PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS IX SMP DARUL ‘ULUM AGUNG MALANG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disusun oleh:

AHMAD TOHARI

NPM 21701011039

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM MALANG

2020
 LEMBAR PENGESAHAN
Perangkat Pembelajaran ini telah disetujui dan disahkan

pada tanggal 19 September 2020

Mengetahui,
Guru Pamong,
Dosen Pembimbing Lapangan,

( Kuswanto, S.Ag.,M.Pd.I )
( Dr. Muhammad Afifullah Rifa’I, M. Ed.)
NPP : 192110197532101

Mengesahkan,
Kepala Sekolah / Madrasah
SMP DARUL ‘ULUM AGUNG MALANG

( Drs. Ahmad Kipli, M.Pd.I )

 KATA PENGANTAR
Dengan senantiasa memanjatkan puji syukur Kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan Karunia Rahmat, Hidayah, serta InayahNya, sehingga saya dapat
menyelesaikan Laporan Praktik Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) Prodi
Pendidikan Agama Islam. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Baginda
Nabi Muhammad SAW.

Laporan ini merupakan syarat guna menyelesaikan matakuliah PPLK

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam,
Universitas Islam Malang. Laporan ini disusun berdasarkan hasil kegiatan selama PPLK
di SMP Darul ‘Ulum Agung Malang yang dilaksanakan selama Satu Bulan terhitung
sejak tanggal 1 Agustus s/d 15 September 2020.

Berbagai bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang diberikan kepada saya
selama kegiatan PPLK dilaksanakan, pada kesempatan ini pula saya menyampaikan
banyak terimakasih kepada :

1. Dr. H. Muhammad Hanif, M.Pd.I sebagai Dekan Fakultas Agama Islam.

2. Bapak Muhammad Sulistiyono, S.Pd.I., M.Pd sebagai Kaprodi Pendidikan
Agama Islam Malang.
3. Dr. Muhammad Afifullah Rifa’I, Ed. sebagai dosen pendamping.
4. Drs. Ahmad Kipli, M.Pd.I, sebagai Kepala Sekolah / Madrasah SMP Darul
‘Ulum Agung Malang
5. Bapak Kuswanto, S.Ag., M.Pd.I, sebagai Guru Pamong.
6. Bapak dan Ibu Guru beserta staf Tata Usaha SMP Darul ‘Ulum Agung
Malang, yang mana telah memberikan banyak petunjuk serta bimbingan dan
memberikan layanan yang baik selama PPLK.
7. Teman-teman mahasiswa PPLK yang senantiasa menumbuhkan
kekompakan dan kerjasamanya yang baik selama kegiatan PPLK.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 i

 Dengan selesainya laporan ini dibuat, saya menyadari bahwasannya laporan ini
masih banyak kekurangan, oleh karena itu sangat diharapkan masukan baik itu kritikan
maupun saran yang sifatnya membangun demi sempurnanya laporan ini. Dan juga
semoga laporan ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi Mahasiswa, serta
umumnya bagi peningkatan mutu pendidikan guna melahirkan manusia yang
berkualitas.

Malang, September 2020

Mahasiswa PPLK
Prodi Pendidikan Agama Islam

( Ahmad Tohari )

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 ii

 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................................
KATA PENGANTAR........................................................................................................i
DAFTAR ISI....................................................................................................................iii
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1......................................................1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2......................................................5
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN........................................................................9

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 iii

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Darul ‘Ulum Agung Malang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Mengasah Pribadi Yang Unggul Dengan Jujur,
Santun, dan Malu
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2x 40 menit ( 1x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
KI 1: Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5 Memahami 3.5.1 Mendeskripsikan pengertian jujur dengan benar
penerapan jujur dan 3.5.2 Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan sehari- hari
menepati janji dalam
kehidupan sehari-hari

3.7 Memahami makna 3.7.1 Mendeskripsikan pengertian santun dengan benar

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 1

tata krama, sopan santun, 3.7.2 Menunjukkan sikap santun dalam kehidupan sehari-
dan rasa malu hari
3.7.3 Mendeskripsikan pengertian malu dengan benar
3.7.4 Menunjukkan sikap malu dalam kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami pengertian jujur, santun dan malu untuk mengasah pribadi yang
unggul.
2. Menunjukkan sikap atau perilaku jujur, santun, dan malu.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Jujur, Santun, dan Malu.
2. Memberikan contoh perilaku atau sikap Jujur, Santun, dan Malu.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran Ilmiyah.
2. Model : Pembelajaran Penyingkapan/Penemuan.
Pembelajaran Kontekstual.
Pembelajaran Berbasis Masalah.
Pembelajaran Berbasis Projek.
3. Metode : Ceramah, Diskusi, dan Penugasan
4. Strategi : Setiap Orang Menjadi Guru.
Mencari Informasi.

F. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD Proyektor
2. Bahan Tayang (Power Point)
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 2

G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran
Penddikan Agama Islam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran
Penddikan Agama Islam.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Modul/bahan ajar.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan (2x 40 menit ) Hari/Tgl. : Rabu, 12 Agustus 2020 Waktu

10
PENDAHULUAN menit

1. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama

dipimpin oleh salah seorang siswa dengan penuh khidmat.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, dan tempat duduk
3. Memberi informasi KI/KD, indikator, dan tujuan pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan
dalam pembelajaran

INTI 25
menit
1. Siswa melihat gambar/teks materi pelajaran yang ditayangkan
guru di LCD proyektor.
2. Siswa membaca dan memahami materi tentang Mengasah Pribadi
Yang Unggul dengan Jujur, Santun dan Malu.
3. Melalui motivasi dari guru, siswa mengajukan pertanyaan tentang
hal-hal yang belum jelas dari hasil melihat tayangan dan membaca
materi tentang Mengasah Pribadi Yang Unggul dengan Jujur,
Santun dan Malu.
4. Setiap didik diharapkan mampu membuat kesimpulan tentang
materi yang disampaikan.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 3

 Pertemuan (2x 40 menit ) Hari/Tgl. : Rabu, 12 Agustus 2020 Waktu

PENUTUP 5
1. Guru dan siswa melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah menit
dilaksanakan.
2. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
3. Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 4

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Darul ‘Ulum Agung Malang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Mengasah Pribadi Yang Unggul Dengan Jujur,
Santun, dan Malu
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2x 40 menit ( 1x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
KI 1: Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.5 Menyajikan 4.5.1 Menyajikan contoh perilaku jujur sebgai implementasi
penerapan perilaku jujur dari pemaham Q.S. at – Taubah/9:119, Q.S. al –
dan menepati janji dalam Ahzab/33:70 dan hadits terkait dengan benar
kehidupan sehari-hari

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 5

4.7 Menyajikan contoh 4.7.1 Menyajikan contoh perilaku santun sebagai
perilaku tata krama, implementasi dari pemahaman Q.S. al – Baqarah/2: 83 dan
sopan santun, dan rasa hadits terkait dengan benar
malu 4.7.2 Menyajikan contoh perilaku malu sebagai implementasi
dari Q.S. al – Baqarah/2: 83 dan hadits terkait dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Dapat menarik kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari (Jujur,
Santun, dan Malu).
2. Dapat menyebutkan serta membaca dalil naqli (QS.At-Taubah/9:119, QS.
Al-Ahzab/33:70, QS. Al-Baqarah) maupun hadits yang berkaitan dengan
materi.

D. Materi Pembelajaran
1. Menarik kesimpulan dari materi yang telah diberikan (Jujur, Santun, dan
Malu) dengan bentuk peta konsep.
2. Menyebutkan dan Membaca dalil maupun hadits yang berkaitan dengan
materi tentang Jujur, Santun dan Malu:
a. Q.S. at – Taubah/9:119
b. Q.S. al – Ahzab/33:70
c. Q.S. al – Baqarah/2: 83
d. Hadits terkait.

E. Metode Pembelajaran
5. Pendekatan : Pembelajaran Ilmiyah.
6. Model : Pembelajaran Penyingkapan/Penemuan.
Pembelajaran Kontekstual.
Pembelajaran Berbasis Masalah.
Pembelajaran Berbasis Projek.
7. Metode : Ceramah, Diskusi, dan Penugasan
8. Strategi : Setiap Orang Menjadi Guru.
Mencari Informasi.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 6

F. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD Proyektor
2. Bahan Tayang (Power Point)
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran
Penddikan Agama Islam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata
Pelajaran Penddikan Agama Islam.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
3. Modul/bahan ajar.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan (2x 40 menit ) Hari/Tgl. : Rabu, 19 Agustus 2020 Waktu

10
PENDAHULUAN menit

5. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama

dipimpin oleh salah seorang siswa dengan penuh khidmat.
6. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, dan tempat duduk
7. Memberi informasi KI/KD, indikator, dan tujuan pembelajaran.
8. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan
dalam pembelajaran

INTI
25
5. Setiap siswa menarik kesimpulan materi tentang Mengasah
menit
Pribadi Yang Unggul dengan Jujur, Santun dan Malu.
6. Salah satu siswa dapat menunjukkan serta membaca dengan benar

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 7

 Pertemuan (2x 40 menit ) Hari/Tgl. : Rabu, 19 Agustus 2020 Waktu

tentang dalil naqli maupun hadits yang berkaitan dengan materi.

5
PENUTUP menit
4. Guru dan siswa melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
5. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
6. Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 8

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Skala Spiritual

Rubrik Pengamatan :
Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku

2. Penilaian Skala Sikap

Rubrik Pengamatan:

Kebiasaan
No Pernyataan Sikap
3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
dst

Rubrik Penilaian:
1. Selalu Skor 3 / 75-100
2. Jarang Skor 2 / 50-75
3. Tidak Pernah Skor 1 / 25-50

3. Penilaian Skala Pengetahuan

Rubrik Penugasan: Menyusun Peta Konsep tentang materi yang dipelajari.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 9

 Kelengkapan Kerapian
Bobot Isi Materi
No Nama Siswa Materi Penulisan

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Annisa
1   
Lthfiatuzzakiyah
Dhea Ayu
2   
Bagaskara
3 Haidrotul Hurriyah   
4 Muh. Naufal Annaf   
Muh. Yasyfin Alif
5   
Raka
Muh. Harsya Al
6   
Havez
7 Wahyu Dwi Nanda   
Ravi Muhammad
8   
Ghifary
Arpin Mirsa
9   
Maromi

Rubrik Penilaian:
a. Kelengkapan Materi:
a. Lengkap Skor 3 / 75-100
b. Sedang Skor 2 / 50-75
c. Kurang Skor 1 / 25-50
b. Bobot Isi Materi:
a. Lengkap Skor 3 / 75-100
b. Sedang Skor 2 / 50-75
c. Kurang Skor 1 / 25-50
c. Kerapian Penulisan:
a. Rapi Skor 3 / 75-100
b. Sedang Skor 2 / 50-75
c. Kurang Skor 1 / 25-50

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 10

 4. Penilaian Skala Keterampilan
Membaca dengan Tartil
Rubrik Pengamatan:

Aspek yang dinilai Jumlah Ketuntasan

No. Nama Peserta Didik Nilai
1 2 3 Skor T TT
1
2

Aspek yang penilaian: 1. Kelancaran membaca Skor 25 → 100

2. Arti bacaan Skor 25 → 100
3. Isi atau makna bacaan Skor 25 → 100

Rubrik penilaian:
1) Kelancaran
a) Jika peserta didik dapat membaca sangat lancar, skor 100.
b) Jika peserta didik dapat membaca lancar, skor 75.
c) Jika peserta didik dapat membaca tidak lancar dan kurang sempurna, skor 50.
d) Jika peserta didik tidak dapat membaca , skor 25
2) Arti
a) Jika peserta didik dapat mengartikan dengan benar, skor 100.
b) Jika peserta didik dapat mengartikan dengan benar dan kurang sempurna, skor
75.
c) Jika peserta didik tidak benar mengartikan, skor 50.
d) Jika peserta didik tidak dapat mengartikan, skor 25.
3) Isi
a) Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan benar, skor 100.
b) Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan mendekati benar, skor 75.
c) Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan tidak benar, skor 50.
d) Jika peserta didik tidak dapat menjelaskan, skor 25.

5. Remedial / Remidi

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 11

 1. Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri
atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena
belum mencapai Kompetensi Dasar
2. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).

Program Remidi

Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Ulangan Harian Ke
Tanggal Ulangan Harian
Bentuk Ulangan Harian
Materi Ulangan Harian
KD/Indikator
: ........................
: ........................
: ........................
: ........................
: ........................
: ........................
: ........................
: ........................

Nama Indikator
Nilai Bentuk
No Peserta yang belum Nilai Setelah Remedial Ket.
Ulangan Tindakan Remedial
Didik dikuasai

1
2
3
Dst.

6. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi
sebelum waktu yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa
pertanyaan-pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang
relevan dengan topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 12

 Materi Pengayaan:

1. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
3. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya

7. Interaksi Guru dengan Orang Tua

Interaksi guru dengan orang tua perlu dilakukan, salah satunya adalah, guru
meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Membaca dengan Tartil” dalam
buku teks peserta didik kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan
paraf. Dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
tentang perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
atau berkomunikasi langsung, dengan pernyataan tertulis atau lewat telepon
tentang perkembangan kemampuan terkait dengan materi.

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 13

 Mengetahui, Mahasiswa PPLK
Guru Pamong Pendidikan Agama Islam

( Kuswanto, S.Ag.,M.Pd.I ) ( Ahmad Tohari )

Mengetahui,
Kepala Sekolah / Madrasah
SMP DARUL ‘ULUM AGUNG MALANG

( Drs. Ahmad Kipli, M.Pd.I )

PPLK Pendidikan Agama Islam FAI UNISMA 2020 14