RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013 REVISI 2017

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Metro Timur

Kelas / Semester : 1/1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11
sampai dengan 99 sebagai banyak sampai dengan 20 dengan bantuan
anggota suatu kumpulan obyek. benda konkret

3.2 Menjelaskan lambang bilangan 1.1.2 Mengelompokkan benda sesuai

sampai dua angka dan nilai tempat dengan bilangan yang ditentukan (11
penyusun lambang bilangan sampai dengan 20)
menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya.

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11

dengan 99 yang bersesuaian dengan sampai dengan 20 dengan tepat.
banyak anggota kumpulan obyek
yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai 4.2.2 Menuliskan lambang bilangan 11

dua angka yang menyatakan banyak sampai dengan 20 dengan tepat.
anggota suatu kumpulan obyek
dengan ide nilai tempat
 Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian 3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan
terima kasih, permintaan maaf, tolong lisan atau tulisan dengan tepat
tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah

4.8 Mengucapkan ungkapan terima 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan

kasih, permintaan maaf, tolong, dan tolong lisan atau tulis dengan tepat
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulisan

Muatan: PPKn
Kompetensi
1.1 Menerima simbol-simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa, di rumah.
Indikator
1.1.1 Meyakini simbol-simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa, di rumah.

2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol 2.1.1 Memilih sikap sesuai dengan simbol
sila-sila Pancasila dalam lambang sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”, di rumah. negara “Garuda Pancasila”, di rumah.

3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila 1.1.3 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang

dalam lambang negara “Garuda sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Pancasila”

4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai 4.1.3 Menunjukkan kegiatan-kegiatan yang

dengan sila-sila Pancasila dalam sesuai dengan sila-sila Pancasila
lambang negara “Garuda Pancasila”

C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan
permintaan tolong dengan tepat.
2. Melalui kegiatan permainan peran siswa mampu mengungkapkan permintaan
tolong dengan tepat
3. Melalui diskusi yang dikaitkan dengan kegiatan pagi hari siswa mampu
mengidentifikasi ungkapan permintaan tolong dengan tepat
4. Melalui tanya jawab siswa mampu menceritakan pengalaman menunjukkan
sikap yang sesuai dengan sila Pancasila dengan tepat.
 5. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa dapat membilang
11 sampai dengan 20 secara urut dengan tepat
6. Dengan menggunakan gambar dan kartu bilangan siswa mampu menunjukkan
lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat
7. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar, siswa dapat
mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan 11 sampai dengan 20 yang
ditentukan, dengan tepat
8. Dengan menggunakan lembar latihan soal siswa mampu menuliskan lambang
bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat.

D. MATERI
 Ungkapan permintaan tolong.
 Sikap yang sesuai sila Pancasila.
 Membilang angka 11 – 20.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
ini
Kegiatan A. Ayo Mengamati 140 menit
Inti 1. Guru menunjukkan gambar situasi percakapan pada
gambar yang ada di buku teks. Guru membacakan
percakapan yang ada pada gambar situasi yang ada
pada buku teks tersebut. Guru mensimulasikan
percakapan itu kepada siswa agar siswa bisa
mengidentifikasi ungkapan permintaan tolong yang
ada pada percakapan tersebut.

2. Setelah menyimak contoh guru, siswa membentuk

kelompok sejumlah 3 orang seperti yang terlihat pada
gambar.
3. Siswa latihan bermain peran seperti yang sudah
disimulasikan oleh guru.
4. Masing-masing kelompok boleh membuat dialog
yang berbeda dengan yang dicontohkan, asal
dialognya memuat ungkapan permintaan tolong.
5. Setelah diberi waktu berlatih kira-kira lima menit,
masing-masing kelompok menunjukkan permainan
perannya masing-masing. Guru mengamati proses
tersebut dan melakukan evaluasi.
6. Setelah semua kelompok maju guru mengajak
siswa melakukan refleksi kegiatan yang baru saja
mereka lakukan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

B. Ayo Berdiskusi
1. Guru meminta siswa duduk melingkar lalu
mendiskusikan tentang sikap tolong menolong yang
merupakan salah satu perbuatan yang sesuai dengan
bunyi sila-sila Pancasila. Begitu pula sopan santun
dalam meminta tolong. Guru menggali pengetahuan
siswa tentang contoh-contoh perbuatan lainnya yang
sesuai dengan sila-sila Pancasila dengan melakukan
tanya jawab.

2. Setelah diskusi siswa diminta berdiri. Guru

meminta siswa membentuk kelompok sejumlah
bilangan yang guru sebutkan. Kelompok yang tidak
berhasil membuat kelompok sejumlah yang ditentukan
harus menyebutkan satu contoh perilaku yang sesuai
dengan Pancasila.
3. Guru mengulang dengan bilangan yang berbeda.
Kembali yang tidak berhasil membentuk kelompok
sesuai jumlah yang ditentukan harus menyebutkan
contoh perilaku yang sesuai dengan Pancasila.
4. Selanjutnya guru mengingatkan kembali tentang
urutan bilangan dan cara menulis lambang bilangan 11
sampai dengan 20.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

5. Beberapa siswa diminta maju ke depan untuk

berlatih menuliskan lambang bilangan yang
disebutkan oleh guru.
6. Kemudian guru membentuk kelompok.
7. Masing-masing kelompok diberikan beberapa kartu
bilangan yang sama.
8. Guru mengadakan lomba adu cepat menyusun
urutan bilangan (bisa urutan dari kecil ke besar atau
sebaliknya)
9. Guru memberi aba-aba hitungan sebagai tanda
untuk lomba dimulai.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
10. Setiap kelompok menyusun kartu-kartu bilangan
sesuai urutan yang ditentukan guru Setelah siswa
mengerti, guru meminta siswa menyelesaikan soal
latihan yang ada di buku teks.
Kegiatan 1. Sebelum kegiatan belajar ditutup siswa melakukan 15 menit
Penutup refleksi kegiatan hari ini.
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Kegiatan ditutup dengan doa bersama

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian.

1. Penilaian Sikap :
1. a. Observasi selama kegiatan

1. b. lembar penilaian diri

2. Penilaian Pengetahuan:
2. a. Tes tertulis
Contoh penilaian tertulis:

Cara penilaian:
Skor penilaian : 100
Skor yang diperoleh
Penilaian: x 100
Skor maksimal

Contoh:
Setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah
2 x 5 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar 3 soal, maka nilainya adalah sebagai
berikut:
2x3
x 100  60
10
Dengan skala 4,
4
60 x  2,4
100
rentang angka 2,4 = 2,18 – 2,50.
Dengan demikian, nilai mutunya adalah C+.

Panduan Konversi Nilai

3. Penilaian Keterampilan
H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
 Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
 Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Pagi Hari.
 Teks cerita suasana pagi/buku cerita

Refleksi Guru
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Metro, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas IA

WARTIAH, S.Pd. PARHONDAYATI, S.Pd.

NIP. 19590926 198010 2 001 NIP. 19600212 198203 2 012