RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013 REVISI 2017

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Metro Timur

Kelas / Semester : 1/1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam
melalui teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan, dan atau
syair lagu)
Indikator
3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang
kegiatan pagi hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan
Indonesia dan ejaan yang tepat pagi hari sebagai bagian dari
terkait peristiwa siang dan malam peristiwa alam
dalam teks tulis dan gambar

Muatan: PJOK
Kompetensi
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar
manipulatif sesuai konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
Indikator
3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan
melempar sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubung-
annya dalam permainan sederhana
dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak 4.3.1 Mempraktikkan prosedur gerakan

dasar manipulatif sesuai konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
melempar sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional
C. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu
menunjukkan prosedur gerakan melempar dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan melempar dengan tepat.
3. Melalui tanya jawab siswa mampu menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan
pagi hari dengan lafal dan ejaan yang tepat.
4. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa mampu menyusun kata-kata yang
berhubungan dengan pagi hari dengan tepat.

D. MATERI
 Prosedur gerakan melempar.
 Menyusun kata-kata melalui kartu-kartu huruf.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan A. Ayo Lakukan 140 menit
Inti 1. Siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan
olahraga sekolah.
2. Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan panduan
guru.
3. Siswa memperhatikan penjelasan dan peragaan guru
tentang teknik-teknik melempar sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, dan usaha. Dimulai dari gerakan
melempar dengan tangan kanan dan kiri. Guru
menjelaskan bagaimana posisi tangan saat melempar
serta bagaimana jari-jari memegang bola. Di lanjutkan
dengan gerakan melempar ke berbagai arah. Guru juga
menjelaskan prinsip melakukan gerakan melempar
secara benar sesuai dengan konsep tubuh.

4. Siswa melakukan latihan melempar seperti yang telah

dicontohkan oleh guru secara bersama-sama dengan
panduan guru selama lebih kurang 15 menit.
5. Kemudian guru memberikan permainan sederhana yaitu
permainan melempar bola ke arah sasaran dan
melempar bola ke dalam keranjang.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

6. Guru menyiapkan kaleng, botol plastik, dan keranjang

yang diletakkan pada posisi tertentu, sebagai sasaran
lemparan. Guru meminta siswa melempar bola ke arah
sasaran tersebut. Setiap siswa diberi kesempatan untuk
melakukannya.

7. Siswa secara bergantian melakukan permainan tersebut.

Guru melakukan pengamatan dan melakukan evaluasi
terhadap perilaku dan kemampuan siswa.
8. Selesai berolahraga siswa mengucapkan syukur kepada
Tuhan dan melanjutkan kegiatan berikutnya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
B. Ayo Berlatih
1. Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru
mengingatkan kembali tentang kosa kata yang
berhubungan dengan pagi hari. Siswa menyebutkan
kosa kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di
papan tulis.
2. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang terdiri dari paling banyak 4 orang. Masing-masing
kelompok diberikan kartu-kartu kata yang mewakili
kata-kata yang berhubungan dengan pagi hari.

3. Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk

menyusun kartu-kartu yang ada menjadi kata yang
berhubungan dengan pagi hari. Kelompok pemenangnya
adalah yang berhasil menyusun kata paling banyak.
4. Setelah bermain siswa diminta mengerjakan lembar
kerja tentang menyusun huruf menjadi kata.
Kegiatan 1. Guru mengulas kembali apa yang sudah dipelajari. 15 menit
Penutup 2. Siswa menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari.
3. Siswa menyampaikan perasaannya setelah mengikuti
kegiatan hari ini.
4. Menyanyikan lagu daerah.
5. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa
penutup.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
 pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian Sikap :
1. a. Observasi selama kegiatan

1. b. lembar penilaian diri

2. Penilaian Pengetahuan:
 Tes lisan tentang prosedur melakukan gerak melempar
 Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan pagi hari

3. Penilaian Keterampilan:

3. a. Melakukan gerakan melempar

3. b. Menyusun huruf menjadi kata

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
 Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Pagi Hari.

Refleksi Guru
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Metro, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas IA
WARTIAH, S.Pd. PARHONDAYATI, S.Pd.
NIP. 19590926 198010 2 001 NIP. 19600212 198203 2 012