REZY HIDAYATI

17018156 / K-1 2017

Micro Teaching

LESSON DESIGN
Tujuan : 1. Siswa mampu mengidentifikasi karakteristik dan fungsi dari bangunan umum tertentu.
2. Siswa mampu membuat dialog lisan pendek dan sederhana tentang menyatakan dan menanyakan nama dan fungsi bangunan
umum yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.

Kegiatan awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

1. Pendahuluan : 1. Ovservation and Questioning 1. Guru menyimpulkan
- Salam hasil pembelajaran.
Aksi : Guru menyebutkan beberapa bangunan umum yang dekat dengan kehidupan
- Sapa siswa sehari-hari dengan memperlihatkan gambar dari masing-masing bangunan di
- Berdoa 2. Guru menginstruksi
PPT. Contoh: Bank, police station, post office, hotel, hospital.
- Periksa siswa untuk
Kehadiran Reaksi : Siswa memperhatikan guru dengan seksama. membaca
pembelajaran untuk
2. Apersepsi : pertemuan
Mereview materi Aksi : Guru menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan gambar bangunan selanjutnya.
pembelajaran umum yang diperlihatkan oleh guru.
sebelumnya. Reaksi : Siswa menjawab pertanyaan guru. 3. Guru menutup
pembelajaran.
3. Motivasi :
Guru memotivasi 2. Exploration
siswa untuk Aksi : Guru membimbing siswa untuk mengembangkan kemampuan berhipotesis
pentingnya dengan cara menyampaikan beberapa kalimat pertanyaan yang dapat mendorong
peserta didik untuk dapat merumuskan jawaban sementara dengan memperlihatkan
mengetahui nama slide show berisi peta kota. Contoh :
dan fungsi o What is this?
bangunan umum. o Where is the post office?
o What do you do in this place?

Reaksi : Siswa membuat hipotesis dari pertanyaan yang disampaikan guru..

3. Association
Aksi : Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dengan anggota 4 orang.
Reaksi : Siswa duduk berkelompok.

Aksi : Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi letak dan arah bangunan
umum yang terdapat pada peta kota di slide show. Contoh : Where is the post office?
The post office is on the left side
Reaksi : Siswa secara berkelompok mengidentifikasi letak dan arah bangunan umum
yang terdapat di peta kota tersebut.

Aksi : Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi karakteristik dan fungsi

bangunan umum. Contoh: Bank is to save money, Post office to send letter
Reaksi : Siswa mengidentifikasi karakteristik dan fungsi bangunan umum.

Aksi : Guru meminta salah satu siswa dalam setiap kelompok untuk menyampaikan
informasi yang didapat.
Reaksi : Siswa menyampaikan informasi yang didapat.

Aksi: Guru meminta siswa mendengarkan dengan seksama audio percakapan tentang
menyatakan dan menanyakan karakteristik dan fungsi bangunan umum dan mengisi
bagian rumpang pada dialog.
Reaksi: Siswa mendengarkan audio dengan seksama sambil mengisi bagian dialog
yang rumpang.
4. Communication
Aksi : Guru meminta siswa membuat dialog singkat untuk mendeskripsikan
karakteristik (letak arah) dan fungsi benda/ bangunan umum yang dekat dengan
kehidupan siswa sehari-hari secara berpasangan.
Reaksi : Siswa membuat dialog singkat untuk mendeskripsikan karakteristik (letak
arah) dan fungsi benda/ bangunan umum

Aksi : Guru meminta siswa untuk menampilkan dialog singkat yang telah dibuat di
depan kelas.
Reaksi : Siswa secara berpasangan menampilkan dialog singkat di depan kelas.
Prediksi
- Siswa kesulitan mengucapkan nama-nama bangunan umum
- Siswa kesulitan menentukan letak dan fungsi bangunan umum.
- Siswa kesulitan mengucapkan kata-kata dalam dialog yang dibuat
Solusi
- Guru membimbing siswa untuk melafalkan kata dengan baik.
- Guru meminta siswa lain untuk membantu menentukan letak dan fungsi
bangunan umum.
- Guru membimbing siswa cara pengucapan yang benar