Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,

dan KD untuk Mapel Simulasi Digital

Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi Kelas X
Ranah
Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1 Memahami nilai-nilai Tahapan yang dari KD 1.1
yang mengamalkan keimanan dengan sampai KD 1.3 sudah dapat
mencerminkan ajaran agama menyadari memenuhi tuntutan pada KI
sikap orang yang dianutnya. hubungan 1.
beriman, keteraturan dan
berakhlak mulia, kompleksitas alam
berilmu, percaya dan jagad raya
diri, dan terhadap kebesaran
bertanggung- Tuhan yang
jawab dalam menciptakannya.
berinteraksi secara 1.2 Mendeskripsikan
efektif dengan kebesaran Tuhan
lingkungan sosial yang menciptakan
dan alam serta berbagai sumber
dalam energi di alam.
menempatkan diri
1.3 Mengamalkan nilai-
sebagai cerminan
nilai keimanan
bangsa dalam
sesuai dengan
pergaulan dunia.
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-
hari.
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan KD 2.1 Menunjukkan perilaku
mengamalkan perilaku ilmiah ilmiah berada pada
perilaku jujur, (memiliki rasa ingin gradasi (mengamalkan)
disiplin, tahu; objektif; taksonomi Krathwohl
tanggung jujur; teliti; cermat; (S5) sesuai tuntutan
jawab, peduli tekun; hati-hati; KI-2.
(gotong royong, bertanggung KD 2.2 Menghargai kerja
kerja sama, jawab; terbuka; individu dan kelompok
toleran, damai), kritis; kreatif; berada pada gradasi
santun, inovatif dan peduli (mengamalkan)
responsif, dan lingkungan) dalam taksonomi Krathwohl
proaktif dan aktivitas sehari-hari (S5) masuk juga
menunjukkan sebagai wujud sebagai wujud dari
sikap sebagai implementasi sikap gradasi (memahami)
bagian dari dalam melakukan taksonomi Krathwohl
solusi atas percobaan dan (S3) sesuai dengan
berbagai berdiskusi. tuntutan KI-2.
permasalahan 2.2. Menghargai kerja
dalam individu dan
berinteraksi kelompok dalam
secara efektif aktivitas sehari-hari
dengan sebagai wujud
lingkungan implementasi
sosial dan alam
Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi Kelas X
Ranah
Kemampuan
serta dalam melaksanakan
menempatkan percobaan dan
diri sebagai melaporkan hasil
cerminan percobaan.
bangsa dalam
pergaulan
dunia.
Pengetah Memiliki 3. Memahami, 3.1Memahami KD 3.1, 3.3, 3.5, 3.7, 3.11,
uan pengetahuan menerapkan komunikasi dalam Memahami (C2)
faktual, dan jaringan (daring- termasuk pengetahuan
konseptual, menganalisis online) (kognitif) berada pada
prosedural, dan pengetahuan 3.2Menerapkan gradasi dimensi
metakognitif dalam faktual, komunikasi daring procedural.
ilmu pengetahuan, konseptual, dan (online)
KD 3.2 menerapkan (C3)
teknologi, seni, dan prosedural 3.3Memahami kelas
termasuk pengetahuan
budaya dengan berdasarkan maya
(kognitif) berada pada
wawasan rasa ingin 3.4Menerapkan
taksonomi Bloom level
kemanusiaan, tahunya tentang pembelajaran
mengaplikasikan.
kebangsaan, ilmu melalui kelas maya
kenegaraan, dan pengetahuan, 3.5Memahami
peradaban terkait teknologi, seni, presentasi video KD 3.1 sd KD 3.13 belum
penyebab serta budaya, dan 3.6Menerapkan mencapai tingkat
dampak fenomena humaniora presentasi video analisis C4 sesuai
dan kejadian. dalam wawasan untuk branding tuntutan KI-3.
kemanusiaan, dan marketing
kebangsaan, 3.7Memahami
Rekomendasi:
kenegaraan, simulasi visual
dan peradaban 3.8 Menerapkan fitur Kemampuan analisis (C-4)
terkait aplikasi pengolah akan ditingkatkan pada
simulasi visual KD.3.4 indikator RPP
penyebab
fenomena dan tahap praproduksi pengelolaan informasi digital
kejadian dalam 3.9 Menerapkan fitur merupakan bentuk
bidang kerja aplikasi pengolah pengetahuan.
yang spesifik simulasi visual
untuk tahap produksi
memecahkan 3.10 Menerapkan fitur
masalah. aplikasi pengolah
simulasi visual
tahap
pascaproduksi
3.11 Memahami buku
digital
3.12 Menerapkan
format buku
digital
3.13 Menerapkan
publikasi buku
digital
Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi Kelas X
Ranah
Kemampuan
Keteramp Memiliki 4. Mengolah, 1.1. Menyajikan KD 4.2 menyajikan termasuk
ilan kemampuan pikir menalar, dan hasil keterampilan konkret.
dan tindak yang menyaji dalam pemahaman KD. 4.2 menyajikan setara
efektif dan kreatif ranah konkret tentang dengan gradasi
dalam ranah dan ranah komunikasi membiasakan gerakan
abstrak dan abstrak terkait dalam jaringan (Simpson) atau
konkret sebagai dengan manipulasi (Dave)
(daring-online)
pengembangan pengembangan
dari yang 1.2. Menyajikan
dari yang
dipelajari di dipelajarinya di
hasil
sekolah secara sekolah secara penerapan
mandiri. mandiri, dan komunikasi
mampu daring (online)
melaksanakan 1.3. Menyajikan
tugas spesifik di hasil
bawah pemahaman
pengawasan tentang kelas
langsung.
maya
1.4. Menyajikan
hasil
penerapan
pembelajaran
melalui kelas
maya
1.5. Menyajikan
hasil
pemahaman
tentang
presentasi
video
1.6. Menyajikan
hasil
penerapan
presentasi
video untuk
branding dan
marketing
1.7. Menyajikan
hasil
pemahaman
tentang
simulasi visual
1.8. Menyajikan
hasil
penerapan fitur
Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi Kelas X
Ranah
Kemampuan
aplikasi
pengolah
simulasi visual
tahap
praproduksi
1.9. Menyajikan
hasil
penerapan fitur
aplikasi
pengolah
simulasi visual
tahap produksi
1.10. Menyajikan
hasil
penerapan fitur
aplikasi
pengolah
simulasi visual
tahap
pascaproduksi
1.11. Menyajikan
hasil
pemahaman
tentang buku
digital
1.12. Menyajikan
hasil
penerapan
format buku
digital
1.13. Menyajikan
hasil
penerapan
publikasi buku
digital