Nama : Siti Nurhana

NIM : 190101110348
Prodi : Tadris Biologi 2019 / A
Matkul : Belajar dan Pembelajaran
Dosen Pengampu : Istiqamah, S.Pd, M.Pd

Azas dan Prinsip Belajar dan Pembelajaran

A. Pengertian azas belajar dan pembelajaran
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, Asas adalah hukum dasar; suatu
kebenaran yang menjadi pokok dasar. Sedangkan prinsip adalah asas atau dasar yang
dijadikan pokok berpikir, bertindak, dan sebagainya. Jadi, dapat disimpulkan bahwa asas
dan prinsip sebenarnya adalah sama, karena menjadi pokok dasar baik bertindak maupun
berpikir.
Pembelajaran (instruction) adalah suat usaha untuk membuat peserta didik belajar
atau suat kegiatan untuk membelajarkan peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran
merupakan upaya menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar. Dengan demikian
inti dari pembelajaran adalah segala upaya yang dilakukan oleh pendidik agar terjadi
proses belajar pada peserta didik. Kegiatan pembelajaran tidak akan berarti jika tidak
menghasilkan kegiatan belajar pada para peserta didiknya.
B. Pengertian prinsip belajar dan pembelajaran
Prinsip Belajar Menurut Robert H Davies adalah Suatu komunikasi terbuka antara
pendidik dengan peserta didik sehingga siswa termotivasi belajar yang bermanfaat bagi
dirinya melalui contoh-contoh dan kegiatan praktek yang diberikan pendidik lewat
metode yang menyenangkan siswa.
Berdasarkan disimpulkan bahwa Prinsip Belajar adalah landasan berpikir,
landasan berpijak, dan sumber motivasi agar Proses Belajar dan Pembelajaran dapat
berjalan dengan baik antara pendidik dengan peserta didik.
Banyak teori dan prinsip-prinsip belajar yang dikemukakan oleh para ahli yang
satu dengan yang lain memiliki persamaan dan perbedaan. Dari berbagai prinsip belajar
tersebut terdapat beberapa prinsip yang relatif berlaku umum yang dapat kita pakai
sebagai dasar dalam upaya pembelajaran, baik bagi siswa yang perlu meningkatkan
upaya belajarnya maupun bagi guru dalam apaya meningkatkan mengajarnya.
C. Penerapan Asas dan Prinsip Belajar dan Pembelajaran
1. Pembelajaran untuk belajar isyarat
Belajar isyarat merujuk pada proses yang di mulai dengan mengenal
adanya isyarat tanda atau petunjuk yang pengimplikasikan pada proses perubahan
prilaku.
2. Pembelajaran untuk stimulasi respon
Belajar stimulasi respon merujuk pada proses perubahan prilaku yang
dihasilkan oleh terciptanya relasi antara stimulus atau rangsangan dan respon
atau jawaban atas stimulus.
3. Pembelajaran untuk belajar rangkaian
Belajar rangkaian merujuk pada proses belajar yang tercipta dari adanya
berbagai proses stimulus respon artinya seseorang yang menerima berbagai
stimulus dan selanjutnya memberi respon di dalam suatu konteks, akan dapat
melakukan proses belajar rangkaian.
4. Pembelajaran untuk belajar asosiasi verbal
Belajar Asosiasi Verbal merujuk kepada proses memahami perbuatan
(konsep, prinsip, benda, situasi) melalui proses penyerupaan hal itu dengan
sesuatu benda, situasi yang nyata pernah dialami oleh orang lain itu.
5. Pembelajaran untuk belajar diskriminasi
Belajar diskriminasi memahami sesuatu hal dengan cara melihat
perbedaan karakteristik yang di miliki oleh objek pelajaran.
6. Pembelajaran untuk belajar konsep
Belajar konsep merujuk kepada aktivitas individu dalam memahami
sesuatu benda, proses, gejala, aturan, pengalaman melalui proses mengenal ciri-
ciri nya, contoh dan sifat dari ciri-ciri itu.
7. Pembelajaran untuk Belajar Aturan
Belajar aturan merujuk kepada proses belajar membangun prinsip atau
aturan dengan menggunakan serangkaian fakta, data, peristiwa dan pengalaman
yang telah di ketahui atau di alami atau di alami sebelum nya.
8. Pembelajaran Untuk Belajar Memecahkan Masalah
Belajar memecahkan masalah berarti proses mental individu dalam
menghadapi suatu masalah untuk selanjutnya menemukan cara mengatasi
masalah itu melalui proses berpikir yang sistematis dan cermat.