Sejarah Tahun 6 2020

Rancangan
Pengajaran
Sejarah
Tahun 6
Bukan
untuk di
jual…
Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

Minggu: Hari: Tarikh :
Kelas: Masa: Matapelajaran:
Tema/ tajuk Negara Malaysia/Pembentukan Malaysia
Standard Kandungan 10.1 Pembentukan Malaysia
Standard 10.1.1 Menghuraikan sebab-sebab pembentukan Malaysia
Pembelajaran
K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia. .

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. Menerangkan sebab-sebab pembentukan Malaysia.
ii. Murid menzahirkan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia dalam bentuk peta bulatan.
Kriteria kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat:
Menyatakan sebab-sebab pembentukan Malaysia.
Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia
Aktiviti 1. Murid menonton tayang video.
2. Murid menerangkan sebab-sebab pembentukan Malasyia.
3. Murid menulis peta bulatan.
4. Rumusan
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN ELEMEN KPS KEMAHIRAN KREATIF DAN INOVATIF
TMK LISAN MEMAHAMI KRONOLOGI FASA PERSEDIAAN
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS MENEROKA BUKTI FASA IMAGINASI
KREATIVITI PEMERHATIAN MEMBUAT INTERPRETASI FASA PERKEMBANGAN
KESIHATAN LAPORAN EKSPERIMEN MEMBUAT IMAGINASI FASA TINDAKAN
KEJURUTERAAN KUIZ MEMBUAT RASIONALISASI
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MEMBUAT PENJELASAN ALAT BERFIKIR
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB EMPATI I-THINK (Bulatan)
BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC I-THINK (Buih)
BUKU TEKS KOMPUTER/INTERNET BERASASKAN MURID I-THINK(BuihBerganda)
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI KOLABORATIF I-THINK (Pokok)
LEMBARAN VIDEO KEMAHIRAN/PROSES I-THINK (Dakap)
GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Pelbagai Alir)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Titi)
VISUALISER KOMUNITI PETA MINDA
CD PENTAKSIRAN FORMATIF GAMBARAJAH / LAKARAN
MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

ARAS PEMIKIRAN SEJARAH PDPC ABAD 21 CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
ELEMEN ASAS SEJARAH GALLERY WALK ROUND TABLE MESYUARAT
KONSEP MASA HOT SEAT ROLE-PLAY CRK/MC
SUSUNAN MASA TRAFFIC LIGHT ROUND ROBIN PROGRAM SEKOLAH
KONVERSI MASA GROUP PRESENTATION ROTATING RE-VIEW CUTI UMUM/PERISTIWA
ISU DAN MASALAH MASA LALU BRAINSTORMING THREE STAY ONE STAY MENGIRINGI MURID KELUAR
PERBANDINGAN MASA LALU THINK PAIR SHARE TIME PAIR SHARE KURSUS......DLL...............................
IMAGINASI DAN EMPATI
MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ...............................

Standard 10.1.2 Menjelaskan tokoh-tokoh yang terlibat dalam pembentukan Malaysia.
Pembelajaran
K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia.

K10.1.7 Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia.
i. Menamakan 6 tokoh yang terlibat dalam pembentukan Malaysia dengan betul.
ii. Menjelaskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia dalam bentuk Peta Bulatan.
Menyatakan tokoh-tokoh dan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia
Menyatakan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia
2. Murid menamakan beberapa orang tokoh yang dikenali.
3. Murid menceritakan langkah-langkah kearah pembentukan
4. Malaysia berdasarkan tayangan slaid.


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard 10.1.3 Menyatakan negeri-negeri yang terlibat dalam pembentukan Malaysia.
Pembelajaran
10.1.4 Menerangkan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia.
K10.1.6 Membincangkan iktibar daripada kejayaan pembentukan Malaysia.

K10.1.7 Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia .
i. Menerangkan 4 negeri-negeri yang terlibat dalam pembentukan Malaysia.
ii. Murid menyatakan 3 iktibar daripada kejayaan pembentukan Malaysia.
Menyatakan negeri yang terlibat dalam pembentukan Malaysia.
Menyatakan daripada kejayaan pembentukan Malaysia.
2. Murid menerangkan negeri-negeri yang terlibat dalam
pembentukan Malasyia.
3. Murid menulis 3 iktibar kejayaan pembentukan
Malaysia dalam bentuk peta bulatan.
4. Rumusan


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Negara Malaysia/ Negeri-negeri di Malaysia
Standard Kandungan 10.2 Negeri-negeri di Malaysia
Standard 10.2.1 Menghuraikan asal usul nama negeri.
Pembelajaran
K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri.

i. menceritakan 3 asal-usul negeri Sabah dan negeri- negeri lain di Malaysia berdasarkan slide yang disediakan.
Menyatakan asal-usul negeri Sabah dan negeri- negeri lain di Malaysia
Menyatakan perasaan bangga terhadap warisan negeri-negeri di Malaysia.
Aktiviti 1. Murid menonton tayang video asal-usul negeri Sabah.
2. Murid bercerita berdasarkan slide.
3. Murid menulis peta buih membuat pembentangan
4. Rumusan


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard 10.2.2 Menyenaraikan ibu negeri dan Bandar diraja.
Pembelajaran
10.2.4 Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia.
K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri

K10.2.7 Menyatakan kepentingan taat setia kepada ketua negeri.
i. menyatakan 3 daripada ibu negeri dan Bandar Diraja berdasarkan slide yang ditunjukkan.
Menyatakan ibu negeri dan Bandar Diraja berdasarkan slide yang ditunjukkan
Menyatakan perasaan bangga terhadap warisan negeri-negeri di Malaysia.
Aktiviti 1. Murid diberi gambar berkaitan dengan ibu-ibu negeri seluruh Malaysia dan murid mencatat
didalam buku nota masing-masing
2. Murid bercerita berdasarkan gambar.
3. Murid menulis peta buih.
4. Rumusan


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard 10.2.3 Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri.
Pembelajaran
K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri.

i. menberitahu tentang bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri setiap negeri di Malaysia berdasarkan
slide yang ditunjukkan.
Menyatakan bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri dengan betul.
Aktiviti 1. Murid diberi beberapa jenis bendera berlainan negeri dan murid meneka nama negeri berdasarkan
bendera tersebut. murid ditayangkan dengan slide
4. Rumusan


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Negara Malaysia/ Rukun Negara
Standard Kandungan 10.3 Rukun Negara
Standard 10.3.1 Menyatakan usaha pemupukan perpaduan sejak kemerdekaan negara.
Pembelajaran
K10.3.6 Menilai kepentingan Rukun Negara dalam membentuk jati diri rakyat Malaysia.
i. menceritakan 4 usaha pemupukan perpaduan sejak kemerdekaan negara menerusi Rukun Negara.
ii . menulis 4 kepentingan Rukun Negara dalam membentuk jati diri rakyat Malaysia dalam bentuk peta pelbagai
alir.
Menyatakan usaha pemupukan perpaduan sejak kemerdekaan negara
Aktiviti 1. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan dalam bentuk slide yang dihasilkan oleh murid usaha
pemupukan perpaduan sejak kemerdekaan negara menerusi Rukun Negara.

3. Murid menulis peta pelbagai alir.
4. Rumusan dan nilai

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Negara Malaysia/ Rukun Negara
Standard Kandungan 10.3 Rukun Negara
Standard 10.3.2 Menghuraikan sebab pengenalan Rukun Negara.
Pembelajaran
K10.3.5 Menyatakan kepentingan penghayatan Rukun Negara.


i. menyatakan 4 sebab Rukun Negara diperkenalkan.
ii . menerangkan 3 kepentingan menghayati prinsip Rukun Negara dalam bentuk peta pokok.
Menyatakan sebab Rukun Negara diperkenalkan
Menyatakan kepentingan menghayati prinsip Rukun Negara
Aktiviti 1. Murid diminta memberitahu rukun negara yang mereka tahu.
3. Murid menulis peta pokok.
4. Rumusan

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Kita Rakyat Malaysia/ Kaum dan Etnik di Malaysia
Standard Kandungan 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia
Standard 11.1.1 Menghuraikan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia.
Pembelajaran
K11.1.6 Menghubung kait kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas perpaduan

negara.
i. menerangkan 3 kepelbagaian kaum dan etnik di Malaysia berdasarkan slide gambar.
ii . menjelaskan 3 kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas perpaduan negara.
Memberikan contoh kepelbagaian kaum dan etnik di Malaysia
Menyenaraikan kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan etnik
Aktiviti 1. Murid medengar dan menyanyi lagu ”Tanah Pusaka”.
2. Murid berbincang dalam kumpulan. (Gallery walk)
3. Murid bercerita berdasarkan slide.(Pembentangan Kumpulan )
5. Rumusan

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Kandungan 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia
Standard 11.1.2 Menjelaskan petempatan serta kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia dahulu dan kini.
Pembelajaran
K11.1.6 Menghubung kait kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas perpaduan
negara.
i. menerangkan 3 petempatan serta kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia dahulu dan kini berdasarkan slide
gambar.
ii . menjelaskan 3 kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas perpaduan negara.
Memberikan contoh petempatan serta kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia dahulu dan kini
Aktiviti 1. Murid medengar dan menyanyi lagu ”Tanah Pusaka”.
5. Rumusan

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI


Standard Kandungan 11.1.5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat.
Standard 11.1.3 Menerangkan alat muzik dan tarian tradisional dalam kehidupan masyarakat.
Pembelajaran
K11.1.7 Menunjukkan kebanggaan berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia.Malaysia

i. menamakan 5 cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat .
ii . menjelaskan 3 perasaan bangga berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia.
Memberikan contoh cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat .
Menyatakan perasaan bangga berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia.
Aktiviti 1. Guru memberikan beberapa koleksi cerita-cerita rakyat.
3. Murid bercerita berdasarkan buku yang diberikan oleh guru, dan meminta murid meceritakan salah satu
kesukaan mereka dihadapan kelas
4. Murid menulis peta titi.
5. Rumusan

MENCARI SUMBER

SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Kandungan 11.1.5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat.
Standard Pembelajaran 11.1.5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat Malaysia.
K11.1.8 Menunjukkan kebanggaan berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia.Malaysia

i. menamakan 5 cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat .
ii . menjelaskan perasaan bangga berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia.
Memberikan contoh cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat .
Menyatakan perasaan bangga berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia.
Aktiviti 1. Guru memberikan beberapa koleksi cerita-cerita rakyat.
3. Murid bercerita berdasarkan buku yang diberikan oleh guru, dan meminta murid meceritakan salah satu
kesukaan mereka dihadapan kelas
5. Rumusan

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Kita Rakyat Malaysia/ Agama dan Kepercayaan
Standard Kandungan 11.2.1 Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia.
Standard Pembelajaran 11.2.2 Menjelaskan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
K11.2.6 Menghubung kait kepentingan amalan beragama dan kepercayaan dalam kehidupan.
i. menamakan 3 jenis agama dan kepercayaan yang dianuti oleh masyarakat Malaysia.
ii . menerangkan 3 kepentingan amalan beragama dan kepercayaan dalam kehidupan dalam bentuk peta
bulatan.
Menyatakan jenis agama dan kepercayaan yang dianuti oleh masyarakat Malaysia.
Memberikan contoh kepentingan amalan beragama dan kepercayaan dalam kehidupan
Aktiviti 1. Murid diberikan gambar jenis-jenis agama dan kepercayaan yang dianuti.
2. Mereka membuat Pembentangan Kumpulan . (Role Play)
5. Rumusan


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Kandungan 11.2.2 Menjelaskan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
Standard Pembelajaran 11.2.4 Menyenaraikan rumah-rumah ibadat di Malaysia.
K11.2.7 Menilai kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian.

i. menerangkan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
ii . menerangkan 3 kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian bentuk peta
bulatan.
Menyatakan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan
Memberikan contoh kepentingan menghormati kepelbagaian agama
Aktiviti 1. Guru menerangkan kedudukan agama islam sebagai agama rasmi.
2. Pembentangan Kumpulan . (Role Play)
5. Rumusan


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Kandungan 11.2.3 Menjelaskan kedudukan agama lain dalam Perlembagaan.
Standard Pembelajaran 11.2.4 Menyenaraikan rumah-rumah ibadat di Malaysia.
K11.2.7 Menilai kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian.

i. menerangkan kedudukan agama lain dalam Perlembagaan berdasarkan maklumat dalam slided.
ii . menerangkan 3 kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian dalam bentuk
peta buih berganda.
Menyatakan kedudukan agama lain dalam Perlembagaan
Memberikan contoh kepentingan menghormati kepelbagaian agama
Aktiviti 1. Guru menerangkan kedudukan agama lain dalam perlembagaan berdasarkan maklumat dalam slaid..
2. Murid berbincang dalam kumpulan. (Role Table)
4. Murid merumus isi pelajaran.


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Kita Rakyat Malaysia/ Perayaan di Malaysia
Standard Kandungan 11.3 Perayaan di Malaysia
Standard Pembelajaran 11.3.1 Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia.
11.3.2 Menjelaskan tujuan sambutan perayaan di Malaysia.
K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga.
i. menerangkan 3 jenis perayaan masyarakat di Malaysia berdasarkan slide.
ii . menceritakan 4 tujuan sambutan perayaan yang pernah disambut oleh mereka.
Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia
Memberikan tujuan sambutan perayaan yang pernah disambut oleh mereka.
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide dan menerangkan
perayaan berdasarkan slide.
2. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tujuan sambutan perayaan yang pernah disambut oleh
mereka. (Role Table)


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Kita Rakyat Malaysia/ Perayaan di Malaysia
Standard Kandungan 11.3 Perayaan di Malaysia
Standard Pembelajaran 11.3.3 Membandingkan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini.
11.3.4 Menghuraikan keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat Malaysia.
K11.3.7 Merumus kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia.

i. menjelaskan dengan membuat perbandingan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini .
ii . membuat 3 rumusan tentang pentingnya menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia menggunakan
peta buih berganda.
Menyatakan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini .

Memberikan pentingnya menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia
Aktiviti 1. Murid diberikan gambar kenanganku semasa sambutan hari raya dahulu.
2. Murid berbincang dalam kumpulan dengan membuat perbezaan sambutan hari raya dahulu dan
sekarang. (Role Table)
4. Membuat rumusan menggunakan peta buih berganda.

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Tema/ tajuk Kita Rakyat Malaysia/ Sukan Kebanggaan Negara
Standard Kandungan 12.1 Sukan Kebanggaan Negara
Standard Pembelajaran 12.1.1 Membincangkan peranan sukan sebagai alat perpaduan dan keharmonian kaum.
K12.1.5 Menjelaskan kepentingan penglibatan pelbagai kaum mengharumkan nama negara dalam bidang sukan.
i. menjelaskan 3 tentang sukan kebanggaan negara .

ii . menerangkan 3 tentang sukan kebanggaan negara
Menyatakan sukan kebanggaan negara
Menjelaskan tentang sukan negara
Aktiviti 1. Murid diberikan gambar jenis-jenis sukan yang terdapat dimalaysia.
2. Murid berbincang dalam kumpulan tetang sukan yang pernah mengharumkan nama negara. (Role Table)
4. Menjelaskan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam
sukan menggunakan peta buih .

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI


Standard Pembelajaran 12.1.2 Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.
12.1.3 Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa.
K12.1.6 Menilai kepentingan sukan kepada pembangunan negara.

i. menjelaskan 4 tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang menjadi inspirasi kepada sukan masa kini .
ii . menjelaskan 4 kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan dalam bentuk peta buih.
Menyatakan tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang menjadi inspirasi kepada sukan masa kini .
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide.
4. Menjelaskan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan menggunakan peta buih .

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Pembelajaran 12.1.4 Menghubung kait tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang menjadi inspirasi kepada sukan masa kini.
K12.1.7 Menyatakan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan.

i. membuat 3 penilaian tentang sukan kebanggaan negara.
ii . menjelaskan 3 kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan dalam bentuk peta buih.
Memberikan penilaian tentang sukan kebanggaan negara.
Menyatakan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide kontijen negara dalam temasya sukuan sea.
4. Menjelaskan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan menggunakan peta buih .

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi
Standard Pembelajaran 12.2.1Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada kemajuan negara.
K12.2.5 Membincangkan kepentingan mengekalkan keamanan negara yang menjadi asas kepada pembangunan
ekonomi.
i. mengetahui 3 kemajuan ekonomi negara. .
Menyatakan kemajuan ekonomi negara.
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide tetang pembangunan yang berlaku di dalam negara
2. Murid berbincang dalam kumpulan tetang faktor pertumbuhan ekonomi negara. (Role Table)

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI


Standard Pembelajaran 12.2.2
Menyatakan sumbangan pertanian komersial kepada negara.
K12.2.6
Menjelaskan kepentingan menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada kemakmuran ekonomi.
i. menyatakan 3 sumbangan pertanian komersial kepada negara
ii . boleh menjelaskan 3 tentang kemajuan ekonomi negara.
ii. menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara.
Memberikan contoh sumbangan hasil pertanian negara.
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide tetang pembangunan yang berlaku di dalam negara


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Pembelajaran 12.2.3 Menerangkan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara.
K12.2.7
Menunjukkan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia.
i. mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara.
ii . boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara.
ii. menjelaskan 3 sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara.
Memberikan contoh sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara.
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide tetang pembangunan yang berlaku di dalam negara khususnya dalam
pembinaan kenderaan


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Menyatakan sumbangan sektor pelancongan kepada kemakmuran negara.
K12.2.6
Menjelaskan kepentingan menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada kemakmuran ekonomi.
K12.2.7
Menunjukkan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia.
i. menjelaskan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara.
ii. menyatakan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia
Menjelaskan dengan perasaan bangga terhadap barangan buatan malaysia
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan kemusnahan alam sekitar akibat pembangunan ekonomi tidak terancang
2. Murid berbincang dalam kumpulan tetang menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada
kemakmuran ekonomi. (Role Table)


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara
Menyatakan sejarah kewujudan jawatan Perdana Menteri.
K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat.

i. mengetahui tentang Perdana Menteri Malaysia.
ii . boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menteri Malaysia.
ii. menerangkan tentang Perdana Menteri Malaysia.
Mengenalpasti perdana menteri malaysia.
Aktiviti 1. Murid diberikan gambar perdana menteri Malaysia dan wajib mengenali mereka.
2. Murid berbincang dalam kumpulan tetang sejarah kewujudan jawatan perdana menteri. (Role Table)


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Menjelaskan bidang tugas Perdana Menteri
K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat.

i. Mengetahui Tentang Perdana Menteri Malaysia.
ii . Boleh Menguasai Maklumat Tentang Perdana Menteri Malaysia.
ii. Menerangkan tentang Perdana Menteri Malaysia dan tugas mereka.
Menyatakan tugas dan peranan perdana menteri malaysia.
Aktiviti 1. Murid diberikan senarai tugas Perdana Menteri Malaysia.
2. Murid berbincang dalam kumpulan tetang bidang tugas perdana menteri Malaysia. (Role Table)


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Menyenaraikan nama dan biodata ringkas Perdana Menteri Malaysia.
K12.3.6
Menyatakan penghargaan terhadap Perdana Menteri.
i. mengetahui tentang Perdana Menteri Malaysia.
ii . boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia.
ii. menerangkan tentang Perdana Menteri Malaysia dan biodata ringkas mereka.
Menyatakan maklumat dan biodata ringkas perdana menteri malaysia .

Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide tentang sejarah hidup Perdana Menteri.
5. Rumusan

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Menerangkan sumbangan Perdana Menteri kepada negara.

K12.3.7
Menjelaskan kepentingan sokongan rakyat terhadap kepemimpinan negara.
i. Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana Menteri Malaysia.
ii. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Perdana Menteri Malaysia
Menyatakan idea yang rasional tentang perdana menteri .
Aktiviti 1. Murid menonton tayangan slide tentang sumbangan – sumbangan Perdana Menteri kepada negara
4. Murid menulis Alir.
5. Rumusan

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia
Menyatakan pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia
i. Murid mengetahui 4 contoh nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia
ii. Murid memahami 4 contoh pertubuhan-pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia.
Menyatakan nama-nama pertubuhan pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia .
Aktiviti 1. Murid diperkenalkan dengan Malaysia dan Dunia.
2. Murid berbincang dalam kumpulan tentang pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh
Malaysia. (Gallery walk)
3. Murid bercerita berdasarkan slide tentang nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia.

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Menerangkan penglibatan Malaysia dalam ASEAN.
K12.4.5
Menyatakan kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar.
i. Murid boleh menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
ii. Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
Menyatakan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
Aktiviti 1. Murid menonton tayang video tetang penglibatan Malaysia dalam ASEAN
2. Murid bercerita berdasarkan slide tentang kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar.
4. Rumusan.

MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Menjelaskan penyertaan Malaysia dalam Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama Islam (OIC).
K12.4.6
Menilai kepentingan sumbangan Malaysia kepada keamanan dunia.
i. Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
ii. Membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
Menyatakan maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
Aktiviti 1. Murid menonton tayang video tetang penglibatan Malaysia dalam penyertaan Malaysia dalam Komanwel
dan Pertubuhan Kerjasama Islam (OIC).
Hot Seat
4. Rumusan.


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Menerangkan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB).
K12.4.7
Menunjukkan rasa bangga terhadap pengiktirafan negara luar kepada negara kita.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. Murid boleh menerangkan 4 penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
ii. Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
Menyatakan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
Aktiviti 1. Murid menonton tayang video tetang penglibatan Malaysia dalam ASEAN
3. Murid boleh membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia.
4. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia


MENCARI SUMBER
SIGNIFIKAN BUKTI

Sejarah Tahun 6 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sejarah Tahun 6 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia. .

LEMBARAN VIDEO KEMAHIRAN/PROSES I-THINK (Dakap)

GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)

LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Pelbagai Alir)

P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Titi)

VISUALISER KOMUNITI PETA MINDA

CD PENTAKSIRAN FORMATIF GAMBARAJAH / LAKARAN

MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

Minggu: Hari: Tarikh :

K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia.

LEMBARAN VIDEO KEMAHIRAN/PROSES I-THINK (Dakap)

GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)

LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Pelbagai Alir)

P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Titi)

VISUALISER KOMUNITI PETA MINDA

CD PENTAKSIRAN FORMATIF GAMBARAJAH / LAKARAN

MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

Minggu: Hari: Tarikh :

K10.1.6 Membincangkan iktibar daripada kejayaan pembentukan Malaysia.

LEMBARAN VIDEO KEMAHIRAN/PROSES I-THINK (Dakap)

GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)

LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Pelbagai Alir)

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

VISUALISER KOMUNITI PETA MINDA

CD PENTAKSIRAN FORMATIF GAMBARAJAH / LAKARAN

MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

Minggu: Hari: Tarikh :

K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri.

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)

LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Pelbagai Alir)

P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Titi)

VISUALISER KOMUNITI PETA MINDA

CD PENTAKSIRAN FORMATIF GAMBARAJAH / LAKARAN

MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

Minggu: Hari: Tarikh :

K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

LEMBARAN VIDEO KEMAHIRAN/PROSES I-THINK (Dakap)

GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)

LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Pelbagai Alir)

P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Titi)

VISUALISER KOMUNITI PETA MINDA

CD PENTAKSIRAN FORMATIF GAMBARAJAH / LAKARAN

MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

Minggu: Hari: Tarikh :

K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri.

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

LEMBARAN VIDEO KEMAHIRAN/PROSES I-THINK (Dakap)

GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)

LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Pelbagai Alir)

P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Titi)

VISUALISER KOMUNITI PETA MINDA

CD PENTAKSIRAN FORMATIF GAMBARAJAH / LAKARAN

MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

Minggu: Hari: Tarikh :

Rph sejarah untuk kegunaan sendiri sahaja

LEMBARAN VIDEO KEMAHIRAN/PROSES I-THINK (Dakap)

GAMBAR / CARTA CARTA PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Alir)