SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

SatuanPendidikan : SMA
Kelas : XI

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKT BELAJAR
U
7. Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem ekskresi
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKT BELAJAR
U
1.1 Mengagumi keteraturan dan Struktur Mengamati Tugas 2 Minggu x  Buku siswa
kompleksitas ciptaan Tuhan dan fungsi  Membaca literature tentang  Membuat 4JP  Buku paket
tentang struktur dan fungsi sel pada struktur dan fungsi system model ginjal Erlangga
sel, jaringan, organ penyusun sistem ekskresi dengan  Buku referensi
sistem dan bioproses yang ekskresi  Menggunakan torso dan lapisan berbagai sumber
terjadi pada mahluk hidup. manusia. gambar mengenali struktur korteks dan  Torso alat
1.2 Menyadari dan mengagumi  Proses berbagai organ ekskresi, medula atau ekkresi manusia,
pola pikir ilmiah dalam ekskresi letak, dan fungsinya melalui membuat  charta sistem
kemampuan mengamati pada kegiatan demonstrasi kelas. bagan nefron ekskresi
bioproses. Menanya manusia, cacing,
manusia.  Membuat
1.3 Peka dan peduli terhadap  Mengapa ada berbagai organ serangga dan
 Ekskresi model
permasalahan lingkungan yang berfungsi mengeluarkan ikan.
pada penampang
hidup, menjaga dan zat sisa proses dalam tubuh?  Urine (sehat dan
hewan. melintang
menyayangi lingkungan  Bagaimana proses sakit), benedict,
 Kelainan kulit
sebagai manisfestasi pengeluarannya dan disusun biuret, tabung
dan Observasi
pengamalan ajaran agama oleh sel-sel seperti apa organ reaksi, lampu
penyakit  Kerja ilmiah,
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKT BELAJAR
U
yang dianutnya. yang eksekresi? sikap ilmiah, bunsen, pipet.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, terjadi. Mengumpulkan Data dan
tekun, jujur terhadap data dan (Eksperimen/Eksplorasi) keselamatan
fakta, disiplin, tanggung  Mengkaji literatur untuk kerja yang
jawab,dan peduli dalam menemukan fungsi dan dilakukan
observasi dan eksperimen, proses alat-alat eksresi dalam
berani dan santun dalam manusia, pengamatan
mengajukan pertanyaan dan  Melakukan kajian literatur dan
berargumentasi, peduli untuk menemukan proses kegiatan.
lingkungan, gotong royong, pengeluaran sisa Portfolio
bekerjasama, cinta damai, metabolisme; keringat, urine,  Laporan
berpendapat secara ilmiah dan bilirubin dan biliverdin, CO2 praktikum.
kritis, responsif dan proaktif dan H2O (uap air) pada Tes
dalam setiap tindakan dan berbagai organ ekskresi  Bagan
dalam melakukan pengamatan melalui kerja kelompok. penampang
dan percobaan di dalam  Melakukan percobaan uji melintang
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKT BELAJAR
U
kelas/laboratorium maupun di urine orang normal dan sakit. kulit dan
luar kelas/laboratorium.  Mengamati struktur ginjal menjelaskan

2.2 Peduli terhadap keselamatan kambing sapi mengenali struktur sel

diri dan lingkungan dengan bagian-bagian kortek dan dan

menerapkan prinsip medulla dibandingkan dengan fungsinya

keselamatan kerja saat torso / gambar ginjal pada  Membuat

melakukan kegiatan manusia. outline

pengamatan dan percobaan di  Mengamati nefron di bawah penampang

laboratorium dan di mikroskop atau gambar untuk melintang

lingkungan sekitar memahami struktur sel ginjal

3.9 Menganalisis hubungan antara penyusun jaringan ginjal dan  Membuat

struktur jaringan penyusun mengaitkan dengan gambar

organ pada system ekskresi fungsinyadalam proses sebuah
dalam kaitannya dengan pembentukan urin. befron dan
bioproses dan gangguan fungsi  Mengamati alveolus, menjelaskan
yang dapat terjadi pada system penampang melintang kulit proses
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKT BELAJAR
U
ekskresi manusia untuk melihat struktur sel dan pembentukan
4.9 Menyajikan hasil analisis jaringan dan mengaitkan urin
pengaruh pola hidup terhadap fungsinya.
kelainan pada struktur dan  Mengumpulkan informasi
fungsi organ yang meyebabkan tentang kelainan pada system
gangguan pada sistem ekskresi ekskresi dari berbagai sumber
serta kaitannya dengan  Menjelaskan prinsip dialisis
teknologi darah.
Mengasosiasikan

 Menyimpulkan struktur dan

fungsi sel-sel penyusun
jaringan pada Organ ekskresi
dan mengaitkan dengan
fungsinya.
 Menganalisis bahwa
teknologi cuci darah mirip
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKT BELAJAR
U
dengan fungsi ginjal sebagai
penyaringzat-zat sisa
bioproses pada tubuh.
Mengkomunikasikan

 Menjelaskan secara lisan

struktur sel penyusun
jaringan pada berbagai
organ ekskresi pada manusia
dan mengaitkan dengan
fungsinya.
 Membuat bagan alur struktur
jaringan ginjal sampai
dengan vesika urinaria atau
kantong kemih dan
menjelaskan proses
pembentukan urin.
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKT BELAJAR
U
 Menjelaskan proses ekskresi
pada hati dan paru-paru.