ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 LOPOK

PAKET KEAHLIAN : AGRIBISNIS PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN
MATA PELAJARAN : DASAR PENANGANAN BAHAN HASIL PERTANIAN
KELAS : XI

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi *)
Dimensi Kelas XI
Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Memahami nilai-nilai KD 1.1 Menyadari (A4)
mencerminkan sikap ajaran agama yang dianutnya. keimanan dengan menyadari merupakan gradasi menghayati
orang beriman, hubungan keteraturan dan (A4), belum utuh terkait KI-1 yaitu
berakhlak mulia, kompleksitas alam dan jagad sampai mengamalkan (A5).
berilmu, percaya diri, raya terhadap kebesaran
dan bertanggung-jawab Tuhan yang menciptakannya
dalam berinteraksi secara 1.2. Mendeskripsikan kebesaran KD 2.1 Mendeskripsikan (A4)
efektif dengan Tuhan yang menciptakan memiliki gradasi di dibawah
lingkungan sosial dan berbagai sumber energi di tuntutan KI-1, yaitu menghayati
alam serta dalam alam
dan mengamalkan
menempatkan diri
1.3. Mengamalkan nilai-nilai KD 1.3 Mengamalkan (A5)
sebagai cerminan bangsa
keimanan sesuai dengan memiliki gradasi sikap sesuai
dalam pergaulan dunia.
ajaran agama dalam dengan tuntutan KI-1, yaitu
kehidupan sehari-hari menghayati dan mengamalkan
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah KD 2.1 Menunjukkan (A5)
perilaku jujur, disiplin, tanggung (memiliki rasa ingin tahu; perilaku memiliki gradasi sikap
jawab, peduli (gotong royong, objektif; jujur; teliti; cermat;
sesuai dengan tuntutan KI-2 yaitu
kerja sama, toleran, damai), tekun; hati-hati; bertanggung
menghayati dan mengamalkan.
santun, responsif dan proaktif dan jawab; terbuka; kritis; kreatif;
menunjukkan sikap sebagai inovatif dan peduli
bagian dari solusi atas berbagai lingkungan) dalam aktivitas
permasalahan dalam berinteraksi sehari-hari sebagai wujud
secara efektif dengan lingkungan implementasi sikap dalam
sosial dan alam serta dalam melakukan percobaan dan
menempatkan diri sebagai berdiskusi
cerminan bangsa dalam pergaulan 2.2 Menghargai kerja individu dan KD 2.2 Menghargai (A4) kerja
dunia. kelompok dalam aktivitas memiliki gradasi di dibawah
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi *)
Dimensi Kelas XI
Kemampuan
sehari-hari sebagai wujud tuntutan KI-2, yaitu menghayati
implementasi melaksanakan dan mengamalkan
percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, dan 3.1. Memahami KD 3.1 Memahami
faktual, konseptual, menganalisis pengetahuan pengelompokkan pengelompokan komoditas hasil
prosedural, dan faktual, konseptual, prosedural, komoditas hasil pertanian pertanian merupakan gradasi
metakognitif dalam ilmu dan metakognitif berdasarkan dimensi kognitif C2 sesuai tuntutan
pengetahuan, teknologi, rasa ingin tahunya tentang ilmu dimensi kognitif KI-3 yaitu
seni, dan budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni, memahami (C2), sedangkan
wawasan kemanusiaan, budaya, dan humaniora dalam pengetahuan tentang
kebangsaan, kenegaraan, wawasan kemanusiaan, pengelompokan komoditas hasil
dan peradaban terkait kebangsaan, kenegaraan, dan pertanian merupakan dimensi
penyebab, serta dampak peradaban terkait penyebab pengetahuan konseptual sesuai
fenomena dan kejadian. fenomena dan kejadian dalam dengan tuntutan KI-3.
bidang kerja yang spesifik untuk 3.2. Menganalisis sifat bahan KD 3.2 Menganalisis sifat bahan
memecahkan masalah hasil pertanian merupakan gradasi dimensi kognitif
C4 sesuai tuntutan dimensi kognitif
KI-3 yaitu menganalisis (C4),
sedangkan pengetahuan tentang
sifat bahan hasil pertanian
merupakan dimensi pengetahuan
Prosedural sesuai dengan tuntutan
KI-3.
3.3. Menganalisis tanda-tanda KD 3.3 Menganalisis tanda-tanda
penyebab kerusakan bahan merupakan gradasi dimensi kognitif
C4 sesuai tuntutan dimensi kognitif
KI-3 yaitu menganalisis (C4),
sedangkan pengetahuan tentang
tanda-tanda penyebab kerusakan
bahan merupakan dimensi
pengetahuan prosedural sesuai
dengan tuntutan KI-3.
4.2. Mengidentifikasi model KD 3.4 Mengidentifikasi (C1)
pemanenan model merupakan gradasi dimensi
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD)
Dimensi Kelas XI
Kemampuan
5.2. Mengidentifikasi peralatan
panen
6.2. Mengevaluasi hasil sortasi
dan grading hasil pertanian
7.2. Menerapkan pengemasan
hasil panen
8.2. Menerapkan penyimpanan
Analisis dan Rekomendasi *)
kognitif C1 sesuai tuntutan dimensi
kognitif KI-3 yaitu
mengidentifikasi (C1), sedangkan
pengetahuan tentang model
pemanenan merupakan dimensi
pengetahuan Faktual sesuai dengan
tuntutan KI-3.
KD 3.5 Mengidentifikasi (C1)
peralatan merupakan gradasi
dimensi kognitif C1 sesuai tuntutan
dimensi kognitif KI-3 yaitu
mengidentifikasi C1), sedangkan
pengetahuan tentang peralatan
pemanenan merupakan dimensi
pengetahuan factual sesuai dengan
tuntutan KI-3.
KD 3.6 Mengevaluasi (C5) hasil
merupakan gradasi dimensi kognitif
C5 sesuai tuntutan dimensi kognitif
KI-3 yaitu mengevaluasi (C5),
sedangkan pengetahuan tentang
hasil sortasi dan grading
merupakan dimensi pengetahuan
procedural sesuai dengan tuntutan
KI-3.
KD 3.7 Menerapkan(C3)
pengemasan merupakan gradasi
dimensi kognitif C3 sesuai tuntutan
dimensi kognitif KI-3 yaitu
menerapkan (C3), sedangkan
pengetahuan tentang pengemasan
hasil panen merupakan dimensi
pengetahuan konseptual sesuai
dengan tuntutan KI-3.
KD 3.8 Menerapkan (C3)
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi *)
Dimensi Kelas XI
Kemampuan
hasil panen penyimpanan merupakan gradasi
dimensi kognitif C3 sesuai tuntutan
dimensi kognitif KI-3 yaitu
Menerapkan (C3) , sedangkan
pengetahuan tentang penyimpanan
hasil paen merupakan dimensi
pengetahuan konseptual sesuai
dengan tuntutan KI-3.
9.2. Mengevaluasi penyimpanan KD 3.9 Mengevaluasi (C5)
hasil panen penyimpanan merupakan gradasi
dimensi kognitif C5 sesuai tuntutan
dimensi kognitif KI-3 yaitu
mengevaluasi (C5) sedangkan
pengetahuan tentang penyimpanan
hasil panen merupakan dimensi
pengetahuan procedural sesuai
dengan tuntutan KI-3.

Keterampilan Memiliki kemampuan 10.Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1. Menjabarkan komoditas KD 4.1 Menjabarkan (C2)
pikir dan tindak yang dalam ranah konkret dan ranah hasil pertanian komoditasmerupakan gradasi
efektif dan kreatif dalam abstrak terkait dengan keterampilan dalam ranah abstrak
ranah abstrak dan pengembangan dari yang (Dyers P5/menyaji), sesuai dengan
konkret sebagai dipelajarinya di sekolah secara tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
pengembangan dari yang mandiri, bertindak secara efektif menalar, dan menyaji.
dipelajari di sekolah dan kreatif, dan mampu
secara mandiri. melaksanakan tugas spesifik di 5.1. Menyimpulkan sifat bahan KD 4.2 Menyajikan hasil
bawah pengawasan langsung. hasil pertanian merupakan gradasi keterampilan
dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
6.1. Menentukan tanda-tanda KD 4.3 Menyajikan hasil
penyebab kerusakan bahan merupakan gradasi keterampilan
dalam ranah abstrak (Dyers
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi *)
Dimensi Kelas XI
Kemampuan
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
7.1. Menetapkan model KD 4.4 Menyajikan basisdata
pemanenan merupakan gradasi keterampilan
dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
8.1. Menentukan peralatan KD 4.5 Menyajikan hasil
panen merupakan gradasi keterampilan
dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
9.1. Menetapkan mutu hasil KD 4.6 Menyajikan hasil
pertanian merupakan gradasi keterampilan
dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
10.1. Mengemas hasil panen KD 4.7 Menyajikan hasil
merupakan gradasi keterampilan
dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
11.1. Menyimpan hasil panen KD 4.8 Menyajikan hasil
merupakan gradasi keterampilan
dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
12.1. Memperbaiki penyimpanan KD 4.9 Menyajikan visualisasi
hasil panen merupakan gradasi keterampilan
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi *)
Dimensi Kelas XI
Kemampuan
dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
13.1. Menyajikan hasil KD 4.10 Menyajikan hasil
pembuatan query untuk merupakan gradasi keterampilan
menampilkan data dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
14.1. Menyajikan hasil penerapan KD 4.11 Menyajikan hasil
obyek-obyek pada basis merupakan gradasi keterampilan
data untuk menampilkan dalam ranah abstrak (Dyers
data P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji
4.12. Menyajikan hasil penerapan KD 4.12 Menyajikan hasil
integrasi seluruh obyek yang merupakan gradasi keterampilan
terdapat pada basis data dalam ranah abstrak (Dyers
P5/menyaji), sesuai dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar, dan menyaji

Negara, 10 Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom

NIP. 19830313 201001 1 029