TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

Tabel Peringkat Daya Saing Negara ASEAN

Nama : ALVIANTO DWIANSYAH ADIPUTRA
1. Pernyataan
Kelas manakah
: XII MIPA 3/XII KIMIA yang paling sesuai dengan isi tabel tersebut (dalam tiga tahun)?
A. peningkatan peringkat Vietnam lebih baik daripada Kamboja
B. peningkatan UMUM
PENALARAN peringkat Singapura paling baik di ASEAN
C. peningkatan peringkat Singapura lebih baik daripada Filipina
D. peningkatan peringkat Indonesia lebih baik daripada Tailand
Teks E. peningkatan peringkat Malaysia lebih
soalbaik daripada Thailand
berikut digunakan untuk menjawab no. 1 – 7.
Alasan : Karena rata-rata pilihan A, B, C, dan E peringkat untuk tahun terakhir menurun.
Berbagai indikator dan hasil survey menunjukkan kondisi ekonomi Indonesia masih lambat. Dalam
2. Simpulan manakah yang paling tepat untuk teks tersebut?
publikasi Global Competitiveness Report 2007–2008, disebutkan bahwa daya saing ekonomi
A. daya saing ekonomi Indonesia berada pada peringkat ke-54 dari 131 negara dan tidak
Indonesia 2007 tetap berada pada posisi 54 dari 131 negara setelah pada 2006 sempat mengalami
mengalami perningkatan yang berarti pada tahun 2007
perbaikan yang cukup signifikan dibandingkan 2005. Untuk lebih jelasnya, dapat memperhatikan
B. diantara delapan negara ASEAN, Indonesia menduduki peringkat daya saing ekonomi ke-4
tabel di bawah, yang menunjukkan posisi Indonesia dibadingkan dengan negara-negara ASEAN
setelah Singapura, Malaysia, dan Thailand
lainnya.
C. kondisi infrastruktur, institusi, dan pendidikan dasar yang buruk memberikan kontribusi pada

01
tidak membaiknya daya saing ekonomi Indonesia
D. peringkat daya saing ekonomiNegara Indonesia 2007 tidak meningkat karena buruknya kondisi
Peringkat
infrastruktur, institusi, dan kualitas pendidikan
2005 dasar2006 2007
E. Indonesia menempati peringkat ke-134 negara
Indonesia 69 terkorup
54 di dunia54dari 163 negara pada tahun
Singapura
2007 dilihat dari kinerja 5
institusi pemerintahannya 8 7
Malaysia
Alasan : karena di pilihan 25tepat menjelaskan
C yang paling lengkap dan 19 21
tentang daya saing
ekonomi Indonesia. Thailand 33 28 28
FilipinaDaya saing 73 75 71
Vietnam ekonomi 74 64 68
3. Dari negara-negara tersebut di bawah ini, negara manakah yang mengalami penurunan
Kamboja 111 106 110
peringkat daya saing pada kurun waktu 2005 – 2007 menurut tabel bacaan di atas?
Timor Leste 113 120 127
A. Indonesia D. Filipina
B. Singapura E. Thailand
uasi yang sama juga terungkap dari hasil survey International Institute for Management
C. Malaysia
Infrastruktur Kinerja institusi Kualitas pendidikan
velpoment (IMD), dalam publikasinya World Competitiveness Yearbook tahun 2007, yang
buruk berdasarkan tabel
Alasan : Karena buruknegara Singapura dasar
yg rendah
mengalami penurunan dalam kurun waktu dua
nunjukkan daya saing Indonesia tidak mengalami perbaikan. Indonesia mengalami penurunan
tahun tersebut.
ringkat daya saing dari peringkat 52 pada tahun 2006 menjadi peringkat 54 dari 55 negara pada
un 2007. Posisi Indonesia hanya unggul satu tingkat di atas Venezuela serta berada tepat dibawah
gentina, Polandia,4.danBerdasarkan survey IMDapabila
pada bacaan di atas, peringkat Venezuela adalah...
Kroasia. Terlebih
Kinerja lagi
institusi dibandingkan
Infrastruktur dengan
Kualitas dengan
pendidikan negara-negara
A. diatas 53 D. 55
EAN lainnya seperti Singapura, buruk Malaysia, Thailand dan Filipina, dasar
buruk posisi Indonesia masih jauh
rendah
tinggal di bawahnya. B. diatas 54 E. dibawah 55
ndidi infrastruktur, C. 54
institusi, dan pendidikan dasar yang buruk berkontribusi pada tidak
Alasan : Sudah jelas tertera bahwa Venezuela ada di peringkat ke 55 dari 55 negara di paragraf kedua.
mbaiknya daya saing ekonomi Indonesia. Dalam survey Daya saingWEF (World Economic Forum) 20017 juga
nyebutkan bahwa faktor utama yang menghambat ekonomi bisnis di Indonesia adalah infrastruktur yang
rendah
5. Diagram
ruk dan diikuti dengan manakah
birokrasi yang paling
pemerintah yang tepat menggambarkan
dinilai belum efisien. hubungan
Kualitasantar-elemen
institusi di pada teks di atas?
A.
donesia juga dinilai rendah berdasarkan hasil survey Transparency International mengenai persepsi
Infrastruktur
upsi yang menempatkan Indonesia berada
buruk pada peringkat 134 terkorup di dunia dari 163 negara.

Penghambat
+ bisnis
Birokrasi
pemerintah
belum efisien

B.

C.
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

Daya saing
ekonomi rendah

Korupsi tinggi Infrastruktur

buruk

Birokrasi pemerintah Kualitas pendidikan

belum efisien dasar rendah
D.

01
E.

Alasan : karena pada pilihan B yang menggambarkan hubungan sebab akibat yang paling benar.

6. Dari tabel diatas, negara manakah yang mengalami penurunan daya saing ekonomi secara
konstan dari tahun 2005 – 2007?
A. Indonesia D. Kamboja
B. Filipina E. Timor Leste
C. Vietnam
Alasan : Karena berdasarkan tabel sudah terlihat jelas bahwa Timor Leste yg mengalami penurunan
konstan.

7. Faktor-faktor tersebut di bawah ini berkontribusi pada rendahnya daya saing Indonesia,
KECUALI...
A. kondisi infrastruktur yang buruk D. belum terintegrasinya teknologi yang modern
B. lemahnya institusi pemerintahan E. birokrasi yang tidak efisien
C. pendidikan dasar yang buruk
Alasan : karena pernyataan di pilihan D tidak tertera di teks.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal no. 8 – 14.

Masalah pencemaran lingkungan merupakan masalah lama yang dihadapi manusia yang hingga
saat iniInfrastruktur
masih belum terselesaikan, bahkan bertambah Birokrasi
Kualitas pendidikan parah. Pencemaran
pemerintah lingkungan adalah
masuknya buruk dasar ke
unsur-unsur berbahaya rendah belum efisien
dalam lingkungan sehingga kualitas lingkungan menjadi
berkurang atau fungsinya tidak sesuai peruntukannya. Tatanan lingkungan yang dahulu berubah
karena adanya pencemaran lingkungan. Ada dua faktor yang menyebabkan terjadinya
pencemaran yang dilakukan manusia, yaitu pertumbuhan penduduk dan perkembangan
Daya saing Korupsi tinggi
teknologi. Faktor-faktor tersebut menyebabkan
ekonomi rendah kebutuhan penduduk yang meningkat, contohnya
banyak pengguna kendaraan pribadi sehingga menimbulkan polusi udara.
Kebutuhan penduduk akan kendaraan juga tidak dapat dipungkiri karena kendaraan merupakan
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

alat transportasi. Meningkatnya kebutuhan penduduk tersebut tentu akan bertambah pula alat
transportasinya, baik sebagai kendaraan pribadi maupun kendaraan umum, sehingga jumlah
kendaraan semakin bertambah. Laju pertambahan kendaraan ini terlihat di kota-kota besar di
Indonesia, seperti Jakarta, Surabaya, Medan dan Bandung. Perkembangan jumlah kendaraan
bermotor menurut jenisnya yang masuk ke Indonesia dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel Perkembangan Jumlah Kendaraan Bermotor Tahun 2009 - 2013

Tahun Mobil Bus Truk Sepeda
penumpang motor
2009 7.910.407 2.160.973 4.498.171 51.767.093
2010 8.891.041 2.250.109 4.687.789 61.078.188
2011 9.548.866 2.254.406 4.948.738 68.839.341
2012 10.432.259 2.273.821 5.286.061 76.381.183 Bertambahnya jumlah kendaraan

01
2013 11.484.514 2.286.309 5.615.494 84.732.652 mengakibatkan bertambahnya polusi
udara akibat asap yang dikeluarkan kendaraan tersebut. Polusi udara itu berakibat pada
pencemaran udara. Pencemaran udara umumnya dihasilkan oleh pembakaran bahan bakar fosil
yang tidak sempurna, seperti pembakaran batubara, kayu, minyak, dan gasolin. Polutan gas
tersebut mengandung karbon dioksida, karbon monoksida, timah, nitrogen oksida, dan sulfur
dioksida.

8. Apa judul yang tepat untuk teks di atas?

A. Dampak Pertumbuhan Penduduk Terhadap Kendaraan Bermotor
B. Pengaruh Pencemaran Udara Terhadap Kesehatan
C. Pengaruh Kendaraan Bermotor Terhadap Pencemaran Lingkungan
D. Pencemaran Udara Akibat Pertumbuhan Penduduk
E. Bahaya Polutan Gas Terhadap Kesehatan Lingkungan
Alasan : karena teks tersebut umumnya membicarakan pengaruh pencemaran udara.

9. Mengapa jumlah penduduk memengaruhi perubahan lingkungan?

A. pertumbuhan penduduk akan menyebabkan kebutuhan penduduk meningkat
B. pertumbuhan penduduk berdampak pada kebutuhan akan kendaraan
C. pertumbuhan penduduk berdampak pada kuantitas polutan
D. kendaraan bermotor meningkat seiring pertambahan jumlah penduduk
E. asap dari kendaraan yang dimiliki penduduk memengaruhi lingkungan
Alasan : Karena alasan dari pertanyaan itu sudah dijelaskan didalam teks pada paragraf pertama.

10. Kendaraan bermotor dapat mencemarkan kualitas udara karena....

A. pembuangan asap yang dihasilkan oleh kendaraan bermotor tsb
B. pembakaran bahan bakar fosil yang tidak sempurna
C. penggunaan bahan bakar dengan nilai oktan yang rendah
D. kendaraan bermotor tidak dilengkapi saringan pembuangan udara yang baik
E. radiasi panas yang dihasilkan oleh mesin kendaraan
Alasan : Karena alasan dari pertanyaan itu sudah dijelaskna didlaam teks pada paragraf ketiga.

11. Manakah yang BUKAN merupakan simpulan isi tabel dalam teks di atas?
A. tahun 2013 jumlah kendaraan yang paling banyak adalah sepeda motor
B. jumlah alat transportasi umum lebih banyak daripada kendaraan pribadi
C. pertambahan semua jenis kendaraan bermotor selalu meningkat setiap tahunnya
D. pertambahan jumlah bus tidak sebanyak pertambahan jumlah sepeda motor
E. setiap tahun jumlah kendaraan yang paling sedikit adalah bus
Alasan : Karena pernyataan pada pilihan B tidak sesuai dengan isi tabel tersebut.

12. Menurut tabel di atas, urutan persentase penambahan kendaraan menurut jenisnya dari yang
tertinggi ke yang terendah dari tahun 2012 ke tahun 2013 adalah...
A. sepeda motor, mobil penumpang, truk, bus
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

B. mobil penumpang, truk, bus, sepeda motor

C. sepeda motor, truk, mobil penumpang, bus
D. mobil penumpang, bus, truk, sepeda motor
E. sepeda motor, mobil penumpang, bus, truk
Alasan: Karena jika dilihat dari jumlah kendaraan per-tahun pada tabel tersebut pilihan A-lah yang benar
dan tepat.

13. Teks di atas akan lebih meyakinkan apabila penulis melengkapinya dengan data...
A. daftar gas polutan yang dapat mencemari udara
B. jumlah kendaraan di negara-negara lain sebagai perbandingan
C. pertumbuhan jumlah penduduk Indonesia
D. jenis kendaraan-kendaraan yang lain selain yang disebutkan pada tabel di atas
E. proyeksi jumlah kendaraan beberapa tahun ke depan
Alasan : karena data pertumbuhan jumlah penduduk yang bisa membantu untuk meyakinkan pembaca.

01
14. Berikut adalah sumber polutan yang dapat mencemari udara, KECUALI...
A. nitrogen oksida D. karbon monoksida
B. karbon dioksida E. timah
C. sulfur monoksida
Alasan : Karena seharusnya sumber polutan yg mencemari itu sulfur oksida bukan sulfur monoksida.

15. Bacalah tabel berikut secara cermat!

Tabel Produksi Jagung Kecamatan Sukamaju

Tahun Daerah A Daerah B Daerah C Daerah D
2006 375.000 375.000 385.000 340.000
2007 380.000 375.000 395.000 349.000
2008 385.000 386.000 405.000 360.000
Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi tabel di atas adalah....
A. persentase kenaikan produksi jagung daerah C paling tinggi
B. persentase kenaikan produksi jagung daerah A paling tinggi
C. persentase kenaikan produksi jagung daerah D paling tinggi
D. persentase kenaikan produksi jagung daerah B paling rendah
E. persentase kenaikan produksi jagung daerah D paling rendah
Alasan : karena bisa dilihat dari tabel tersebut kalao jumlah kenaikan produksi jagung yang paling tinggi
terdapat di daerah D.

16. Berikut adalah tabel data karyawan di sebuah perusahaan.

Jenis Jumlah orang menurut jenjang pendidikan
pekerjaan S2 ke atas S1 Diploma SMA/SMK SLTP
Pustakawan 0 2 2 8 0
Laboran 9 0 0 2 0
Teknisi 0 0 5 7 0
Administrasi 0 8 0 85 9
Perumusan yang TIDAK tepat dari tabel di atas adalah...
A. jumlah karyawan dengan tingkat pendidikan pasca sarjana berjumlah kurang dari 10% dari
jumlah total karyawan
B. jumlah karyawan dengan tingkat pendidikan sarjana lebih banyak daripada karyawan dengan
tingkat pendidikan lainnya
C. jumlah karyawan bidang administrasi lebih banyak daripada karyawan bidang lainnya
D. tabel ini merupakan gambaran tingkat pendidikan karyawan suatu perusahaan
E. jumlah karyawan bidang laboran paling sedikit di antara jumlah karyawan bidang lainnya
Alasan : Karena bisa dilihat dari tabel bahwa jumlah karyawan dengan tingkat pendidikan sarjana
seharusnya lebih sedikit dari tingkat pendidikan lainnya bukan lebih banyak.

17. Simpulan yang tepat dari seluruh isi tabel di bawah adalah...
Tahun
2007 2008 2009
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

Jumlah angkatan kerja 558.123 884.030 972.433

Jumlah pengangguran 53.618 48.325 57.899
Jumlah lapangan kerja 17.691 19.200 21.239

A. jumlah angkatan kerja tidak sebanding dengan jumlah lapangan kerja

B. jumlah pengangguran mengalami penurunan pada tahun 2008
C. jumlah angkatan kerja tidak pernah mengalami penurunan
D. jumlah angkatan kerja sesuai dengan jumlah lapangan kerja
E. jumlah angkatan kerja dan lapangan kerja terus meningkat
Alasan : Karena tabel tersebut secara umum menggambarkan bahwa jumlah angkatan kerja tidak
sebanding dengan jumlah lapangan kerja.
Angka kelahiran
18. Berikut adalahribu)
bayi (dalam data bencana di provinsi X tahun lalu.

50 Provinsi A

40

30
Provinsi B

Provinsi C
01
20

10
tahun
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Apabila diketahui bahwa tahun lalu terjadi 36 kali bencana banjir, maka bencana gempa tahun
lalu terjadi....
A. 9 kali D. 18 kali
B. 12 kali E. 20 kali
C. 15 kali
Alasan: Jika dihitung secara matematika Presentase gempa (360-324 = 36). Jadi 36/144 x 36 = 9 kali.

19. Berikut adalah grafik angka kelahiran di provinsi A, provinsi B, dan provinsi C setiap tahunnya.

Jika pada tahun 2008 pemerintah pusat mulai menerapkan program Keluarga Berencana (KB),
manakah yang merupakan simpulan dari keberhasilan program KB berdasarkan data diatas?
A. Program KB di provinsi KEBAKARAN
A lebih berhasil daripada program KB di provinsi B
B. Program KB di provinsi B lebih berhasil daripada program KB di provinsi C
C. Program KB di provinsi A lebih berhasil daripada program KB di provinsi C
GEMPA
D. Program KB di provinsi C lebih berhasil 76˚ daripada program KB di provinsi B
E. Program KB di provinsi B lebih berhasil daripada program KB di provinsi A
ANGIN KENCANG 42˚ 144˚
Alasan : karena bisa dilihat dari grafik tersebut bahwa provinsi CBANJIR
lah yang mengalami penurunan
62˚
angka kelahiran bayi lebih baik daripada provinsi B.
TANAH LONGSOR
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

20. Bacalah diagram berikut secara cermat!

Diagram Perkembangan Jumlah Produksi Buah-

60 Buahan di Kecamatan Jaya Makmur (dalam ton)
Apel
50
Jeruk
40
Melon
30

20
MELANJUTKAN KE BAGIAN
10 BERIKUTNYA SEBELUM DIPERSILAHKAN OLEH PENGAWAS. DAN APABILA ANDA SUDAH LANJUT KE BAGIAN
0
2006 2007 2008 2009

Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi diagram di atas adalah...

01
A. perlu peningkatan penyuluhan pertanian untuk petani apel karena jumlah produksi apel
merosot
B. perlu pembinaan kepada para petani jeruk karena jumlah produksi jeruk semakin menurun
C. petani melon hendaknya dibina lebih intensif karena jumlah produksi melon paling rendah
D. perlu peningkatan penyuluhan pertanian untuk petani apel karena jumlah produksi apel
cenderung tetap
E. perlu pengintensifan kembali program pertanian karena jumlah produksi buah-buahan
terbanyak hanya terjadi pada 2006

Alasan : karena jika dilihat dari grafik diatas jumlah produksi apel yang cenderung tetap dan
perlu diberikan penyuluhan untuk meningkatkan jumlah produksi.

PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal 21 – 24.

(1) Penafian budaya bernalar di jenjang pendidikan pra universitas berpengaruh pada pendidikan
tinggi. (2) Secara informal, sudah wajar diantara pengajar Perguruan Tinggi terdengar keluhan
tentang ketidaksiapan lulusan SMA belajar di Perguruan Tinggi. (3) Guna memahami situasi ini,
diperlukan penelitian ilmiah yang dilakukan secara seksama.
(4) Semua warga bertanggung jawab membangunkan budaya bernalar. (5) Namun demikian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai kementerian dengan jumlah doktor terbanyak dan
mengemban nama kebudayaan tentunya memegang peran sentral. (6) Di kementerian ini guru
sebagai garda terdepan pejuang budaya bernalar menghadapi gencarnya perilaku nirnalar.
(7) Guru sulit membudayakan bernalar, karena guru tersandera oleh kebijakan dan sistem. (8)
Bukan salah guru jika tidak membelajarkan kecakapan itu. (9) Kebijakan pendidikan pada saat ini
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

tidak kondusif terhadap upaya pembudayaan bernalar. (10) Pengakuan terhadap guru yang
berinovasi membelajarkan bernalar nyaris tidak ada.
(11) Unsur terpenting dalam pembudayaan bernalar adalah guru. (12) Mematahkan pasung
penyanderanya sederhana, yaitu memerlukan rasionalisasi. (13) Guru harus diberdayakan menjadi
seorang intelektual merdeka. (14) Caranya adalah menggelorakan kembali semangat belajar guru
terutama untuk mendalami konsep sekaligus budaya keilmuannya.
(15) Di sini mutlak diperlukan kepeloporan Perguruan Tinggi sebagai lembaga pencetak guru. (16)
Juga, sangat diperlukan penggunaan bahasa yang berbudaya saat membangun komunikasi dengan
guru. (17) Kemudian, diperlukan penyadaran guru atas peran pentingnya dalam pembangunan
negara berdasarkan intelektualitas. (18) Hasrat kejuangan dan semangat kemerdekaan guru akan
berimbas langsung pada siswa yang bergairah bernalar.

21. Penggunaan kata yang tidak tepat terdapat pada kata….

A. penafian dalam kalimat 1
B. sentral dalam kalimat 5
C. rasionalisasi dalam kalimat 12
D. intelektualitas dalam kalimat 17
01
E. kejuangan dalam kalimat 18
Alasan : Karena seharunya kata yang tepat adalah perjuangan.

22. Kata itu pada kalimat 8 merujuk pada…

A. kebudayaan D. bernalar
B. kebijakan E. perilaku
C. sistem
Alasan: karena Kata itu merujuk pada kata bernalar yang disebutkan pada kalimat 7.

23. Kesalahan penggunaan ejaan ditemukan pada kalimat….

A. 1 dan 4 D. 5 dan 7
B. 2 dan 6 E. 14 dan 17
C. 3 dan 8
Alasan : di kalimat 2 ada kata diantara, seharusnya penulisannya dipisah. Di kalimat 6 ada kata nirnalar
yang seharusnya diganti dengan kata tidak bernalar.

24. Bagaimanakah hubungan isi antar paragraf dalam teks tersebut?

A. paragraf 1 menjadi penyebab paragraf 2
B. paragraf 2 merupakan rincian paragraf 1
C. paragraf 3 merupakan pembanding paragraf 2
D. paragraf 5 merupakan akibat paragraf 4
E. paragraf 4 merupakan penjelasan paragraf 3
Alasan : karena jika dipahami dari isi paragraf 5 dan 4 adalah bahwa paragraf 5 itu merupakan
akibat dari paragraf 4.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal no. 25 – 28.

(1) Masyarakat Sumba memiliki tradisi yang berkaitan dengan panen. (2) Tradisi bau nyale yang
berarti ‘menangkap nyale, si cacing laut’, telah diadakan sejak puluhan bahkan ratusan tahun yang
lalu di Sumba Barat, Nusa Tenggara Timur. (3) Kegiatan menangkap cacing langka ini merupakan
tradisi. (4) Selain cacing itu hanya keluar satu tahun sekali, cacing ini pun bermakna kesuburan bagi
masyarakat Sumba Barat.
(5) Selain sebagai sumber makanan dan kesuburan, nyale dapat menggambarkan panen warga.
(6) Hal itu langsung tergambar pada warna nyale saat penangkapan. (7) Menurut kepercayaan
penduduk setempat, panen akan melimpah apabila nyale yang keluar berwarna lengkap, yaitu putih,
hitam, hijau, kuning, dan cokelat. (8) Warna itu juga menentukan pula banyak sedikitnya hujan yang
akan turun ketika bertanam. (9) Makin banyak nyale keluar, hasil panen makin melimpah.
(10) Setelah menangkap nyale, masyarakat Sumba Barat mensyukurinya dengan perayaan
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

pasola. (11) Pasola berasal dari kata sola yaitu ‘tombak’ , dan pa yang berarti ‘permainan’ sehingga
kata pasola berarti ‘permainan tombak’. (12) Pasola merupakan kegiatan permohonan restu kepada
Sang Dewa. (13) Dalam kegiatan itu, para peserta bertarung sambil mengendarai kuda. (14) Para
peserta saling melemparkan tombak kayu kepada lawannya. (15) Kadang-kadang, hal itu dapat
melukai tubuh peserta hingga darah mengalir. (16) Namun, hal tersebut justru dinantikan. (17) Tetes
darah yang membasahi tanah merupakan tanda kesuburan panen berikutnya.

25. Gagasan pokok bacaan di atas adalah....

A. Kegiatan menangkap nyale di Sumba Barat
B. Tradisi pasola pada masyarakat Sumba Barat
C. Kegiatan di Sumba Barat yang masih bertahan
D. Tradisi masyarakat Sumba pada saat panen
E. Kegiatan masyarakat Sumba saat nyale dan pasola
Alasan : karena teks tersebut pokok pembahasannya tentang tradisi masyarakat Sumba pada saat panen.

01
26. Kata membasahi dalam kalimat (17) bermakna....
A. menyebabkan D. curah
B. jatuh E. menggenang
C. titik
Alasan : makna dari kata membahasi dalam teks tersebut sama saja dengan menggenang.

27. Kata tersebut pada kalimat (16) merujuk pada....

A. mengalirnya darah
B. permainan tombak
C. pertarungan dengan mengendarai kuda
D. keluarnya darah peserta saat pertarungan tombak
E. pelemparan tombak kayu
Alasan : karena kata tersebut merujuk pada Kalimat keluarnya darah peserta saat pertarungan
tombak pada kalimat 15.

28. Simpulan bacaan di atas adalah....

A. kesuburan panen ditentukan oleh kelengkapan warna nyale dan darah
B. masyarakat Sumba merayakan nyale dan pasola bersamaan
C. darah yang mengalir saat pasola merupakan tanda kesuburan panen berikutnya
D. nyale dan pasola adalah tradisi masyarakat Sumba untuk mengetahui keadaan panen
berikutnya
E. pasola adalah bagian dari tradisi nyale
Alasan : Karena sudah mencakup semua yang dibahas dalam teks secara umum.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal no. 29 – 31.

(1) Robertson, dalam bukunya Globalization: Social Theory and Global Culture, menyatakan
globalisasi akan melahirkan budaya global yang mendunia. (2) Dengan adanya globalisasi,
problematika menjadi sangat kompleks. (3) Globalisasi disebabkan perkembangan teknologi,
kemajuan ekonomi, dan kecanggihan sarana informasi. (4) Kondisi tersebut telah membawa dampak
positif dan negatif bagi bangsa Indonesia. (5) Kebudayaan negara-negara Barat cenderung
mengedepankan rasio. (6) Hal itu memengaruhi negara-negara Timur, termasuk Indonesia, yang
masih memegang adat dan kebudayaan leluhur dan menjunjung nilai-nilai luhur dan spiritualitas
keagamaan.

29. Kalimat yang menggunakan kata nonformal dalam paragraf di atas adalah kalimat…..
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Alasan: problematika menjadi sangat kompleks.
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

30. Kata yang TIDAK tepat dalam teks di atas adalah…..

A. global dalam kalimat (1)
B. kompleks dalam kalimat (2)
C. informasi dalam kalimat (3)
D. rasio dalam kalimat (5)
E. kultur dalam kalimat (6)
Alasan: Karena rasio artinya masuk akal
Dikalimat sebelumnya menjelaskan positif dan negatifnya. Kemudian dikalimat setelahnya, Robertson
memberitahu hal itu memengaruhi negara timur, khususnya Indonesia. Seharusnya di kalimat 5 itu
menjelaskan negatifnya. Lalu dipertegas lagi di kalimat yang mengakhiri paragraf, kalau Indonesia lama
kelamaan ngikutin budaya luar.

31. Kalimat manakah yang seharusnya mengakhiri paragraf di atas?

A. Oleh karena itu, budaya global memengaruhi perubahan perilaku masyarakat kita
B. Jadi, masyarakat kita seharusnya hati-hati terhadap perkembangan budaya global
C. Dengan demikian, cepat atau lambat kebudayaan Timur berubah mengikuti budaya global
D. Akibatnya, kebudayaan Indonesia saat ini mengalami perkembangan positif dan negatif
E. Jadi, budaya Indonesia tidak mungkin bertahan dari perkembangan budaya global
01
Alasan : karena pilihan C merupakan kalimat yang paling sesuai untuk mengakhiri paragraf.

32. Pemakaian huruf kapital yang TIDAK BENAR berikut ini adalah....
A. bahasa Inggris D. Perdana Menteri Inggris
B. bangsa Inggris E. rakyat Inggris
C. kunci Inggris
Alasan : karena kunci inggris merupakan jenis kunci, maka kalau untuk jenis tidak menggunakan huruf
kapital.

33. Penulisan gabungan kata di bawah ini benar semuanya, KECUALI...

A. tanggungjawab, kerjasama, tandatangan, terima kasih
B. semipermanen, mancanegara, pascasarjana, saptakrida
C. acapkali, adakalanya, barangkali, bagaimana
D. mata ajar, meja tulis, orang tua, simpang empat
E. kacamata, dukacita, sapu tangan, halalbihalal
Alasan: seharusnya kata tanggung jawab, kerja sama, dan tanda tangan harusnya dipisah.

34. Kalimat di bawah ini tidak efektif, KECUALI....

A. Dalam bab ini, akan menelusuri kasus malpraktik
B. Berita musibah gempa itu saya sudah sampaikan pada Pak Lurah
C. Bagi segenap pelajar yang akan mengajukan proposal penelitian harap mengirimkan datanya
segera
D. Beberapa artikel-artikel ilmiah itu dimuat dalam jurnal ilmiah
E. Makalah ini membahas masalah kesehatan masyarakat di daerah rawan gempa
Alasan : karena kalimat di pilihan E ditulis sesuai kaidah bahasa Indonesia yang baik benar.

35. Dalam krisis 1997 jumlah ringgit di Malaysia berkurang tajam. Untuk itu, Malaysia berkomitmen
tetap akan....transaksi ringgit di luar negeri hingga sepuluh tahun ke depan. Kebijakan itu
diambil untuk....terulangnya krisis nilai tukar tersebut. “Para pedagang valas tidak
diizinkan....ringgit,” kata Wakil Menkeu Malaysia pada saat itu, Noor Muhammad Yackop, di
depan parlemen.
Untuk mengisi titik-titik pada teks di atas, kata-kata yang tepat adalah....
A. menganjurkan, mencegah, menghemat
B. mengizinkan, menghindari, menjual
C. mempersilahkan, melarang, menghemat
D. mencabut, menjaga, membeli
E. melarang, mengantisipasi, meminjam
Alasan: karena kata di pilihan A paling tepat untuk mengisi titik-titik pada teks diatas.
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

36. Para pegawai negeri menerima gaji setiap awal bulan dan dibelanjakan sebagian untuk
keperluan sehari-hari.
Kalimat tersebut dapat menjadi efektif jika diperbaiki dengan cara..
A. menghilangkan kata para
B. menambahkan kata pada sebelum kata setiap
C. mengganti kata dibelanjakan dengan membelanjakan
D. menambahkan –nya pada kata keperluan
E. menghilangkan kata awal
Alasan: kata dibelanjakan tidak efektif sehingga diganti menjadi membelanjakan .

37. Sektor pertanian dituntut mendukung sektor industri yang menjadi prioritas dengan
menyediakan bahan baku dan pangan murah bagi para pekerja di kota. Inilah praktik ekonomi
yang bias urban.
Dalam kalimat tersebut bias urban mengandung maksud...
A. condong ke kota D. berbelok dari ke kota

01
B. bersifat urbanisme E. menjurus ke urban
C. menyimpang ke kota
Alasan: karena sesuai dengan KBBI.

38. Sistem pembelajaran jarak jauh dipandang sebagian orang sebagai sesuatu yang fleksibel dalam
menghadapi kemacetan yang semakin menggila.
Kata fleksibel dalam kalimat tersebut dapat diganti dengan kata....
A. sederhana D. lentur
B. dinamis E. luwes
C. gampang
Alasan : karena kata luwes paling tepat untuk menggantikan kata fleksibel.

39. Kata ulang yang memiliki makna yang sama dengan kata ulang gerak-gerik adalah....
A. tali-temali D. tegap-begap
B. kolang-kaling E. laba-laba
C. cerai-berai
Alasan : Gerak dan tali sama-sama memiliki arti dalam kelas nomina atau kata benda sehingga gerak
dapat menyatakan nama dari seseorang, tempat, atau semua benda dan segala yang dibendakan.

40. Dampak kenaikan harga BBM ternyata tidak hanya memengaruhi pola konsumsi hidup
masyarakat, tetapi mulai merambah kepada perubahan sebagian warga masyarakat terhadap
kebutuhan primer mereka.
Kata merambah dalam kalimat tersebut dapat diganti dengan kata....
A. berlanjut D. berubah
B. berkembang E. membesar
C. berjalan
Alasan : Karena kata merambah memiliki maksud dan arti yang sama dengan kata berkembang sesuai
dengan teks diatas.

NG MELANJUTKAN KE BAGIAN BERIKUTNYA SEBELUM DIPERSILAHKAN OLEH PENGAWAS. DAN APABILA ANDA SUDAH LANJUT KE BAG

PENGETAHUAN UMUM DAN PEMAHAMAN UMUM

 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal no. 41 – 45.

(1) Pilihan kontrasepsi masih didasarkan pada kontrasepsi yang dipakai keluarga, teman, atau
tetangga dekat, bukan disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi individu. (2) Karena hanya
mengikuti orang lain, maka sebagian besar perempuan lebih memilih memakai kontrasepsi jangka
pendek, seperti pil, dari pada kontrasepsi jangka panjang, seperti implan (susuk) dan spiral. (3)
Implan dan spiral belum menjadi pilihan utama konstrasepsi perempuan. (4) Selain itu, ketakutan
pemakaian implan dan spiral karena kontrasepsi itu dimasukkan ke tubuh masih kuat. (5) Belum lagi
informasi yang salah tentang kontrasepsi masih beredar.
(6) Tiap kontrasepsi mempunyai kelebihan dan kelemahan. (7) Informasi manfaat ataupun
dampak tiap kontrasepsi perlu terus disampaikan. (8) Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana
Nasional (BKKBN) pun terus menyosialisasikan implan dan spiral, tidak hanya mengampanyekan
slogan dua anak cukup. (9) Hasilnya cukup menggembirakan dengan kenaikan rata-rata penggunaan
kontrasepsi jangka panjang. (10) Di Jawa Timur dan Nusa Tenggara Barat pada tahun 2013 – 2016
terjadi peningkatan rerata pengguna kontrasepsi jangka panjang, khususnya implan.

41. Kata yang penulisannya TIDAK mengikuti kaidah ejaan terdapat pada kalimat....
A. (1) D. (8)
01
B. (2) E. (10)
C. (7)
Alasan : kata (susuk) seharusnya ditulis dengan huruf miring bukan diberi tanda kurung karena kata susuk
merupakan penegasan atau pengkhususan dari implan.

42. Penggunaan konjungsi yang TIDAK tepat terdapat dalam kalimat…

A. (1) D. (7)
B. (2) E. (10)
C. (4)
Alasan : kalimat ke 2 terdapat kata dari pada seharusnya daripada disambung.

43. Kata menyoalisasikan dalam kalimat (8) bermakna…..

A. mengumumkan D. mempromosikan
B. memperkenalkan E. memasyarakatan
C. menyebarkan
Alasan : karena kata memasyarakatan paling tepat.

44. Ide pokok paragraf pertama adalah….

A. daya tarik alat kontrasepsi jangka pendek
B. pemakaian alat kontrasepsi oleh perempuan
C. alasan pemilihan kontrasepsi oleh perempuan
D. macam-macam alat kontrasepsi bagi perempuan
E. implan dan spiral sebagai alat kontrasepsi jangka panjang
Alasan : karena paragraf pertama berisi penjelasan tentang alasan pemilihan kontrasepsi jangka pendek.

45. Pernyataan manakah yang sesuai dengan isi teks?

A. Alat kontrasepsi jangka panjang makin disukai oleh masyarakat
B. Banyak perempuan beralih dari alat kontrasepsi jangka pendek ke jangka panjang
C. Cara praktis pemakaian implan dan spiral belum dipahami perempuan
D. Faktor psikologis turut menyebabkan tidak populernya implan dan spiral
E. Alat kontrasepsi jangka pendek tidak perlu disosialisasikan karena sudah disukai
Alasan : terdapat di paragraf 1 kalimat 3-5 itu berisi tentang faktor psikologis yang menyebabkan tidak
populernya implant dan spiral.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal no. 46 – 49.

(1) Makan sebelum tidur malam membuat berat badan naik lebih cepat daripada makan di siang
hari. (2) Namun, kebanyakan ahli lebih menyetujui orang mengalami kenaikan berat badan karena
lebih banyak kalori yang masuk daripada yang dikeluarkan. (3) Selain itu, cukup logis memiliki
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

pemikiran bahwa kalori makanan akan terbakar lebih cepat dan efisien jika seseorang beraktivitas
dibandingkan dengan diam saja atau tidur. (4) Hal yang harus diingat adalah peningkatan berat
badan tidak berdasarkan waktu 24 jam saja. (5) Kenaikan bobot lebih dipengaruhi jumlah kalori yang
diasup dibandingkan dengan berapa banyak kalori yang dibakar dalam periode waktu tertentu.
(6) Sebuah penelitian merekomendasikan untuk menghindari konsumsi makanan ringan setelah
makan malam dan menjelang waktu tidur untuk mencegah kenaikan bobot. (7) Hal itu disebabkan
oleh makan pada malam hari, dapat mengganggu jam sirkadian tubuh dan mengubah hormon yang
berperan mengontrol nafsu makan, sehingga berujung pada kenaikan berat badan. (8) Dalam kondisi
lelah dan stress, makan tepat sebelum tidur bisa membuat kerja sistem cerna berat. (9) Sedangkan
lambung memproduksi lebih banyak gas sehingga perut terasa mulas dan kembung.

46. Kesalahan tanda baca ditemukan pada...

A. (2) D. (8)
B. (3) E. (9)
C. (7)

01
Alasan : seharusnnya sebelum kata sehingga tidak ada tanda koma.

47. Manakah pertanyaan yang jawabannya tidak terdapat dalam teks?

A. bagaimanakah pendapat sebagian ahli tentang kenaikan berat badan?
B. apakah kalori makanan cepat terbakar jika seseorang banyak beraktivitas?
C. faktor apakah yang menyebabkan berat badan meningkat?
D. apakah jam sirkadian tubuh dapat dipakai untuk mengontrol berat badan?
E. apakah kondisi lelah dan stres berdampak pada kerja sistem cerna?
Alasan : karena pertanyaan pilihan D tidak ada jawaban dalam teks diatas.

48. Kata hal itu pada kalimat (7) merujuk pada....

A. rekomendasi penelitian untuk menghindari makanan ringan
B. konsumsi makanan ringan setelah makan malam dan menjelang waktu tidur
C. kenaikan berat badan karena jumlah kalori yang diasup berlebihan
D. penghindaran konsumsi makanan tidak tepat pada waktunya
E. gangguan jam sirkadian tubuh karena makan malam
Alasan : karena disebutkan dikalimat sebelumnya (kalimat 6).

49. Kata sambung yang salah adalah...

A. namun pada kalimat (2) D. sehingga pada kalimat (7)
B. selain itu pada kalimat (3) E. sedangkan pada kalimat (9)
C. untuk pada kalimat (6)
Alasan : kata sedangkan tidak boleh diletakkan di awal kalimat karena merupakan kata sambung intra
kalimat.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal no. 50 – 52.

(1) Gandrung adalah salah satu tarian orang Osing, suku asli Banyuwangi, daerah di ujung timur
Pulau Jawa. (2) Tarian ini, pada awalnya, merupakan tarian pemujaan kepada Dewi Sri yang
dimodifikasi sesuai dengan perkembangan zaman, sehingga menjadi tarian kreasi pergaulan. (3)
Selain menjadi kebanggaan dan identitas budaya, Gandrung juga dipentaskan di luar Banyuwangi,
misalnya dalam acara pertukaran budaya di kota lain. (4) Gandrung bahkan pernah dipentaskan di
luar negeri. (5) Ini merupakan kebanggaan bagi masyarakat Osing. (6) Pada Festival Tari Tradisional
Dunia di Korea Utara (2003) yang diikuti 47 negara, Gandrung Banyuwangi menjadi tarian terpopuler
kedua setelah tari dari Rusia.
(7) Hampir sama dengan jaipong di pedalaman Jawa Barat, ronggeng di sekitar Cirebon dan
Indramayu atau tayub di sekitar Blora dan Cepu, Gandrung juga menghadirkan penari, penyanyi,
musik pengiring, dan penari spontan yang berasal dari penonton secara bergantian. (8)
Bagaimanapun, Gandrung tidak sama dengan Seblang meskipun keduanya merupakan budaya
masyarakat Osing. (9) Seblang, yang merupakan tarian ungkapan rasa syukur seusai masa panen,
mensyaratkan si penari untuk kesurupan. (10) Seblang, dilaksanakan dalam situasi khusuk dan unsur
sakralnya kuat, sedangkan Gandrung bersifat profan dan bisa ditampilkan setiap saat. (11) Maka,
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

Gandrung mempunyai kesamaan dan perbedaan dengan jenis tarian yang lain.

50. Apa gagasan utama paragraf ke-2 pada teks di atas?

A. Gandrung menghadirkan penari, penyanyi, musik, pengiring, dan penari spontan
B. Gandrung hampir sama dengan jaipong, ronggeng, atau tayub
C. Gandrung tidak sama dengan seblang, dan tari yang lain
D. Gandrung memiliki persamaan dan perbedaan dengan jenis tarian lain
E. Gandrung tidak sama dengan seblang meskipun sama-sama budaya Osing
Alasan : karena paragraf ke-2 membicarakan tentang persamaan dan perbedaan jenis tari lain

51. Pada kalimat nomor berapa terdapat kesalahan penggunaan tanda baca koma?
A. 1 D. 8
B. 2 E. 9
C. 7
Alasan : seharusnya tidak ada tanda koma setelah kata tarian ini.

52. Pernyataan mana yang TIDAK sesuai dengan teks? 01

A. Seblang tidak dapat dipentaskan setiap saat
B. Dalam tari Gandrung ada orang yang menyanyi
C. Seblang tidak bersifat profan, tetapi sakral
D. Semua penari Gandrung harus berasal dari penonton
E. Tari Gandrung tidak sama dengan tari seblang
Alasan : karena kalimat pilihan D tidak terdapat dalam teks.

Questions 53 – 56 are based on the following passage.

Over the last two decades, the use of ICT has been an important topic in education. On the other
hand, studies have shown that ICT can enhance teaching and learning outcomes. For example, in
science and mathematics education, scholars have documented that the use of ICT can improve
students’ conceptual understanding, problem solving, and team working skills. Consequently, most
curriculum documents state the importance of ICT and encourage school teachers to use them.
However, teachers need to be specifically trained in order to integrate ICT in their teaching.
Schools are known to be resistant to innovation and change. However, the spread of ICT is
beginning to affect how teachers teach. One of the current issues about the use of ICT is how it is
integrated into the curriculum. The curriculum documents provide arguments for introducing ICT in
the school setting. Therefore, schools expect that graduates from teacher education programs have a
reasonable knowledge of how to use ICT. However, this may not be the case because most current
teachers’ pre-service preparation, and subsequent in-service courses were designed by using
traditional educational technology and settings. Thus, the participants in these courses are not familiar
with the processes, interaction patterns, features and possibilities of teaching learning processes
based on ICT.
This issue becomes complicated because the students’ thinking skills are often weak. Also, they
typically lack information literacy skills although they were born in or after 1982. In addition, they
belong to the “Net Generation”. Furthermore, they are accustomed to operating in a digital
environment for communication, information gathering, and analysis. The problem is that students do
not have to understand how their use of technology afects their habits of learning.
Effective development of pre-service teachers’ ICT proficiency does not seem to be a direct
process, but is the one asking for a careful, complex approach. First, a needs assessment is important
to find out what ICT skills and knowledge teachers need at schools. Second, designers of teachers
education program should know the pre-service teachers’ perception of ICT and their attitudes toward
ICT integration into curriculum. Third, teacher education programs need to consider the two typical
arguments that support the ICT use in schools.

53. With the statement ‘One of the current issues about the use of ICT is how it is integrated into the
curriculum.’ In line 8, the author intends to....
A. emphasize the need for teachers with good literacy in technology
B. explore the reasons for including ICT in the curriculum document
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

C. explain the curriculum documents for ICT introduction in education

D. argue that current teachers already have good knowledge of using ICT
E. show that teacher education programs have been running expected ICT curriculum

54. The author’s idea of the relationship between the use of ICT and learning outcome is analogous
with...
A. vitamin – health D. cellphone – crime
B. speed – aeroplane E. books – intelligence
C. harvest – irrigation

55. The assumption the author has about teacher education programs is that....
A. the programs have introduced a reasonable knowledge of how to use ICT
B. the programs have found out what ICT skills and knowledge the teachers need
C. the programs have given materials related to the pre-service teachers’ perceptions of ICT
01
D. the programs were still designed in reference to traditional educational technology and settings
E. the programs have participants who are familiar with the processes of technology-mediated
educational transactions

56. Which lines of the passage illustrate the ideal ICT teacher education programs most effectively?
A. 4 – 6 D. 19 – 20
B. 11 – 14 E. 21 – 25
C. 17 – 20

Questions 57 – 60 are based on the following passage.

Our ancestors destroyed most of our natural areas before anyone had a chance to study or try to
understand them. As a result, we have lost the opportunity to learn about these areas and the
benefits and opportunities thay might have yielded. Today our remaining natural areas serve
important roles in the study of ecology, botany, zoology, geology, and soil science. They provide
controls for comparison against managed or exploited resources. They also provide useful educational
and cultural information important in the study of science, local history, conservation and nature
studies such as bird watching, insect study and tree identification.
Preservation of natural areas also provides many practical benefits. For example, natural areas
contain the biological raw material necessary for the development of products that could greatly
benefit the health and sell-being of man. A new wonder drug or fine industrial product may now exist
only in some inconspicuous organism harboured in a nature preserve. Up to approximately half of the
drugs currently in use contain derivatives of wild plants, yet only a small percentage of all plants have
been investigated for their potential in such uses. The need to protect the remaining 98 percent of
natural areas until they can be researched is obvious.
From a genealogical standpoint, we have roots linking us to our ancestors. With so many of our
natural areas now gone, those that remain are a vital link to the past. They can help us and future
generations better understand the landscape and natural resources from which the pioneers molded
their lives.
Certainly, one of the most important benefits to be derived from natural areas is the perceptive-
recreational benefit they provide. This is evidenced by the increasing numbers of people turning to the
nature preserves in order to escape briefly from the hustle-bustle of fast paced society. The quiet
enjoyment of nature calms the monotony in our daily lives whether from skycrapers and pavement or
unbroken horizons of corn and beans. Healthy natural areas can offer substantial economic benefits to
our communities, as well. Wetlands, for example, help with flood protection and the removal of
pollutants from our water supply.

57. Paragraph 4 implies that....

A. the number of people turning to the nature preserves becomes more and more
B. we cannot see any skyscrapers and pavement due to natural preservation
C. preservation of natural areas can help us throw away our stressful days
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

D. nature preserves briefly lighten busy life of urban environment

E. quiet enjoyment of nature creates better daily lives

58. The sentences ‘Our ancestors destroyed most of our natural areas before anyone had a chance to
study or try to understand them.’ In line 1 can be best restated as....
A. after we had an opportunity to deeply study our natural areas, most of them had been destroyed
by our ancestors
B. we had an opportunity to deeply study our natural areas although most of them had been
destroyed by our ancestors
C. most of our natural areas had been destroyed by our ancestors, besides, we had an opportunity
to deeply study them
D. before most of our natural areas had been destroyed by our ancestors, we had an opportunity to
deeply study them
E. we might have had an opportunity to deeply study our natural areas if most of them had not
been destroyed by our ancestors

59. Which of the following obviously shows the author’s bias about natural areas?
A. as a result, we have lost the opportunity to learn about these areas and the benefits and
01
opportunities they might have yielded
B. wetlands, for example, help with flood protection and the removal of pollutants from our water
MELANJUTKAN KE BAGIAN BERIKUTNYA SEBELUM DIPERSILAHKAN OLEH PENGAWAS. DAN APABILA ANDA SUDAH LANJUT KE BAGIA
supply
C. the need to protect the remaining 98 percent until they can be researched is obvious
D. with so many of our natural areas now gone, those that remain are a vital link to the past
E. preservation of natural areas also provide many practical benefits

60. The organizational pattern of passage is...

A. listing order D. cause-effect
B. time order E. comparison-contrast
C. classification

PENGETAHUAN KUANTITATIF

61. 100, 50, 38, 48, 24, 38, 22, ....

A. 12 D. 6
B. 11 E. 4
C. 9
Alasan : deret tersebut memiliki pola ( :2 -12 +10 :2 +14 -16) maka untuk isian selanjutnya harus dibagi 2
( 22:2 = 11)
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

62. 1, 2, 6, 12, 16, 32, 36, ....

A. 38 D. 76
B. 40 E. 102
C. 72
Alasan: deret tersebut memiliki pola dilongkap satu bilangan ( +10 +20 ) Jadi untuk isian selanjutnya (20x2 =
40) maka 32 + 40 = 72

63. 4, 4, 12, 7, 10, 6, 30, 9, 28, 8, .... , .....

A. 84, 11 D. 80, 11
B. 84, 104 E. 78, 12
C. 80, 12
Alasan : Pola untuk isian pertama (x3 -2 x3 -2) maka isian selanjutnya harus x3 (28x3 = 84) dan pola isian yang
kedua ( +3 -1 +3 -1) maka idian selanjutnya harus +3 (8+3 =11)

64.
1 7 6 3

01
3 ?

22 24
A. 6 D. 10
B. 7 E. 12
C. 8
Alasan : segitiga tersebut memiliki pola (24-6) : 3 = 18 : 3 = 6
65.
4

4 8 11 5 13 7

9 ?

A. 7 D. 3
B. 6 E. 2
C. 5
Alasan: Segitiga kedua memiliki pola (7x4) - (5xa) = 13 . Jadi jawaban yg tepat adalah 3 karena (7x4 = 28) -
(5x3 = 15) = 13
66. 3,8 x 33 + 2,2 x 17 + 33 x 2,2 + 17 x 3,8 = .....
A. 240 D. 290
B. 254 E. 300
C. 276
Alasan : 125,4 + 37,4 + 72,6 + 64,6 = 300
2
67. Manakah dari bilangan berikut yang nilainya TIDAK melebihi ?
3
14
A. 67% D.
16
4
B.
√
C. 670‰
9
E. 0,68

Alasan : karena 4/9 = 0,44 maka √0,44 = 0,66

312−292
68. = ......
112−92
A. 3 D. 8
B. 5 E. 9
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

C. 6
Alasan : 961-841/121-81 = 120/40 = 3
a c a b c
69. Jika + = 16 dan + = 36, dengan b, c, dan d ≠ 0, maka = ....
b d c d b
3 4
A. D.
4 3
2 9
B. E.
3 4
4
C.
9
Pembahasan :
Ad + bc = 16 ad + bc = 36
Bd cd
Ad + bc = 16 bd ad + bc = 36 cd
16 bd = 36 cd
01
C = 36 = 4
B 16 9
70. Diketahui x, y, dan z adalah bilangan positif. Jika x < y dan x > 3z, maka manakah pernyataan
di bawah ini yang benar?
(i) z < y
1
(ii) x>z
3
(iii) 3x > y
A. hanya (i), (ii), atau (iii) saja D. hanya (ii) dan (iii)
B. hanya (i) dan (ii) E. (i), (ii), dan (iii)
C. hanya (i) dan (iii)
Pembahasan:
X=4
Y=5
Z =1
1. z < y
1 < 5 (benar)
2. 1/3 x > z
= 4/3 > 1 (benar)
3. 3x > y
12 > 5 (benar)
71. Manakah jawaban yang nilainya sama dengan 92 x 43 x 52 ?
i. 9 x 12 x 3 x 20 x 20
ii. 9 x 8 x 6 x 15 x 25
iii. 18 x 6 x 4 x 15 x 20
iv. 18 x 9 x 2 x 20 x 25
A. i dan ii D. i dan iii
B. ii dan iii E. iii dan iv
C. ii dan iv
Pembahasan:
92 x 43 x 52 = 81 x 64 x 25 = 129.600
9 x 12 x 3 x 20 x 20 = 129.600
9 x 8 x 6 x 15 x 25 = 27.000
18 x 6 x 4 x 15 x 20 = 129.600
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

18 x 9 x 2 x 20 x 25 = 162.000
72. Diketahui ab = 3b dan a + b + c = 10 dimana a, b, dan c adalah bilangan bulat. Persamaan
tersebut tidak dapat dipecahkan tanpa adanya tambahan informasi dari salah satu atau
beberapa variabelnya. Tambahan informasi yang diperlukan untuk memecahkan persamaan
tersebut adalah....
A. variabel a saja D. variabel a dan b
B. variabel b saja E. variabel b dan c
C. variabel a dan c
Pembahasan:
Ab = 3b
A=3
Jadi dapat di pecahkan jika di tambahkan variable b atau c saja
73. Diketahui nilai rata-rata dari n bilangan adalah 82. Jika ditambahkan satu buah bilangan, rata-

01
ratanya menjadi 85. Berapakah bilangan yang ditambahkan tersebut?
A. n + 82 D. 2n + 85
B. 2n + 82 E. 3n + 85
C. 3n + 82
Pembahasan :
X1 = 82 n
X2 = (n+1) x 85
= 85n + 85
85n + 85 – 82n = 3n + 85
1
74. Usia A 27 tahun, usia C sama dengan rata-rata usia A dan B. Adapun usia D adalah 28 tahun
lebih tua daripada A dan 18 tahun lebih tua daripada B. Manakah pernyataan berikut yang
benar?
A. selisih usia A dan C adalah 14 tahun
B. A lebih tua daripada B
C. usia C adalah 32 tahun
D. rata-rata usia B dan C adalah 35 tahun
E. selisih usia B dan D sama dengan setengah usia C
Pembahasan:
A = 27
D = a + 28
= 27 + 28
= 55
D = b + 18
B = 55-18
= 37
C=a+b
2
= 27 + 37
2
= 32

75. Indira membeli sepasang sepatu di sebuah pertokoan. Kebetulan, pertokoan tsb sedang memberikan
diskon 20% untuk produk sepatunya. Ketika akan membayar, pegawai kasir mengatakan bahwa
Indira mendapat tambahan diskon sebesar 15% karena ia memiliki kartu anggota pertokoan tsb.
Jika P adalah harga sepatu sebelum didiskon, Indira harus membayar sebesar.....setelah diskon.
A. P(0,20 x 0,15) D. P(1,80 x 0,15)
B. P(0,80 x 0,85) E. P(1,20 x 0,15)
C. P(0.80 x 1,15)
Pembahasan :
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

100 % - 20% = 80% = 0,80

100% - 15% = 85% = 0,85

76. Ada 100 kelereng dalam 5 kantong. Kantong A dan B berisi 38 kelereng. Kantong B dan C berisi 48
kelereng. Kantong C dan D berisi 54 kelereng. Kantong D dan E berisi 26 kelereng. Jumlah kelereng
pada kantong C adalah....
A. 38 D. 32
B. 36 E. 30
C. 34.
Pembahasan :
Missal :
A = 26
C = 10 + 26
C = 36
A + b = 38

01
B + c = 48
C + d = 54
D + e = 26
B = 38 –a
C = 48-b
= 48- (38-a)
= 10 – a
Substitusi ke persamaan 1
A + b = 38
26 + b = 38
B = 12
Membuktikan b dan c hasilnya 48
B + c = 48
12+36 = 48 (terbukti)

77. Jika 47˚ adalah besar salah satu sudut lancip sebuah jajaran genjang, maka x adalah besar salah
satu sudut tumpulnya. Jika diketahui y = 134˚, maka....
A. x = y D. x – y = 47˚
B. x < y E. x + y = 360˚ - 47˚
C. x > y
Pembahasan :
Sudut A dan C = 47 (SUDUT LANCIP)
Sudut D dan B = 180-47 = 133 ( SUDUT TUMPUL)
X = SUDUT TUMPUL (133)
Y = 134
Jadi x < y

78. Tini selalu berangkat ke kampusnya di Depok setiap hari dengan menggunakan kendaraan
umum. Apabila ia naik kereta, ia akan turun di stasiun Depok dan lanjut dengan menggunakan
ojek ke kampus. Apabila ia menggunakan taksi, maka ia dapat langsung berangkat dari rumah
dan turun di kampusnya. Apabila ia menggunakan angkot, ia akan turun di terminal Depok yang
kemudian lanjut dengan menumpang bis sekolah ke kampusnya. Pada pagi ini, diberitakan
bahwa terjadi kerusakan di rel kereta menuju Depok sehingga seluruh kereta menuju stasiun
Depok dihentikan hari ini. Apakah Tini menumpang taksi atau bis sekolah ketika sampai di
kampus pagi ini?
(1) Tini tidak menggunakan ojek ke kampus pagi ini
(2) Tini terlihat menumpang angkot ketika berangkat dari rumahnya menuju kampus pagi ini
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak
cukup
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak
cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan
D. Pernyataan (1) SAJA atau pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan
E. Pernyataan (1) dan (2) tidak cukup menjawab pertanyaan
Pembahasan :
Tini terlihat menumpang angkot ketika berangkat dari rumahnya menuju kampus pagi ini
Bahwa pernyataan 2 saja yang cukup untuk menjawab, pernyataan 1 tidak cukup
79. Berapakah nilai x?
(1) x2 – 6x = 0
(2) pangkat 2 dari x adalah 36
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan
D. Pernyataan (1) SAJA atau pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan
E. Pernyataan (1) dan (2) tidak cukup menjawab pertanyaan 01
Pembahasan :

X2 - 6x = 0
X (x-6) = 0
X=0
X=6
X2 = 36

80. A B

D C

Berapakah rasio sisi AB dan BC pada gambar persegi panjang di atas?

(1) keliling ABCD adalah 32
(2) semua persegi panjang yang kecil memiliki dimensi yang sama
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak
cukup
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak
cukup
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan
D. Pernyataan (1) SAJA atau pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan
E. Pernyataan (1) dan (2) tidak cukup menjawab pertanyaan

Pembahasan :
P = 10
L=6
K = 32
2 (P+L) = 32
 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

2 (10 +6) = 32 (BENAR)

Pernyataan 2 benar

01

ANDA SUDAH BERADA PADA AKHIR TEST

 TES UTBK – TES POTENSI SKOLASTIK

KJ TO UTBK - 0

TPS
TPS :
1 D 21 C 41 B 61 B
2 C 22 D 42 B 62 C 1 – 20 : PENALARAN UMUM
3 B 23 D 43 E 63 A 21 – 40 : PEMAHAMAN MEMBACA DAN MENULIS
4 D 24 D 44 C 64 A
41 – 60 : PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM
5 B 25 D 45 D 65 D
6 E 26 E 46 C 66 E 61 – 80 : PENGETAHUAN KUANTITATIF
7 D 27 D 47 D 67 B
8 B 28 D 48 B 68 A
SAINTEK:

01
9 B 29 B 49 E 69 C
10 B 30 D 50 D 70 B 1 – 20 : MATEMATIKA
11 B 31 C 51 B 71 D 21 – 40 : FISIKA
12 A 32 C 52 D 72 B
41 – 60 : KIMIA
13 C 33 E/A 53 A 73 E
14 C 34 E 54 A 74 C 61 – 80 : BIOLOGI
15 C 35 A 55 D 75 B
16 B 36 C 56 E 76 B
17 A 37 A 57 D 77 B
SOSHUM:
18 A 38 E 58 E 78 B 1 – 20 : MATEMATIKA
19 D 39 A 59 A 79 C 21 – 40 : SEJARAH
20 D 40 B 60 D 80 C
41 – 60 : EKONOMI
61 – 80 : GEOGRAFI
81 – 100 : SOSIOLOGI

TKA SAINTEK TKA SOSHUM

1 B 21 C 41 C 61 B 1 A 21 A 41 D 61 C 81 C
2 D 22 B 42 B 62 D 2 C 22 A 42 E 62 C 82 D
3 C 23 D 43 C 63 E 3 D 23 B 43 B 63 B 83 D
4 A 24 A 44 C 64 D 4 E 24 A 44 C 64 D 84 C
5 D 25 D 45 C 65 D 5 D 25 E 45 A 65 C 85 D
6 A 26 A 46 A 66 A 6 E 26 C 46 C 66 B 86 D
7 A 27 C 47 B 67 A 7 E 27 B 47 C 67 E 87 E
8 A 28 C 48 C 68 A 8 E 28 D 48 B 68 E 88 E
9 B 29 A 49 E 69 A 9 D 29 B 49 D 69 E 89 B
10 B 30 B 50 B 70 D 10 A 30 D 50 C 70 D 90 C
11 B 31 A 51 B 71 A 11 C 31 B 51 C 71 B 91 E
12 A 32 C 52 B 72 E 12 B 32 B 52 D 72 A 92 D
13 B 33 D 53 B 73 B 13 B 33 A 53 C 73 B 93 D
14 E 34 D 54 C 74 B 14 D 34 A 54 E 74 B 94 E
15 B 35 A 55 A 75 E 15 D 35 B 55 A 75 D 95 A
16 D 36 C 56 B 76 E 16 A 36 A 56 C 76 D 96 D
17 A 37 D 57 B 77 C 17 E 37 E 57 C 77 C 97 B
18 D 38 D 58 B 78 B 18 A 38 E 58 B 78 A 98 C
19 B 39 A 59 A 79 C 19 E 39 A 59 C 79 D 99 E
20 D 40 C 60 E 80 C 20 C 40 E 60 D 80 E 100 D