SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Matur

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas, Semester : XII, Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD IPK MATERI KEGIATAN NILAI NILAI-NILAI PENILAIA ALOK SUMBER

PEMBELAJAR PEMBELAJA KARAKT N ASI BELAJAR
AN RAN ER WAKT
U
RELIGIUS BUDAYA
3.1 3.1.1 Surat Lamaran  Mendata Gemar Firman Allah Lahia jo Pengetahuan 12 jp 1.Mulyadi,
Mengidentif Menentukan Pekerjaan sistematika membaca dalam surat, al- batin a. Teknik Yadi. Bahasa
ikasi isi dan isi dan  isi dan Rasa ingin
dan isi surat baqarah ayat seukuran, penilaian: Indonesia
sistematika sistematika sistematika lamaran tahu 206. Artinya: isi kulik tes tertulis untuk Siswa
surat surat surat lamaran pekerjaan Kerjasama “(Dan jika umpamo b. Bentuk SMA-
lamaran lamaran pekerjaan Komunikati dikatakan lahia penilaian: MA/SMK-
pekerjaan pekerjaan  Menyimpulka f kepadanya, (Seseo- uraian MAK Kelas
yang dibaca.  hal-hal n sistematika Tanggung “Bertakwalah rang yang c. Instrumen XII. Bandung:
3.1.2 penting dalam dan unsur- jawab kamu kepada baik dan penilaian: Yrama Widya
Menentukan surat lamaran unsur isi surat Allah) dalam jujur sesuai lembaran
hal-hal pekerjaan lamaran perbuatan- kata dan soal 2.Tukan, P.
penting pekerjaan perbuatanmu, perbuatan- (terlampir) 2005. Mahir
dalam surat  Unsur-unsur (bangkitlah nya) Berbahasa
lamaran surat lamaran  Mempresentas kesombongan- Keterampilan Indonesia 3
 pekerjaan pekerjaan ikan, nya) yang a. Teknik SMA/MA
menanggapi, menyebabkan penilaian: Kelas XII.
dan merevisi berbuat (dosa) unjuk Jakarta:
4.1 sistematika yang disuruh kerja Yudhistira
Menyajikan dan unsur- menghindarinya b. Bentuk
simpulan 4.1.1 unsur isi surat . (Maka penilaian:
sistematika Mengidentifi lamaran cukuplah uraian 3.Surat Lamaran
dan unsur- kasi pekerjaan. baginya neraka c. Instrumen pekerjaan
unsur isi sistematika Jahanam dan penilaian:
surat dan unsur- sungguh ia lembaran
lamaran unsur isi seburuk-buruk soal
baik surat lamaran tempat tinggal).
Secara lisan pekerjaan (terlampir)
maupun
tulis 4.1.2
Menyajikan
simpulan
sistematika
dan unsur-
unsur isi
surat lamaran
dalam bentuk
visual

3.2 3.2.1 Surat Lamaran  Mendata ciri Gemar Firman Allah Lahia jo Pengetahuan 12 jp 1.Mulyadi,
Mengidentif Menentukan Pekerjaan kebahasaan membaca dalam surat, al- batin a. Teknik Yadi. Bahasa
ikasi unsur unsur  Unsur surat lamaran Rasa ingin baqarah ayat seukuran, penilaian: Indonesia
kebahasaan kebahasaan kebahasaan pekerjaan tahu 206. Artinya: isi kulik tes tertulis
untuk Siswa
surat surat lamaran surat lamaran Kerjasama “(Dan jika umpamo b. Bentuk
lamaran pekerjaan dikatakan lahia penilaian: SMA-
pekerjaan  Menyusun Komunikati
pekerjaan surat lamaran kepadanya, (Seseorang uraian MA/SMK-
f
 Hal-hal yang pekerjaan “Bertakwalah yang baik c. Instrumen MAK Kelas
Tanggung
harus dengan jawab kamu kepada dan jujur penilaian: XII. Bandung:
4.2 4.2.1 diperhatikan memerhatikan Allah) dalam sesuai kata lembaran Yrama Widya
Menyusun Membuat dalam isi, perbuatan- dan soal
surat surat lamaran menyusun surat sistematika, perbuatanmu, perbuatan- (terlampir)
lamaran pekerjaan lamaran dan (bangkitlah nya) 2.Tukan, P.
pekerjaan pekerjaan kebahasaan. kesombongan- Keterampilan 2005. Mahir
dengan nya) yang a. Teknik
memerhati-  Mempresentas menyebabkan penilaian: Berbahasa
kan isi, ikan, berbuat (dosa) unjuk Indonesia 3
sistematika menanggapi, yang disuruh kerja SMA/MA
dan dan merevisi menghindarinya b. Bentuk
Kelas XII.
kebahasaan. surat lamaran . (Maka penilaian:
cukuplah uraian Jakarta:
pekerjaan
yang telah baginya neraka c. Instrumen Yudhistira.
disusun Jahanam dan penilaian:
sungguh ia lembaran 3.Surat lamaran
seburuk-buruk soal pekerjaan
tempat tinggal).
(terlampir)

3.3 3.3.1 Teks cerita  Mendata Gemar Firman Allah Batuah ka Pengetahuan 12 jp 1.Mulyadi,
Mengidentif Menentukan (novel) sejarah kebahasaan membaca SWT dalam nan bana, a. Teknik Yadi. Bahasa
i-kasi informasi  Informasi dan unsur- Rasa ingin surat Yusuf, mancon- penilaian: Indonesia
informasi, penting penting cerita unsur cerita tahu ayat 111. toh ka nan tes tertulis untuk Siswa
yang dalam cerita sejarah sejarah yang Kerjasama Artinya: sudah b. Bentuk SMA-
mencakup sejarah tersaji Komunikati “Sesungguhnya penilaian: MA/SMK-
orientasi,  Struktur teks f pada kisah- uraian MAK Kelas
rangkaian 3.3.2 cerita sejarah  Menyusun Tanggung kisah mereka c. Instrumen XII. Bandung:
kejadian Menentukan teks cerita jawab (para Nabi dan penilaian: Yrama Widya.
yang saling struktur teks  Perbedaan teks (novel) umat mereka) lembaran
berkaitan, cerita sejarah cerita sejarah sejarah pribadi itu terdapat soal
komplikasi dengan teks pelajaran bagi (terlampir) 2.Tukan, P.
dan resolusi, 3.3.3 sejarah  Mempresenta- orang-orang 2005. Mahir
dalam cerita Menentukan sikan, yang Keterampilan Berbahasa
sejarah lisan perbedaan mempunyai a. Teknik Indonesia 3
 Nilai-nilai teks mengomentari
atau tulis teks cerita , dan merevisi akal (sehat). al- penilaian: SMA/MA
cerita sejarah
sejarah teks cerita Qur’an itu unjuk Kelas XII.
dengan teks (novel) bukanlah cerita kerja Jakarta:
sejarah sejarah yang yang dibuat- b. Bentuk Yudhistira.
telah ditulis buat, akan tetapi penilaian:
4.3 membenarkan uraian 3.Teks cerita
Mengon- 4.3.1 (kitab-kitab) c. Instrumen (novel) sejarah
struksi nilai- Menentukan yang penilaian:
nilai dari nilai-nilai sebelumnya dan lembaran
informasi dari menjelaskan soal
cerita informasi segala sesuatu,
sejarah cerita sejarah serta sebagai (terlampir)
dalam petunjuk dan
sebuah teks 4.3.2 rahmat bagi
eksplanasi Mengonstruk orang-orang
si nilai-nilai yang beriman.”
dalam cerita
sejarah dalam
bentuk teks
Eksplanasi

3.4 3.4.1 Teks cerita  Mendata Gemar Firman Allah Batuah ka Pengetahuan 12 jp 1.Mulyadi,
Menganalisi Menganalisis (novel) sejarah kebahasaan membaca SWT dalam nan bana, a. Teknik Yadi. Bahasa
s kebahasaan  Unsur dan unsur- Rasa ingin surat Yusuf, mancon- penilaian: Indonesia
kebahasaan cerita (novel) kebahasaan teks unsur cerita tahu ayat 111. toh ka nan tes tertulis untuk Siswa
cerita atau sejarah cerita sejarah sejarah yang kreatif Artinya: sudah b. Bentuk SMA-
novel tersaji Kerjasama “Sesungguhnya penilaian: MA/SMK-
sejarah  Langkah-  Menyusun Komunikati pada kisah- uraian MAK Kelas
langkah dalam teks cerita f kisah mereka c. Instrumen XII. Bandung:
4.4.1 menulis cerita (novel) Tanggung (para Nabi dan penilaian: Yrama Widya.
Menentukan sejarah sejarah pribadi jawab umat mereka) lembaran
4.4 topik/judul  Mempresenta- itu terdapat soal 2.Tukan, P.
Menulis cerita sejarah sikan, pelajaran bagi (terlampir) 2005. Mahir
cerita mengomentari orang-orang Berbahasa
sejarah 4.4.2 , dan merevisi yang Keterampilan Indonesia 3
pribadi Menyusun teks cerita mempunyai a. Teknik SMA/MA
dengan kerangka (novel) akal (sehat). al- penilaian: Kelas XII.
memerhati- cerita sejarah sejarah yang Qur’an itu unjuk Jakarta:
kan telah ditulis bukanlah cerita kerja Yudhistira.
kebahasaan 4.4.3 yang dibuat- b. Bentuk
Menyusun buat, akan tetapi penilaian: 3.Teks cerita
cerita sejarah membenarkan uraian (novel) sejarah
sesuai (kitab-kitab) c. Instrumen
kerangka yang penilaian:
sebelumnya dan lembaran
menjelaskan soal
segala sesuatu,
serta sebagai (terlampir)
petunjuk dan
 rahmat bagi
orang-orang
yang beriman.”

3.5 3.5.1 Teks Editorial  Menemukan  Gemar Firman Allah Bajalan Pengetahuan 12 jp 1.Mulyadi,
Mengidentif Menentukan  Isi teks editorial pendapat, membaca SWT dalam paliharo a. Teknik Yadi. Bahasa
i-kasi isi teks alternatif  Rasa surat Al-Hujurat kaki, penilaian: Indonesia
informasi editorial  Fakta dan opini solusi, dan ingin ayat 6, Artinya: bakato tes tertulis untuk Siswa
(pendapat, teks editorial simpulan, tahu “Wahai orang- paliharo b. Bentuk SMA-
alternatif 3.5.2 informasi-  Kerjasam orang yang lidah penilaian: MA/SMK-
solusi dan Menentukan  Isu aktual dari informasi a beriman, jika uraian MAK Kelas
simpulan perbedaan berbagai media penting, dan  Komunik datang seorang c. Instrumen XII. Bandung:
terhadap fakta dan ragam a-tif yang fasik penilaian: Yrama Widya.
suatu isu) opini teks  Pendapat informasi  Tanggun kepadamu lembaran
dalam teks editorial terhadap isu sebagai bahan g jawab membawa soal 2.Tukan, P.
editorial aktual teks editorial berita, maka (terlampir) 2005. Mahir
tangguhkanlah Berbahasa
 Mempresenta- (hingga kamu Keterampilan Indonesia 3
4.5 4.5.1 sikan, mengetahui a. Teknik SMA/MA
Menyeleksi Menentukan menanggapi, kebenarannya) penilaian: Kelas XII.
ragam isu aktual dan merevisi agar tidak unjuk Jakarta:
informasi dari berbagai informasi menyebabkan kerja Yudhistira.
sebagai media berupa kaum berada b. Bentuk
bahan teks informasi pendapat, dalam penilaian: 3.Teks editorial
editorial alternatif kebodohan uraian
baik secara 4.5.2 solusi, dan (kehancuran) c. Instrumen
lisan Menyampai- simpulan, sehingga kamu penilaian:
maupun kan pendapat informasi- menyesal lembaran
tulis terhadap isu informasi terhadap apa soal
aktual penting, dan yang kamu
dilengkapi ragam lakukan.” (terlampir)
argumen informasi
pendukung sebagai bahan
(data dan teks editorial
analisis logis)

3.6 3.6.1 Teks Editorial  Menentukan Gemar Firman Allah Bajalan Pengetahuan 12 jp 1.Mulyadi,
Menganalisi Menganalisis  Struktur teks struktur dan membaca SWT dalam paliharo a. Teknik Yadi. Bahasa
s struktur struktur teks editorial unsur Rasa ingin surat Al-Hujurat kaki, penilaian: Indonesia
dan editorial kebahasaan tahu ayat 6, Artinya: bakato tes tertulis untuk Siswa
kebahasaan  Unsur dalam teks kreatif “Wahai orang- paliharo b. Bentuk SMA-
teks 3.6.2 Kebahasaan editorial Kerjasama orang yang lidah penilaian: MA/SMK-
editorial Menganalisis teks editorial Komunikati beriman, jika uraian MAK Kelas
kebahasaan  Menyusun f datang seorang c. Instrumen XII. Bandung:
teks editorial  Langkah- teks editorial Tanggung yang fasik penilaian: Yrama Widya.
langkah menulis yang sesuai jawab kepadamu lembaran
4.6.1 teks editorial topik, struktur, membawa soal
Menentukan dan berita, maka (terlampir) 2.Tukan, P.
4.6 topik/judul kebahasaan tangguhkanlah 2005. Mahir
Merancang teks editorial (hingga kamu Keterampilan Berbahasa
teks  Mempresenta- mengetahui a. Teknik Indonesia 3
editorial 4.6.2 sikan, kebenarannya) penilaian: SMA/MA
dengan Menyusun menanggapi, agar tidak unjuk Kelas XII.
memerhati- argumen atau dan merevisi menyebabkan kerja Jakarta:
kan struktur pendapat topik, kaum berada b. Bentuk Yudhistira.
dan terhadap isu kerangka, dalam penilaian:
kebahasaan aktual stuktur, unsur kebodohan uraian 3.Teks editorial
baik secara 4.6.3 kebahasaan, (kehancuran) c. Instrumen
lisan Menyusun dan teks sehingga kamu penilaian:
maupun saran editorial yang menyesal lembaran
tulis (rekomendasi telah disusun terhadap apa soal
) terhadap isu yang kamu
aktual lakukan. (terlampir)

4.6.4
Menyusun
teks editorial
dengan
memerhatika
n struktur dan
kaidah
kebahasaan

3.7 3.7.1 Buku fiksi  Laporan hasil Gemar Firman Allah Batuah ka Pengetahuan 12 jp 1.Mulyadi,
Menilai isi Membanding (kumpulan membaca membaca SWT dalam nan bana, a. Teknik Yadi. Bahasa
dua buku -kan isi dua cerpen atau buku Rasa ingin surat Al-Hujurat mancon- penilaian: Indonesia
fiksi buku fiksi kumpulan puisi)  Menyusun tahu ayat 6, Artinya: toh ka nan tes tertulis untuk Siswa
(kumpulan (kumpulan  Isi buku fiksi Laporan buku kreatif “Wahai orang- sudah b. Bentuk SMA-
cerita cerpen atau (kumpulan yang dibaca. Kerjasama orang yang penilaian: MA/SMK-
pendek atau kumpulan cerpen atau Komunikati beriman, jika uraian MAK Kelas
kumpulan puisi) kumpulan puisi)  Mempresenta- f datang seorang c. Instrumen XII. Bandung:
puisi) dan sikan laporan Tanggung yang fasik penilaian: Yrama Widya.
satu buku 3.7.2 Buku Nonfiksi yang jawab kepadamu lembaran
pengayaan Menilai isi  Isi buku ditulisnya di membawa soal 2.Tukan, P.
(nonfiksi) dari satu nonfiksi depan kelas. berita, maka (terlampir) 2005. Mahir
yang dibaca buku tangguhkanlah Berbahasa
pengayaan  Laporan hasil  Menanggapi (hingga kamu Keterampilan Indonesia 3
(nonfiksi) membaca buku laporan yang mengetahui a. Teknik SMA/MA
dipresentasika kebenarannya) penilaian: Kelas XII.
4.7 n agar tidak proyek Jakarta:
Menyusun 4.7.1 menyebabkan b. Bentuk Yudhistira.
laporan Menyusun kaum berada penilaian:
hasil diskusi laporan hasil dalam uraian 3.Buku fiksi dan
buku isi buku fiksi kebodohan c. Instrumen nonfiksi
tentang satu (kehancuran) penilaian:
topik bauik sehingga kamu lembaran
secara lisan 4.7.2 menyesal soal
amupun Menyusun terhadap apa (terlampir
tulis laporan hasil yang kamu )
isi buku lakukan.”
nonfiksi

Matur, Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 1 Matur

Haswir, S.Pd. Hendrika, S.Pd.

NIP. 19651104 199103 1 005 NIP. 19720214 200501 2 006