingkup program/ kompetensi keahlian 1 2 ③ 4
Jumlah Skor 12
Page 19
Skor langsung
isi disini 24.161905 Baik=100%
4
4
3
3
4
24
3.429 1
Skor
3
3
3
3
12
3.000 2
Skor
3
15
3.000 3
Page 20
Skor
4
4
3
20
3.333 4
Skor
3
12
3.000 5
Skor
3
12
2.400 6
Skor
3
3
Page 21
3
3
12
3.000 7
Skor
3
3
3
12
3.000 8
Page 22
Lampiran 3A
REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA KEPALA PROGRAM KEAHLIAN
Nama : Eko Wijaya, ST

NIP : 19880820 201402 1 002
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda TK.I
TMT sebagai guru : 01 Februari 2014
Masa Kerja : 05 Tahun 10 Bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1 Teknik Pertambangan
Program Keahlian yang diampu : Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat

Telp / Fax : -
Kabupaten/kota : Tanah Bumbu
Periode Penilai Formatif
01 Januari s.d 31 Desember 2019 Sumatif x Tahun 2019
Kemajuan
NO Komponen Penilaian Kode Skor Rata-Rata

1. Kepribadian PKKPK 1 3.429
2. Sosial PKKPK 2 3.000
3. Perencanaan PKKPK 3 3.000
4. Pengelolaan Pembelajaran PKKPK 4 3.333
5. Pengelolaan Sumber Daya Manusia PKKPK 5 3.000
6. Pengelolaan Sarana Prasarana PKKPK 6 2.400
7. Pengelolaan Keuangan PKKPK 7 3.000
8. Evaluasi dan Pelaporan PKKPK 8 3.000
TOTAL 24.162
NKKS = Total Skor Rata-rata/24 X 100 =
NKKS = 24.162 x 100

75.51
32

Kepala Program Keahlian
Yang dinilai Penilai
Eko Wijaya, ST Muhammad Yusuf, ST

NIP. 19880820 201402 1 002 NIP. 19840428 200904 1 001
Lampiran 4
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN

SEBAGAI KEPALA PROGRAM KEAHLIAN
a Nama : Eko Wijaya, ST

NIP : 19880820 201402 1 002
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda TK.I / Guru Pertama / III/b
TMT : 01 Oktober 2018
Tahun mulai bekerjasebagai guru : 01 Februari 2014
Masa kerja sebagai guru : 05 Tahun 10 Bulan
Mulai mengemban tugas tambahan : ###
Masa kerja tugas tambahan : 0
Jenis kelamin : Laki-laki
Pendidikan terakhir/spesialisasi : S1 Teknik Pertambangan
Program Keahlian yang diampu : Produktif Geologi Pertambangan
b Nama Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat

Alamat : Transmigrasi Km. 07
Kabupaten/Kota : Tanah Bumbu
Telp/fax :
Nilai PK Guru untuk

● Pembelajaran Pembimbingan 47
● Tugas tambahan sebagai Kepala Program Keahlian 24.16
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009
Nilai PKG
Nilai PKG (Skala 100) = x 100
Nilai PKG Maksimum
● Pembelajaran/ Pembimbingan 83.93
● Tugas tambahan sebagai Kepala Program Keahlian 75.51
Sebutan dan prosentase angka kredit sesuai dengan Permenegpan dan RB No 16 Tahun 2009
● Pembelajaran/ Pembimbingan Sebutan Baik=100%
● Tugas tambahan sebagai Kepala Program Keahlian Sebutan Baik=100%
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan
tugas tambahan sebagai Kepala Program Keahlian
Nilai Angka (
12
)
4.750
Kredit per = ( 50 - 3 - 4 - 5 ) x 12 x 100% ) 50%
tahun x
4
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Program Keahlian
Nilai Angka
Kredit = ( 50 - 3 - 4 - 5 ) x 100% )
x 50%
4.750
4
Total Perolehan Angka Kredit Tahun 2016 9.500

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala SMKN 1 Simpang Empat
Eko Wijaya, ST Muhammad Yusuf, ST Drs. AMRAN ALI, MM

NIP. 19880820 201402 1 002 NIP. 19840428 200904 1 001 NIP. 19671221 199412 1 004
SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
1 Nama Drs. Amran Ali, MM 1 Nama Eko Wijaya, ST
2 NIP 19671221 199412 1 004 2 NIP 19880820 201402 1 002
3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina/ IVa 3 Pangkat/Gol.Ruang Penata Muda TK.I III/b
4 Jabatan Kepala Sekolah 4 Jabatan Guru Pertama
5 Unit Kerja SMKN 1 Simpang Empat 5 Unit Kerja SMKN 1 Simpang Empat
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK
KUANT/OUTPUT KUAL/MUTU WAKTU BIAYA
1 Melaksanakan Proses Pembelajaran 4.750 4.750 1 LPK 100 12 bln Rp -
2 Menjadi Kepala Program Keahlian 4.750 4.750 1 LPKPK 100 12 bln Rp -
3 Mengikuti diklat 30 s/d 80 jam 1.000 2.000 2 ST, Sertifikat 100 12 bln Rp -
Membuat modul/diktat pembelajaran per semester : digunakan di tingkat Modul /

4 1.000 2 100 12 bln Rp -
sekolah/madrasah setempat Diktat
5 Menjadi Panitia Penilaian Akhir Semester 2019/2020 0.190 0.190 1 SK 100 12 bln Rp -
6 Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi belajar tingkat sekolah 0.240 3 ST / SK 100 12 bln Rp -
Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik industri / ekstrakurikuler
7 dan yang sejenisnya 0.340 2 Laporan 100 12 bln Rp -
8 Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai anggota aktif 0.750 1 KTA 100 12 bln Rp -
Jumlah Angka Kredit 14.020
Simpang Empat 01 Januari 2019

Pejabat Penilai, Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
Drs. Amran Ali, MM Eko Wijaya, ST

NIP. 19671221 199412 1 004 NIP. 19880820 201402 1 002
PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA
Jangka Waktu Penilaian 01 Januari s.d. 31 Desember 2019
TARGET REALISASI NILAI
NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK AK PENGHITUNGAN CAPAIAN SKP
Kuant/ Output Kual/Mutu Waktu Biaya Kuant/ Output Kual/Mutu Waktu Biaya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Melaksanakan Proses Pembelajaran 4.75 1 LPK 100 12 bln 0 4.75 1 LPK 83.93 12 bln 259.93 86.64
2 Menjadi Kepala Program Keahlian 4.75 1 LPKPK 100 12 bln 0 4.75 1 LPKPK 75.51 12 bln 251.51 83.84
3 Mengikuti diklat 30 s/d 80 jam 2 2 ST, Sertifikat 100 12 bln 0 2 2 ST, Sertifikat 100.00 12 bln 276.00 92.00
Membuat modul/diktat pembelajaran per semester : Modul /

4 1 2 Modul / Diktat 100 12 bln 0 1 2 100.00 12 bln 276.00 92.00
digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat Diktat
5 Menjadi Panitia Penilaian Akhir Semester 2019/2020 0.19 1 SK 100 12 bln 0 0.19 1 SK 100.00 12 bln 276.00 92.00
II. TUGAS TAMBAHAN DAN

KREATIVITAS/UNSUR PENUNJANG :
Sebagai pengawas ujian penilaian dan

1 evaluasi belajar tingkat sekolah
0.24 3 ST / SK 100 12 bln 0 0.24 3 ST / SK 100 12 bln 276.00 92.00
Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata /

2 praktik industri / ekstrakurikuler dan yang 0.34 2 Laporan 100 12 bln 0 0.34 2 Laporan 80 10 bln 272.67 90.89
sejenisnya
Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai

3 anggota aktif
0.75 1 KTA 100 12 bln 0 0.75 1 KTA 100 12 bln 276.00 92.00
Jumlah 14.020 14.020

80.15
Nilai Capaian SKP (Baik)

Pejabat Penilai,
Drs. Amran Ali, MM

NIP. 19671221 199412 1 004
persen waktu persen biaya kuantitas kualitas waktu biaya RW<24 RW>24 RB<24 RB>24
1 86.642857143 0 #DIV/0! 100 83.9285714285714 76 #DIV/0! 76 100 #DIV/0! #DIV/0! 259.9285714286
1 83.83531746 0 #DIV/0! 100 75.5059523809524 76 #DIV/0! 76 100 #DIV/0! #DIV/0! 251.505952381

1 92 0 #DIV/0! 100 100 76 #DIV/0! 76 100 #DIV/0! #DIV/0! 276
1 92 0 #DIV/0! 100 100 76 #DIV/0! 76 100 #DIV/0! #DIV/0! 276
1 92 0 #DIV/0! 100 100 76 #DIV/0! 76 100 #DIV/0! #DIV/0! 276
2 92 0 #DIV/0! 100 100 76 #DIV/0! 76 100

#DIV/0! #DIV/0! 276
2 90.888888889 16.66666666667 #DIV/0! 100 80 92.666666667 #DIV/0! 92.666666667 83.333333333

#DIV/0! #DIV/0! 272.66666667
1 92 0 #DIV/0! 100 100 76 #DIV/0! 76 100
#DIV/0! #DIV/0! 276
#REF!
9
0.0000 #DIV/0! 259.929 259.92857143 80.15 (Baik)
259.92857143
0.0000 #DIV/0! 251.506 251.50595238 251.50595238
0.0000 #DIV/0! 276 276 276
(76-((((1.76*G8-N8)/G8)*100)-100))
UNSUR YANG DINILAI Jumlah
4. 6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) ATAS KEBERATAN
80.15 x 60% 48.09
1. Orientasi Pelayanan 81.25 (Baik)
2. Integritas 85.00 (Baik)
3. Komitmen 85.71 (Baik)
4. Disiplin 80.00 (Baik)
b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama 83.33 (Baik)
6. Kepemimpinan
Tanggal, ………………….
7. Jumlah 415.30
8. Nilai rata – rata 83.06 (Baik)

7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT
PENILAI ATAS KEBERATAN
9. Nilai Perilaku Kerja 83.06 x 40% 33.22
81.31
NILAI PRESTASI KERJA (Baik)
5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI SIPIL

YANG DINILAI (APABILA ADA)
Tanggal, …………………. Tanggal, ………………….

8. REKOMENDASI
PENILAIAN PRESTASI KERJA

DINAS PENDIDIKAN KAB.TANAH BUMBU JANGKA WAKTU PENILAIAN

BULAN : 2 Januari s/d 31 Desember 2017
1.
YANG DINILAI
a. N a m a Eko Wijaya, ST
b. N I P 19880820 201402 1 002

9. DIBUAT TANGGAL, 31 Desember 2017
PEJABAT PENILAI
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Penata Muda TK.I
d. Jabatan/Pekerjaan Guru Pertama
e. Unit Organisasi SMKN 1 Simpang Empat

Drs. Amran Ali, MM
2.
NIP. 19671221 199412 1 004 PEJABAT PENILAI
a. N a m a Drs. Amran Ali, MM

10 DITERIMA TANGGAL, 4 Januari 2018
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI b. N I P 19671221 199412 1 004
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Pembina/ IVa
d. Jabatan/Pekerjaan Kepala Sekolah

Eko Wijaya, ST
NIP. 19880820 201402 1 002 e. Unit Organisasi SMKN 1 Simpang Empat
3.
ATASAN PEJABAT PENILAI
11. DITERIMA TANGGAL, 6 Januari 2018
ATASAN PEJABAT PENILAI
a. N a m a
b. N I P
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT
NIP. d. Jabatan/Pekerjaan
e. Unit Organisasi

INDIKATOR SETIAP ASPEK PENIILAIAN PERILAKU GURU
Aspek Indikator Skor
Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta didik,
1 0 1 2
orang tua, dan teman sejawat
Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik,
2 0 1 2
orang tua dan teman sejawat
3 Guru berpenampilan rapi dan sopan 0 1 2
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta

4 0 1 2
didik
Orientasi Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
5 0 1 2
Pelayanan berpartisipasi dalam proses pembelajaran
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil , memberikan
6 perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 0 1 2
memperdulikan faktor personal
Guru membagi pengalamanya dengan kolega, termasuk mengundang
7 mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan 0 1 2
masukan
Guru menyediakan layanan informasi terkait dengan perkembangan
8 0 1 2
prestasi dan potensi peserta didik kepada orang tua
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 16
Nilai 81.25
x≤ 50 Buruk, 51 ≤ x ≤ 60=kurang, 61 ≤ x ≤ 75 = cukup; 76 ≤ x ≤ 90

Sebutan Baik
= Baik; 91 ≤ x ≤ = Sangat Baik
Guru berperilaku baik dalam menjalankan profesinyasesuai dengan

1 0 1 2
kode etik sebagai guru
Guru memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan
2 0 1 2
tugasnya
Guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi
3 0 1 2
belajar peserta didik
4 Guru memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan sekolah 0 1 2
5 Guru bangga terhadap profesinya 0 1 2

Integritas
6 Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan 0 1 2
7 Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatanya 0 1 2
Guru bersedia memanggung segala resiko dari pekerjaan yang

8 0 1 2
dilakukanya
9 Guru bersedia memperbaiki kesalahan 0 1 2
Guru memberikan teladan dalam bersikap, berperilaku, dan bertutur

10 0 1 2
kata
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 20
Nilai 85

Sebutan Baik
1 Guru melaksanakan prinsip-prinsip pancasila sebagai dasar idiologi 0 1 2
2 Gurumenjunjung tinggi persatuan dan kesatuan NKRI 0 1 2
Guru menunjukan apresiasi terhadap keberagaman budaya, ras dan

3 0 1 2
agama
Guru mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan
Komitmen 4 0 1 2
pribadi dan/ atau golongan
5 Guru bekerja keras untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik 0 1 2
6 Guru bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan satuan pendidikan 0 1 2
Guru melakukan tugas jabatanya dan menerima tanggungjawab lebih

7 0 1 2
dari yang seharusnya diemban
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 14
Nilai 86

Sebutan Baik

Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun, perencanaan,
1 melaksanakan pembelajaran, menilai dan membuat laporan) tepat 0 1 2
waktu
Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat waktu sesuai baban
2 0 1 2
kerjanya
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal , dengan memberikan
Disiplin 3 alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas 0 1 2
jabatanya
Guru melaksanakan tugas lain di luar pelaksanaan pembelajaran
4 0 1 2
dengan tepat waktu
Guru memiliki rasa kebermilikan dan memlihara sarana dan prasarana
5 0 1 2
sekolah untuk kepentingan tugas
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 10
Nilai 80

Sebutan Baik

1 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan
0 1 2
teman sejawat
2 Guru menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan
0 1 2
kondisi dan keberadaan masing-masing
Guru mendiskusikan data dan informasi tentang kemajuan, kesulitan,

3 dan porensi peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak 0 1 2
formal kepada teman sejawat untu kepentingan peserta didik
kerjasama Guru berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk kemajuan

4 sekolah , dan berperan serta secara aktif dalam kegiatan sosial di 0 1 2
masyarakat
5 Guru bersedia menerima masukan dari peserta didik , orang tua,
teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik , orang
0 1 2
tua, teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik dan
perkembangan sekolah
6 Guru menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati
0 1 2
terkait dengan bidang tugas jabatan
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 12
Nilai 83

Sebutan Baik
2
13
16
81.25 Baik=100% 77 1
81.25 Baik
2
2
17
20
85 Baik=100% 77
2
85 Baik
12
14
85.714286 Baik=100% 79
3
85.714286 Baik
2
8
10
80 Baik=100% 79
4
80 Baik
10
12
83.333333 Baik=100% 79
5
83.333333 Baik

Fix PK Guru Dan SKP 2019 Eko Wijaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fix PK Guru Dan SKP 2019 Eko Wijaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN KINERJA GURU

DENGAN TUGAS TAMBAHAN KEPALA PROGRAM KEAHLIAN

Jangka Waktu Penilaian

NamaPegawai : Eko Wijaya, ST

NIP : 19880820 201402 1 002

Pangkat Golongan Ruang : Penata Muda TK.I

Jabatan : Guru Pertama

Unit Kerja : SMKN 1 Simpang Empat

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

D. DATA KEPALA SEKOLAH

Simpang Empat, 31 Desember 2019

Drs. AMRAN ALI, MM

LAPORAN DAN EVALUASI

Nama Guru : Eko Wijaya, ST

Tanggal Mulai Bekerja Di Sekolah Ini : 01 Februari 2014

Nama guru : Eko Wijaya, ST Nama penilai : Muhammad Yusuf, ST

Tanda tangan tanda tangan

Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

Total skor untuk kompetensi 1 6

Total skor untuk kompetensi 2 8

Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Total skor untuk kompetensi 3 5

Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Total skor untuk kompetensi 4 15

Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

Total skor untuk kompetensi 5 9

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

Total skor untuk kompetensi 6 8

Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi

Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 0 1 ②

Total skor untuk kompetensi 11 6

Total skor untuk kompetensi 12 5

Total skor untuk kompetensi 13 4

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Cek Nilai PK cek sebutan

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / MATA PELAJARAN

a. Nama : Eko Wijaya, ST

b. Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat

Simpang Empat, 31 Desember 2019

Eko Wijaya, ST Muhammad Yusuf, ST Drs. Amran Ali, MM

Kompetensi 1 : Kepribadian (PKKPK 1)

1 Berperilaku arif dalam bertindak dan memecahkan masalah 1 2 ③ 4

Kompetensi 2 : Sosial (PKKPK 2)

Kompetensi 3 : Perencanaan (PKKPK 3)

Kompetensi 4 : Pengelolaan Pembelajaran (PKKPK 4)

Kompetensi 5 : Pengelolaan Sumber Daya Manusia (PKKPK 5)

Kompetensi 6 : Pengelolaan Sarana dan Prasarana (PKKPK 6)

2 Melakukan pembagian tugas kepala bengkel/sanggar/ laboratorium dan atau 1 2 ③ 4

Mengkoordinasikan kebersihan ruangan, gedung dan halaman dengan petugas

Kompetensi 7 : Pengelolaan Keuangan (PKKPK 7)

Kompetensi 8 : Evaluasi dan Pelaporan (PKKPK 8)

Nama : Eko Wijaya, ST

Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat

NO Komponen Penilaian Kode Skor Rata-Rata

NKKS = 24.162 x 100

Simpang Empat, 31 Desember 2019

Eko Wijaya, ST Muhammad Yusuf, ST

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN

a Nama : Eko Wijaya, ST

b Nama Sekolah : SMKN 1 Simpang Empat

Nilai PK Guru untuk