RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 2 JANUARI 2020

Kelas 6 BESTARI
Masa 8.50-9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
2. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
3. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

37 MURID DAPAT MEMAHAMI TEORI MENGHANTAR BOLA

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 2 JANUARI 2020

Kelas 6 RESPONSIF
Masa 8.50-9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
4. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
5. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
6. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 8. Persembahan/Permainan Kecil
9. Menyejukkan badan
10. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

37 MURID DAPAT MEMAHAMI TEORI MENGHANTAR BOLA

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………………………………
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS 6 TRAMPIL MASA : 8.50-9.50 PAGI TARIKH: 3 JANUARI 2020 HARI: JUMAT
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
KANDUNGAN elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.1 – 4.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan perspeks
dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus,
gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun)
dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan serta
memahami bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan
2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN Keusahawanan Pengetahuan tentang teknologi
MERENTAS :Ek4
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai
PEMBELAJARAN beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil
Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model seperti gergaji
tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong
perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat
panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara
menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN  Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN DAN  Mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
DITUNDA KERANA PEMILIHAN OLAHRAGA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6

Tarikh 6 JANUARI 2020

Kelas 6 RESPONSIF
Masa 10.50-11.20 PAGI
Modul Kesedaran Fizikal
Tajuk Kesihatan Diri & Reproduktif
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
1. Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan perempuan ke
alam remaja.
Objektif Pembelajaran
2. Memahami perubahan diri sebagai remaja lelaki dan
perempuan untuk diterima serta dihargai.

1 Edarkan kad bancian.

2 Isi dan lengkapkan kad bancian secara berpasangan

mengikut jantina yang sama.
3 Tukar maklumat dengan pasangan yang lain mengikut
Aktiviti
jantina yang sama.
4 Edarkan lembaran kerja mengenai penilaian kendiri dan
masalah yang dialami.
5 Rumusan.

EMK Kreativiti dan Produktiviti

BBB Kad bancian
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………………………………………
 MINGGU: 02 HARI: ISNIN TARIKH: 06 Januari 2020 MATAPELAJARAN
MASA: 11.50-12.50 KELAS: 6 ELIT SEJARAH

Mata Pelajaran Sejarah Tahun 6

Tema/Tajuk Negara Malaysia
Standard 10.1 Pembentukan Malaysia.
Kandungan:

Standard 10.1.1
Pembelajaran: Menghuraikan sebab-sebab pembentukan Malaysia.

K10.1.5
Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam
pembentukan Malaysia.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

1. mengetahui tentang pembentukan Malaysia.
2 memahami pembentukan Malaysia.
3 menerangkan pembentukan Malaysia.
4 menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia.
5 membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia.
6 menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia.

Aktiviti 1. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan

Malaysia.
2. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia..
3. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia.

Elemen Merentasi KPS : Perbandingan masa lalu

Kurikulum (EMK)
TMK: LCD
Nilai: Menghormati, bertolak ansur
Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop
Penilaian Pengajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia.
dan Pembelajaran
Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.