NAMA : NURHADI MUBAROK

KELAS : TIPS 5 C

NIM : 12209183041

METODE PEMBELAJARAN LANGSUNG

1. Strategi pembelajaran langsung

Melalui berbagai pengetahuan secara aktif merupakan cara mengenalkan siswa kepada
materi yang akan diajarkan. Guru dapat menggunakannya untuk menilai tingkat
pengetahuan siswa sambil melakukan kegiatan pembentukan tim.
2. Prosedur Pembelajaran Langsung
Sediakan daftar pertanyaan dengan beberapa kategori seperti berikut:
 Kata-kata untuk mendefinisikan, contohnya, ‘’apa arti realisasi’’
 Pertanyaan pilihan ganda mengenai fakta atau konsep
 Orang yang hendak diidentifikasikan, misalnya, ‘’ siapakah soekarno ‘’
 Pertanyaan tentang tindakan yang bisa diambil seseorang dalam situasi tertentu
 Kalimat tidak lengkap

Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan itu menurut pengetahuannya

masing-masing. Jika tidak ada yang bisa menjawab, guru bisa membimbing untuk menjawab
pertanyaan itu.

3. Strategi variasi dalam pembelajaran langsung

 Berikan kartu kepada setiap siswa. Perintahkan siswa untuk menulis informasi tentang
pelajaran tersebut. Suruh siswa berpencar agar siswa mendapat informasi baru. Lalu
suruh siswa kembali ke kelompoknya agar mendiskusikan hasil temuan informasi baru
itu.
 Gunakan pertanyaan opini, bukan faktual. Lalu gabungkan keduanya.
4. Metode Pembelajaran langsung
Metode pembelajaran langsung dirancang untuk mengembangkan belajar siswa tentang
pengetahuan prosedural dan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan bisa dipelajari
selangkah demi selangkah.
5. Fase-Fase Pengajaran Langsung
A. Menyampaikan Tujuan Dan Mempersiapkan Siswa
1) Menjelaskan Tujuan
Guru menjelaskan tujuan pelajaran
2) Menyiapkan Siswa
Bertujuan menarik perhatian siswa
B. Mendemonstrasikan Pengetahuan Atau keterampilan
1) Menyampaikan informasi dengan jelas
2) Melakukan demonstrasi
C. Menyediakan Latihan Terbimbing
D. Menganalisa Pemahaman Dan Memberikan Umpan Balik
E. Memberikan Kesempatan Latihan Mandiri
6. Tujuan Pembelajaran Langsung
 Metode pembelajaran langsung dirancang untuk mengembangkan belajar siswa tentang
pengetahuan prosedural dan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan bisa dipelajari
selangkah demi selangkah.
7. Lingkungan Belajar Dan Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan dan pembelajaran yang dilakukan guru harus menjamin keterlibatan
siswa, terutama melalui proses memperhatikan, mendengarkan dan tanya jawab.
8. Prosedur Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan akhir dan tindak lanjut