Seorang guru IPA ingin mengetahui efektivitas penerapan model problem based learning
(PBL) terhadap hasil belajar siswa. Diambil dua kelas secara acak, satu kelas eksperimen
sebanyak 30 siswa dengan menggunakan model PBL dan satu kelas lain sebagai kelas
kontrol yang berjumlah 31 siswa dengan pembelajaran konvensional. Sebelum
pembelajaran, dilakukan pretes. Satu bulan kemudian setelah selesai proses pembelajaran
dilakukan postes. Data pretes dan postes ditunjukkan pada tabel di bawah. Apakah data
pretes dan postes kedua kelas berdistribusi normal dan homogen? Buktikan!
Jawab :
NO Xi Fi S( Zi ) Xi− X́ Ztabel F( Zi ) F
⃒¿)⃒
Z=
SD
1 20 1 0,03 -2,45 0,4929 0,0071 0,0229
2 25 2 0,1 -2,01 0,4778 0,0222 0,0778
3 35 1 0,13 -1,15 0,3749 0,1251 0,0049
4 40 4 0,26 -0,71 0,2611 0,2389 0,0211
5 45 4 0,4 -0,28 0,1103 0,3897 0,0103
6 50 6 0,6 0,14 0,05557 0,5557 0,0443
7 55 5 0,76 0,58 0,2190 0,719 0,041
8 60 5 0,93 1,01 0,3438 0,8438 0,0862
9 65 2 1 1,44 0,4251 0,9251 0,0785
Rata-rata (mean) :
Σ x i 1450
x́= = =48,3 .
n 30
Standar Deviasi :
SD=
√ ( xi −x́ )
n−1
=
√ 3.866,7
29
=√ 133,3=11,54 .
Statistik Uji :
F( Zi ) – S( Zi )⃒= 0,0862
Nilai terbesar dari ⃒
Lhitung= 0,0862, berdasarkan tabel dengan n = 30 dan α = 0,05, maka nilai Ltabel= 0,161
Ternyata Lhitung˂ Ltabel sehingga Ho diterima, yang berarti data berdistribusi normal.