RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.40 - 8.40
28 Ahad 6 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA SAYA DAN NEGARA

UNIT 8

TAJUK ADIL PEMANGKIN KEAMANAN NEGARA

STANDARD KANDUNGAN 8.1 Bersikap adil untuk kesejahteraan negara

8.1.1 Memerihalkan cara bersikap adil untuk kesejahteraan negara
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.2 Membincangkan kepentingan bersikap adil untuk kesejahteraan negara
8.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap adil untuk kesejahteraan negara
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan cara bersikap adil untuk kesejahteraan negara
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Membincangkan kepentingan bersikap adil untuk kesejahteraan negara
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap adil untuk kesejahteraan negara
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan cara bersikap adil untuk kesejahteraan Negara.
1. Murid bercerita tentang tajuk ‘ Adil Pemangkin Keamanan Negara’.
2. Murid membaca dan memahami kisah dalam buku teks halaman 69-70.
3. Murid menerangkan tindakan adil yang dilakukan oleh raja Negara Pantai Putih. (KBAT)
AKTIVITI 4. Secara dalam kumpulan, murid membincangkan kepentingan bersikap adil demi kesejahteraan
PDPC negara. (PAK21)
5. Murid melakonkan kisah tersebut dan membuat refleksi tentang watak raja dan pembesar. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 69-70

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Maklum balas lisan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)
Kuiz

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

REFLEKSI / IMPAK
o Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana __________________________
o Mesyuarat / Kursus
o Program Sekolah
o Mengiringi Murid Keluar/ Aktiviti Luar
o Cuti Rehat / Cuti Sakit Cuti Bencana / Cuti Khas / Cuti Pristiwa

Aktiviti PdP dibawa ke_____________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
3 10.10 - 10.40 Matematik
28 Ahad
30 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

STANDARD KANDUNGAN 3.3 Peratus.

STANDARD 3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.

PEMBELAJARAN 3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.
PEMBELAJARAN 2. Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Murid dapat :
KRITERIA
1. Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.
KEJAYAAN 2. Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Kenal Peratus (Buku teks jilid 1 – Muka surat 104 – 105)

1. Guru minta murid memberikan contoh-contoh peratus dalam kehidupan harian.
2. Guru menggunakan petak 100 bagi aktiviti murid menyatakan peratus berpandukan
AKTIVITI bilangan petak yang diwarnakan. (PAK21)
3. Murid menggunakan petak 10 untuk mewakilkan pelbagai pecahan perseratus dan
PDPC peratus. (PBD)
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 69)
(KBAT)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan

KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

NILAI MURNI Baik hati

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan

TAHAP PENGUASAAN
3 PBD Lembaran kerja
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

REFLEKSI / IMPAK o Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana __________________________

o Mesyuarat / Kursus
o Program Sekolah
o Mengiringi Murid Keluar/ Aktiviti Luar
o Cuti Rehat / Cuti Sakit Cuti Bencana / Cuti Khas / Cuti Pristiwa

Aktiviti PdP dibawa ke_____________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
3 7.40 - 8.40 Matematik
28 Isnin
60 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

STANDARD KANDUNGAN 3.3 Peratus.

STANDARD 3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.

PEMBELAJARAN 3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.
PEMBELAJARAN 2. Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Murid dapat :
KRITERIA
1. Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.
KEJAYAAN 2. Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Kenal Peratus (Buku teks jilid 1 – Muka surat 104 – 105)

1. Guru minta murid memberikan contoh-contoh peratus dalam kehidupan harian.
2. Guru menggunakan petak 100 bagi aktiviti murid menyatakan peratus berpandukan
AKTIVITI bilangan petak yang diwarnakan. (PAK21)
3. Murid menggunakan petak 10 untuk mewakilkan pelbagai pecahan perseratus dan
PDPC peratus. (PBD)
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 69)
(KBAT)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan

KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

NILAI MURNI Baik hati

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan

TAHAP PENGUASAAN
3 PBD Lembaran kerja
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

REFLEKSI / IMPAK o Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana __________________________

o Mesyuarat / Kursus
o Program Sekolah
o Mengiringi Murid Keluar/ Aktiviti Luar
o Cuti Rehat / Cuti Sakit Cuti Bencana / Cuti Khas / Cuti Pristiwa

Aktiviti PdP dibawa ke_____________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

 9.10 - 10.10
28 Selasa 6 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA SAYA DAN NEGARA

UNIT 8

TAJUK ADIL PEMANGKIN KEAMANAN NEGARA

STANDARD KANDUNGAN 8.1 Bersikap adil untuk kesejahteraan negara

8.1.1 Memerihalkan cara bersikap adil untuk kesejahteraan negara
8.1.2 Membincangkan kepentingan bersikap adil untuk kesejahteraan negara
STANDARD PEMBELAJARAN
8.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap adil untuk kesejahteraan negara
8.1.4 Menunjukkan sikap adil untuk kesejahteraan negara
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan cara bersikap adil untuk kesejahteraan negara
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Membincangkan kepentingan bersikap adil untuk kesejahteraan negara
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap adil untuk kesejahteraan negara
4. Menunjukkan sikap adil untuk kesejahteraan negara
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menerangkan kepentingan ber sikap adil untuk kesejahteraan negara
1. Murid bercerita tentang tajuk ‘Bersikap Adil kepada Semua’.
2. Murid membaca dan memahami situasi dalam buku teks halaman 71.
3. Murid bercerita tentang tindakan Damitha dan huraikan kepentingan bersikap adil dalam sutuasi
AKTIVITI tersebut. (KBAT)
PDPC 4. Secara dalam kumpulan, murid membincangkan soalan asah minda 3 dan 4. (PAK21)
5. Murid simulasikan cara mereka bertindak adil dalam situasi tersebut. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 71

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Maklum balas lisan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)
Kuiz

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

REFLEKSI / IMPAK
o Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana __________________________
o Mesyuarat / Kursus
o Program Sekolah
o Mengiringi Murid Keluar/ Aktiviti Luar
o Cuti Rehat / Cuti Sakit Cuti Bencana / Cuti Khas / Cuti Pristiwa

Aktiviti PdP dibawa ke_____________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
 3 8.40 - 9.40 Matematik
28 Khamis
60 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

STANDARD KANDUNGAN 3.3 Peratus.

STANDARD 3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.

PEMBELAJARAN 3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.
PEMBELAJARAN 2. Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Murid dapat :
KRITERIA
1. Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.
KEJAYAAN 2. Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Kenal Peratus (Buku teks jilid 1 – Muka surat 104 – 105)

1. Guru minta murid memberikan contoh-contoh peratus dalam kehidupan harian.
2. Guru menggunakan petak 100 bagi aktiviti murid menyatakan peratus berpandukan
AKTIVITI bilangan petak yang diwarnakan. (PAK21)
3. Murid menggunakan petak 10 untuk mewakilkan pelbagai pecahan perseratus dan
PDPC peratus. (PBD)
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 69)
(KBAT)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan

KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

NILAI MURNI Baik hati

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan

TAHAP PENGUASAAN
3 PBD Lembaran kerja
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

REFLEKSI / IMPAK o Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana __________________________

o Mesyuarat / Kursus
o Program Sekolah
o Mengiringi Murid Keluar/ Aktiviti Luar
o Cuti Rehat / Cuti Sakit Cuti Bencana / Cuti Khas / Cuti Pristiwa

Aktiviti PdP dibawa ke_____________________________________________________________