UNIVERSITAS NEGERI PADANG

PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN

Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

RENCANA PELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobot
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Semester Tanggal Penyusunan
(SKS)
Bimbingan dan Juli –
UNP Mata Kuliah Umum
Konseling 2 SKS Desember 16 Juli 2020
1.61.4201 Universitas
2020

Dosen Pengembang RPS/MK Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi

Otoritasi :
Drs. Asmidir Ilyas, M.Pd., Kons
Tim Pengembang Drs. Asmidir Ilyas, M.Pd., Dr. Zul Amri, M. Ed
Frischa Meivilona Yendi, M.Pd., Kons
Mata Kuliah Kons NIP.
Puji Gusri Handayani, M.Pd, Kons
Prodi/Rumpun NIP. 195606161980031004 196005051985031004
Rahmi Dwi Febriani, M. Pd.
MK

Learning Outcomes Capaian Pembelajaran (CP)

(LO)/ Capaian S1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
Pembelajaran (CP) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
S2
dan etika;
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
S3
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
S4
lingkungan;
S5 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S6 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
S7
mandiri; dan
Menguasai konsep secara mendalam dan menjelaskannya dengan bahasa sendiri serta
P1 mampu merefleksi wawasan dan pemahaman bahwa pelayanan BK adalah upaya
pendidikan.
Menguasai konsep secara mendalam dan menjelaskannya dengan bahasa sendiri serta
P2
mampu merefleksi wawasan dan pemahaman tentang pokok-pokok kinerja pelayanan BK
mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
KU1 pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3 mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 1

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
KU4
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengantar
KU5
bimbingan dan konseling melalui metode ilmiah dan mengimplementasikannya
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah-masalah
KU6 berdasarkan hasil analisis informasi dan data-data lapangan tentang bimbingan dan
konseling
Mampu menampilkan keprofessionalan sebagai pendidik melalui kerja sama dengan
KK1
pelaksana pelayanan BK dalam lembaga pendidikan
KK2 Terampil menyusun karya ilmiah tentang bimbingan dan konseling
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi dan kedudukan BK di sekolah
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, dan fungsi pelayanan BK
M3 Mahasiswa mampu menginterpretasikan prinsip BK
M4 Mahasiswa mampu menerapkan asas-asas BK
M5 Mahasiswa mampu mmenerapkan bidang BK
M6 Mahasiswa mampu menerapkan jenis layanan BK
M7 Mahasiswa mampu mengaplikasikan kegiatan pendukung BK
M8 Mahasiswa mampu menggunakan format kegiatan BK
M9 Mahasiswa mampu mencari hubungan BK dalam Kurikulum 2013
M10 Mahasiswa mampu menerapkan kode etik guru dan BK
Mahasiswa mampu membandingkan nilai dalam Keprofesionalan BK, keterkaitan dan
M11
kerja sama antara pendidik
Mata kuliah Bimbingan dan Konseling (BK) untuk mahasiswa calon pendidik di luar bidang
BK memberikan pemahaman umum tentang BK, terutama bahwa pelayanan BK termasuk
dalam bidang upaya pendidikan yang secara menyeluruh berdasarkan Undang-Undang
No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pemahaman tentang arah, pendekatan
Deskripsi Mata Kuliah dan capaian pelayanan BK, perbedaan serta keterkaitan antara kinerja pelayanan BK
dengan pelayanan pendidikan lainnya, seperti pelayanan pengajaran yang dilakukan oleh
guru, menjadi kajian pokok tentang pelayanan BK itu sendiri. Di samping itu, pemahaman
bahwa pelayanan BK merupakan pelayanan professional sebagaimana juga pelayanan
pendidikan para pendidik lainnya.
Pustaka Kepustakaan Utama
1. Ahmad, R. (2013). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling.
2. Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003
tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
3. Pendidikan, P. M., & Nomor, K. R. I. (2015). 111 tahun 2014 tentang Bimbingan
dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta:

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 2

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Depdikbud.
4. Prayitno, E. A., & Amti, E. (2004). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta:
Rineka Cipta.
5. Prayitno, L. L. (1995). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (Dasar dan
Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
6. Zamroni, E., & Rahardjo, S. (2015). Manajemen bimbingan dan konseling berbasis
permendikbud nomor 111 tahun 2014. Jurnal konseling gusjigang, 1(1).
Kepustakaan Pendukung
7. Gladding, S. T., & Batra, P. (2007). Counseling: A comprehensive profession.
Pearson Education India.
8. Indonesia, P. M. P. N. R. (2007). Nomor 27 Tahun 2008 Tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor. Jakarta: Depdiknas.
9. Lesmana, J. M. (2005). Dasar-dasar konseling. Jakarta: Penerbit Universitas
Indonesia.
10. Nasional, D. P. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22. Jakarta:
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menegah.
11. No, P. 81a tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Depdiknas.
12. Neviyarni, S. (2009). Pelayanan Bimbingan dan Konseling Berorientasi Khalifah fil
Ardh. Bandung: Alfabeta.
13. Yusuf, S., & Nurihsan, J. (2005). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung:
Remaja Rosdakarya, 30.
Perangkat Lunak Perangkat Keras
Media pembelajaran 1. Powerpoint Materi Perkuliahan Seperangkat komputer, infocus, pengeras suara
2. Media Pembelajaran: ebook, (speaker), daring, dll
Video, Audio, Film, dll
Team Teaching Tim Dosen MKU Pengantar Bimbingan dan Konseling
Mata Kuliah Prasyarat -

Kegiatan Pembelajaran :

Metode /
Learning Pengalaman Materi/Pokok Kriteria/ Teknik Daftar
Minggu Strategi
Outcome Belajar/Indikator Bahasan Penilaian Pustaka
Ke Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 3

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mahasiswa Mengamati 1. Orientasi Ceramah Penilaian kehadiran

mampu Paparan tentang Perkuliahan Tanya-jawab
Menjelaskan tujuan mata kuliah 2. Pengadministrasia Diskusi
latarbelakang dan kedudukan n Mahasiswa
pentingnya mata kuliah 3. Pembahasan RPS,
mata kuliah sebagai mata meliputi:
1 BK bagi kuliah umum a. Tujuan mata
seorang universitas kuliah
pendidik/- b. Kedudukan
tenaga mata kuliah
kependidikan sebagai mata
kuliah umum
universitas
Mahasiswa 1.Mendiskusikan 1. Eksistensi BK di Ceramah 1.KKM : 80% 1,2,3,6
mampu dan sekolah Tanya-jawab 2.Teknik Penilaian
menjelaskan menganalisis 2. Kedudukan BK di Diskusi a. Penilaian
pengertian, eksistensi dan sekolah Penugasan Proses
tujuan, dan kedudukan BK berdasarkan: Pembelajaran
fungsi di sekolah a. Landasan b. Penilaian Hasil
pelayanan BK 2.Melaksanakan Yuridis Formal Belajar
tanya- jawab (Undang-
tentang undang No. 20
2 eksistensi dan Tahun 2003,
kedudukan BK Permendikbud
di sekolah No 111 Tahun
2014)
b. Landasan
Yuridis Informal
(psikologis,
sosial budaya,
IPTEK dan
Globalisasi)
3 Mahasiswa 1.Mendiskusikan 1. Pengertian BK Ceramah 1.KKM : 80% 1,4
mampu dan 2. Tujuan BK Tanya-jawab 2.Teknik Penilaian
menjelaskan menganalisis 3. Fungsi pelayanan Diskusi a. Penilaian
pengertian, pengertian, BK Penugasan Proses
tujuan, dan tujuan, dan Pembelajaran
fungsi fungsi b. Penilaian Hasil
pelayanan BK pelayanan BK Belajar
2.Melaksanakan
tanya- jawab
tentang

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 4

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

pengertian,
tujuan, dan
fungsi
pelayanan BK
Mahasiswa 1.Mendiskusikan Prinsip BK (Umum Ceramah 1.KKM : 80% 1,4
mampu dan dan khusus) Tanya-jawab 2.Teknik Penilaian
menginterpretas menganalisis 1. Berkaitan dengan Diskusi a. Penilaian
ikan prinsip BK prinsip BK peserta didik Penugasan Proses
4
2.Melaksanakan 2. Tujuan pendidikan Pembelajaran
tanya- jawab 3. Permasalahan b. Penilaian Hasil
tentang prinsip 4. Pengorganisasian Belajar
BK
Mahasiswa 1.Mendiskusikan Asas-asas BK Ceramah 1.KKM : 80% 1,3,6
mampu dan 1. Asas Tanya-jawab 2.Teknik Penilaian
menerapkan menganalisis Kerahasiaan Diskusi a. Penilaian
asas-asas BK asas-asas BK 2. Asas Penugasan Proses
2.Melaksanakan Kesukarelaan Pembelajaran
tanya- jawab 3. Asas b. Penilaian Hasil
tentang asas- Keterbukaan Belajar
asas BK 4. Asas Kegiatan
5. Asas
Kemandirian
5 6. Asas Kekinian
7. Asas
kedinamisan
8. Asas
Keterpaduan
9. Asas
Kenormatifan
10. Asas Keahlian
11. Asas Alih Tangan
12. Asas Tutwuri
Handayani
Mahasiswa 1.Mendiskusikan Pendekatan dan Ceramah 1.KKM : 80% 1,3,4
mampu dan Model Pelayanan BK Tanya-jawab 2.Teknik Penilaian
menerapkan menganalisis Pola 17 Plus Diskusi a. Penilaian
jenis layanan bidang BK Bidang BK: Penugasan Proses
6
BK 2.Melaksanakan 1. Bidang Pribadi Pembelajaran
tanya- jawab 2. Bidang Sosial b. Penilaian Hasil
tentang bidang 3. Bidang Belajar Belajar
BK 4. Bidang Karir
7 Mahasiswa 1.Mendiskusikan Pendekatan dan Ceramah 1.KKM : 80% 1,4

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 5

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

mampu dan Model Pelayanan BK Tanya-jawab 2.Teknik Penilaian

menerapkan menganalisis Pola 17 Plus Diskusi a. Penilaian
jenis layanan jenis layanan Jenis Layanan: Penugasan Proses
BK BK 1. Orientasi Pembelajaran
2.Melaksanakan 2. Informasi b. Penilaian Hasil
tanya- jawab 3. Penempatan Belajar
tentang jenis penyaluran
layanan BK 4. Penguasaan
konten
5. Konseling
perorangan
Mahasiswa 1.Mendiskusikan Pendekatan dan Ceramah 1.KKM : 80% 1,4,5
mampu dan Model Pelayanan BK Tanya-jawab 2.Teknik Penilaian
menerapkan menganalisis Pola 17 Plus Jenis Diskusi a. Penilaian
jenis layanan jenis layanan Layanan (Lanjutan): Penugasan Proses
BK BK 6. Bimbingan Pembelajaran
8 2.Melaksanakan kelompok b. Penilaian Hasil
tanya- jawab 7. Konseling Belajar
tentang jenis kelompok
layanan BK 8. Konsultasi
9. Mediasi
10.Advokasi
9 UTS (Ujian Tengah Semester)
Mahasiswa 1. Mendiskusikan Kegiatan Pendukung Ceramah 1. KKM : 80% 1,4
mampu dan BK Tanya-jawab 2. Teknik Penilaian
mengaplikasika menganalisis 1. Aplikasi Diskusi a. Penilaian
n kegiatan pendekatan instrumentasi BK Penugasan Proses
pendukung BK dan model 2. Himpunan data Pembelajara
pelayanan BK 3. Kunjungan rumah n
Komprehensif 4. Konferensi Kasus b. Penilaian
10
2. Melaksanakan 5. Tampilan Hasil Belajar
tanya- jawab Kepustakaan
tentang 6. Alih Tangan
pendekatan Kasus
dan model
pelayanan BK
Komprehensif
11 Mahasiswa 1. Mendiskusikan Pendekatan dan Ceramah 1. KKM : 80% 1,3,6
mampu dan Model Pelayanan BK Tanya-jawab 2. Teknik Penilaian
menerapkan menganalisis Komrehensif Diskusi a. Penilaian
jenis layanan pendekatan 1. Layanan Dasar Penugasan Proses
BK dan model Bimbingan Pembelajara

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 6

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

pelayanan BK 2. Layanan n
Komprehensif Peminatan dan b. Penilaian
2. Melaksanakan Perencanaan Hasil Belajar
tanya- jawab Karir
tentang 3. Layanan
pendekatan Responsif
dan model 4. Layanan
pelayanan BK Perencanaan
Komprehensif Individual
5. Dukungan Sistem

Mahasiswa 1. Mendiskusikan Format Kegiatan BK Ceramah 1. KKM : 80% 1

mampu dan 1. Klasikal Tanya-jawab 2. Teknik Penilaian
menggunakan menganalisis 2. Kelompok Diskusi a. Penilaian
format kegiatan format 3. Individual Penugasan Proses
12 BK kegiatan BK 4. Lapangan Pembelajara
2. Melaksanakan 5. Jarak jauh n
tanya- jawab 6. Kolaboratif b. Penilaian
tentang format Hasil Belajar
kegiatan BK
Mahasiswa 1. Mendiskusikan Posisi dan Ceramah 1. KKM : 80% 1,3,11
mampu mencari dan kedudukan BK dalam Tanya-jawab 2. Teknik Penilaian
hubungan BK menganalisis Kurikulum 2013 Diskusi a. Penilaian
dalam BK dalam Penugasan Proses
Kurikulum 2013 Kurikulum Pembelajara
2013 di Satuan n
Pendidikan b. Penilaian
13
2. Melaksanakan Hasil Belajar
tanya- jawab
tentang BK
dalam
Kurikulum
2013 di Satuan
Pendidikan
14 Mahasiswa 1. Mendiskusikan Kode Etik Guru dan Ceramah 1. KKM : 80% 6,7,10
mampu dan Kode Etik BK Tanya-jawab 2. Teknik Penilaian
menerapkan menganalisis 1.Pengertian Kode Diskusi a. Penilaian
kode etik guru kode etik guru Etik Penugasan Proses
dan BK dan BK 2.Ruang Lingkup Pembelajara
2. Melaksanakan Kode Etik Guru n
tanya- jawab 3.Ruang Lingkup b. Penilaian
tentang kode Kode Etik BK Hasil Belajar

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 7

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

etik guru dan 4.Sanksi Kode Etik

BK
Mahasiswa 1. Mendiskusikan Keprofesionalan BK, Ceramah 1. KKM : 80% 3,10
mampu dan Pebedaaan, Tanya-jawab 2. Teknik Penilaian
membandingka menganalisis keterkaitan dan kerja Diskusi a. Penilaian
n nilai dalam Keprofesionala sama antara Penugasan Proses
Keprofesionalan n BK, pendidik (Kepala Pembelajara
BK, keterkaitan pebedaaan, Sekolah/Wakil, Guru n
dan kerja sama keterkaitan Mata Pelajaran, dan b. Penilaian
antara pendidik dan kerja Personil Lainnya) Hasil Belajar
sama antara
pendidik
15
2. Melaksanakan
tanya- jawab
tentang
Keprofesionala
n BK,
pebedaaan,
keterkaitan
dan kerja
sama antara
pendidik
16 UAS (Ujian Akhir Semester)

D: Bahan Ajar RPKPS2019Page 8