PENGEMBANGAN SEKOLAH

BINAAN SPMI DI MASA

ADAPTASI KEBIASAAN BARU
SATGAS PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL
PAUD, DIKDAN DAN DIKMEN
AGENDA
A. Pendahuluan

B. Pelaksanaan Pembelajaran
di Masa Kebiasaan Baru
C. Perubahahan-perubahan dalam
Implementasi SNP
D. Mekanisme SPMI di Masa
Kebiasaan Baru
E. Penutup
PENDAHULUAN
Penularan Covid-19 di
Indonesia
• Sebaran penularan covid hampir merata di seluruh
Indonesia

• Jumlah manusia yang terpapar masih terus meningkat,

belum ada tanda2 penurunan walaupun berbagai
kebijakan telah diterapkan

• Kita belum tahu kapan covid ini akan berakhir

Kebijakan
Pendidikan
di masa
pandemi
 Merdeka Belajar

PENDIDIKAN BERKUALITAS BAGI SELURUH

RAKYAT INDONESIA

o Angka Partisipasi Tinggi

o Hasil Belajar Berkualitas
o Distribusi yang Merata
o Dapat dicapai melalui perubahan pada :
o Infrastruktur dan Teknologi
Guru Penggerak
o Kebijakan, Prosedur, dan Pendanaan
o Kepemimpinan, Masyarakat, dan Budaya
o Kurikulum, Pedagogi, dan Asesmen
 EMPAT PROGRAM MERDEKA BELAJAR

1 2 3 4
Ujian Sekolah Ujian Nasional Rencana Pelaksanaan Peraturan
Berstandar Nasional (UN) Pembelajaran Penerimaan
(USBN) Peserta Didik Baru
(PPDB) Zonasi
 Pelaksanaan
Pembelajaran di Masa
Kebiasaan Baru
 Belajar Dari Moda BDR
Pendidikan Jarak Jauh dalam jaringan/online (Daring): menggunakan

Rumah gawai (gadget) maupun laptop melalui beberapa portal dan aplikasi
pembelajaran daring
Pendidikan Jarak Jauh luar jaringan/offline (Luring: menggunakan
televisi, radio, modul belajar mandiri dan lembar kerja, bahan ajar
• Tujuan
cetak, alat peraga, dan media belajar dari benda di lingkungan sekitar
1. Memastikan pemenuhan hak anak untuk
mendapat layanan Pendidikan selama darurat
Covid-19
2. Melindungi warga satuan pendidikan dari
dampak buruk Covid-19
3. Mencegah penyebaran dan penularan
Covid-19 di satuan Pendidikan
4. Memastikan pemenuhan dukungan
psikosasial bagi pendidik, peserta didik, dan
orang tua/wali
.
• Sasaran
1. Dinas Pendidikan
2. Kepala Satuan Pendidikan
3. Pendidik
4. Peserta Didik, dan
5. Orang Tua/Wali
Panduan Belajar dari rumah
 PEMBELAJARAN JARAK JAUH
(BELAJAR DARI RUMAH)
Program Belajar dari Rumah merupakan bentuk upaya membantu
terselenggaranya pendidikan bagi semua kalangan masyarakat di
masa pandemi Covid-19. Program ini khususnya membantu
masyarakat yang memiliki keterbatasan pada akses internet.
Pembelajaran jarak jauh atau online learning ini dapat menjadi
pembelajaran bermakna dan menyenangkan untuk siswa.
5 aspek yang harus disiapkan adalah :
1. Kesiapan Infrastruktur (gajet, koneksi internet)
Pastikan peserta yaitu Guru dan siswa memiliki sarana
dan prasarana yang mendukung
2. Kemampuan Guru Untuk Memanfaatkan Teknologi
Yaitu kemampuan guru dalam memanfaatkan media
teknologi komunikasi misalkan Zoom, penggunaan
Google Classroom, pre-test atau post-test dengan
Quizizz, pemanfaatan Google Drive dan lain-lain
Hal ini dibutuhkan untuk mentransfer knowledge
kepada peserta didik secara menarik dan efektif.
3. Perencanaan pembelajaran
Yaitu perencanaan pembelajaran terencana dan efektif
dalam keterbatasan waktu namun guru dapat mengatur
waktu dengan baik.
4. Kesiapan siswa
Siswa harus siap mengikuti proses belajar daring,
artinya telah merubah mindset bahwa belajar dari
rumah sama pentingnya seperti belajar di sekolah.
Termasuk kesiapan dari sis sarana dan prasaranya.
5. Aturan untuk meyelenggarakan pembelajaran dari rumah
Perlu ada aturan terkait Isi, proses dan cara penilaia
yang disepakati dan dipahami oleh semua guru.
Pemerintah Daerah memastikan bahwa sekolah di
masing-masing wilayah telah siap dengan 5 aspek
diatas. Oleh karena itu perlu memberdayakan
organisa guru misalnya MGMP untuk meniapkan
hal-hal tersebut.
 Peran Dinas Pendidikan
PERAN dan
DINAS PENDIDIKAN DAN KEPALA SATUAN PENDIDIKAN
Kepala Satuan Pendidikan
 Apa saja yang harus
disiapkan
01. 03. 05.
Infrastruktur yang Rencana Kesiapan Siswa
dibutuhkan oleh Pembelajaran (+orang tua)
guru dan siswa (tujuan, indicator, bukan hanya
materi, proses dan Ketersediaan
Gajet, Internet dan
infrastrtuktur tetapi
sarana pendukung penilaian)
termasuk mindset
lainnya
à tetap semangat
belajar walaupun BDR
02. 04.
Materi
06.
Kesiapan Guru Aturan
Pembelajaran
Penguasaan TIK
oleh guru (termasuk sumber (manajemen)
belajar, media yang
bisa diakses)
 Sarana dan Prasarana

Internet
Gajet

Buku-buku

Ruang
Ruangyangyang
nyaman
nyaman
untuk belajar
untuk belajar
 Kesiapan Guru
memanfaatkan TIK untuk
Pembelajaran
Berbagai Platform Kelas Maya

Google Classrom Edmodo Moodle Schoology

Platform Konferensi Video
ContohContoh Pemanfaatan
Pemanfaatan Teknologi
Teknologi untuk untuk
Belajar Dari RumahBelajar
(2) Contoh percakapan

Dari RumahPlatform Konferensi Video dan mengirim file

(2)

Fitur untuk mengirim

dokumen di zoom

Fitur untuk membagikan layar,

Fitur chatting dengan
misalnya untuk menampilkan
peserta zoom
materi, presentasi, dll.
 Contoh Pemanfaatan Teknologi untuk
Contoh Pemanfaatan Teknologi untuk Belajar Dari Rumah (3)
Belajar Dari Rumah (3)

Materi yang dikirim lebih Bisa digunakan untuk

terstruktur berdasarkan topik berkirim tugas dan
Dapat membuat kelas sesuai menerima jawaban dari
mata pelajaran yang terdiri siswa, dan bisa diberi
dari satu atau lebih guru dan tenggat waktu untuk
berisi seluruh siswa di kelas setiap tugas
Pembelajaran
Luar Jaringan
Belajar Luar Jaringan
Media Belajar Luar Jaringan
 Aplikasi Pengirim Pesan Instan

WhatsApp Line Telegram Facebook

Messenger
 Belajar di Sekolah
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim Protokol kesehatan
memperbolehkan kembali proses belajar mengajar di yang perlu diterapkan
sekolah, dengan beberapa ketentuan yang telah ditetapkan. Oleh masing-masing
sekolah dalam
pelaksanaan belajar
di sekolah adalah
sebagai berikut.
 CONTOH RPP LURING JENJANG SMP DAN SMA

Rencana
Pembelajaran
 Contoh Pemanfaatan Teknologi untuk
Belajar
Contoh Pemanfaatan Teknologi Dari
untuk Rumah
Belajar (1)(1)
Dari Rumah
 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BDR
FOKUS pada pembelajaran dengan moda Daring atau Luring
Kesiapan guru dan siswa dalam penyiapan dan pelaksanaan
pembelajaran
Guru : RPP, materi Pembelajaran, penguasaan TIK, sarana
pendukung lainnya
Siswa : kesiapan mental, materi dan sarana prasarana

Sarana dan Prasarana

Apakah semua sarana prasarana untuk pembelajaran daring
dan luring tersedia baik untuk guru maupun siswa.

Manajemen Sekolah
Aturan pembelajaran daring dan luring
Mekanisme control proses pembelajaran
Evaluasi proses pembelajaran , keseriusan guru dan siswa, hasil /capaian pembelajaran
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DISEKOLAH
(DAERAH DENGAN ZONA HIJAU)
Pembelajaran dengan tatap muka
Pengaturan jadwal sesuai ketentuan
Kesiapan guru dan siswa dalam penyiapan dan pelaksanaan pembelajaran
Guru : RPP, materi Pembelajaran, penguasaan TIK, sarana pendukung lainnya
Siswa : mengituti pembelajaran sesuai protocol kesehatan

Sarana dan Prasarana

Apakah semua sarana prasarana untuk pembelajaran di sekolah tersedia, dengan
memenuhi protokoler kesehatan:
• Tempat cuci tangan
• Masker/face shield
• Kelas dan kamar mandi yang bersih dan disemprot desinfectan,
• Pengaturan tempat duduk siswa

Manajemen Sekolah
Aturan sesuai protocol kesehatan
Mekanisme kontrol proses pembelajaran
Evaluasi proses pembelajaran , keseriusan guru dan siswa, hasil /capaian pembelajaran
 KESIAPAN INFRASTRUKTUR

Metode Sarana dan Prasarana Pendidik Peserta Didik

Pembelajaran

CONTOH
Gadget/laptop √ √

Koneksi internet √ √
Berapa
KESIAPAN Daring Modul belajar mandiri dan lembar
kerja
√ √ jumlah siswa
dan guru

SARANA
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran √ -
(RPP)
yang telah
menyiapkan
Televisi/radio √ √

PRASARANA
sarana dan
Sambungan listrik √ √ prasarana
Luring Modul belajar mandiri dan lembar √ √
tsb?
kerja
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran √ -
(RPP)
 KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TEKNOLOGI YANG Jumlah Guru yang

DIGUNAKAN
Tidak mampu Agak mampu Mampu

Data Penggunaan Zoom/….

Kemampuan Penggunaan Google

Jumlah Guru yang
Classroom
Guru Tidak mampu Agak mampu Mampu

Menggunakan Google drive

Penggunaan Zoom/….

Teknologi Pemanfaatan Quiziz

Penggunaan Google
Classroom
Teknologi lainnya
 Kesiapan sekolah untuk menjalankan BDR
Aspek

Kesiapan Infrastruktur Guru yang memiliki Guru yang memiliki koneksi

yang menunjang gajet : internet
pembelajaran TV

Kesiapan Radio

Sekolah Kemampuan Guru untuk

memanfaatkan teknologi
Zoom Google
Classroom
Quizziz lainnya

Menjalankan Perencanaan pembejaran Jumlah guru yang telah Kualitas RPP:

BDR dimasa pandemi (RPP) membuat:
RPP Daring
RPP Luring
Kesiapan siswa mengikuti Kepemilikan gajet Mindset/semangat/kesungguhan
pembelajaran TV / kedisiplinan siswa
daring/luring Radio
Akses internet
Keterlibartan orang tua Jumlah yang terlibat: Jumlah yang tidak terlibat
dalam proses
 Perubahan-
Perubahan dalam
Implementasi SNP
 Hubungan antara Daring dan Luring
dengan 8 SNP
Standar
Standar Standar Standar Standar Standar Standar
SKL
Isi Proses Penilaian PTK Pengelolaan Sarpras
Pembiayaa
n
Kesiapan infra-
√ v v v √ v
struktur STEP 01. STEP 02. STEP 03. STEP 04. STEP 05.
Kemampuan
Guru untuk
√ √ v √ v √ √
Memanfaatkan
Teknologi
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum
RPP √ √ √ v v
Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit
Kesiapan Siswa
amet, consectetur
√ amet, consectetur
v v amet, consectetur
v amet, consectetur
v amet, consectetur
v v
adipisicing elit adipisicing elit adipisicing elit adipisicing elit adipisicing elit
Pengelolaan
√ v v v √ √ v √
Sekolah
INDIKATOR STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
KOMPETENSI
LULUSAN

SARANA PEMBIAYAAN
PTK PRASARANA

PENGELOLAAN
Kompetensi Lulusan
1.1.Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
1.2.Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan
1.3.Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan.

Isi Pendidikan
2.1.Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan
2.2.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur
2.3.Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan

Proses Pembelajaran
3.1.Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan
3.2.Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
3.3.Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran

Penilaian Pendidikan
4.1.Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
4.2.Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
4.3.Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
4.4.Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
4.5.Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5.1.Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan
5.2.Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan
5.3.Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan
5.4.Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan
5.5.Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan

Sarana dan Prasarana

6.1.Kapasitas daya tampung sekolah memadai
6.2.Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak
6.3.Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak

Pengelolaan
7.1.Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan
7.2.Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan
7.3.Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan
7.4.Sekolah mengelola sistem informasi manajemen

Pembiayaan
8.1.Sekolah memberikan layanan subsidi silang
8.2.Beban operasional sekolah sesuai ketentuan
8.3.Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik
 Mekanisme SPMI
di Masa Kebiasaan
Baru
 Pemetaan Mutu

Penyusunan
Penetapan
Rencana
Standar Mutu
Pemenuhan

Evaluasi/Audit Pelaksanaan
Mutu Pemenuhan

Dilakukan dengan metode

PERUBAHAN PROSES Satuan pendidikan
tetap bisa
daring dan luring serta
pembelajaran di sekolah
Bagaimana implementasi
pembelajaran dan
PEMBELAJARAN menjalankan SPMI
untuk zona Hijau
pengelolaan yang
dilakukan oleh sekolah?
DAN IMPLIKASINYA
PADA IMPLEMENTASI TPMPS harus tetap Semua proses mengacu
Kesulitan apa yang
SPMI
Pada edaran Menteri
mampu menjalankan dihadapi oleh guru,
dan perlu didetilkan
fungsi dan tugasnya siswa dan sekolah?
KOMPETENSI
LULUSAN

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur PTK

SARANA &
PRASARANA PEMBIAYAAN

Monev terhadap
Keterlibatan orang tua
PENGELOLAAN

adipiscing elit, sed do eiusmod tempor Pemahaman terhadap keterlaksanaan termasuk

incididunt ut labore et dolore magna aliqua. siswa lebih besar,
SNP dan SPMI untuk mendengarkan pendapat
dalam hal apa saja
masa pandemi dan guru, siswa, orang tua
kebiasaan baru
Pelaksanaan SPMI pada Masa Kebiasaan Baru
Pada masa kebiasaan baru maka Pelaksanaan SPMI
di sekolah ada ada perubahan karena adanya Evaluasi Diri
perubahan terutama pada proses pembelajaran
Sekolah
EDS digunakan untuk memotret bagaimana
pelaksanaan pembelajaran BDR (daring, luring) dan
pembelajaran di sekolah untuk zona hijau
Penetapann Mengacu pada 8 SNP
EDS tetap diterapkan untuk mmelihat target dan Perencanaan 1. SKL
keterlaksanaan 8 SNP rencana baru 2. Standar Isi
3. Standard Proses
Perencanaan yang dibuat didasarkan pada 4. Standar Penilaian
permasalahan yang dihadapi di masa Kebiasaan Baru
5. Standar PTK
(misalnya untuk mengatasi kesulitan guru
memanfaatkan TIK dsb 6. Standar Pengelolaan
7. Standar Sarpras
Implementasi : dijelaskan bagaimana pengelolaan Monitoring 8. Standar Pembiayaan
Implementasi
program/kegiatan sesuai rencana dan Evaluasi
Monitoring dan evaluasi: dilakukan mulai proses
EDS sampai implementasi
1. Evaluasi Diri Sekolah
Melibatkan seluruh seluruh pemangku kepentingan sekolah

Mengacu pada 8 SNP Pendidik, Tenaga kependidikan

Siswa, Orangtua Siswa, Komite sekolah
1. SKL
Perwakilan komunitas, Alumni
2. Standar Isi Data yang dikumpulkan: SNP dan aturan terkait pelaksanaan
belajar dari rumah
3. Standard Proses
Moda: Daring dan Luring dan pertemuan terbatas
4. Standar Penilaian Teknologi yang digunakan:
5. Standar PTK Aplikasi video conferencing,
Aplikasi instant messaging
6. Standar Pengelolaan
Google form
7. Standar Sarpras
Outpu kegiatan: Rekomendasi program kerja peningkatan
8. Standar Pembiayaan mutu pendidikan
 5. PTK
1. SKL Kemampuan Guru untuk memanfaatkan teknologi
Tidak ada perubahan terhadap standar Memetakan kemampuan guru dalam memanfaatkan media teknologi
E kompetensi lulusan baik dalam hal sikap, pembelajaran dibutuhkan untuk mentransfer knowledge kepada
V pengetahuan dan kemitraan peserta didik dan memastikan terjadinya pembelajaran yang menarik
A
L
EVALUASI DIRI SEKOLAH dan efektif

U 2. ISI PEMBELAJARAN 6. SARANA PRASARANA

A Isi pembelajaran sesuai kurikulum dan Kesiapan Infrastruktur (gajet, koneksi internet)
S silabus yang berlaku. Jika ada penyesuaian Memetakan ketersediaan sarana dan prasarana yang dapat
I karena keterbatasan waktu maka perlu jelas memfasilitasi berlangsungnya proses belajar dari rumah baik daring
3. PROSES PEMBEAJARAN maupun luring mendukung terlaksananya proses belajar mengajar
D Perencanaan pembelajaran Guru dan siswa
I 7. PEMBIAYAAN
R Mengumpulkan informasi tersedianya
perencanaan pembelajaran terencana dan Disesuaikan dengan kebutuhan masa pandemi
I
efektif yangmengako- modasi keterbatasan 8. PENGELOLAAN SEKOLAH
waktu namun memberi peluang bagi guru
S Pengelolaan sekolah lebih focus pada proses pendidikan yang
mengatur waktu dengan baik.
E dilaksanakan pada masa pandemic. Perlu ada aturan untuk
K Mengukur kesiapan siswa harus siap meyelenggarakan pembelajaran dan bagaimana implementasi dari
O mengikuti proses belajar dari rumah, serta aturan yang ada
L kesiapan dari sisi sarana dan prasaranya.
Sekolah melakukan monev bagimana implementasi yang dijalankan ,
A 4. PENILAIAN misalnya untuk proses pembelajaran terkait Isi, proses dan cara
H tetap penilaian yang disepakati dan dipahami oleh semua guru.
 PERENCANAAN PROGRAM PENINGKATAN MUTU
SESUAI DENGAN KEBUTUHAN MASA PANDEMI UNTUK BDR

Kemampuan Peningkatan Proses Sarana dan

Pengkayaan
pemanfaatan TIK oleh Pembuatan RPP Pembelajran Prasraana
materi dan
guru dan siswa yang disesuaikan Daring dan
sumber belajar
dengan kondisi Luring

Pelatihan TIK Pelatihan RPP Pelatihan praktekmengajar Mencari sumber belajar

Belajar berbagai Memperjelas RPP yang Latihan Praktek mengajar Menyiapkan materi dan bahan
fasilitas TIK untuk diimplementasikan daring dan luring belajar berupa buku bacaan,
pembelajaran pada masa pandemi video , tayangan TV dll
 1. Melaksanakan program-program yang telah disusun pada saat
perencanaan
• pelaksanaan program pembelajaran
• program peningkatan mutu
• program pengelolaan sekolah

Implementasi § Bentuk tim untuk semua pengelolaan program (pelatihan, workshop dll)
§ Pastikan jadwal implementasi program
Program § Dokumentasikan semua proses

§ Apakah ada peningkatan kemampuan Guru dalam TIK, pembuatan RPP

§ Apakah pembelajaran menjadi lebih baik
§ Apakah pemehaman siswa meningkat d
§ Apakah ketrampilan siswa meningkat
§ Bagaimana sikap dan perilaku siswa?
 MONITORING DAN EVALUASI
Keterlaksanaan pembelajaran Daring, Luring dan belajar di sekolah
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do
eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Keterlaksanaan Program Peningkatan Mutu

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do
eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Ketercapaian SNP
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do
eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
 Thanks !
Semoga Mutu Pendidikan Tetap dapat
dipertahankan