OPERASI HITUNG BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

Nama Sekolah : MTS CIJANGKAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Semester : IX / 2
Alokasi Waktu : 16 Jam pelajaran (8 x pertemuan)
Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat – sifat bilangan berpangkat dan bentuk
akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
sederhana
Kompetensi Dasar : 5.2 Melakukan operasi al-jabar yang melibatkan bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar

PERTEMUAN I ( TANGGAL : .................................20...)

Tujuan :
Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya serta memberikan pemikiran
alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam menghitung hasil penjumlahan dan
pengurangan bilangan rasional berpangkat bilangan bulat

Uraian Materi
Penjumlahan dan Pengurangan bilangan rasional berpangkat bilangan bulat
Langkah pertama untuk menjumlahkan dan mengurangkan bilangan rasional berpangkat
bulat adalah menentukan hasil perpangkatan bilangan tersebut , Perhatikan contoh di bawah
ini !

32 +35 =9+243 = 252

Dari contoh di atas hasil dari 32=9 dan hasil dari 35=243

Contoh 2
1 1
6−3+ 6−2= +
63 62
1 1
6−3+ 6−2= +
216 36
1 6 7
63 +6−5= + =
216 216 216

1. Tugas Diskusi ( 15 menit )

Diskusikan dengan teman sebangkumu , gunakan cara yang menurutmu paling mudah untuk
menyelesaikan soal – soal di bawah ini !
53 +52=…+…
32 +35 =…

… …
2−5 +2−2= +
… …
… …
6−3+ 6❑= +
… …
… … …
63 +6−5= + =
… … …

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 20

2. Tugas Individu
Hitunglah penjumlahan dan pengurangan bilangan berpangkat di bawah ini !
1. 73 +7 4
2. 82 +6 2
3. 4 4 −4 2
4. 93 +3 2−62
5. 3−5 +2−5
6. 62 +5−2
7. 83 −92 +23
3. Pekerjaan Rumah
Hitunglah !
(−7)3 +(−7)−4 −6−2 +102

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 21

 PERTEMUAN II ( TANGGAL : .................................20...)
PERKALIAN BILANGAN RASIONAL BERPANGKAT BULAT
Tujuan :
Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya serta memberikan pemikiran
alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam menghitung hasil perkalian bilangan rasional
berpangkat bulat

1. Tugas Diskusi ( 15 menit )

Petunjuk :
1. Lakukan kegiatan di bawah ini dengan teman sebangkumu
2. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan
3. Bila menemui kesulitan tanya pada gurumu !

Hitunglah hasil perkalian bilangan berpangkat ini dengan mengikuti langkah – langkah yang diberikan !
1. 52 x 53=5 2+3 menggunakan sifat 1
5
¿5
¿ 3.125

kerjakan seperti contoh

72 x 73 =……+... .
¿ ……
¿….

65 x 6−3=……+...
65 x 6−4 =……
65 x 6−4 =…

2. (3¿¿ 2)3=32 x3 ¿ menggunakan sifat perpangkatan bilangan berpangkat

(3¿¿ 2)3=36 ¿
(3¿¿ 2)3=729 ¿

Kerjakan seperti contoh

(5¿¿ 2)3=… … x… ¿
(3¿¿ 2)3=… … ¿
(3¿¿ 2)3=… ¿

( 4¿¿ 2)−2=… … x… ¿
(3¿¿ 2)3=… … ¿
(3¿¿ 2)3=… ¿

2. Tugas Individu / Kuis

Hitunglah hasil perkalian bilangan berpangkat di bawah ini !
1. 32 x 33
2. 4 3 x 4 3
3. 23 x 52
4. 3−2 x 3 4

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 22

 5. (6¿ ¿2)3 ¿
6. (5¿¿−2)2 ¿
7. (2 x 3)2
8. (10−7)2
3 2
9. ( )
4
5 −3
10. ( )
10

3. Pekerjaan Rumah
Jika a = 2, b = 3 dan c = -2. maka tentukan :
a2 b
−2
 2bc 
3 2

a)
( )
c b) 4a

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 23

 PERTEMUAN III ( TANGGAL : .................................20...)
PEMBAGIAN BILANGAN RASIONAL BERPANGKAT BULAT
Tujuan :
Melalui kegiatan diskusi Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya serta
memberikan pemikiran alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam menghitung hasil
pembagian bilangan rasional berpangkat bulat

1. Tugas Diskusi
Diskusikan dengan teman sebangkumu !
Hitunglah hasil pembagian bilangan berpangkat ini dengan mengikuti langkah – langkah yang
diberikan !
1. 55 :52=55−2 gunakan sifat pembagian bilangan berpangkat
55 :52=53
55 :52=125
5 2 55
Bentuk di atas dapat juga ditulis 5 :5 = 2
5
Kerjakan seperti contoh !
 8 4 : 82=… …−…
55 :52=… …
55 :52=…
 62 :6−5=……−…
55 :52=… …
55 :52=…

2. Tugas Individu
Dengan menggunakan arti bilangan berpangkat, sederhanakan:
5
3 (−2 )6
3
a. 32 b. (−2 )

c
2 (−2)−6
c. c5 d. (−2)−4
−4
x
e. x−3
−5
a
f. a−6

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 24

3. Pekerjaan Rumah
4
( 75 )4 . 15
( 16 )
3 5
() . (12 )3
Tentukan nilai x, y, z dari 4 = 2x 3 y 5z

PERTEMUAN IV ( TANGGAL : .................................20...)

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BENTUK AKAR
Tujuan :
Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya serta memberikan pemikiran
alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan
bentuk akar

Uraian Materi
Operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk akar dapat dilakukan jika akar – akarnya sejenis,
perhatikan contoh di bawah ini !
Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bentuk akar di bawah ini :
a. 3 √5 + 4 √5 c. 6 √7 – 4 √7
b. 2 √3 + 7 √3 d. 5 √2 + 2 √2 –4 √2
Penyelesaian :
Bentuk akar dari tiap-tiap soal di atas sejenis ( memenuhi syarat ) berarti dapat dijumlahkan
atau dikurangkan

a. 3 √ 5 + 4 √ 5 = ( 3 + 4 ) √ 5 = 7 √ 5
Untuk soal selanjutnya coba selesaikan sendiri !

b. 2 √3 + 7 √3 = ( ... + ... ) ... = ...

c. 6 √7 – 4 √7 = ( ... – ... ) ... = ...

d. 5 √2 + 2 √2 –4 √2 = ( ... + ... – ... ) ... = ...

1. Tugas Diskusi
Diskusikan dengan teman sebangkumu !
a. 3 √6 –2 √5 – √6 + 7 √5
b. 4 √3 +3 √ 27
2. Tugas Individu
Sederhanakan operasi penjumlahan dan pengurangan di bawah ini.

1. 5 √2 + √2 5. 8 √ 10 +3 √ 10 – 10 √ 10
LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 25
 √7 + 3 √7
3. 4 6. 5 √2 –2 √5 – 9 √2 +7 √5
4. 5 √ 5 – 2 √ 5 7. 6 √3 + 4 √2 – 2 √3 –6 √2
5. 6 √ 3 – √ 3 8. 5 √ 28 – 10 √ 7
3. Pekerjaan Rumah
1. 3 √ 45 √ 20 +4 –5 √ 125
2. 5 √ 63
– 4 √ 20 –2 √ 175 +5 √ 125
3. √ 128 + 5 √ 50
4. 2 √ 512 – √ 243 +4 √ 32 +5 √ 27
PERTEMUAN V ( TANGGAL : .................................20...)
PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BENTUK AKAR
Tujuan :
Melalui diskusi dan pengerjaan soal Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya
serta memberikan pemikiran alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam menghitung hasil
perkalian dan pembagian bentuk akar serta mengenal akar sekawan ( konjugat )

URAIAN MATERI
1. PERKALIAN BENTUK AKAR
Seperti telah di sebutkan sebelumnya bahwa

√a x √a = √a x a = √ a2 = a , untuk aR dan a > 0

maka √a x √b = √a x b = √ ab , untuk a,bR dan a,b > 0

Hasil perkalian bentuk akar diartikan sebagai perkalian bilangan-bilangan di bawah tanda akar.
Perhatikan contoh berikut ini :
a. √ 7 x √ 7= √ 7 x 7= √ 49=7
b. √ 5 x √ 2 = √ 5 x 2= √ 10
c. 2 √7 x3 √2 = ( 2 x 3 ) √ 7 x 2=6 √14

2. PEMBAGIAN BENTUK AKAR

Untuk membagikan bentuk akar kita gunakan sifat
√n a = n a
√n b b √
Hasil penbagian bentuk akar diartikan sebagai pembagian bilangan-bilangan di bawah tanda
akar.
Perhatikan contoh berikut ini !
√ 42 = 42 = 6
√7 √
7
√

3. AKAR SEKAWAN ( KONJUGAT )

Akar sekawan adalah pasangan bentuk akar yang hasil kalinya merupakan bilangan rasional
perhatikan contoh berikut ini !
a. √ 2 x √ 2=√ 4=2 , maka kawan dari √ 2 adalah √ 2
b. 1. 2 √ 3 x √ 3=2 x 3=6
LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 26
 2. 2 √ 3 x 2 √ 3=4 x 3=12
c. ( √ 2+ √ 3 ) ( √2−√ 3 )=2−3=−1 ( ingat bentuk aljabar di kelas VIII )
d. ( 2+ √ 3 ) ( 2−√ 3 ) =4−3=1

1. TUGAS DISKUSI ( 20 menit )

Petunjuk :
1. Kerjakan tugas ini bersama teman sebangkumun
2. Isilah titik – titik yang disediakan
3. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan

1. Lengkapi titik – titik di bawah ini !

a. 5 √2 ( √2 + √ 3 ) = ( 5 √ 2 x √2 ) + ( 5 √2 x √ … )
5 ( +) = ( 5(…)) + ( 5 √… )
5 ( +) = .... +5 √ …

b. ( √ 2 + √ 7 )( √ 5 + √ 3 ) = √ 2 ( √ 5+ √… )+ √ … ( √ 5+ √… )
..................................... = ( √ 2 x √ … ) + ( √ 2 x √ … ) + ( √ … x √… )+( √ … x √ …)
..................................... = √ …+ √ …+ √…+ √ …

2. Tentukan hasil dari pembagian bentuk akar di bawah ini !

√ 40
a.
√8
4 √10
b.
3 √2

3. Tentukan akar sekawan dari bentuk akar di bawah ini lalu selesaikanlah !
a. √ 6
b. √ 5−3
c. 2+ √ 7
d. √ 6−5
e. 2 √3−4
5 ( +)
2. Tugas Mandiri
a. Sederhanakan bentuk perkalian akar di bawah ini
1. √5 x √5
2. √3 x √8
3. √ 3 ( √2 +2 √3 )

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 27

 4. ( √6 + √3 )( √6 – √2 )

5. √ 15 ( √ 3 + √5 )

6. ( √ 7 – √ 5 )2

7. ( √ 10 + √ 6 )2
8. √2 x √8 x √3 x √ 27

b. Sederhanakan bentuk pembagian akar di bawah ini !

√18 x 3
1.
√ x2
4 √3
2. 2 √5

3.
√3 m2
√21 m2
c. Tentukan akar sekawan dari bentuk akar di bawah ini lalu hitunglah !
1. √ 6
2. √ 5−3
3. 2+ √ 7
4. √ 6−5
5. 2 √3−4

3. Pekerjaan Rumah
Buatlah 5 ( lima ) contoh masing – masing dari
a. Perkalian bentuk akar
b. Pembagian bentuk akar
c. akar sekawan lalu hitunglah

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 28

 PERTEMUAN VI ( TANGGAL : .................................20...)
a
MERASIONALKAN BENTUK
√b
Tujuan :
Melalui diskusi dan pengerjaan soal Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya
serta memberikan pemikiran alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam Merasionalkan bentuk
a
dengan a dan b bilangan positif dan b bukan kuadrat sempurna
√b

1. TUGAS DISKUSI ( 20 menit )

Petunjuk :
1. Kerjakan tugas ini bersama teman sebangkumun
2. Isilah titik – titik yang disediakan
3. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan

Rasionalkan penyebut untuk setiap bilangan berikut ini :

6 3 √5
a. √3 c. 2√5 e. √3
3 5
b. d.
√7 3 √2

Penyelesaian :
6 6 √3 6 √3
a. √3
= x √3 √3 = 3 = 2 √3
3 √… …√…
b. x = =…
√7 √ … …
3 3 √5 3 √5 3
2√5 √5 10
√5
c. = 2√5 x = = 10
5 … … … …
d. x √ = √ =…
3 √2 … √… …
√5 √5 √3 √5 x √3 = 1 √15
c. √3 = √3 x √3 = 3 3
5 ( +)
2. Tugas Mandiri
Rasionalkan penyebut untuk setiap bilangan pecahan di bawah ini

6 2 √3
1. √2 6. √2
7 √6
2. √3 7. √12
3 √5
3. 6 √5 8. √20
LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 29
 5 √63
4. √96 9. √72
√2 √ 150
5. √3 10. 2 √ 500

3. Pekerjaan Rumah
Rasionalkan penyebut untuk setiap bilangan pecahan di bawah ini

12
a) 3
10
b) 5
9
c) 2 3
7 3
d) 7
4 3
e) 5 2

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 30

 PERTEMUAN VII ( TANGGAL : .................................20...)
a a
MERASIONALKAN BENTUK atau
a+ √ b a− √ b
Tujuan :
Melalui diskusi dan pengerjaan soal Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya
serta memberikan pemikiran alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam Merasionalkan bentuk
a a
atau dengan a dan b bilangan positif dan b bukan kuadrat sempurna
a+ √ b a− √ b

1. TUGAS DISKUSI ( 20 menit )

Petunjuk :
1. Kerjakan tugas ini bersama teman sebangkumun
2. Isilah titik – titik yang disediakan
3. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan

Rasionalkan penyebut bilangan pecahan berikut ini :

2 6
a. 3 + √5 b. 4 − 2 √3

Penyelesaian :
a. 2 2 3− √5
= x kalikan dengan akar sekawannya
3 + √5 3+ √ 5 3− √5
2(…− √…)
=
(3+ √5)(3− √5)
2(…−√ …)
=
…−…
2(…−√ …) …
= = (…− √ …)
… …
… (…−√ …)
= … ( …−√ … ) atau
…
b 6 6 …+… √ …
= x
. 4 − 2√3 4−2 √ 3 …+… √ …
…(…+… √ …)
=
(…−… √ …)(…+… √ …)
…(…+ … √ …)
=
…−… (…)
…(…+ … √ …)
=
…−…
…(…+ … √ …)
=
…
( … x … . ) +( … √ …)
=
…
… .+(… √ …)
=
…

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 31

 = …+ … √3

2. Tugas Mandiri
Rasionalkan penyebut untuk setiap bilangan pecahan di bawah ini

2
1.
3+ √ 2

11
2. 5−√ 3

6
3. 5+3 √2

−4
4. 5−√ 6

3
5. 6+ √ 2

3. Pekerjaan Rumah
Sederhanakanlah penjumlahan di bawah ini !
1 1
a. √2 + √3
3 2
b. 2+ √5 + 2−√ 5

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 32

 PERTEMUAN VIII ( TANGGAL : .................................20...)
c c
MERASIONALKAN BENTUK atau
√ a+ √ b √ a−√ b
Tujuan :
Melalui diskusi dan pengerjaan soal Siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya
serta memberikan pemikiran alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam Merasionalkan bentuk
c c
atau dengan a dan b bilangan positif dan b bukan kuadrat sempurna
√ a+ √ b √ a−√ b

1. TUGAS DISKUSI ( 20 menit )

Petunjuk :
1. Kerjakan tugas ini bersama teman sebangkumun
2. Isilah titik – titik yang disediakan
3. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan

Rasionalkan penyebut bilangan pecahan berikut ini :

2 2
a. b.
√3+ √5 √3−√ 5

Penyelesaian :
2 2 3− 5
a. = x√ √ kalikan dengan akar sekawannya
√ 3+ √5 √ 3+ √5 √ 3−√ 5
2( √ …−√ …)
=
( √ 3+ √ 5)( √ 3−√ 5)
2( √ …− √ …)
=
…−…
¿
= 2 √ …−2 √ … ¿ …
…
= … ( √ …−√ … )

= −( √ …−√ … ) = ............................

b 2
=
. √ 3+ √5
=

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 33

 =

2. Tugas Mandiri
Rasionalkan penyebut untuk setiap bilangan pecahan di bawah ini

2
1.
√3+ √2

11
2. √5−√ 3

6
3. √5+ 3 √2

−4
4. √5−√ 6

3
5. √6 + √ 2

3. Pekerjaan Rumah
Sederhanakanlah penjumlahan di bawah ini !
1 1
a. √2 + √3
3 2
b. √2+ √5 + √2−√5

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 34

 ANGKET SISWA

Nama :
Kelas :

Petunjuk pengisian :
1. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu
2. Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi atau nilai kamu
3. Berilah tanda ‘ ’ pada jawaban yang sesuai dengan diri anda

No Pernyataan SL SR K TP
Saya merasa senang mengikuti pelajaran Matematika
Saya merasa senang membaca buku pelajaran Matematika
Saya merasa senang mengerjakan tugas dan latihan soal matematika
Saya merasa sedih jika mendapat nilai jelek pada pelajaran Matematika
Saya berusaha tidak terlambat dalam mengikuti pelajaran Matematika
Saya merasa kecewa jika pelajaran matematika ditiadakan
Selama pembelajaran Matematika berlangsung saya selalu memperhatikan penjelasan guru
Saya berusaha mencatat materi penjelasan dari guru
Saya menanyakan materi yang belum jelas kepada guru saat pembelajaran di kelas
10. Saya berusaha menjawab pertanyaan yang diajukan guru Matematika selama pembelajaran
di kelas
11. Saya berkonsultasi dengan guru di luar jam pelajaran jika menemui hambatan dalam
pelajaran Matematika
12. Saya tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan soal

Ket : SL = selalu , SR = sering , K = Kadang-kadang , TP = tidak pernah

Bagaimana kegiatan pembelajaran matematika yang paling menarik buatmu , jelaskan !

PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Penilai :
Kelas :
Nama Teman Yang dinilai :
Petunjuk pengisian :
1. Nilailah temanmu dalam hal berikut ini dengan nilai
2. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu
3. Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi atau nilai kamu
4. Berilah tanda ‘ ’ pada jawaban yang sesuai dengan diri anda
1 = belum baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = baik sekali

Pernyataan 1 2 3 4
menyelesaikan sendiri tugas yang diberikan oleh guru
yakin akan kemampuan diri
mengemukakan pendapat/ide sendiri
menghargai pendapat/ide teman
dengan lapang dada mengerjakan tugas yang diberikan
yakin dapat menyelesaikan tugas yang diberikan
berusaha mencatat materi penjelasan dari guru
membantu teman yang kesulitan dalam belajar
berusaha tidak terlambat dalam mengikuti pelajaran Matematika
Tidak bermain dalam belajar
Tidak menyontek / plagiat
aktif mencari informasi

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 35

LKS Matematika Kelas ix Semester II MTs Cijangkar 36