HYPNOTEACHING FOR TRAINER

1
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Hallo perkenalkan nama saya Riswanto

E-Book ini saya tulis untuk Anda yang ingin belajar tentang
Hypnoteaching, saya sudah menggeluti ilmu hypnoteaching kurang
lebih 3 tahun.
Sengaja saya tulis e-book ini dengan isi yang bisa dikatakan singkat,
karena saya menulisnya dalam waktu tidak lebih dari 10 hari.
Harapan saya semoga e-book ini nantinya bisa bermanfaat untuk
dunia pendidikan..
Selamat membaca dan semoga ilmunya bermanfaat.
Jika E-book ini menurut Anda bermanfaat silahkan bagikan untuk
semua teman-teman Anda..
E-book ini saya berikan khusus untuk Anda.
Terima kasih

2
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Apa itu Hypnoteaching ?

Sebelum kita membahas apa itu hypnoteaching mari kita simak
beberapa pengertian dari hypnosis yang merupakan induk dari
hypnoteaching.
Hypnosis : Perubahan tingkat kesadaran
Hypnotist : Orang yang melakukan hypnosis
DEFINISI HYPNOSIS MENURUT U.S. DEPARTMENT OF
EDUCATIONHUMAN SERVICES DIVISION:
“Hypnosis is the by-pass of the critical factor of the conscious mind
followed by the establishment of acceptable selective thinking”
“Hipnotis adalah penembusan faktor kritis pikiran sadar diikuti
dengan diterimanya suatu pemikiran atau sugesti tertentu”.
Hypnosis adalah seni komunikasi untuk mempengaruhi seseorang
sehingga mengubah tingkat kesadarannya. Di capai dengan cara
menurunkan gelombang otak dari Betha menjadi Alpha dan Theta.
Hypnosis adalah penembusan faktor kritis pikiran sadar diikuti dengan
diterimanya suatu pemikiran atau sugesti tertentu (U.S. Department
of Education, Human Service Division)

3
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Kata Hypnoteaching merupakan bagian dari ilmu hyponosis. Kata

Hypnoteaching sendiri berasal dari gabungan kata “ Hypnosis” dan
“teaching” yang secara bahasa dapat diartikan sebagai sebuah
metode pembelajaran dengan menggunakan teknik-teknik yang
berlaku dalam hypnosis.
Hypnoteaching lebih sering disebut dengan Hypnostudying dan
Hypnolearning, tidak ada perbedaan dengan hypnoteaching karena
semuanya merupakan pembelajaran yang memanfaatkan ilmu
hypnosis.

4
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Sebagian master hypnoteaching ada yang meyakini bahwa

sejarah kemunculan hypnoteaching berasal dari pengembangan teori
hypnosisnya Milton Hyland Erickson, seorang tokoh hypnosis yang
hidup pada tahun 1901-1980 dan dikenal sebagai ahli hypnoterapi dan
psikoterapis paling kreatif sepanjang sejarah. Ia diyakini membawa
pengaruh besar terhadap perkembangan ilmu hypnosisi sampai
sekarang.
Milton Hyland erikson sering kali berbeda pendapat dengan para
tokoh hypnosis pendahulunya mengenai praktek hypnosis yang
bersifat (langsung memerintahkan sujek melakukan sesuatu) Milton
Hyland Erikson lebih memilih melakukan praktik hypnosis yang
bersifat tidak langsung, yaitu dengan menggunakan cerita,
perumpamaan, atau joke (sindiran/lelucon) sebelum mengantarkan
subjek ke kondisi Trance dan menanamkan sugesti yang sesuai dengan
tujuan. Praktik hypnosis seperti ini yang kemudian diyakini menjadi

5
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

dasar munculnya praktik hypnoteaching, sebagaimana yang kita kenal

sekarang ini.

Kesalahpahaman tentang hypnosis/hypnoteaching

Ada banyak sekali justifikasi negatif tentang hypnoteaching yang
beredar di tengah masyarakat sebagian ada masyarakat yang
menganggap hypnoteaching merupakan bagian dari ilmu mistik, gaib,
magic dan sejenisnya. Ditambah lagi dengan banyaknya tayangan di
televisi dan media masa yang mengemborkan tentang sisi buruk ilmu
hypnosis, ada yang ditayangkan dengan membuka aib orang lain dan
ada kejahatan-kejahatan yang berkaitan dengan ilmu hypnosis.
Apakah ilmu hypnoteaching itu berbahaya dipraktikan kepada
peserta didik, karena diyakini mengandung unsur mistik, gaib, dan
sejenisnya?

6
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Jawabannya : Tidak, karena hypnoteaching tidak mengandung unsur

mistik, gaib dan sejenisnya. Adapun pemahaman masyarakat yang
memandang bahwa hypnoteaching mengandung unsur mistik, gaib
dan sejenisnya adalah tidak benar, karena dalam mempelajari
hypnoteaching seorang guru tidak dianjurkan untuk melakukan puasa,
bertapa dalam gua, membaca mantra, membakar kemenyan apalagi
dengan bantuan jin dan sejenisnya sebagaimana yang dilakukan ketika
seseorang ingin mempelajari ilmu mistik, gaib dan sejenisnya.
Apakah guru yang mempraktikan hypnoteaching dapat sepenuhnya
mengambil alih pikiran sadar peserta didik, sehingga peserta didik
mau mengikuti arahan-arahanya sekalipun bertentangan dengan
norma atau peraturan yang berlaku ?
Jawaban : Tidak, karena ketika melakukan hypnoteaching, seorang
guru hanya dapat membimbing peserta didik ke dalam kondisi Trance,
yakni kondisi relaksasi yang sangat dalam, dan bukan mengambil alih
pikiran sadar peserta didik. Peserta didik juga tidak dapat dibimbing
untuk mengikuti arahan-arahan yang sekiranya bertentangan dengan
norma/peraturan yang berlaku selama peserta didik tidak mau
melakukan hal tersebut.
Apakah Hypnoteaching berbahaya bila digunakan dalam jangka waktu
yang panjang serta apa saja efek sampingnya ?
Jawaban : Tidak, Karena sejauh ini tidak ada bukti dan pendapat yang
menyatakan bahwa praktik hypnoteaching berbahaya bila digunakan
dalam jangka waktu panjang serta tidak ada efek sampingnya. Praktik
hypnoteaching justru dapat memberikan manfaat lebih bagi siswa,
karena dalam kondisi terhypnoteaching siswa dapat diajak untuk
menyimak pelajaran dengan baik.
Apakah saat dalam keadaan terhypnoteaching peserta didik dapat
mengingat segala sesuatu yang terjadi pada dirinya ?

7
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Jawaban : Iya dapat, karena dalam keadaan terhypnoteaching peserta

didik masih dalam keadaan sadar, hanya saja pikiran bawah sadarnya
telah diberikan sugesti-sugesti yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran. Oleh karena itu ia masih dapat mengingat segala
sesuatu yang terjadi pada dirinya.
Apakah setelah dihypnoteaching peserta didik hilang ingatan ?
Jawaban : Sama sekali tidak ada bukti yang menyatakan bahwa
peserta didik bisa hilang ingatan setelah dihypnoteaching oleh karena
itu, pendapat yang menyatakan bahwa peserta didik hilang ingatan
setelah di hypnoteaching adalah tidak benar dan sama sekali tidak
terbukti kebenarannya.

8
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Teori Pikiran

Pikiran Sadar dan Pikiran Bawah Sadar

Pikiran sadar adalah proses mental yang bisa Anda kendalikan dengan
sengaja.
Pikiran sadar memiliki 4 fungsi utama sebagai berikut :
Mengenali informasi yang masuk pancarindra
Membanduingkan dengan memori kita
Menganalisis
Memutuskan respon spesifik terhadap informasi tersebut
Pikiran bawah sadar proses mental yang berfungsi secara otomatis
sehingga Anda tidak menyadarinya dan sulit untuk dikendalikan.

9
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Pikiran bawah sadar berfungsi memproses kebiasaan, perasaan,

memori permanen, kepribadian, intuisi, kreativitas, dan keyakinan
Pengaruh pikiran bawah sadar terhadap diri kita adalah sembilan kali
lebih kuat dibandingkan dengan pikiran sadar. Itulah mengapa banyak
orang yang sulit berubah walaupun secara sadar mereka sangat ingin
berubah. Jika terjadi pertentangan keinginan anatar pikiran sadar dan
bawah sadar, pikiran bawah sadar selalu menjadi pemenangnya.
Sedangkan garis putus-putus yang membatasi pikiran sadar dengan
pikiran bawah sadar dinanamakan critikal faktor. Critikal faktor ini
berfungsi untuk menyaring segala informasi yang akan disimpan di
dalam pikiran bawah sadar, yang nantinya menentukan tindakan
peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Critikal Faktor menurut
ilmu psikologi juga dapat dikatakan sebagai garis pelindung pikiran
bawah sadar dari efek buruk pikiran sadar.
Ketika kita berada dalam kondisi sadar seperti sekarang ini, Critical
factor di dalam pikiran akan menghalangi segala bentuk afirmasi atau
visualisasi yang ingin kita tanamkan ke dalam pikiran bawah sadar,
sehingga afirmasi atau visualisasi tersebut sulit sekali disebut sebagi
sugesti yang efektif, karennya, efeknya sangat kecil atau bahkan tidak
terlalu berpengaruh di dalam kehidupan kita.

10
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Pola Bahasa Hypnoteaching

Dalam hypnoteaching ada pola bahasa yang bisa kita gunakan untuk
kesuksesan praktinya, pola bahasa ini.
Yang Pertama Single Binding Pattern (MEP)
The More : Semakin, Semakin
Contoh :
“Semakin kalian belajar dengan giat maka kalian akan semakin
mengerti”
“Semakin kalian mengerjakan PR maka kalian akan semakin pintar”
“Semakin kalian diam makan akan semakin cepat pulan”
Yang Kedua Even Pattern/ Bahkan
Contoh :

11
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

“ Bahkan keyakinan kalian yang kuat tentang impian kalian, membuat

kalian semakin rajin dalam belajar”
“ Bahkan jika kalian rajin mengerjakan tugas, akan membuat kalian
menjadi juara kelas”
“ Bahkan ketika kalian berpuasa, kalian akan menikmati pola hidup
yang sehat”
Yang Ketiga Precesely Pattern/ Pola Justru
Contoh :
“ Justru jika kalian malas sekarang, akan terasa lebih malas lagi jika
mengerjakan tugas diakhir waktu”
“ Justru dengan kalian menanggap tugas ini sulit, akan lebih sulit lagi
jika tidak kalian selesaikan, karena akan semakin menumpuk”
Menggunakan kata justru akan memberikan penekanan yang kuat
untuk masuk dalam pikiran bawah sadar
Double Binding Pattern
A1 atau A2? Intinya A
Contoh :
“ Mau Belajar perkalian atau pembagian ?” intinya belajar matematika
“ Tugasnya mau dikumpulkan sekarang atau nanti istirahat?” intinya
tugasnya dikumpulkan
“Sekarang mau meringkas atau membuat soal “? Intinya mereka
mengerjakan tugas
Pilihan sempit agar mereka memilih diantara keduanya, intinya
mereka melakukan apa yang kita mau, usahan kedua pilihannya
bermuatan positif bukan saling berkebalikan contoh : “ mau belajar
Nggak?” maka pasti mereka akan bilang Nggak”
Ketiga (M) Miroring yaitu pencerminan
12
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Artinya kita mengikuti orang yang mau kita hypnosis dari pola nafas,
pola pergerakan dan pola bahasa, contohnya, Ketika kita ingin
mempengaruhi orang lain yang mereka sedang dalam posisi duduk
maka kita usahakan kita juga dengan posisi duduk sama dengan posisi
mereka.
Selain itu Miroring juga bisa dilakukan dengan kita mengikuti bahasa
yang mereka gunakan, contoh : saat kita ingin mempengaruhi orang
jawa maka usahakan kita berkomunikasi dengan bahasa jawa juga
agar mereka merasa lebih dihargai dengan bahasanya, selain itu juga
mudah dipahami olehnya.

13
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Secara sengaja maupun tidak sebagai seorang guru mungkin kita

pernah memberikan statement atau cap negatif kepada peserta didik
kita, ya mungkin itu kita anggap biasa namun ternyata pemberian
label itu bisa membentuk citra negatif pula sehingga ketika label itu
terus menerus diberikan akan membuat siswa berpikir bahwa apa
yang diucapakan oleh gurunya memang benar adanya.
Lalu seperti apakah pemberian label negatifn tersebut?
Pertama Keprihatinan yang berlebihan
Iwan, Kasihan deh Kamu......
Waduh, saya sedih sekali dengan kepandaian kamu
Kata yang seharusnya kita ucapkan
+ Iwan, apakah yang sekiranya membuat kamu sulit memahami
pelajaran ini ?
14
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

+ Iwan, tentunya hal ini tidak enak buat kamu,.........

Keperihatinan tentu saja tidak dilarang namun ketika kita
memberikannya dengan salah hanya akan membuat peserta didik
menjadi pribadi yang rendah diri dengan kata-kata tersebut.
Kedua Mengkritik Peserta didik
Kalau kalian terus begini mau jadi apa kalian?
Kalian ini termasuk siswa yang bodoh atau yang pintar sih?
Kata yang seharusnya kita ucapkan
+ Saat kalian sulit mengerjakan soal dan memperoleh nilai yang
kurang bagus rasanya seperti apa?
+ Apa penyebab kalian tidak bisa mengerjakan soal tersebut
Meskipun tujuan kita itu baik dengan mengritik dengan harapan
bahwa mereka akan berubah menjadi lebih baik, namun ketika kata-
kata yang kita berikan itu kurang tepat, maka yang terjadi bukannya
mereka sadar dengan kesalahannya namun mereka mungkin akan
tambah benci dengan kita, yang mereka harapkan adalah ada pihak
yang memberikan solusi atas permasalahannya bukan malah
menambah kesulitannya.
Ketiga Menakutkan peserta didik
Kalau kalian gaduh seperti ini, terserah kalian saja ibu/Bapak guru
sudah tidak peduli lagi dengan kalian (dengan nada marah)
Kita bisa merubah kata-kata tersebut dengan
+ Baik anak-anak apa yang sedang kalian bicarakan?
+ Anak-anak ibu/bapak guru memberikan kalian waktu 5 menit
untuk diskusi setelah itu ibu/bapak guru yang gantian berbicara

15
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Meskipun maksud dan tujuannya sama yaitu membuat mereka diam

namun ternyata dengan kata-kata yang berbeda maka hasilnyapun
akan berbeda pula.
Keempat Berdebat dengan peserta didik
Terkadang ada saja dipikiran kita bahwa kita guru dan mereka murid,
dan karena guru kita merasa selalau benar dan mereka salah,
Pendapat kalian salah
Kaliankan siswa dan saya guru
Ubah kata-kata negatif diatas dengan kalimat
+ Bagaimana jika pendapat kalian ibu/bapak tampung untuk
dianalisis lebih lanjut
+ Bagaimana jika kita uraikan apa yang teman kita maksud
tersebut
Kelima Menyalahkan peserta didik dengan kegagalan
Menyalahkan peserta didik atas kegagalannya ternyata bisa membuat
mereka ingat dengan kegagalannya, lebih baik carikan solusi dari
kegagalannya.
Kamu sih tidak menuruti nasehat ibu/bapak guru untuk belajar
Kamu harus bertanggung jawab atas kesalahanmu sendiri
Kita bias mengganti kalimat diatas dengan
+ Kira-kira apa penyebabnya kalian dapat nilai jelek
+ Walaupun terkadang obat itu pahit, pasti ada hikmah dibalik
kondisimu sekarang

Keenam membebankan siswa dengan permasalahan pribadi guru

16
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Ini juga yang sering kali terjadi dalam kelas, permasalahan pribadi guru
dibawa ke dalam kelas, dan tentu ini akan berdampak buruk saat
pembelajaran, dan ujung-ujungnya peserta didik menjadi objek atas
kemarahan dan emosi sang guru
Hari ini ibu/bapak sedang kurang enak badan, maklum namanya juga
hidup ada saatnya punya banyak masalah jadi kalian hari ini cukup
kerjakan saja latihan soal pada halaman 30.
Wah kalian masih anak-anak jadi belum tahu masalah yang
sesungguhny, ibu/bapak sedang kurang Mood
Ganti kalimat diatas dengan
+ Kebetulan ibu/bapak sedang tidak fit tapi Alhamdulilah setelah
bertemu dengan kalian ibu/bapak sehat kembali
Ketujuh Memberi contoh dirinya sendiri
Ini juga yang sering kali terjadi saat guru memberikan nasehat pada
peserta didiknya, dengan tujuan agar pelajaran hidupnya bisa
menjadi contoh pada peserta didiknya, yang sering kali dilupakan oleh
guru adalah bahwa kondisi dulu dan sekarang amatlah berbeda,
permasalahan zaman dulu dengan solusinya amatlah berbed, sebagai
contoh mungkin ibu/bapak guru pada zamannya sangat rajin belajar
karena kodisi saat zaman ibu/bapak guru saat itu belum banyak
godaanya seperti Hp, gadget, Game, Internet dan lain sebagainya
- Kalau ibu/bapak guru jadi kamu, pasti ibu/Bapak belajar mati-
matian biar pas ujian bisa mengerjakannya
- Waktu ibu/bapak seumuran kamu, pasti belajar sebelum
menghadapi ujian
Dan kita bisa merubah kata-kata diatas menjadi
+ Menurut kalian, kira-kira apa yang perlu dipersiapkan saat
menjelang ujian?

17
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

+ Perasaan seperti apa yang menganggu kalian menjelang ujian

Kedelapan Mempermalukan Peserta didik

Secara umum tak seorangpun mau dipermalukan meskipun tujuannya
itu baik, dan inilah kalimat yang sering kali diucapkan
Seorang bodohpun terkadang merasa pandai
Ibu/Bapak guru percaya saja deh kalau kamu sudah belajar mati-
matian
Kita bisa merubah kata-kata tersebut tanpa mempermalukannya
+ Apakah ada pikiran yang mengganggu kamu selama ujian
berlangsung?
+ Apakah soal ini cukup sulit untuk dikerjakan?

18
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Apa itu mental blok?

Mental Blok artinya kondisi jiwa yang meyakini sebuah konsep
mental salah, lemah, dan kalah, seperti keyakinan akan dirinya sebagai
orang yang lemah, malas, bodoh, miskin, serba kekurangan, merasa
tidak mampu, dan lain-lain.
Mental Blok juga diartikan sebagai kondisi mentalitas jiwa yang
mempunyai keyakinan salah akan persepsi pada diri sendiri.
Menghilangkan Mental Blok
Menghilangkan dengan luapan emosi
Dengan luapan emosi menjadi cara yang sering kali dilakukan untuk
menghilangkan mental blok, misalkan ada seorang siswa yang sering
kali emosinya tinggi bisa diatasi dengan cara ia menangis sejadi-
jadinya, berteriak di pantai, atau menuliskan rasa marahnya di buku
sebanyak dan semampunya.

19
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Gunakan Bahasa Afirmasi (Kata-kata Positif)

Afirmasi (Kata-kata positif) bisa menghilangkan mental blok secara
perlahan lahan, misalkan di kelas kita menempel sebuah kata motivasi
“Dengan Belajar sungguh-sungguh Anda bisa Mencapai Cita-Cita Yang
diinginkan” kertas tersebut ditempel pada tempat yang sering dilihat
oleh siswa, sehingga ini akan selalu diingat dan menjadi motivasi
baginya,
Menghilangkan Mental Blok dengan Hypnosis
Dengan bantuan ilmu hypnosis yang lebih dikenal dengan
hypnoterapy bisa menghilangkan mental blok, cara ini menjadi cara
yang paling cepat karena kita tidak butuh waktu berhari-hari, cara
kerja hypnotherapy pada dasarnya sama dengan hypnosiss hanya saja
ilmu ini digunakan untuk pengobatan secara psikis, dengan memasuki
alam bawah sadaranya lalu dicari akar permasalahannya kemudian
berikan solusi apa yang mesti ia lakukan untuk mengihlangkan mental
bloknya.

20
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Seperti apa yang kita pahami bersama bahwa apa yang kita
katakan ibarat sebuah do’a, dan dari perkataan itulah yang akan
membentuk sebuah citra diri.
Seorang guru selayaknya memiliki kebiasaan dalam berkata positif
Setiap kata-kata yang sekiranya negatif sebaiknya dibuang jauh-jauh
dari pikiran
Serap kata-kata indah dan berlatihlah mengucapkannya.

21
 HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Pengaruh Pernyataan postif terhadap prestasi akademik

Jika peserta didik mendapatkan nilai jelek
+ Peserta didik yang selalu mendapatkan pernyataan positif akan
terpacu untuk belajar lebih keras dan berusaha mendapatkan
nilai lebih baik pada ujian berikutnya.
- Peserta didik yang selalu mendapatkan pernyataan negatif akan
mudah putus asa, bahkan menganggap dirinya bodoh atau tidak
punya kemampuan untuk memperbaiki diri
Manfaat peserta didik yang selalu mendapatkan pernyataan positif
1. Mampu menghargai diri sendiri dengan selalu bergembira saat
bersama teman-temannya
2. Merasa nyaman dan bersemangat dalam kegiatan berkelompok,
maupun kegiatan sendiri
3. Senang menghadapi tantangan dan mampu mencari solusi
4. Mampu menerima diri apa adanya, sesuai dengan kelebihan dan
kelemahan diri, tapi tetap memandang optimis
5. Percaya diri dan berani menghadapi masalah
6. Melihat dirinya sebagai seorang yang dicintai dan berharga

22
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

23
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Metode Hypnoteaching
1. Hypnoteaching Playing Method
Hypnoteaching Playing Method adalah salah satu jenis
hypnoteaching yang dilakukan melalui media bermain, seperti
yang kita pahami bersama belajar sambil bermain menjadi salah
satu teknik belajar yang bisa diterima oleh siswa, teknik ini
menjadi teknik belajar yang sangat menyenangkan.
Kelebihan hypnoteaching Playing Method
1. Dapat membantu pertumbuhan otak
2. Merupakan langkah terbaik langkah terbaik mengenalkan
siswa dengan kegiatan pembelajaran diluar sekolah
3. Memberi kebebasan siswa untuk belajar
4. Memberi kesempatan kepada siswa menguasai pelajaran
secara langsung
5. Mempunyai pengaruh yang unik dalam pembentukan gaya
belajar
2. Hypnoteaching Telling method
Hypnoteaching adalah salah satu jenis hypnoteaching yang
dilakukan melalui media cerita, faktanya, bercerita merupakan
metode unik untuk mendidik anak, karena berbagai pesan
moral, pengetahuan, dan sejarah dapat disampaikan dengan
baik melalui media cerita.
Kelebihan Hypnoteaching Telling Method
1. Membantu mengembangkan dimensi kognitif anak
2. Membantu mengembangkan dimensi bahasa anak
3. Menanamkan nilai-nilai budaya, sosial dan agama
4. Membantu mengembangkan imajinasi anak

24
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

3. Hypnoteaching Education Method

Hypnoteaching education method adalah salah satu jenis
hypnoteaching yang dilakukan melalui media karyawisata
dengan metode ini siswa memperoleh kesempatan untuk
mengamati, mengobservasi dan mengkaji segala sesuatu secara
langsung

4. Hypnoteaching Simple Project Method

Hypnoteaching Simple Project Method adalah salah satu jenis
hypnoteching yang dilakukan melalui proyek sederhana, atau
yang sering kita dengan yaitu proyek penugasan, didalamnya
siswa dibimbing untuk mengerjakan tugas secara berkelompok.
Kelebihan Hypnoteaching Simple Project Method
1. Siswa dapat belajar mengatur diri untuk dapat bekerja sama
yang baik dengan teman-temannya
2. Siswa dilatih mandiri dari bertanggung jawab dalam
memecahkan masalah
3. Siswa dialtih untuk bekerjasama dalam sebuah kelompok
5. Hypnoteaching Demontration Method
Hypnoteaching Demontration Method adalah salah satu jenis
hypnoteaching yang dilakukan melalui media demontrasi, siswa
diminta mengerjakan tugas lalu hasil pekerjaannya itu
ditampilkan di depan teman-temannya
Kelebihan Hypnoteaching Demontration Method
1. Mengembangkan kemampuan mengerjakan tugas secara
teliti dan cermat
2. Mengembangkan kemampuan peniruan dan pengenalan
secara tepat
3. Mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan tugas
tepat waktu

25
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

4. Dapat mengkomunikasikan teori, gagasan, konsep, dan

prinsip peragaan

Bagaimana informasi bisa masuk ke pikiran bawah sadar, mari kita

simak pembahasannya.
Pertama REPETATION ( Pengulangan)
Informasi yang dikatakan secara berulang-ulang secara otomatis akan
tertanam kuat dalam pikiran bawah sadara, teknik pengulangan ini
banyak dilakukan oleh para penghafal Al-qur’an, mereka melakukan
dengan cara mendengar berulang-ulnag ayat yang akan mereka hafal,
dan hasilnya mereka hafal apa yang diulang tersebut.
"Katakanlah kedustaan seribu kali, dirimupun akan percaya“
Joseph Goebbels - Menteri Propaganda Hitler

Kedua Imition (Meniru)

26
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Meniru menjadi teknik yang sangat ampuh selain itu teknik ini juga
cepat, misalkan seorang yang baru memulai belajar komputer maka
akan lebih cepat mahir dia belajar langsung ke orang yang sudah mahir
komputer dibandingkan dirinya belajar sendiri ataupun melalui buku
yang ia baca, teknik ini dikenal juga dengan istilah ATM (Amati Tiru
Modifikasi). Dalam dunia pendidikan teknik ini sering digunakan
namanya PKL (Praktek Kerja Lapangan) siswa diminta belajar langsung
dengan cara meniru mereka yang sudah mahir. Kita juga bisa meminta
siswa kita meniru siswa lainnya yang lebih cerdas dari dirinya, dalam
hal ini tentunya meniru cara belajar siswa yang lebih cerdas.
Ketiga FIGUR
Seperti yang kita ketahui anak-anak sekarang lebih senang melihat
artis daripada dia belajar di sekolah, pertanyaannya mengapa
demikian? Tidak lain karena artis tersebut sudah menjadi figur si anak
tersebut, apa yang dilakukan si artis akan langsung ditiru oleh anak
tersebut, nah jika kita ingin mempengaruhi siswa maka salah satu
caranya adalah kita menjadi figur bagi mereka, sehingga ketika kita
sudah disenanginya maka apapun yang kita perintahkan maka mereka
akan sangat sulit untuk menolaknya.
Inipula yang dilakukan oleh para tohoh besar, menjadi seorang figur
sebelum mempengaruhi pengikutnya.
Keempat Empathy
Empathy merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain, ketika siswa
kita sedang berduka cita sementara kita sebagai gurunya tang pernah
merasa empathy maka pastilah mereka tak akan pernah mau
mendengarkan nasehat kita, yang mereka pikir kita sebagai gurunya
tak pernah merasa peduli dengan keadaan yang meraka alami.
“ Siapa yang memberi maka ia akan menerima”
Selain itu kita juga bisa memberikan bantuan pada siswa kita tanpa
mereka memintanya, ini juga sebagai bentuk empathy kita, jika itu
27
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

sudah kita lakukan maka dengan sendirinya mereka akan sangat sulit
untuk menolak apa yang kita perintahkan.
Kelima Rilex
Rilex secara sederhananya kita dapat mengartikan tidak tergesa-gesa,
santai namun pasti, salah satu cara yang dapat kita lakukan untuk
kembali merasakan rilex yaitu dengan cara kita menarik nafas ke
dalam hidung secara perlaha-lahan dan menghembuskannya lewat
mulut secara perlahan-lahan pula, dilakukan secara berulang-ulang.
Begitu juga saat kita mengajar ketika kita dalam keadaan tergesa-gesa,
atau tegang tentu ini akan sangat menganggu atau siswa-siswa kita
belum dalam keadaan tenang tentu ini akan menganggu jalnnya
proses belajar mengajar.

28
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Konsep dasar Hypnoteaching

29
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

30
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Kemampuan seseorang untuk memasuki Hypnotist State

Pada dasarnya setiap orang normal rata-rata, jika ia tidak menolak
(secara sadar), maka pasti dapat memasuki hypnotist state secara
mudah, terkecuali jika :
1. Tidak memiliki kemampuan untuk berkonsentrasi (Fokus)
Stress berat, kemampuan konsentrasi berkurang (Akibat Drug,
alkohol, dll) Paranoid
2. Tidak memahami Komunikasi
Gangguan panca indra, intelektual rendah

Presentasi kemampuan seseorang untuk dihypnosis

5% : Sulit
85% : Moderat
10% : Mudah

Adapun faktor yang mempengaruhi Dept Trance Level

31
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

1. Kondisi Psikologis (Kejiwaan) client

2. Tingkat keaktifan berpikir Client
3. Suasana dan kondisi lingkungan
4. Keterampilan seorang Hypnotist
5. Waktu
6. Tingkat kepercayaan Client terhadap seorang Hypnotist
Tahapan dalam melakukan Hypnosis
1. Pre Induction
2. Induction
3. Suggestion
4. Termination
Baik selanjutnya langsung saja akam kita bahas bersama keempat
tahapan tersebut
Pertama Pre induction
Pre induction mereupakan suatu proses untuk mempersiapkan suatu
situasi & kondisi yang bersifat kondusif antara seorang hypnotis dan
client.
Dengan kata lain si penghypnotis mengenal tentang clientnya, antara
lain nama, hobi hal yang diminati dan tidak dimininati client dll.
Sehinggga terjalin adanya proses saling mengenal agar si
penghypnotist tidak merasa asing bagi clientnya, bisa juga saling
berjabat tangan seperti orang sedang memperkenalkan diri.
Kedua Induction
Induction adalah sarana membawa seorang untuk berpindah dari
kondisi sadar ke kondisi bawah sadar.
Caranya

32
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

1. Mengatur pola nafas client, minta client menarik nafas dari

hidung dan hembuskan lewat mulut secara perlahan-lahan dan
berulang-ulang
2. Lihat kondisi client apakah sudah benar-benar rilex, jika belum
lakukan ulang proses pertama
3. Jika client sudah rilex kita bisa melanjutkannya dengan tes
sugesti
Contoh Tes sugesti (Tangan Menjadi Kaku)
1. Perintahkan client kedua tangannya saling menggengam satu
dan lainnya
2. Mintalah client memandang kedua tangannya
3. Penhypnotis bisa menngunakan skrip berikut
“ Bayangkan dan rasakan bahwa kedua tangan Anda saling
mengunci satu dan lainnya sangat keras, dan semakin
keras.....(minta client menarik napas dari hidung dan hembuskan
lewat mulut) dan kini tangan anda benar-benar menyatu …. dan
tidak seorangpun dapat memisahkannya … termasuk anda …!
Semakin kuat anda mencoba melepaskan … maka semakin kuat
pula tangan anda menyatu …..!”
4. Lalu Normalkan kembali
Dengan meminta client mengucapkan “ Wahai tanganku, saat ini
engkau ku perintahkan untuk normal kembali”
Catatan : jika belum berhasil ulangi kembali
3.Sugesti
Sugesti adalah kalimat-kalimat saran yang disampaikan oleh Hypnotist
ke dalam pikiran bawah sadar client.
Sugesti yang diharapkan tetap berlaku atau dapat menjadi “Nilai baru
bagi seorang client walaupun telah disadarkan dari tidur Hypnosis.

33
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Setelah proses sugesti berhasil dan Anda mau melanjutkan ke proses

pemberian sugesti maka Anda harus melalui proses yang namanya
deepening yaitu membimbing client memasuki kedalaman.
Contoh Tes sugesti (Tangan Menjadi Kaku)
1. Perintahkan client kedua tangannya saling menggengam satu
dan lainnya
2. Mintalah client memandang kedua tangannya
3. Penhypnotis bisa menngunakan skrip berikut
“ Bayangkan dan rasakan bahwa kedua tangan Anda saling
mengunci satu dan lainnya sangat keras, dan semakin
keras.....(minta client menarik napas dari hidung dan hembuskan
lewat mulut) dan kini tangan anda benar-benar menyatu …. dan
tidak seorangpun dapat memisahkannya … termasuk anda …!
Semakin kuat anda mencoba melepaskan … maka semakin kuat
pula tangan anda menyatu …..!”
Deepening

Lift

“Imajinasikan bahwa saat ini anda berada di suatu gedung

berlantai 10 …. Dan anda tengah bersiap-siap turun ke lantai
dasar dengan menggunakan Lift ….. Imajinasikan bahwa anda
tengah berada di depan pintu Lift …. Dan tekanlah tombol lift …..
Dan lihatlah bahwa Lift telah terbuka …. Silakan anda masuk
secara perlahan …. Dan tekanlah tombol angka 1 ….. Rasakan
bahwa setiap kali Lift ini bergerak turun, maka anda akan
semakin rileks … semakin santai …. Dan terasa semakin
mengantuk …. Anda tidak perlu menahannya ….!

Rasakan Lift mulai bergerak turun …. Sembilan … rasakan anda

semakin rileks …. Delapan ….. Anda semakin dalam …. Tujuh ….
semakin dalam …. Enam …. rasakan tubuh anda benar-benar
telah terlelap ….. Lima …. anda semakin rileks dan lepas …..
Empat ….. semakin ringan …. Tiga …… anda benar-benar telah

34
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

beristirahat dengan sangat dalam ….. Dua ….. benar-benar

semakin dalam ….. dan …. Satu ….. Rasakanlah istirahat anda
benar-benar total …. dalam …. nyaman …. santai ….lelap …..”
4. Pemberian sugesti
Sugesti yang Anda berikan adalah kalimat Present, bukan
pernyataan negatif
Contoh : Bayangkan saat ini Anda menjadi seorang yang Rajin,
semangat, rasakan senangnya Anda menjadi pribadi yang
demikian, bayangkan orang-orang terdekat Anda tersenyum
melihat Anda yang sekarang...
Dan contoh-contoh sugesti lainnya yang dapat Anda
kembangkan
5. Termination adalah suatu tahapan untuk mengakhiri proses
Hypnosis
Konsep dasar termination adalah memberikan sugesti atau
perintah agar seorang Client tidak mengalami kejutan psikologis
ketika terbangun dari tidur hyopnosis.
Setelah kita selesai memberikan sugesti maka untuk kembali
membawa client ke alam sadar kita melakukan yang namanya
termination.
Contoh :
“ Akan saya hitung dari Angka 1-10 tepat diangka sepuluh Anda
akan terbangun dengan sehat, semangat dan bahagia
1.... semakin sehat dan bahagia
2.... semakin sehat
3...4.... bertambah sehat dan semangat
5...6.... bertambah sehat lagi
7...8.... bertambah semangat dan bahagia
9....10.... buka mata Anda dan bangun dari tidur Anda sekarang.

35
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Sumber Referensi
1. Slide Hypnosis Workshop (The Indonesi Board Of Hypnosis)
2. Buku Hypnoteaching, Hana Pertiwi, S.pd
3. Buku Hypnoti, Efvy Zamidra Zam, M.Kom,MPM,Ch,Cht
4. Buku Hypnoparenting, DR.Dewi P.Faeni,Mht,MM
5. Buku Rahasia Dewa Hypnosis, Romo Dewa
6. Buku Hypnosis For Parents, Ichsan Solihudin, S.S,Ch,Cht,CI

36
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Riswanto, Ch,Cht,Gr,SE,MM

37
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Lampiran
Training & Seminar bersama Riswanto

1. Hypnoteaching For Trainer

Hypnoteaching For Trainer adalah sebuah pelatihan mengajar dari Alif
Training Manajement. Dalam pelatihan ini peserta akan mendapatkan
manfaat ilmu dan pelatihan tentang :
 Mengenal cara otak bekerja dan digunakan untuk keberhasilan dalam
mengajar
 Tekhnik mengajar dengan menggunakan ilmu Hypnosis
 Menanamkan sugesti positif dalam otak siswa
 Menghilangkan mental block yang menghalangi siswa untuk sukses
belajar
 Mengenal cara belajar siswa
 Merancang pembelajaran berdasarkan modalitas belajar
2. Publick Speaking For Teacher
Pelatihan berdurasi 4-6 jam yang bermanfaat untuk guru yang ingin tampil
meyakinkan pada saat mengajar. Dalam Training ini peserta akan
mendapatkan manfaat :
 Menghadapi ketakutan berbicara di depan umum
 Teknik memahami dan merangkul siswa
 Mengenal bahasa tubuh (body language)
 Teknik vokal dan intonasi
 Teknik presentasi
 Berbicara dari hati sampai ke hati siswa
 Mampu menginspirasi siswa
3. Seminar motivasi dengan tema 7 rahasia guru dahsyat
Seminar berdurasi 2-4 jam dengan modul sebagai berikut
 Membongkar rahasia para guru dahsyat dalam mengajar
 Pentingnya memiliki impian besar
 Teknik memotivasi siswa pada saat mengajar
 Cara menjadi guru di atas rata-rata

38
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

 Menciptakan rasa bangga sebagai guru

 Menyadari kembali makna dan tujuan mengajar
 Meningkatkan kebahagiaan dalam mengajar
 Menciptakan kreativitas dan inovasi dalam mengajar
 Memilki prinsip mengajar sebagai panggilan jiwa
4. Hypnotherapy sukses ujian nasional untuk peserta didik
Dalam Training ini peserta didik akan termotivasi untuk
 Selalu siap menghadapi ujian nasional
 Membangkitkan semangat dalam belajar
 Meningkatkan kepercayaan diri saat ujian
 Menanamkan sugesti positif
 Mengarahkan fokus dan energi secara maksimal saat ujian
 Semangat belajar, sukese meraih cita-cita
 Siapkan mental menghadap ujian
 Sukses sekolah
5. Bedah buku Unlimited Inspiration for teacher
Membedah isi buku Unlimited Inspiration For Teacher bersama Riswanto
dengan durasi 2-3 jam
6. Tema dan judul seminar bisa disesuaikan dengan kebutuhan pengajaran dan
motivasi untuk pengembangan guru

39
 HYPNOTEACHING FOR TRAINER

Galeri Training & Seminar Riswanto

Hubungi kami :

Riswanto Training & Manajement 081293877570 WA 08811875128

www.rislif.wordpress.com Fb. Grup Guru Dahsyat

40
HYPNOTEACHING FOR TRAINER

41