M4 (20-24 Jan)

RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : /
MINGGU 4 HARI : SELASA MASA : 7.30-8.30 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 21 JANUARI 2020 KELAS : 1 MATA PELAJARAN :

KUNING PENDIDIKAN SIVIK DLM B.MELAYU
NILAI TERAS : KASIH SAYANG TAJUK ANTIBULI

KEMAHIRAN: KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
STANDARD 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau politik.

KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

PEMBELAJARAN 1.8.2 Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan audio visual dengan kritis
menggunakan ayat yang gramatis.
LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

KRITERIA Pengetahuan : Menjelaskan 3 jenis tingkah laku berkaitan buli dari segi fizikal dan mental
KEJAYAAN
Sosioemosi : Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 kesan daripada perbuatan buli terhadap fizikal, emosi, keyakinan diri
dan trauma.
Tindakan : Menunjukkan perbuatan menjalin persahabatan tanpa mengira kaum
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).
Set Induksi:(10 Semua murid menonton video yang bertajuk “Video Raya Paling Sedih 2017 - Buli” (Pengetahuan)
min)
Aktiviti 1: Berdasarkan video tersebut, murid-murid berbincang dalam kumpulan dengan menyatakan jenis tingkah laku berkaitan buli dari
(10 minit) segi fizikal dan mental menggunakan ayat yang gramatis.
Aktiviti 2: Beberapa orang murid juga dipilih untuk melakonkan aksi perbuatan buli dari segi fizikal dan mental berdasarkan jenis tingkah
(10 minit) laku buli yang telah dinyatakan (main peranan).
Aktiviti 3: (Sosioemosi)
( 20 minit)  Murid secara berkumpulan mengadakan sumbangsaran tentang kesan perbuatan buli terhadap fizikal, emosi, keyakinan diri
dan trauma berdasarkan video yang telah dipaparkan.
 Setiap idea yang diperoleh akan ditulis dalam peta pelbagai alir (bahagian kesan). Pembentangan juga dibuat bagi
kumpulan-kumpulan yang dipilih.
(Tindakan) Murid menunjukkan perlakuan menjalin persahabatan tanpa mengira kaum, umur mahupun kedudukan.
Penutup:
(10 minit) Dua orang murid membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN -
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Video / LCD Projektor /Google Classroom :
(EMK) Bahasa / Alam Sekitar Kelestarian / Sains & Teknologi / TMK / Patriotisme / Kreativiti & Inovasi / Keusahawanan / Kelestarian
Global / STEM / Nilai Murni : Kasih sayang, hormat-menghormati dan berakhlak mulia.
KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

Alat Berfikir : Lembaran Pengurusan Grafik
Peta i-Think : Peta Bulatan / Peta Buih / Peta Pokok/ Peta Titi/ Peta Dakap/ Peta Pelbagai Alir / Peta Buih Berganda
Aras Berfikir : Mengetahui / Memahami / Mengaplikasi / Menganalisis / Menilai / Mencipta
KAEDAH Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab/ Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri
PENILAIAN
Formal/Sumatif : Pentaksiran Bilik Darjah [PBD] / Tugasan / Pembentangan Murid/ Ujian Berkala / Peperiksaan
PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :
CATATAN :
Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………
MINGGU 4 HARI : SELASA MASA : 9:50-11:20 pg [1 JAM 30 MINIT] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 21 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SIVIK DLM

2020 PERALIHAN B.MELAYU
NILAI TERAS : KASIH SAYANG TAJUK JAGA KEBERSIHAN, SAYANGI DIRI ANDA
KEMAHIRAN: KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
STANDARD 1.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.

KRITERIA Pengetahuan: Menjelaskan cara menjaga kebersihan diri.
KEJAYAAN Sosioemosi : Menghayati amalan sayangi diri dengan mengamalkan gaya hidup sihat untuk kesejahteraan semua.
Tindakan : Membasuh tangan dengan cara yang betul sebelum dan selepas makan.
Set Induksi:(20  Murid melihat poster berkaitan cara mencuci tangan yang betul sebelum dan selepas makan. (Pengetahuan)
minit)  Murid bersoal jawab dengan guru tentang cara mencuci tangan yang betul sebelum dan selepas makan. (Brainstorming-
PAK21)
Aktiviti 1:  Murid menonton video tentang cara mencuci tangan yang betul sebelum dan selepas makan.
(15 minit)  Murid melakonkan cara mencuci tangan dengan betul sebelum dan selepas makan berdasarkan video. (Sosioemosi)
Aktiviti 2:  Murid menyanyikan lagu berkaitan cara mencuci tangan dengan betul sebelum dan selepas makan. (didik hibur-PAK21)
(15 minit)
Aktiviti 3:  Murid menunjuk cara mencuci tangan dengan betul sebelum dan selepas makan menggunakan peta buih .(Tindakan)
( 15 minit)
Aktiviti 4:  Murid mewarna Poster Sayangi Diri Anda

( 15 minit)
SOALAN KBAT : Bagaimanakah cara untuk mengelakkan keracunan makanan?

Penutup:
(10 minit) Murid membuat rumusan tentang hak dan tanggungjawab menjaga kebersihan diri dengan betul.
TUGASAN -
ELEMEN Bahasa / Alam Sekitar Kelestarian / Sains & Teknologi / TMK / Patriotisme / Kreativiti & Inovasi / Keusahawanan / Kelestarian
MERENTAS
Global / STEM / Nilai Murni : Kasih sayang, hormat-menghormati dan berakhlak mulia.
KURIKULUM
(EMK)

PENILAIAN
Formal/Sumatif : Pentaksiran Bilik Darjah [PBD] / Tugasan / Persembahan Murid/ Ujian Berkala / Peperiksaan

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :
CATATAN :
MINGGU 4 HARI : RABU MASA : 7.30-8.30 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 22 KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

JANUARI 2020
TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: SAYANGI NYAWA ANDA

KEMAHIRAN: SENI BAHASA TAJUK Sajak “Sahabat Sejati”
:
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi
KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi dari aspek pengulangan kata dan
singkatan kata dengan
betul dan penuh penghayatan.

KRITERIA 1) Mendeklamasikan sajak dengan penuh penghayatan
KEJAYAAN 2) Mengenal pasti sekurng-kurangnya dua singkatan kata dan dua pengulangan kata
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur
Set Induksi:(10 Semua murid menonton video yang bertajuk “Sajak Sahabat Sejati: pautan URL : https://www.youtube.com/watch?
min) v=uTvoEEaXxf0
Aktiviti 1: Pendekatan Didik Hibur

(10 minit) Berdasarkan video tersebut, dua murid dipilih untuk mendeklamasikan sajak dengan penuh penghayatan di hadapan kelas.
Murid-murid lain mendengar dengar tekun dn menghayati bacaan sajak tersebut di samping memahami maksud tersirat di setiap
rangkap.
Aktiviti 2: Think Pair Share

(15 minit)  Berdasarkan info daripada buku teks halaman 17, murid diminta membaca dan memahami maksud repitisi (pengulangan
kata) dan singkatan kata (sinkope) .
 Kemudian, murid perlu menyenaraikan sekurang-kauarangaanya 2 repitisi dan 2 sinkope yang ditemui dalam baris sajak
tersebut.
 Secara perpasangan (think pair share), murid berbincang dan mencatatkan maklumat tersebut di dalam buku latihan
komsas masing-masing.
Aktiviti 3: Pembelajaran Koperatif

( 15 minit)  Murid secara berpasangan mengadakan sumbangsaran dengan menghasilkan satu dialog ringkas yang mengandungi
sinkope di antara mereka.
 Setiap idea yang diperoleh akan ditulis dalam format dialog. Pembentangan juga dibuat bagi kumpulan-kumpulan yang
dipilih.
SOALAN KBAT : remaja mestilah bijak memilih sahabat dlam pergaulan mereka. Jelaskan pendapat anda tentang pernyataan
Penutup: ini.
(10 minit)
Dua orang murid membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN Murid dinasihatkan membuat bacaan lanjut bagi peljaran seterusnya di dalam buku teks halaman 18
MERENTAS
Global / STEM / Nilai Murni : Kasih sayang, hormat-menghormati
KURIKULUM
(EMK)

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :
CATATAN :
TARIKH:22 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

2020
BIDANG SEJARAH & APREASIASI SENI VISUAL / TAJUK PERKEMBANGAN SENI LUKIS DAN SENI REKA DI MALAYSIA
(1 Jam / Minggu 2 ) 1: (AMALI)
STANDARD 3. Ekspresi Seni : Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam perkembangan seni visual di
KANDUNGAN Malaysia
STANDARD Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

PEMBELAJARAN 3.1 Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual di Malaysia

KRITERIA i. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan Kepentingannya
KEJAYAAN ii. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 2 tokoh dan sumbangan dalam bidang seni halus, seni reka dan seni kraf
iii. Menjelaskan peranan bagi 5 Institusi Seni Visual di Malaysia
Set Induksi:(5 min) Semua murid merujuk tugasan aktiviti dalam buku teks halaman 15. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan mengikut tugasan
berikut :
Aktiviti 1: (30 Kumpulan 1: Kumpulan 2 : Kumpulan 3:

minit) Hasilkan peta pemikiran peta pelbagai Mengenal pasti dan memilih sekurang- Memilih & Menjelaskan sekurang-
alir berkaitan susur galur Sejarah kurangnya 2 tokoh dan 2 sumbangan kurangnya 1 peranan / fungsi bagi
Perbincangan Meja mereka mengikut bidang. Kemudian, setiap Institusi Seni Visual di
Perkembangan Seni Visual di Malaysia
Bulat & Melakar melakar mklumt dlm peta pemikiran-peta Malaysia menggunakan peta
Peta Pemikiran beserta 2 kepentingannya mengikut buih berganda: pemikiran- peta pelbagai alir:
bidang berikut: *seni halus – m/s 4-5 *seni halus – m/s 7
*seni halus – m/s 3 *seni reka – m/s 8 *seni reka – m/s 9
*seni reka – m/s 7 *seni kraf – m/s 10-12 *seni kraf – m/s 12
*seni kraf – m/s 10
Aktiviti 2: (15 -Wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan masing-masing di hadapan kelas.
minit) -Sesi soal jawab dibuka kepada sebarang pertanyaan oleh murid-murid dari kumpulan lain dan guru membimbing wakil
kumpulan untuk memberi jawapan yang tepat.
Pendekatan Hot
-hasil perbincangan di tampal di dinding kelas sebagai rujukan murid.
Seat
SOALAN KBAT : apakah peranan adiguru dalam seni kraf Malaysia?

Penutup:
(10 minit) Dua orang murid dipilih secara rawak untuk membuat rumusan tentang aktiviti pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN 1. Melengkapkan soalan objektif dn subjektif di dalam buku kerja dari muka surat 2 hingga 8.
2. Membaca dan memahami keseluruhan tajuk 2: Garisan sebelum sesi pdpc minggu depan bermula.
MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : menghargai & mencintai warisan seni negara

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :
CATATAN :

MINGGU 4 HARI : RABU MASA : 11:50 pg - 1:20 ptg [1 JAM 30 MINIT] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 22 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020 PERALIHAN
TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

KEMAHIRAN: KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR TAJUK: “ Sekolah Dalam Taman”
STANDARD 1.1 Mendengar, menyebut serta menyatakan makna perkataan, rangkai kata, istilah dan ayat
KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 1.1.1 Mendengar dan menyebut perkataan, istilah serta rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi
KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

KEJAYAAN a. Mendengar petikan berita dengan teliti dan menyebut 5 rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi.
b. Memberikan makna 5 rangkai kata tersebut.
Set Induksi:(10 1.seorang murid memainkan watak sebagai seorng pembaca berita dan membacakan petikan berita dengan intonasi yang
minit) betul .
(teknik Main
Peranan)
Aktiviti 1: (10 1.guru mengulang bacaan tadi sambil semua murid mengikut bacaan guru dengan intonasi yang betul .
minit) 2.Setiap murid menggariskan 5 rangkai kata berhuruf tebal di dalam petikan berita.
(Bacaan Mekanis ) [ Sekolah Dalam Taman, Pengetua Sekolah, warga sekolah, amalan kitar semula dan menghijaukan persekitaran ]
Aktiviti 2: (20 1.Guru membimbing murid mencari makna tersirat rangkai kata tersebut dengan menguji pengetahuan sedia ada dah
minit) pemahaman murid-murid tentang kandungan petikan yg dibaca tadi.
(memadan / Mencari 2. murid memberi respon [jika ada] / guru menerangkan satu persatu maksud rangkai kata tersebut.dengan menggunakan kad-
Makna Tersirat) kad mksud rangkai kata
Aktiviti 3:( 20 1.Guru menyelerakkan makna bagi rangkai kata di papan putih.
minit) 2.Murid-murid bergilir-gilir memadankan maksud rangkai kata tersebut dengan betul.
Uji Minda 3.Guru memberi komen dan mengesahkan jawapan murid tadi sebelum murid dibenarkan mencatat di dalam buku latihan
masing-masing.
SOALAN KBAT : Bagaimanakah murid boleh membantu sekolah menjaga kebersihan dan keindahan sekolah?
Penutup:
(10 minit) 2 orang murid membuat 2 rumusan tentang kebaikan sekolah dalam taman dengan menggunakan rangkai kata tadi.
TUGASAN Bacaan luas – cerpen indahkan bumi / buku teks halaman 18
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Kad-kad Rangkai kata / Video / LCD Projektor /Google
Classroom :
MERENTAS
Global / STEM / Nilai Murni : mencintai alam semula jadi
KURIKULUM
(EMK)

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :
CATATAN :

Cuti
Sekola
h
Sempe
na
Peraya
an
Tahun
Baru
Cina
23 – 28
Januari
2020
MINGGU 5 HARI : RABU MASA : 7:30-8:30 pagi [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 29 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020
TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: SAYANGI NYAWA ANDA

KEMAHIRAN: TATABAHASA TAJUK : Kata Seru Dan Kata Tanya dalam teks “Malim Gunung Wira Penyelamat”
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah, kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks

KRITERIA 1. Mengklasifikasikan 5 kata seru dan 3 kata tanya daripada teks dialog dengan betul.
KEJAYAAN 2. Menulis tiga ayat seru dan 3 ayat tanya dengan betul.
Set Induksi:(10 min) (SIMULASI) 2 murid melakonkan dialog berdasarkan teks (sumber bahan : Buku Teks BM Tingkatan 1 halaman 18.)
Aktiviti 1:(20 minit) Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.

Kaedah stesen Tugasan : Kumpulan 1,3,5 (stesen 1) - kenal pasti 5 kata seru dan bina 5 ayat seru
Kumpulan 2,4,6 (stesen 2) – kenal pasti 3 kata tanya dan bina 5 ayat tanya
Aktiviti 2: (20 minit) 1. Wakil kumpulan menulis jawapan masing-masing pada papan putih dengan menggunakan peta i-think - peta buih
Peta pemikiran berganda.
-peta buih berganda 2. Guru membimbing penulisan jawapan murid jika ada kesalahan tatabahasa atau struktur ayat.
3. Semua murid mencatatkan jawapan sebenar di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa masing-masing.
SOALAN KBAT : cadangkan langkah-langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti medaka gunung
Penutup: [mahir selok-belok Kawasan lurah,cerun,gua dan gunung, membuat persedian rapi, sentiasa berwaspada dengan cuaca &
(10 minit) faktor geografi kwsn]
Dua orang murid membuat rumusan tentang objektif pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN Murid dinasihatkan membuat bacaan lanjut bagi pelajaran seterusnya di dalam buku teks halaman 19-24: Unit 4-Keselamatan
di Mana-mana.
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Lembaran Kerja

ELEMEN Bahasa , Nilai Murni : keberanian

MERENTAS
KURIKULUM (EMK)
PENTAKSIRAN Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab/ Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri
PENGUASAAN (TP) TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

_______________
REFLEKSI GURU :
CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

TARIKH:29 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

2020
BIDANG SEJARAH & APREASIASI SENI VISUAL / TAJUK SAMBUNGAN PELAJARAN LALU. (AMALI)
(1 Jam / Minggu 3 ) 1: PERKEMBANGAN SENI LUKIS DAN SENI REKA DI MALAYSIA
KANDUNGAN Malaysia


KRITERIA i. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan Kepentingannya
berikut :

Perbincangan Meja mereka mengikut bidang. Kemudian, setiap Institusi Seni Visual di
Bulat & Melakar melakar mklumt dlm peta pemikiran-peta Malaysia menggunakan peta
Peta Pemikiran beserta 2 kepentingannya mengikut buih berganda: pemikiran- peta pelbagai alir:
bidang berikut: *seni halus – m/s 4-5 *seni reka – m/s 8 *seni halus – m/s 7 *seni reka – m/s
*seni halus – m/s 3 *seni reka – m/s 7 *seni kraf – m/s 10-12 9
*seni kraf – m/s 10 *seni kraf – m/s 12
Aktiviti 2: (15 min) -Wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan masing-masing di hadapan kelas.
Pendekatan Hot -hasil perbincangan di tampal di dinding kelas sebagai rujukan murid.
Seat

Penutup:
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : menghargai & mencintai warisan seni negara

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 11:20-12:20 PG [1 JAM 30 MINIT] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN

KEMAHIRAN: MEMBACA TAJUK: Cerpen ‘”Indahkan Bumi”
STANDARD 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar

KEJAYAAN a. Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar.
Set Induksi ( 2 Semua murid merujuk bahan bercetak-cerpen Indahkan Bumi di dalam buku teks halaman:18-19. Bacaan secara luncuran.
minit)
Aktiviti 1: (10 10 orang murid membacakan kandungan cerpen tersebut bergilir-gilir bagi setiap perenggan dengan suara yang lantang dn
minit) jelas.
(Bacaan Mekanis )
Aktiviti 2: (10 1.Guru menyampaikan sinopsis cerpen dengan menggunakan ayat/frasa yang lebih mudah difahami.
minit) 2. murid dibenarkn bertanya jika ada keraguan / tidak faham penjelasan oleh guru.
Sinopsis cerita
SOALAN KBAT : -
Penutup:
(8 minit) 1 orang murid memberi 2 pengajaran berdasarkan cerpen tersebut.
TUGASAN -
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Kad-kad Rangkai kata / Video / LCD Projektor /Google
Classroom :
MERENTAS
Global / STEM / Nilai Murni : mencintai alam semula jadi
KURIKULUM
(EMK)

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 7.30-8.30 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH:30 JANUARI KELAS : 1 INDIGO MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

2020
BIDANG SEJARAH & APREASIASI SENI VISUAL / TAJUK PERKEMBANGAN SENI LUKIS DAN SENI REKA DI MALAYSIA
(1 Jam / Minggu 2 ) 1: (AMALI)
KANDUNGAN Malaysia


KRITERIA i. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia
berikut :

Perbincangan Meja mereka mengikut bidang dlm peta setiap Institusi Seni Visual di
Bulat & Melakar pemikiran-peta buih berganda: Malaysia menggunakan peta
Peta Pemikiran mengikut bidang berikut: *seni halus – m/s 4-5 *seni reka – m/s 8 pemikiran- peta pelbagai alir:
*seni halus – m/s 3 *seni reka – m/s 7 *seni kraf – m/s 10-12 *seni halus – m/s 7 *seni reka – m/s
*seni kraf – m/s 10 9
*seni kraf – m/s 12
Aktiviti 2: (15 -Wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan masing-masing di hadapan kelas.
minit) -Sesi soal jawab dibuka kepada sebarang pertanyaan oleh murid-murid dari kumpulan lain dan guru membimbing wakil
Pendekatan Hot kumpulan untuk memberi jawapan yang tepat.
Seat -hasil perbincangan di tampal di dinding kelas sebagai rujukan murid.

Penutup:
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : menghargai & mencintai warisan seni negara

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 9:50-10.50pg [ 1 JAM ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN

KEMAHIRAN: MENULIS & TAJUK: Hidup Ceria-Amalan 5S
STANDARD 3.2 Mengimlak

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 3.2.1 Mengimlak perkataan dan frasa yang dibacakan dengan tepat.

KEJAYAAN Mengimlak perkataan dan frasa yang dibacakan dengan tepat.
Set Induksi ( 10 Semua murid merujuk bahan bercetak-Amalan 5S di dalam buku teks halaman:20. Bacaan secara luncuran.
minit)
Aktiviti 1: (20 Berdasarkan bahan, murid diminta menulis kembali (mengimlak) perkataan/perenggan yang dibaca oleh guru dengan tepatnya
minit) di dalam buku latihan kosa kata. (buku teks ditutup supaya murid tidak meniru jawpan)
(Mengimlak )
Aktiviti 2: (20 1.Murid menukar buku tatabahasa masing-masing dengan rakan .

minit) 2.Berdasarkan buku teks tadi, murid semak jawapan rakan masing-masing dengan menggunakan pen merah.
Menyemak Ejaan 3.Bilangan kesalahan ejaan paling banyak ditulis di bahagian bawah halaman buku latihan .
Aktiviti 3:( 10 1.Murid membuat pembetulan dengan menulis semula 10 kali ejaan yang salah tadi
minit) 2.Guru semak jawapan murid dan memberi komen.
Pemulihan
SOALAN KBAT : Nyatakan 2 nilai-nilai murni tentang amalan 5S dalam kehidupan seharian [berdisiplin, menghormati masa,
Penutup: kemas, patuh peraturan]
(8 minit)
2 orang murid merumuskan pelajaran hari inidengan memberikan pendapat tentang 2 kebaikan tentang amalan 5S dalam
kehidupan seharian.
TUGASAN -
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Kosa Kata / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Kad-kad Rangkai kata / Video /
LCD Projektor /Google Classroom :
MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : Berdisiplin dan mematuhi peraturan, memelihara kebersihan dan kemas sepanjang masa.

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 10.50-11.20pg [ 30 minit ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN

KEMAHIRAN: SENI BAHASA TAJUK: Deklamasi Sajak “Negeri Indah Permai”
STANDARD 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan.

KEJAYAAN a. Membaca Sajak dengan penuh penghayatan
b. menyatakan 3 pendapat tentang kebersihan di tempat tinggal mereka (untuk menunjukkan pemahaman terhadap sajak)
Set Induksi ( 5 Guru merdeklamasikan sajak di hdapan kelas sambil murid-murid meneliti cara penyampaian oleh guru.
minit)
Aktiviti 1: (5 minit) 1.Seorang murid secara sukarela mengimlak bacaan guru tadi di hadapan kelas dengan suara yg lantang dan jelas.
(Mengimlak 2.Murid-murid lain mendengar sekali lagi dan bersama-sama mengikut bacaan rakan tadi dengan suara yg lantang dan jelas.
Bacaan )
Aktiviti 2: (10 1.Guru menerangkan isi tersirat sajak kepada murid dengan menggunakan bahasa mudah difahami.
minit) 2.secara berpasangan dengan menggunakan peta buih ,murid-murid senaraikan pendapat mereka tentang “ 3 Cara Menjaga
(think pair share) Kebersihan Di Tempat Tinggal Saya”
peta buih
Aktiviti 3:( 5 minit) 1. Guru semak jawapan murid dan memberi penilaian.
Penilaian / 2.Murid membuat pembetulan ejaan [jika ada].
Pemulihan
SOALAN KBAT : - apakah 2 kesan jika tidak menjaga kebersihan di tempat tinggal anda? [ penyakit berjngkit mudah merebak,
Penutup: kesihatan terjejas]
(5 minit)
2 orang murid merumuskan pelajaran hari ini dengan memberikan pendapat tentang 2 cara menjaga kebersihan di rumah.
TUGASAN -
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Kad-kad Rangkai kata / Video /
MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : menjaga kebersihan dan kemas sepanjang masa.

KAEDAH Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab / Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri
PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 12:20 tengah hari - 1.20 petang [ 1 jam ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN
TEMA 1 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

KEMAHIRAN: TATABAHASA TAJUK: “ Kebersihan Imej Kita “
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.

KEJAYAAN a. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 10 kata kerja dalam bahan dengan betul mengikut konteks.
b. Membina sekurang-kurangnya 2 ayat tunggal dengan menggunakan 2 kata kerja dengan betul mengikut konteks.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – (ROUND TABLE) , (PEMBELAJARAN KOPERATIF)
Set Induksi ( 10 Murid dibahagikan 3 kumpulan .

minit) Tugasan :setiap kumpulan : mengenal pasti 4 kata kerja dan membina 4 ayat tunggal berdasarkan bahan paparan di halaman 22
buku teks.
Aktiviti 1: (20 Kenal Pasti Kata Kerja Daripada Bahan

minit) 1.murid-murid berbincang dan mengenal pasti / menggariskan kata kerja yang terkandung dalam bahan paparan yang telah
Round table diberikan oleh guru.
2.setiap ahli kumpulan menulis sekurang-kurangnya 2 kata kerja dan membina 2 ayat tunggal berdasarkan bahan ke dalam
lembaran kerja.
Aktiviti 2: (20 Peta Pemikiran – Menyenaraikan Kata Kerja [peta alir] dan Membina Ayat Tunggal Menggunakan Kata Kerja Tersebut.
minit) 1.Guru melakarkan peta alir kosong di papan putih mengikut 3 kumpulan.
Pembelajaran 2.setiap wakil kumpulan menulis 4 jawapan masing-masing mengikut kumpulan.
Koperatif 3. guru membimbing jawapan murid dan memberi komen [ jika ada kesalahan ejaan ]
4. semua murid mencatat semua jawapan yang diberi di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa
SOALAN KBAT : - nyatakan 2 jenis kata kerja [kata kerja transitif & kata kerja tak transitif]
Penutup:
(10 minit) 2 orang murid merumuskan pelajaran hari ini dengan memberikan beberapa contoh kata kerja.
TUGASAN Aktiviti Celik Bahasa ;

Susun perkataan supaya menjadi 5 ayat lengkap.[ buku teks halaman 23
MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : menjaga kebersihan dan kemas sepanjang masa.

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :
RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : / 10
MINGGU 5 HARI : JUMAAT MASA : 8:30 – 9:30 Pagi [ 1 JAM ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN PROGRAM NILAM & PROGRAM PEMULIHAN
LITERASI
PROGRAM 1 : PROGRAM NILAM (PEMBELAJARAN PROGRAM 2 : PROGRAM PEMULIHAN LITERASI (BERPUSATKAN MURID)
KEMAHIRAN: KENDIRI) KEMAHIRAN: (32 kemahiran asas membaca dan menulis bagi murid aras lemah)
Bil. Murid : (Kemahiran menaakul bagi murid aras Bil. Murid : 3 orang
sederhana)
7 orang
STANDARD Program galakan amalan membaca sebagai nilai Kemahiran 1: mengenal Huruf –huruf vocal - a, e ,i, o, u
KANDUNGA tambah kepada pengetahuan sedia ada di kalangan Kemahiran 2: huruf kecil a-z
N murid. Kemahiran 3: huruf besar A-Z
STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
PEMBELAJA Menaakul perkara yang tersurat dan nilai-nilai murni 1. menamakan , membunyikan dan menulis 5 huruf-huruf vocal.
RAN yang terdapat dalam bacaan yang dibaca.(aras 2. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf kecil a-z.
sederhana) 3. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf besar A-Z.
KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :
KEJAYAAN berupaya : 1. menamakan , membunyikan dan menulis 5 huruf-huruf vokal. dengan betul
Merumuskan / menyenaraikan sekurang-kurangnya 2. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf kecil a-z dengan betul
1 sinopsis / pengajaran yang diperolehi daripada 3. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf besar A-Z dengan betul
bahan bacaan bercetak atau tidak bercetak.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – PEMBELAJARAN KENDIRI (NILAM) & BERPUSATKAN MURID (PEMULIHAN)
Set Induksi ( 5 Program NILAM - Kumpulan Murid Aras Sederhana Program Pemulihan 2 M- Kumpulan Murid Aras Lemah
minit) Guru mengingatkan murid-murid supaya mematuhi 3 orang murid bersedia dengan bahan bacaan Bacalah Sayang dan
peraturan sepanjang berada di PSS dan mengedarkan membuat pengulangan bacaan secara kendiri sebelum ujian
Buku Rekod Bacaan NILAM kepada murid-murid. saringan dijalankan oleh guru.
Aktiviti 1: (25 Pembelajaran Kendiri (NILAM) Pembelajaran Berpusatkan Murid (PEMULIHAN 2M)
minit) 7 murid diberi masa 5 minit dan bebas memilih mana- 3 murid diuji secara bergilir-gilir bagi menilai penguasaan mereka
mana 40 siri bahan bacaan berbentuk fiskyen (cerita bagi mencapai 3 kriteria kejayaan pdpc hari ini melalui ujian
pendek) dalam Bahasa Melayu yang disediakan guru. saringan kemahiran asas 2M
Aktiviti 2: (25 Merekod Maklumat Ke Dalam Buku Rekod NILAM Ujian Saringan Kemahiran Asas 2M
minit) 1. Setiap murid diberi masa 15 minit untuk Guru merekod markah penilaian dan memberi komen dalam Rekod
menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 pengajaran Markah Ujian Saringan 2M setelah sesi ujian tamat.
daripada bahan bacaan ke dalam buku rekod Bacaan
NILAM masing-masing sebelum dikumpul dan
diserahkan kepada guru untuk semakan.
Penutup :( 5 minit) Semua murid beratur dengan tertib dan masuk ke kelas
NASIHAT GURU : Guru menggalakkan murid sentiasa mengamalkan amalan suka membaca sepanjang masa.
ABM/BBM: Koleksi Bahan Bacaan Bercetak / Pusat Sumber Sekolah / Buku Rekod Bacaan NILAM / Kit Bahan Sokongan Pemulihan 2M
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : Mencintai ilmu pengetahuan dan amalan suka membaca

KAEDAH Formal/Sumatif : Aktiviti NILAM - PBD & Aktiviti Pemulihan - Ujian Saringan Pemulihan 2M
PENILAIAN
PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6: ___________

(TP)
REFLEKSI GURU :
RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : 2B : / 7

2I : / 6
MINGGU 6 HARI : ISNIN MASA : 11:30 pagi – 12:30 tengah hari [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 3 FEBRUARI KELAS : MATA PELAJARAN :

2020 2 BIRU & 2 INDIGO AMALAN KAJIAN-PENDIDIKAN MORAL
BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN UNIT 2 AGAMA DAN KEPERCAYAAN MEMBENTUK KEPERIBADIAN MULIA
PERSAHABATAN
STANDARD 2.2 Tanggungjawab Diri

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri
2.2.2 Menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri.

KRITERIA Menghasilkan sebuah nota poket yang mengandungi senarai sekurang-kurangnya 3 tanggungjawab diri
KEJAYAAN
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – PEMBELAJARAN KENDIRI & BERPUSATKAN MURID
Set Induksi:(10 Tugasan : setiap murid perlu meghasilkan satu nota poket yang mengandungi sekurang-kurangnya 3 maklumat tanggungjawab
min) diri atau azam yang perlu dicapai bagi bulan Januari 2020 (sumber bahan : Buku Teks Pendidikan Moral Tingkaatn 2 halaman
29.)
Aktiviti 1:(40 Bahan-bahan yang diperlukan : gunting, pen wrna, pengokot dan beberapa kad manila / kertas A4 berwarna
minit) Langkah-langkah :
1.gunting kertas dan kad manila mengikut saiz yang dikehendaki (saiz poket). Kemudian satukan menjadi buku kecil. Kokot
Bahagian tengahnya.
2.tuliskan azam masing-masing pada halaman nota poket yang mengandungi maklumat [ bilangan, senarai
azam/tanggungjawab diri, status pencapaian dan tarikh azam telah dilaksanakan.
3.apabila berjaya mencapai azam tersebut, tandakan (√) dan catatkan Tarikh
Lihat contoh di halaman buku teks m.s 29
SOALAN KBAT : pakah perasaan anda apabila berjaya mencapai azam dalam nota poket? Mengapa?
Penutup:
(10 minit) Dua orang murid membuat rumusan tentang objektif pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN Murid dinasihatkan membuat bacaan lanjut bagi pelajaran seterusnya di dalam buku teks halaman 19-24: Unit 4-Keselamatan di
Mana-mana.
ABM/BBM: Buku Teks ,gunting,pengokot , beberapa helai kad manila dan kertas A4 berwarna

MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : bertanggungjwab, berdikari, kasih saying, hemah tinggi dan harga diri
PENTAKSIRAN Informal/Formatif : Pemerhatian, Lisan , Perbincangan

Formal/Sumatif : Pentaksiran Bilik Darjah [PBD] / Tugasan

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

RPH – BULAN FEBRUARI 2020 KEHADIRAN : /
MINGGU 6 HARI : ISNIN MASA : 9:00-9:30 pagi [ 30 MINIT] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 3 FEBRUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020
TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: KESELAMATAN DI MANA-MANA

KEMAHIRAN: TATABAHASA TAJUK : Waspada diri
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul mengikut konteks

KRITERIA 1. Mengenal pasti enam kata kerja tak transitif tanpa pelengkap dalam petikan dengan betul.
KEJAYAAN 2. Mengenal pasti enam kata kerja tak transitif berpelengkap dalam petikan dengan betul.
Set Induksi:(10 min) (SIMULASI) 2 murid melakonkan dialog berdasarkan teks (sumber bahan : Buku Teks BM Tingkatan 1 halaman 18.)
Aktiviti 1:(20 Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.

minit) Tugasan : Kumpulan 1-2 (stesen 1) - kenal pasti 3 kata perintah dan bina 3 ayat perintah
Kaedah stesen Kumpulan 3-4 (stesen 2) – kenal pasti 3 kata tanya dan bina 5 ayat tanya
Kumpulan 5-6 (stesen 2) – kenal pasti 3 kata tanya dan bina 5 ayat tanya
Aktiviti 2: (20 1. Wakil kumpulan menulis jawapan masing-masing pada papan putih dengan menggunakan peta i-think - peta buih
minit) berganda.
Peta pemikiran 2. Guru membimbing penulisan jawapan murid jika ada kesalahan tatabahasa atau struktur ayat.
-peta buih 3. Semua murid mencatatkan jawapan sebenar di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa masing-masing.
berganda
SOALAN KBAT : cadangkan langkah-langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti medaka gunung
Penutup: [mahir selok-belok Kawasan lurah,cerun,gua dan gunung, membuat persedian rapi, sentiasa berwaspada dengan cuaca & faktor
(10 minit) geografi kwsn]
Dua orang murid membuat rumusan tentang objektif pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN Murid dinasihatkan membuat bacaan lanjut bagi pelajaran seterusnya di dalam buku teks halaman 19-24: Unit 4-Keselamatan di
Mana-mana.
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Lembaran Kerja

MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : keberanian
PENTAKSIRAN Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab/ Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

RPH – BULAN FEBRUARI 2020 KEHADIRAN : /
MINGGU 6 HARI : ISNIN MASA : 9:50-11:20 PG [ 1 jam ] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 3 FEBRUARI KELAS : 1 PERALIHAN MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020
TEMA 2 : KESELAMATAN UNIT 3: BERWASPADA SELALU

KEMAHIRAN: TATABAHASA – KATA KERJA TAJUK: Ambil Tahu
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.

KEJAYAAN c. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 10 kata kerja dalam bahan dengan betul mengikut konteks.
d. Isi tempat kosong dengan 8 pilihan jawapan kata kerja dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – (ROUND TABLE) , (PEMBELAJARAN KOPERATIF)
Set Induksi ( 10 Murid dibahagikan 4 kumpulan (3 orang)

minit) Tugasan :setiap kumpulan : mengenal pasti sekurang-kurangnya 5 kata kerja yang terkandung dalam petikan di halaman 31
buku teks.
Aktiviti 1: (20 min) Kenal Pasti Kata Kerja Daripada Bahan

Round table 1.murid-murid berbincang dan mengenal pasti / menggariskan kata kerja yang terkandung dalam bahan.
Aktiviti 2: (20 Peta Pemikiran – Menyenaraikan Kata Kerja Menggunakan Peta Buih Berganda
minit) 1.Guru melakarkan peta buih berganda kosong di papan putih bagi memudahkan 4 kumpulan menulis jawapan masing-masing
Pembelajaran 2. setiap wakil kumpulan menulis 4 jawapan masing-masing mengikut kumpulan.
Koperatif
3. guru membimbing jawapan murid dan memberi komen [ jika ada kesalahan ejaan ]
4. semua murid mencatat semua jawapan yang diberi di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa
Aktiviti 3: (20 1. Mengisi tempat kosong dengan pilihan jawapan kata kerja dengan betul
minit) 2.setelah selesai, murid menukar dan menyemak buku rakan dan menulis bilangan jawapan yang betul
Pengayaan
SOALAN KBAT : - nyatakan 2 jenis kata kerja [kata kerja transitif & kata kerja tak transitif]
Penutup:
(10 minit) 2 orang murid merumuskan pelajaran hari ini dengan memberikan beberapa contoh kata kerja.
TUGASAN Aktiviti Celik Bahasa ;

Susun perkataan supaya menjadi 5 ayat lengkap.[ buku teks halaman 23
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : menjaga kebersihan dan kemas sepanjang masa.

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

M4 (20-24 Jan)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

M4 (20-24 Jan)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : /

MINGGU 4 HARI : SELASA MASA : 7.30-8.30 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:

TARIKH : 21 JANUARI 2020 KELAS : 1 MATA PELAJARAN :

NILAI TERAS : KASIH SAYANG TAJUK ANTIBULI

STANDARD 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau politik.

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : /

TARIKH : 21 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SIVIK DLM

STANDARD 1.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).

Aktiviti 4:  Murid mewarna Poster Sayangi Diri Anda

SOALAN KBAT : Bagaimanakah cara untuk mengelakkan keracunan makanan?

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : /

MINGGU 4 HARI : RABU MASA : 7.30-8.30 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:

TARIKH : 22 KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: SAYANGI NYAWA ANDA

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur

Aktiviti 1: Pendekatan Didik Hibur

Aktiviti 2: Think Pair Share

Aktiviti 3: Pembelajaran Koperatif

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

MINGGU 4 HARI : RABU MASA : 10.20-11.20 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:

TARIKH:22 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

STANDARD Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur

Aktiviti 1: (30 Kumpulan 1: Kumpulan 2 : Kumpulan 3:

SOALAN KBAT : apakah peranan adiguru dalam seni kraf Malaysia?

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

TARIKH : 22 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).

TUGASAN Bacaan luas – cerpen indahkan bumi / buku teks halaman 18

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

TARIKH : 29 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: SAYANGI NYAWA ANDA

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur

Aktiviti 1:(20 minit) Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.

ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Lembaran Kerja

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

ELEMEN Bahasa , Nilai Murni : keberanian

PENGUASAAN (TP) TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN (TP) TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : __ TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6: _