REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 UNGGUL MASA 60 minit TARIKH: 23 MAC 2020 HARI:ISNIN

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.4
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat
PEMBELAJARAN menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu:
i. motor dan gear;
ii. motor, takal dan tali sawat; dan
iii. motor, gegancu dan rantai.
RINGKASAN Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal
KEMAHIRAN 1. Memilih sistem asas elektromekanikal.
2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal.
ELEMEN Keusahawanan : - Boleh mencipta sesuatu
MERENTAS Ek4 - Berorientasikan masa depan (berimaginasi)
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - Berfikiran kreatif dan kritis
inovatif - Boleh mereka cipta
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
DAN mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,
pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
perekat panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 24 MAC 2020

Kelas 6 RESPONSIF
Masa 7.50-8.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
2. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
3. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana UJIAN INDUK 1

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6

Tarikh 24 MAC 2020

Kelas 6 NADI
Masa 8.50- 9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
4. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
5. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
6. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 8. Persembahan/Permainan Kecil
9. Menyejukkan badan
10. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana UJIAN INDUK 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN
 TAHUN 4

Tarikh 24 MAC 2020

Kelas 4 BESTARI
Masa 11.50 PAGI – 12.20 T/HARI
Modul KESIHATAN FIZIKAL
Tajuk KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.4
Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan tempoh kitaran haid.

1. Penerangan tentang kitaran haid kepada murid perempuan dan

lelaki.
2. Menunjukkan kalendar kitaran haid untuk menjelaskan tempoh
haid dan kitaran haid.
3. Memaklumkan kepada murid perempuan untuk menggunakan
Aktiviti
kalendar haid sebagai panduan perancangan awal kitaran haid
pada bulan berikutnya seperti bila perlu membawa tuala wanita
ke sekolah.
4. Menghasilkan satu kalendar kitaran haid.
5. Perbincangan dan rumusan.
Kreatif dan Inovatif
EMK
BBM Buku teks, buku tulis
Soalan (Bertulis atau lisan)
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

31 MURID DAPAT MENYATAKAN TEMPOH KITARAN HAID

Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………...................................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
Tarikh 25 MAC 2020
Kelas 6 NADI
Masa 10.50-11.20 PAGI
Modul Kesedaran Fizikal
Tajuk Kesihatan Diri & Reproduktif
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
1. Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan perempuan ke
alam remaja.
Objektif Pembelajaran
2. Memahami perubahan diri sebagai remaja lelaki dan
perempuan untuk diterima serta dihargai.

1 Edarkan kad bancian.

2 Isi dan lengkapkan kad bancian secara berpasangan

mengikut jantina yang sama.
3 Tukar maklumat dengan pasangan yang lain mengikut
Aktiviti
jantina yang sama.
4 Edarkan lembaran kerja mengenai penilaian kendiri dan
masalah yang dialami.
5 Rumusan.

EMK Kreativiti dan Produktiviti

BBB Kad bancian
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi
PdP ditunda kerana UJIAN INDUK 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
Tarikh 25 MAC 2020
Kelas 6 RESPONSIF
Masa 11.50-12.20 TENGAHARI
Modul Kesedaran Fizikal
Tajuk Kesihatan Diri & Reproduktif
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
3. Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan perempuan ke
Objektif Pembelajaran alam remaja.
4. Memahami perubahan diri sebagai remaja lelaki dan
perempuan untuk diterima serta dihargai.

1 Edarkan kad bancian.

2 Isi dan lengkapkan kad bancian secara berpasangan

mengikut jantina yang sama.
3 Tukar maklumat dengan pasangan yang lain mengikut
Aktiviti
jantina yang sama.
4 Edarkan lembaran kerja mengenai penilaian kendiri dan
masalah yang dialami.
5 Rumusan.

EMK Kreativiti dan Produktiviti

BBB Kad bancian
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;
Refleksi

PdP ditunda kerana UJIAN INDUK 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
 TAHUN 6

Tarikh 26 MAC 2020

Kelas 6 RESPONSIF
Masa 7.50-8.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
7. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
8. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
9. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
11. Memanaskan badan.
12. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 13. Persembahan/Permainan Kecil
14. Menyejukkan badan
15. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana UJIAN INDUK 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
 TAHUN 6

Tarikh 26 MAC 2020

Kelas 6 NADI
Masa 8.50- 9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk 9. Jom Hantar dan Adang
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.4
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.5
Berkebolehan menghantar bola kepada rakan yang diadang
Fokus
oleh pemain lawan dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
10. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain
lawan.
Objektif Pembelajaran
11. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola
kepada pemain yang diadang.
12. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
16. Memanaskan badan.
17. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 18. Persembahan/Permainan Kecil
19. Menyejukkan badan
20. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan skital.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana UJIAN INDUK 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4
Tarikh 26 MAC 2020
Kelas 4 BESTARI
Masa 8.50-9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk Kelecek Ku Hebat
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.1
Standard Pembelajaran 1.6.3, 2.6.3, 5.1.5
Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola dengan lakuan
Fokus
yang betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akand dapat:-
1. Mengelecek bola dalam ruang yang ditentukan.
Objektif Pembelajaran
2. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk bergerak dengan bola.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
21. Memanaskan badan.
22. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 23. Persembahan
24. Menyejukkan badan
25. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
Kreativiti dan Inovasi
EMK
BBM Bola, skital, kayu hoki dan bakul
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana UJIAN INDUK 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4

Tarikh 27 MAC 2020

Kelas 4 BESTARI
Masa 8.50-9.20 PAGI
Aspek Kategori Serangan
Tajuk Kelecek Ku Hebat
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.1
Standard Pembelajaran 1.6.3, 2.6.3, 5.1.5
Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola dengan lakuan
Fokus
yang betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akand dapat:-
4. Mengelecek bola dalam ruang yang ditentukan.
Objektif Pembelajaran
5. Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk bergerak dengan bola.
6. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
26. Memanaskan badan.
27. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 28. Persembahan
29. Menyejukkan badan
30. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
Kreativiti dan Inovasi
EMK
BBM Bola, skital, kayu hoki dan bakul
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

PdP ditunda kerana ACARA AKHIR SUKAN SEKOLAH

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 TRAMPIL MASA 60 minit TARIKH: 27 MAC 2020 HARI:JUMAAT
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.4
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat
PEMBELAJARAN menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu:
i. motor dan gear;
ii. motor, takal dan tali sawat; dan
 iii. motor, gegancu dan rantai.
RINGKASAN Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal
KEMAHIRAN 1. Memilih sistem asas elektromekanikal.
2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal.
ELEMEN Keusahawanan : - Boleh mencipta sesuatu
MERENTAS Ek4 - Berorientasikan masa depan (berimaginasi)
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - Berfikiran kreatif dan kritis
inovatif - Boleh mereka cipta
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
DAN mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,
pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
perekat panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
/ 17 Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
1
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
PdP ditunda kerana ACARA AKHIR SUKAN SEKOLAH