REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS 6 MASA : 8.50-9.50 PAGI TARIKH: 13 JANUARI 2020 HARI: ISNIN

UNGGUL
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
KANDUNGAN elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.1 – 4.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan
perspeks dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji
lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol
pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan serta
memahami bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan
2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN Keusahawanan Pengetahuan tentang teknologi
MERENTAS :Ek4
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
DAN mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model seperti
gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau
pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
perekat panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan
cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA
MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 14 JANUARI 2020

Kelas 6 RESPONSIF
Masa 7.50-8.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
2. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
3. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 14 JANUARI 2020

Kelas 6 NADI
Masa 8.50- 9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
4. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
5. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
6. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 8. Persembahan/Permainan Kecil
9. Menyejukkan badan
10. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4

Tarikh 14 JANUARI 2020

Kelas 4 BESTARI
Masa 11.50-12.20 TENGAHARI
Modul KESIHATAN FIZIKAL
Tajuk KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2
Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Menyatakan maksud akil baligh

Objektif Pembelajaran
2. Menyatakan tanda-tanda akil baligh bagi lelaki dan perempuan

1. Murid diperkenalkan dengan perkataan ‘akil baligh’.

2. Murid menyatakan maksud akil baligh.
3. Perbincangan tentang tanda-tanda akil baligh bagi lelaki dan
Aktiviti perempuan.
 Murid perempuan baligh – kedatangan haid
 Murid lelaki – mengalami ihtilam (mimpi basah)
4. Perbincangan dan rumusan.
Kreatif dan Inovatif
EMK
BBM Buku teks, buku tulis
Soalan (Bertulis atau lisan)
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………...................................

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6

Tarikh 15 JANUARI 2020

Kelas 6 NADI
Masa 10.50-11.20 PAGI
Modul Kesedaran Fizikal
Tajuk Kesihatan Diri & Reproduktif
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
1. Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan perempuan ke
alam remaja.
Objektif Pembelajaran
2. Memahami perubahan diri sebagai remaja lelaki dan
perempuan untuk diterima serta dihargai.

1 Edarkan kad bancian.

2 Isi dan lengkapkan kad bancian secara berpasangan

mengikut jantina yang sama.
3 Tukar maklumat dengan pasangan yang lain mengikut
Aktiviti
jantina yang sama.
4 Edarkan lembaran kerja mengenai penilaian kendiri dan
masalah yang dialami.
5 Rumusan.

EMK Kreativiti dan Produktiviti

BBB Kad bancian
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;
35 MURID MEMBERI PERBEZAAN FIZIKAL ANTARA LELAKI DAN
PEREMPUAN

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6

Tarikh 15 JANUARI 2020

Kelas 6 RESPONSIF
Masa 11.50-12.20 TENGAHARI
Modul Kesedaran Fizikal
Tajuk Kesihatan Diri & Reproduktif
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
3. Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan perempuan ke
alam remaja.
Objektif Pembelajaran
4. Memahami perubahan diri sebagai remaja lelaki dan
perempuan untuk diterima serta dihargai.

1 Edarkan kad bancian.

2 Isi dan lengkapkan kad bancian secara berpasangan

mengikut jantina yang sama.
3 Tukar maklumat dengan pasangan yang lain mengikut
Aktiviti
jantina yang sama.
4 Edarkan lembaran kerja mengenai penilaian kendiri dan
masalah yang dialami.
5 Rumusan.

EMK Kreativiti dan Produktiviti

BBB Kad bancian
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;
35 MURID MEMBERI PERBEZAAN FIZIKAL ANTARA LELAKI DAN
PEREMPUAN

Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 16 JANUARI 2020

Kelas 6 RESPONSIF
Masa 7.20-7.50 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
7. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
8. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
9. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
11. Memanaskan badan.
12. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 13. Persembahan/Permainan Kecil
14. Menyejukkan badan
15. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 16 JANUARI 2020

Kelas 6 NADI
Masa 8.20-8.50 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
10. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
11. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
12. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
16. Memanaskan badan.
17. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 18. Persembahan/Permainan Kecil
19. Menyejukkan badan
20. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4
Tarikh 16 JANUARI 2020
Kelas 4 BESTARI
Masa 8.50-9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk Hantar dan Terima Bola
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 1.6.2, 2.6.1, 2.6.2, 5.4.3
Berkebolehan melakukan kemahiran menghantar dan menerima bola
Fokus
dengan lakuan yang betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akand dapat:-
1. Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan
dan anggota badan yang dibenarkan.
2. Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak menggunakan alatan
dan anggota badan yang dibenarkan.
Objektif Pembelajaran
3. Mengenal pasti aplikasi daya semasa menghantar dan menerima
bola pada pelbagai jarak.
4. Mengenal pasti perkaitan antara titik kontak dengan arah
pergerakan bola.
5. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
21. Memanaskan badan.
22. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 23. Persembahan
24. Menyejukkan badan
25. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
Kreativiti dan Inovasi
EMK
BBM Bola, pundi kacang, kayu hoki, dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………………………………………

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4
Tarikh 17 JANUARI 2020
Kelas 4 BESTARI
Masa 8.50-9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk Hantar dan Terima Bola
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 1.6.2, 2.6.1, 2.6.2, 5.4.3
Berkebolehan melakukan kemahiran menghantar dan menerima bola
Fokus
dengan lakuan yang betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akand dapat:-
6. Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan
dan anggota badan yang dibenarkan.
7. Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak menggunakan alatan
dan anggota badan yang dibenarkan.
Objektif Pembelajaran
8. Mengenal pasti aplikasi daya semasa menghantar dan menerima
bola pada pelbagai jarak.
9. Mengenal pasti perkaitan antara titik kontak dengan arah
pergerakan bola.
10. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
26. Memanaskan badan.
27. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 28. Persembahan
29. Menyejukkan badan
30. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
Kreativiti dan Inovasi
EMK
BBM Bola, pundi kacang, kayu hoki, dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………………………………………

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS 6 TRAMPIL MASA : 9.20 – 10.20PAGI TARIKH: 18 JANUARI 2020 HARI: JUMAAT
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
KANDUNGAN elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.1 – 4.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan perspeks
dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus,
gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun)
dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan serta
memahami bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan
2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN Keusahawanan Pengetahuan tentang teknologi
MERENTAS :Ek4
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai
PEMBELAJARAN beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil
Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model seperti gergaji
tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong
perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat
panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara
menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN  Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN DAN  Mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS 6 UNGGUL MASA : 8.50-9.50 PAGI TARIKH: 20 JANUARI 2020 HARI: ISNIN
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
KANDUNGAN elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.1 – 4.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan perspeks
dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus,
gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun)
dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan serta
memahami bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan
2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN Keusahawanan Pengetahuan tentang teknologi
MERENTAS :Ek4
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai
PEMBELAJARAN beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil
Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model seperti gergaji
tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong
perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat
panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara
menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN  Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN DAN  Mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan