STANDAR

No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002

PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER/SYLABUS

MATA KULIAH : KOMPLEMENTER I

KODE MATA KULIAH :
KREDIT : 2 SKS (2 T, 0 P)
PROGRAM STUDI : DIII KEPERAWATAN
SEMESTER : III
DOSEN :
1. Ernawati, M.Kep
2. Agus Sustiyono, M.Kep
3. Riffa Ismanti, M.Kep
4. Dwi Agung Riyanto, M.Kep

CAPAIAN PEMBELAJARAN :
a. Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistik dan komprehensif (CP.P-4)
b. Menguasai konsep teoritis penjaminan mutu asuhan keperawatan, konsep teoritis praktik keperawatan berbasis bukti (evidence based practice) (CP-16)
c. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (CP. A-5)
d. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan kode etik perawat Indonesia (CP, A-12)

Jadwal : II A : Kamis 08.00 – 09.40

II B : Selasa 08.00 – 09.40

II C : Senin 08.00 – 09.40

Evaluasi : Seminar/tugas 25%, UTS 30%, UAS 35%, Afektif 10%

 STANDAR
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002
PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

Hari/Tang Kemampuan akhir yang Bahan Kajian/Materi Pelajaran Bentuk Media Waktu Dosen Bobot Nilai
gal diharapkan Pembelajaran (Menit) Pengajar
/ Metode
Pertemuan (P) menjelaskan sejarah 1. Penjelasan Silabus CTJ, Diskusi White board, 100 mnt Ernawati 1. Test
I perkembangan terapi 2. Sejarah perkembanngan terapi spidol, laptop, tertulis
Komplementer dalam komplementer dalam keperawatan infocus (40%),
keperawatan 3. Trend and issue complementary 2. Role
therapy play
(10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)

Pertamuan Menjelaskan Definisi, 1. Definisi terapi komplementer CTJ, Diskusi White board, 100 mnt Ernawati 1. Test
II filosofi dan tujuan terapi 2. Filosofi terapi komplementer spidol, laptop, tertulis
komplementer 3. Tujuan terapi komplementari infocus (40%),
. 2. Role
play
(10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)
 STANDAR
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002
PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

Pertemuan Menjelaskan Jenis-jenis  Jenis komplementer menurut CTJ White board, 100 menit Ernawati 1. Test
Ke III terapi komplementer NCCAM (national center for spidol, laptop, tertulis
complementary/ alternative infocus (40%),
medicine 2. Role
 Jenis terapi komplementer menurut play
Smith (2004) (10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)

Pertemuan (P) peserta didik Aspek etik legal terapi komplementary CTJ White board, 100 menit Dwi Agung 1. Test
VI dan V menjelaskan aspek etik 1. UU Keperawatan Tahun 2014 dikusi spidol, laptop, tertulis
legal terapi komplementer 2. UU RI no 36 tahun 2009 tentang infocus (40%),
(A) Mampu melaksanakan kesehatan (pasal 1 butir 16, pasal 2. Role
praktik keperawatan 48 , bab 3 pasal 59-61) play
dengan prinsip etis dan 3. Permenkes RI no (10%),
peka budaya sesuai dengan 1076/menkes/sk/2003 tentang 3. Uji
kode etik perawat pengobatan tradisional Laborat
indonesia 4. Permenkes RI no orium
1109/menkes/per/IX/2007 tentang (30%),
penyelenggaraan pengobatan 4. Penugas
komplementer - alternatif fasilitas an
pelayanan kesehatan (20%)
5. Keputusan menteri kesehatan RI no
120/menkes/sk/II/2008 tentang
standar pelayanan hiperbarik
6. Keputusan dirjen bina pelayanan
 STANDAR
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002
PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

medik, no.HK.03.05/I/199/2010
tenang pedoman kriteria penetapan
metode pengobatan komplementer

Pertemuan (P) menjelaskan peran Peran tenaga kesehatan dalam terapi Buku, makalah , 100 menit Dwi Agung 1. Test
VI dan VII perawat dalam komplemter white board, laptop, tertulis
memberikan terapi infokus (40%),
komplementer 2. Role
keperawatan play
(A) menunjukkan sikap (10%),
bertanggungjawab atas 3. Uji
pekerjaan di bidang Laborat
keahliannya secara orium
mandiri. (30%),
4. Penugas
an
(20%)

Pertemuan (P) menguasai konsep Evidence based practice tentang mind Diskusi Buku, makalah , 200 menit Agus 1. Test
VIII dan teoritis penjaminan mutu body theraphy dan alternative sistem Kelompok 1 white board, laptop, Sustiyono tertulis
IX asuhan keperawatan, pelayanan infokus (40%),
konsep teoritis praktik 2. Role
keperawatan berbasis bukti play
(evidence based practice) (10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)
 STANDAR
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002
PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

Pertemuan (P) menguasai konsep Evidence based practice tentang Diskusi Buku, makalah , 170 menit Agus 1. Test
X teoritis penjaminan mutu alternatif sistem pelayanan kelompok 2 white board, laptop, Sustiyono tertulis
asuhan keperawatan, infokus (40%),
konsep teoritis praktik 2. Role
keperawatan berbasis bukti play
(evidence based practice) (10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)

Pertamuan (P) menguasai konsep Evidence based practice tentang terapi Diskusi Buku, makalah , 170 menit Agus 1. Test
XI teoritis penjaminan mutu biologis kelompok 3 white board, laptop, Sustiyono tertulis
asuhan keperawatan, infokus (40%),
konsep teoritis praktik 2. Role
keperawatan berbasis bukti play
(evidence based practice) (10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)

Pertemuan (P) menguasai konsep Evidence based practice tentang terapi Diskusi kelom Buku, makalah , 170 menit Nenden 1. Test
XII teoritis penjaminan mutu manipulatif dan sistem tubuh 4 white board, laptop, Lesmanawati tertulis
 STANDAR
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002
PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

asuhan keperawatan, infokus (40%),

konsep teoritis praktik 2. Role
keperawatan berbasis bukti play
(evidence based practice) (10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)

Pertemuan (P) menguasai konsep Evidence based practice tentang terapi Diskusi Buku, makalah , 170 menit Nenden 1. Test
XIII teoritis penjaminan mutu kombinasi biofield dan kelompok 5 white board, laptop, Lesmanawati tertulis
asuhan keperawatan, bioelektromagnetik infokus (40%),
konsep teoritis praktik 2. Role
keperawatan berbasis bukti play
(evidence based practice) (10%),
3. Uji
Laborat
orium
(30%),
4. Penugas
an
(20%)

Pertamuan Respon masyarakat terhadap terapi Diskusi Video 170 mnt Ernawati 1. Test
XIV komplementer kelompok 6 tertulis
dan 7 (40%),
2. Role
play
 STANDAR
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002
PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

(10%),
3. Uji
Labor
atoriu
m
(30%),
4. Penug
asan
(20%)

DAFTAR PUSTAKA
A. BACAAN WAJIB (BW)
1. Hidayat, A. A (2008). Pengantar konsep dasar keperawatan, Jakarta: EGC.
2. Depkes RI, Keputusan Menteri Kesehatan RI No.1239/MNKES/SK/2001, Tentang Registrasi dan Praktek Perawat, DEPKES RI, Jakarta, 2001
3. Gaffar, LOJ, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC, Jakarta, 1999
4. Kozier, B, Fundamental of Nursing Concept, Process and Practice, Perspective of Hospital Nurse, McGraw Hill-Company, USA, 1991
5. Kansil, CST, Pengantar Hukum Kesehatan Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta, 1991.
6. Priharjo R, Praktek Keperawatan Profesional, EGC, Jakarta, 1999.
7. Fontaine, K.L. 2005. Complementary Alternative Therapies in Nursing. New York: Springer Publishing Company, Inc.

Mengetahui, Serang, Agustus 2020

Kaprodi DIII Keperawatan Koordinator Komplementer 1

Agus Sustiyono,S.Kp.,M.Kep Ernawati,S.Kep.,M.Kep

 STANDAR
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.002
PENDIDIKAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 2 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5