IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Kepala Sekolah : Jamilatun Naimah, S.Hum
NIP. :

Nama Guru Kelas : Rahayu Maulida, S.Pd

NIP :
Guru PJOK :
NIP :
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Muatan Kompleks Daya Intak KKM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa KD
Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 75 80 70 75
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 80 70 75
dan kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 80 70 75

4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
dalam masyarakat 75 80 70 75

Tema 2 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari 75 80 70 75

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat 75 80 70 75

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 75 80 75 77

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

kehidupan sehari-hari 75 80 75 77

Tema 3 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari 75 80 75 77
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat 70 80 75 75
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari 70 80 75 75
Tema 4 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75
2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari 70 80 75 75
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 80 75 77

Tema 5 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 80 75 77

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari 70 80 75 75

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75
 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75

Tema 6 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 70 80 75 75
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 70 80 75 75

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,

dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 70 80 75 75

4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
dalam masyarakat 70 80 75 75

Tema 7 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari 70 80 75 75
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 70 80 75 75

Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 75 80 75 77
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 75 80 75 77
3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 75 80 70 75
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat
75 80 70 75

Tema 9 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari 75 80 70 75

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat 75 80 70 75

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 75 80 70 75
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari 75 80 70 75

RATA-RATA KKM 73 80 73
KKM Mupel PPKn 75 C
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompleks Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual 75 80 70

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis 75 80 70

3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari

teks lisan, tulis, atau visual 75 80 70

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 80 70

Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual 75 80 70

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 80 70
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda 75 80 70
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk
teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan 75 80 70
kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan 75 80 70
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 75 80 70

Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya) 75 80 70
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang 75 80 70
didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
75 80 70

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 80 70

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru

diketahui dari teks nonfiksi 75 80 70

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 80 70
sendiri
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 75 80 70
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 80 70

Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 80 70
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 80 70
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi
75 80 70
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 80 70
yang diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 80 70

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin

diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 80 70
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 75 80 70
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 80 70
yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
75 80 70

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 80 70

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru

diketahui dari teks nonfiksi 75 80 70
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 80 70
sendiri

RATA-RATA KKM 75 80 70

KKM Mupel Bhs. Indonesia 75 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompleks Daya Intak KKM

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa KD
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual 75 80 70 75

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis 75 80 70 75

3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari

teks lisan, tulis, atau visual 75 80 70 75

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 80 70 75

Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual 75 80 70 75

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 80 70 75
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda 75 80 70 75
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk
teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan 75 80 70 75
kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan 75 80 70 75
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 75 80 70 75

Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya) 75 80 70 75
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang 75 80 70 75
didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
75 80 70 75

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 80 70 75

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru

diketahui dari teks nonfiksi 75 80 70 75

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 80 70 75
sendiri
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 75 80 70 75
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 80 70 75

Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 80 70 75
 Kompleks Daya Intak KKM
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa KD
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 80 70 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi
75 80 70 75
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 80 70 75
yang diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 80 70 75

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin

diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 80 70 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 75 80 70 75
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 80 70 75
yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
75 80 70 75

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 80 70 75

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru

diketahui dari teks nonfiksi 75 80 70 75
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 80 70 75
sendiri

RATA-RATA KKM 75 80 70 75

KKM Mupel Bhs. Indonesia 75 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Muatan Kompleks Daya Intak KKM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa KD
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 73
beraturan 70 80 70

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 73

beraturan 70 80 70

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun 73

datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 70 80 70

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku 73

dengan menggunakan busur derajat 70 80 70

Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 73

model konkret 70 80 70

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar 73

dan model konkret 70 80 70
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 73
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 70 80 70

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 73

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 70 80 70

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, 73

hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 70 80 70

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 73

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 70 80 70

Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, 73
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 70 80 70

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 73

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 70 80 70

Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah 72
persegi, persegipanjang, dan segitiga 70 75 70

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas 72

daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga 70 75 70

Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 72

berhimpit) menggunakan model konkret 70 75 70
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 72
berhimpit) menggunakan model konkret 70 75 70
Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor 72
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan 70 75 70
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
 Muatan Kompleks Daya Intak KKM
Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa KD
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor 72
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 70 75 70
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang 72
disajikan dalam bentuk diagram batang 70 75 70

4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang 72

disajikan dalam bentuk diagram batang 70 75 70

Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran 72

panjang dan berat ke satuan terdekat 70 75 70
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran 72
panjang dan berat ke satuan terdekat 70 75 70
Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 70
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 70 70 70
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 70
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 70 70 70

RATA-RATA KKM 70 77 70

KKM Mata Pelajaran Matematika 72 C

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompleks Daya Intak KKM

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa KD
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
Alam pendengaran 75 75 70 73

4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang

sifat-sifat bunyi 75 75 70 73

Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan
Alam sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar 75 75 70 73
organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi
tentang berbagai perubahan bentuk energi 75 75 70 73
Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
Alam hewan dan tumbuhan 75 75 70 73
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi
bagian tubuh hewan dan tumbuhan 75 75 70 73
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya 75 75 70 73
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama
orang-orang di lingkungannya 75 75 70 73
Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
Alam daya alam di lingkungannya 75 75 70 73

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

orang-orang di lingkungannya 75 75 70 73

Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
Alam penglihatan 75 75 70 73
 Kompleks Daya Intak KKM
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa KD
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat cahaya 75 75 70 73

Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
Alam hewan dan tumbuhan 75 75 70 73

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

bagian tubuh hewan dan tumbuhan dan tumbuhan. 75 75 70 73

Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik,
Alam gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 75 75 70 73

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,

misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya 75 75 70 73
gesekan
Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
Alam 75 75 70 73
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
75 75 70 73
Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di
Alam lingkungan sekitar dan upaya pelestariannya 75 75 70 73
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di
lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya 75 75 70 73

RATA-RATA KKM 75 75 70

KKM Mupel IPA 73 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompleks Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 75 70
bangsa Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 75 70
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70
provinsi

Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70
provinsi

Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan

Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 75 70

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 75 70
sampai provinsi

Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta
Sosial pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di 75 75 70
lingkungan daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat 75 75 70
masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 75 70
bangsa Indonesia
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 75 70
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 75 70

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 75 70
sampai provinsi

Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70
provinsi

Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70
provinsi

RATA-RATA KKM 75 75 70

KKM Mupel IPS 73 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompleks Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM KD
itas Dukung Siswa
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 75 70 73
bangsa Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 75 70 73
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70 73

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70 73
provinsi

Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70 73

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70 73
provinsi

Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan

Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 75 70 73

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 75 70 73
sampai provinsi

Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta
Sosial pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di 75 75 70 73
lingkungan daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat 75 75 70 73
masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 75 70 73
bangsa Indonesia
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM KD
itas Dukung Siswa
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 75 70 73
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 75 70 73

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 75 70 73
sampai provinsi

Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70 73

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70 73
provinsi

Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 75 70 73

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 75 70 73
provinsi

RATA-RATA KKM 75 75 70

KKM Mupel IPS 73 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : SBDP
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Muatan Kompleks Daya Intak

Tema Kompetensi Dasar KKM KD
Pelajaran itas Dukung Siswa
Tema 1 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73
Tema 2 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75
75 80 70

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo 75

dan tinggi rendah nada 75 80 70

Tema 3 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 80 70 75

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan 75
mozaik 75 80 70

Tema 4 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi si 75 80 70 75

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 80 70 75
Tema 5 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75
75 80 70
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo 75
dan tinggi rendah nada 75 80 70

Tema 6 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73
Tema 7 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 75
dimensi 75 80 70
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 80 70 75
Tema 8 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 80 70 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan 75
mozaik 75 80 70

Tema 9 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73
RATA-RATA KKM 75 78 70

KKM Mupel SBDP 74 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum Rahayu Maulida, S.Pd

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI AL ISLAMIYAH Sungikulon

Muatan Pelajaran : PenjasOrkes
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompleks Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM KD
itas Dukung Siswa
Tema 1 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 85 75 78
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 70 75 80 75
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Tema 2 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 0
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
0
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Tema 3 PenjasOrkes 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
0
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
0
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

Tema 4 PenjasOrkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 0
beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 0
beladiri**
Tema 5 PenjasOrkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari 0

4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya

secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari 0
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM KD
itas Dukung Siswa
Tema 6 PenjasOrkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan 0
musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik 0
dalam aktivitas gerak berirama
Tema 7 PenjasOrkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang 0
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang 0
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai

pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
0
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 0
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Tema 8 PenjasOrkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
0
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 0
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan 0
orang yang lebih muda)
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
0
orang yang lebih muda)

Tema 9 PenjasOrkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran

jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai 0
berat badan ideal

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani

melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat badan 70 23
ideal

RATA-RATA KKM 72 80 78

KKM Mata Pelajaran PenjasOrkes 76 C

Mengetahui Guru PJOK Kelas IV

Kepala Sekolah

Jamilatun Naimah, S.Hum 0

NIP. NIP.