No :FRM-SKP/040

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

Tanggal :
Revisi : 00
MUHAMMADIYAH GOMBONG
Halaman : 1 dari 1

FORM CATATAN
TUTORIAL KLINIK
NO PROBLEM HYPOTESIS MECHANISM MORE DONT LEARNING ISSUES PROBLEM
INFO KNOW SOLVING
1 DS: Orangtua Diare Makanan kotor KU lemah, 1. Mengapa 1. Akibat makanan dan Menurut Rahmi Diana
klien mengatakan: masuk kesadaran bisa terjadi minuman yang (2015) “Manfaat
-Anaknya BAB 8 compos diare pada terpapar virus, bakteri, Pembrian Probiotikpada
x sehari, disertai Infeksi mentis pasien? atau parasit Diare Akut”
ampas N : 120 2. Bagaimana Menyatakan bahwa trapi
Toksik tak x/mnt bisa terjadi 2.Terjadinya dehidrasi utama pada diare adalah
DO: Klien dapat di serap S : 38 0C kekurangan atau kekurangan cairan mengganti kehilangan
tampak lemah RR : cairan/dehidra pada pasien karena cairan dan lektrolit
Bising usus: 20 Hiperperistalti 24x/menit si pada pasien? pengeluaran cairan menggunakan cairan
x/m k Pasien 3.Mengapa pada pasien yang rehidrasi oral dan zink.
Nadi 91x/m mengalami suhu badan berlebihan pada saat Beberapa penelitian
Turgor kulit: Penyerapan di diare satu meningkat diare. Karena saat melaporkan bahwa
Lembab usus menurun hari diare, pasien BAB penggunaan probiotik
Mukosa bibir
sebanyak lebih dari 1 kali dalam dapat menurunkan
kering
Terpasang IVFD Diare (0020) 8kali. 1 hari, tentu hal ini durasi diare lebih dari 3
RL 40 tpm akan membuat cairan hari
pada tubuh juga
terbuang.

3.Karena saat diare

system kekebalan
tubuh mulai melemah.
 Oleh karenaitu sangat
mudah virus untuk
menyerang system
imun

Intervensi:
Diare
NOC :
Keseimbangan
Cairan (03020)
Kriteria hasil:
Indikator
Asupan cairan
Dehidrasi
Kelembaban
membrane
mukosa
Turgor kulit

Manajemen Diare
(03101)
1. Identifikasi
.
penyebab diare (mis.
Inflamasi
gastrointestinal,
iritasi
gastrointestinal,
proses infeksi,
malabsorpsi,
ansietas, stress, efek
obat-obatan,
pemberian botol
susu)
2. identifikasi
riwayat pemberian
makanan
3.Monitor warna,
volume, frekuensi,
dan konsistensi tinja
4. Monitor jumlah
pengeluaran diare
5. Berikan asupan
cairan oral
6. Pasang jalur
intravena dan
berikan cairan
7. Kolaborasi
pemberian obat-obat
pengeras feses

Tujuan Pembelajaran:
1. Untuk
mengetahui
penyebab
diare pada
pasien
2. Untuk
mengetahui
penyebab
terjadinya
dehidrasi pada
 pasien
3. Untuk
mengetahui
mengapa anak
bisa demam
 No :FRM-SKP/040
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN Tanggal :
Revisi : 00
MUHAMMADIYAH GOMBONG Halaman : 1 dari 1

FORM PENILAIAN
TUTORIAL KLINIK

Mahasiswa Ners : Dwi Azizah Ristiani

Waktu (Hr, Tgl, Jam ) : Rabu, 30 September 2020
Judul Jurnal : Manfaat Pembrian Probiotikpada Diare Akut

SKOR
No ITEM PENILAIAN BOBOT NILAI
1 2 3 4 5

1 Partisipasi selama mengikuti diskusi 20

Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge
2 20
selama diskusi
Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip
3 20
dasar terhadap skill/ kasus yang didiskusikan
Performance mahasiswa : critical thingking,
4 attitude, dan logical thingking dalam 20
penyampaian pendapat/pertanyaan
Diskusi secara sistematis ( menggunakan
5 langkah-langkah diskusi sesuai dengan form 20
yang ditentukan).
Jumlah 00

Catatan : …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Penilai,

(………………………………..)