KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN 2017

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 SOAL PG DAN 5 SOAL URAIAN
Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Uraian Objektif
Tahun Ajaran : 2016/2017

Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Kognitif
Semester
1 Peserta didik mampu memahami X  Konsep dasar Disajikan deskripsi tentang sejarah PG 1 I
dan menguasai tentang konsep sosiologi istilah sosiologi, peserta didik dapat
dan objek kajian sosiologi menentukan pengertian sosiologi
yang paling sesuai
 Objek sosiologi Disajikan beberapa PG 2 I
pernyataan/peristiwa sosial, peserta
didik dapat mengidentifikasi yang
merupakan objek sosiologi
 Fungsi dan Disajikan ilustrasi tentang PG 3 I
manfaat fungsi/manfaat sosiologi, peserta
sosiologi didik dapat menentukan fungsi
sosiologi sebagai ilmu/metode yang
sesuai
2 Peserta didik mampu X  Interaksi sosial Disajikan ilustrasi tentan interaksi PG 4 II
mengaplikasikan pengetahuan antar-individu, sosial tertentu, peserta didik dapat
dan pemahaman tentang konsep kelompok sosial, menghubungkan dengan
dan objek kajian sosiologi faktor/dasar yang mempengaruhi
dan antar
interaksi sosial
kelompok sosial (imitasi/identifikasi/sugesti/simpati)
berdasarkan
konsep dasar
sosiologi

Disajikan ilustrasi tentang kerjasama PG 5 II

antar-individu/kelompok dalam
masyarakat, peserta didik dapat
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
menginterpretasi latar belakang
timbulnya kerjasama tersebut
Peserta didik dapat memberikan UO 46 II
sedikitnya dua contoh interaksi
sosial asosiatif dan dua contoh
interaksi sosial disosiatif
X  Pengelompokan Disajikan deskripsi tentang dua jenis PG 6 II
sosial dalam pengelompokan sosial yang berbeda,
masyarakat peserta didik dapat
menginterpretasi tentang faktor
ditinjau dari
pembeda dalam pengelompokan
konsep dasar sosial tersebut
sosiologi

X  Gejala sosial: Disajikan ilustrasi tentang perilaku PG 7 II

nilai sosial individu/kelompok dalam masyarakat
desa/tradisional/agraris dan
masyarakat kota/modern/industri,
peserta didik dapat
membandingkan tentang orientasi
nilai sosial dari dua masyarakat
dimaksud
X  Norma sosial Disajikan deskripsi tentang norma PG 8 II
sosial tertentu (usage/folkways/
mores/customs) peserta didik dapat
memberikan contoh
tindakan/perilaku yang sesuai
X  Sosialisasi Disajikan ilustrasi tentang PG 9 II
kemampuan/perilaku
individu/kelompok dalam interaksi
sosial, peserta didik dapat
menghubungkan dengan
tahap/agen sosialisasi yang sesuai
X  Penyimpangan Disajikan ilustrasi tentang perilaku PG 10 II
dan pengendalian menyimpang tertentu, peserta didik
sosial dapat menghubungkan dengan
proses sosialisasi yang terjadi
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
X  Penyimpangan Disajikan ilustrasi tentang PG 11 II
dan pengendalian pengendalian sosial dalam dua
sosial kelompok masyarakat yang berbeda,
peserta didik dapat
membandingkan efektivitas dari
tipe/jenis pengendalian sosial
tertentu
(sosialisasi/tekanan/sosial/paksaan
fisik)
XI  Struktur sosial Peserta didik dapat membedakan PG 12 II
antara parameter struktur sosial
graduated dengan parameter sosial
nominal
XI  Diferensiasi sosial Disajikan keadaan masyarakat yang PG 13 II
terdiri aas dua atau lebih komponen
yang setara, peserta didik dapat
menerapkan konsep sosiologi yang
tepat (diferensiasi sosial)
XI  Kelompok sosial Disajikan ilustrasi tentang interaksi PG 14 II
sosial dan struktur kelompok
sosial terntentu, peserta didik
dapat
menginterpretasi jenisnya
XI  Mobilitas sosial Disajikan ilustrasi tentang PG 15 II
mobilitas sosial tertentu, peserta
didik dapat menginterpretasi
jenisnya
(vertikal/horizontal/antargenerasi/
intragenerasi)
XI  Konflik sosial dan Disajikan ilustrasi tentang PG 16 II
akomodasi penyelesaian konflik tertentu, peserta
penyelesainnya didik dapat menghubungkan
dengan bentuk akomodasi
penyelesaiannya yang sesuai
3 X  Berbagai gejala Disajikan ilustrasi tentang gejala PG 17 III
Peserta didik mampu
sosial dalam sosial dalam masyarakat, peserta
menggunakan nalar dalam
memahami didik dapat menyimpulkan gejala
mengkaji konsep dan objek
tersebut sebagai peristiwa sosial,
kajian sosiologi hubungan sosial
realitas sosial, fenomena sosial,
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
di masyarakat faktra sosial sesuai dengan konsep
dengan dasar sosiologi
menggunakan
konsep dasar
sosiologi

4 X  Jenis-jenis Disajikan deskripsi penelitian PG 18 I

Peserta didik mampu memahami
penelitian tertentu, peserta didik dapat
dan menguasai tentang
menentukan jenisnya
penelitian sosial
X  Prosedur dan Disajikan karakteristik penelitian PG 19 I
metode sosial sehubungan dengan
penelitian objek/subjek penelitian, peserta didik
dapat menentukan metode
penelitian yang sesuai
X  Pendekatan Disajikan deskripsi tentang kegiatan PG 20 I
penelitian peneltiian oleh peneliti
individu/kelompok, peserta didik
dapat menentukan pendekatan
yang sesuai
X  Data penelitian Disajikan beberapa pernyataan PG 21 I
tentang data penelitian, peserta didik
dapat mengidentifikasi yang
merupakan data jenis tertentu
(primer/sekunder,
kualitatif/kuantitatif)
Peserta didik dapat membedakan UO 47 I
antara data primer dengan data
sekunder disertai masing-masing satu
contoh
X  Teknik penelitian Disajikan beberapa pernyataan, PG 22 I
peserta didik dapat
mengidentifikasi yang merupakan
karakteristik teknik penelitian tertentu
(kualitatif/kuantitatif,
eksperimen/ekspost facto)
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
X  Kegunaan Disajikan deskripsi tentang kegunaan PG 23 I
penelitian penelitian, peserta didik dapat
sosial menentukan kegunaan penelitian
yang sesuai
5 Peserta didik mampu X  Topik penelitian Disajikan deskripsi tentang topik PG 24 II
mengaplikasikan pengetahuan penelitian tertentu, peserta didik
dan pemahaman tentang dapat menghubungkan dengan
penelitian sosial jenis penelitian yang sesuai
X  Perumusan Disajikan ilustrasi tentang kegiatan PG 25 II
masalah penelitian sosial dengan latar
penelitian belakang masalah tertentu, peserta
didik dapat memberikan contoh
rumusan masalah penelitian yang
paling tepat
X  Rancangan Disajikan ilustrasi tentang kegiatan PG 26 II
penelitian sosial pengumpulan data penelitian dengan
(data penelitian, karakteristik tertentu, peserta didik
dapat mengbubungkan dengan
sampel/populasi
teknik sampling yang sesuai
penelitian,
isntrument, dan
teknik analisis
data penelitian)

Disajikan ilustrasi tentang PG 27 II

6 Peserta didik mampu
menggunaan nalar dalam
mengkaji penelitian sosial
karakteristik masyarakat yang akan
djadikan subjek penelitian, peserta
didik dapat menerapkan teknik
pengumpulan data yang sesuai
X  Kesesuaian jenis Disajikan ilustrasi tentang kegiatan PG 28 III
penelitian dengan penelitian jenis tertentu
data penelitian (kualitatif/kuantitatif), peserta didik
dapat menyimpulkan jenis data
(angka/kategori) yang harus
dikumpulkan
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
X  Pengolahan data Disajikan deskripsi tentang langkah- PG 29 III
penelitian langkah pengolahan data penelitian,
peserta didik dapat menyimpulkan
tahap pengolahan data yang
dilakukan
X  Interpretasi data Disajikan data hasil penelilitian dalam PG 30 III
penelitian bentuk tabel/grafik, peserta didik
dapat merumuskan kesimpulan
yang tepat
X  Penyusunan Disebutkan bagian tertentu dari PG 31 III
laporan penelitian laporan penelitian, peserta didik
dapat menganalis menjadi unsur-
unsur/komponen/bab yang sesuai
X  Berbagai gejala Disajikan ilustrasi tentang gejala PG 32 III
sosial dengan sosial yang akan dijadikan objek
menggunakan penelitian, peserta didik dapat
merumuskan judul penelitian
metode
secara lengkap dan tepat
penelitian
sosial
7 Peserta didik mampu memahami XI  Masyarakat Disajikan beberpa pernyataan, PG 33 I
dan menguasai tentang multikultural peserta didik dapat
masyarakat multikultural, mengidentifikasi pernyataan yang
perubahan sosial, dan globalisasi menjadikan relatif sering terjadi
konflik dalam masyarakat majemuk
XII  Perubahan sosial Disajikan deskripsi perubahan sosial PG 34 I
yang terjadi dalam masyarakat,
peserta didik dapat menentukan
ruang lingkup perubahan tersebut
Disajikan gambar tentang pola PG 35 I
perubahan sosial tertentu, peserta
didik dapat menentukan jenis
perubahan yang sesuai
XII  Globalisasi Disajikan beberapa pernyataan, PG 36 I
peserta didik mengidentifikasi
yang merupakan ciri-ciri/karakteristik
globalisasi
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
Peserta didik dapat menjelaskan UO 48 I
pengertian globalisasi berdasarkan
asal kata globe (bola dunia)
8 Peserta didik mampu XI  Berbagai Peserta didik dapat memberikan PG 37 II
mengaplikasikan pengetahuan permasalahan contoh permasalahan sosial yang
dan pemahaman tentang sosial yang bersumber pada bidang
masyarakat multikultural, kehidupan tertentu
muncul dalam
perubahan sosial, dan globalisasi
masyarakat
multikultural

Peserta didik dapat UO 49

menghubungkan antara konsep
masyarakat majemuk dengan konsep
masyarakat multikultural
XI  Prinsip-prinsip Disajikan ilustrasi tentang PG 38 II
kesetaraan dalam permasalahan sosial dalam kehidupan
keberagaman masyarakat majemuk, peserta didik
dapat menghubungkan dengan
untuk
prinsip kesetaraan dalam
menciptakan keberagaman
masyarakat yang
harmonis

XII  Pemberdayaan Disajikan deskripsi tentang PG 39 II

komunitas pemeberdayaan komunitas melalui
melalui nilai- nilai-nilai kearifan lokal, peserta didik
dapat memberikan contoh yang
nilai kearifan
sesuai
lokal
XII  Dampak Disajikan ilustrasi tentang munculnya PG 40 II
perubahan dampak perubahan sosial akibat
sosial sebagai globalisasi di bidang kehidupan
tertentu, peserta didik dapaat
akibat dari
menghubungkan dengan proses
globalisasi globalisasi yang berlangsug
Peserta didik dapat memberikan UO 50 II
dua contoh dampak positif
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
globalisasi dan dua contoh dampak
negatif globalisasi
XII  Upaya mengatasi Disajikan ilustrasi tentang terjadinya PG 41 II
ketimpangan ketimpangan sosial dalam
sosial sebagai masyarakat akibat perubahan sosial
tertentu, peserta didik dapat
akibat perubahan
memberi contoh upaya mengatasi
sosial di tengah- ketimpangan sosial tersebut
tengah globalisasi

XI  Permasalahan Disajikan ilustrasi tentang perilaku PG 42 II

sosial yang individu/kelompok dalam masyarakat
terjadi dalam multikultural, peserta didik dapat
menghubungkan dengan proses
masyarakat
integrasi/disintegrasi sosial
multikultural dan masyarakat
akibat yang
ditimbulkannya
(integrasi dan
disintegrasi)

9 Peserta didik mampu XI  Potensi terjadinya Disajikan ilustrasi tentang potensi PG 43 II

menggunakan nalar dalam konflik dan terjadinya konflik sosial/kekerasan
mengkaji masyarakat kekerasan dalam dalam masyarakat multikultural,
multikultural, perubahan sosial, peserta didik dapat menyimpulkan
masyarakat
dan globalisasi tentang faktor penyebab/sumber
multikultural dan konflik
cara
pemecahannya

XII  Gagasan Disajikan ilustrasi tentang dampak PG 44 III

mengatasi negatif globalisasi, peserta didik
dampak dapat merumuskan gagasan yang
tepat untuk mengatasi permasaahan
perubahan
dimaksud
sosial dan
globalisasasi
 Bahan
Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal
Semester Kognitif
 Pemberdayaan Disajikan ilustrasi tentang kegiatan PG 45 III
komunitas lokal pemberdayaan masyarakat
melalui nilai-nilai menggunakan nilai-nilai kearifan
lokal, peserta didik dapat
kearifan lokal di
menyimpulkan fungsi nilai-nilai
tengah pengaruh kearifan lokal di tengah pengaruh
globalisasi globalisasi

Yogyakarta, 26 Januari 2017

Guru Mata Pelajaran

AGUS SANTOSA
NIP 19600422 198710 1 001