SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknologi Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Sumber
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pelajaran Pelajara Penilaian
Kompetensi Waktu
n
3.28 Menganalisis  Fungsi sosial 3.28.1 Menganalisisfung - Menyimak dan 9 JP X 45  Buku  Lisan
fungsi sosial, Menimbulkan kesan si sosial, struktur menirukan guru Menit Guru  Pilihan
struktur teks, dan positif tentang teks, dan unsur membacakan beberapa Mata ganda
unsur kebahasaan kesesuaian pelamar kebahasaan surat lamaran dengan Pelajara  Tulisa
beberapa teks dengan pekerjaan yang beberapa teks ucapan, dan tekanan n n
khusus dalam dilamar khusus dalam kata yang benar. Bahasa  Uraian
bentuk surat  Struktur teks bentuk surat - Mengaitkan kualifikasi Inggris  Uji
lamaran kerja, Dapat mencakup lamaran kerja, dengan pekerjaan yang SMK kinerja
dengan memberi - Tempat dan tanggal dengan memberi dilamar, dan Kelas
dan meminta - Penerima dan dan meminta membahas XII
informasi terkait alamatnya informasi terkait kesesuaiannya Kurikul
jati diri, latar - Sapaan jati diri, latar - Mencermati perbedann um
belakang - Isi surat belakang dan persamaan 2013
pendidikan/penga - Penutup pendidikan/penga kalimat-kalimat Jakarta:
laman kerja, - Tanda tangan dan laman kerja, pembuka, pernyataan Kement
sesuai dengan nama lengkap sesuai dengan kualifikasi, dan bagian- erian
konteks  Unsur kebahasaan konteks bagian lainnya Pendidi
 penggunaannya. - Ungkapan dan penggunaannya - Dengan mengambil kan dan
4.28 Menyusun teks kosakata yang sesuai 3.28.2 Mengidentifikasi kalimat-kalimat Kebuda
khusus surat - Ucapan, tekanan struktur teks pada darisurat-surat lamaran yaan.
lamaran kerja, kata, intonasi, ejaan, surat lamaran yang telah dipelajari  Buku
yang memberikan tanda baca, dan kerja. maupun lainnya, siswa
informasi antara tulisan tangan 3.28.3 Menyimpulkan memilih untuk Mata
lain jati diri, latar  Topik fungsi sosial membuat setiap bagian Pelajara
belakang Pekerjaan dan surat lamaran surat lamaran kerja n
pendidikan/penga pemenuhan kualifikasi kerja. disesuaikan dengan Bahasa
laman kerja, yang dapat 3.28.4 Menemukan persyaratan yang Inggris
dengan menumbuhkan unsur kebahasaan tertera di iklan SMK
memperhatikan perilaku yang termuat pada surat lowongan kerja Kelas
fungsi sosial, dalam KI. lamaran kerja - Bertukar dengan tiga XII
struktur teks, dan 4.28.1 Menentukan teman untuk Kurikul
unsur gambaran umum membahas kualitas um
kebahasaan, dari surat surat masing-masing, 2013
secara benar dan lamaran kerja saling memberi Jakarta:
sesuai konteks. lisan dan tulisan. masukan untuk Kement
4.28.2 Menemukan perbaikan erian
makna kata/ - Melakukan refleksi Pendidi
frase/ kalimat tentang proses dan kan dan
dari surat hasil belajar Kebuda
lamaran kerja yaan
4.28.3 Menentukan  Modul/b
benar salahnya ahan
informasi ajar,
berdasarkan surat  internet,
lamaran kerja  Sumber
4.28.4 Melengkapi surat lain
lamaran kerja yang
sesuai dengan relevan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
 4.28.5 Menyusun
sebuah surat
lamaran kerja
berdasarkan
informasi
tertentu.
3.29 Menganalisis Teks interaksi 3.29.1 Memahami fungsi - Menyimak guru 9 JP X 45  Buku  Lisan
fungsi sosial, transaksional lisan yang social teks membacakan Teks Menit Guru  Pilihan
struktur teks, dan melibatkan tindakan interaksi interaksi transaksional Mata ganda
unsur kebahasaan member dan meminta transaksional lisan yang melibatkan Pelajara  Tulisa
teks interaksi informasi terkait jati diri melibatkan tindakan member dan n n
transaksional dalam konteks pekerjaan tindakan member meminta informasi Bahasa  Uraian
lisan yang (wawancara pekerjaan) dan meminta terkait jati diri dalam Inggris  Uji
melibatkan informasi terkait konteks pekerjaan SMK kinerja
tindakan jati diri. (wawancara Kelas
memberi dan 3.29.2 Mengidentifikasi pekerjaan). XII
meminta struktur teks - Menirukan guru Kurikul
informasi terkait interaksi membaca teks tersebut um
jati diri dalam transaksional secara bermakna, 2013
konteks melibatkan dengan intonasi, Jakarta:
pekerjaan tindakan member ucapan, dan tekanan Kement
(wawancara dan meminta kata yang benar. erian
pekerjaan). informasi terkait - Bertanya dan Pendidi
4.29 Menyusun teks jati diri. mempertanyakan kan dan
interaksi 3.29.3 Mengidentifikasi tentang fungsi sosial, Kebuda
transaksional unsure kebahasaan struktur teks dan unsur yaan.
lisan yang teks interaksi kebahasaan yang  Buku
melibatkan transaksional digunakan dalam teks siswa
tindakan melibatkan tersebut. Mata
memberi dan tindakan member - Membaca dan Pelajara
meminta dan meminta menganalisis fungsi n
informasi terkait informasi terkait sosial, struktur teks, Bahasa
jati diri dalam jati diri. dan unsur kebahasaan Inggris
konteks 4.29.1 Menyusun beberapa teks SMK
pekerjaan kembali teks - Mempresentasikan Kelas
(wawancara interaksi hasil analisis secara XII
 pekerjaan), transaksional lisan lisan di depan Kurikul
dengan yang melibatkan kelompok lain. um
memperhatikan tindakan member - Membuat proyek 2013
fungsi sosial, dan meminta menulis teks tersebut Jakarta:
struktur teks, dan informasi terkait dan memajangnya di Kement
unsur kebahasaan jati diri dalam majalah dinding kelas. erian
yang benar dan konteks pekerjaan. - Melakukan refleksi Pendidi
sesuai konteks 4.29.2 Mempresentasikan tentang proses dan kan dan
penggunaannya hasil menyusun hasil belajarnya. Kebuda
di dunia kerja. teks interaksi yaan
transaksional lisan  Modul/b
yang melibatkan ahan
tindakan member ajar,
dan meminta  internet,
informasi terkait  Sumber
jati diri dalam lain
konteks pekerjaan. yang
relevan
3.30 Menganalisis Menyatakan dan 3.30.1 Menjelaskan - Menyimak guru 9 JP X 45  Buku  Lisan
fungsi sosial, menanyakan keharusan fungsi social untuk membacakan teks Menit Guru  Pilihan
struktur teks, dan menyatakan dan menyatakan dan Mata ganda
unsur kebahasaan menanyakan menanyakan keharusan Pelajara  Tulisa
untuk tentang keharusan, sesuai dengan konteks n n
menyatakan dan sesuai dengan penggunannya. Bahasa  Uraian
menanyakan konteks - Menirukan guru Inggris  Uji
tentang penggunaanya. membaca teks tersebut SMK kinerja
keharusan, sesuai 3.30.2 Mengidentifikasi secara bermakna, Kelas
dengan konteks struktur teks untuk dengan intonasi, XII
penggunaannya. menyatakan dan ucapan, dan tekanan Kurikul
4.30 Menyusun teks menanyakan kata yang benar. um
lisan dan tulis tentang keharusan, - Bertanya dan 2013
untuk sesuai dengan mempertanyakan Jakarta:
menyatakan dan konteks tentang fungsi sosial, Kement
menanyakan penggunaanya. struktur teks dan unsur erian
tentang 3.30.3 Mengidentifikasi kebahasaan yang Pendidi
keharusan, unsure kebahasaan digunakan dalam teks kan dan
 dengan untuk menyatakan tersebut. Kebuda
memperhatikan dan menanyakan - Membaca dan yaan.
fungsi sosial, tentang keharusan, menganalisis fungsi  Buku
struktur teks, dan sesuai dengan sosial, struktur teks, siswa
unsur kebahasaan konteks dan unsur kebahasaan Mata
yang benar dan penggunaanya. beberapa teks Pelajara
sesuai konteks. 4.30.1 Menyajikan teks - Mempresentasikan n
lisan dan tulis hasil analisis secara Bahasa
untuk menyatakan lisan di depan Inggris
dan menanyakan kelompok lain. SMK
tentang keharusan, - Membuat proyek Kelas
dengan menulis teks tersebut XII
memperhatikan dan memajangnya di Kurikul
fungsi sosial, majalah dinding kelas. um
struktur teks, dan - Melakukan refleksi 2013
unsur kebahasaan tentang proses dan Jakarta:
yang benar dan hasil belajarnya. Kement
sesuai konteks. erian
4.30.2 Mempresentasikan Pendidi
teks lisan dan tulis kan dan
untuk menyatakan Kebuda
dan menanyakan yaan
tentang keharusan,  Modul/b
dengan ahan
memperhatikan ajar,
fungsi sosial,  internet,
struktur teks, dan  Sumber
unsur kebahasaan lain
yang benar dan yang
sesuai konteks. relevan
3.31 Menganalisis  Fungsi sosial 3.31.1 Menganalisis - Membaca beberapa 9 JP X 45  Buku  Lisan
fungsi sosial, Memberi informasi fungsi sosial, teks information report Menit Guru  Pilihan
struktur teks, dan terkini struktur beberapa terkait mata pelajaran Mata ganda
unsur kebahasaan  Struktur text teks news item lain di Kelas IX Pelajara  Tulisa
beberapa teks Dapat mencakup lisan dan tulis - Menggunakan alat n n
news item lisan - Judul (Headlines) dengan memberi analisis, Bahasa  Uraian
 dan tulis dengan - Paragraf dan meminta mengidentifikasi Inggris  Uji
memberi dan pembuka(newsworth informasi terkait bagian-bagian struktur SMK kinerja
meminta y) berita sederhana teks report dan Kelas
informasi terkait - Latar belakang dari mengamati cara XII
berita sederhana kejadian koran/radio/TV, penggunaanya, seperti Kurikul
dari (Background events) sesuai dengan yang dicontohkan um
koran/radio/TV, berupa rangkaian konteks - Bertanya jawab 2013
sesuai dengan paragraf yang penggunaannya tentang beberapa teks Jakarta:
konteks merinci isi paragaraf 3.31.2 Menganalisis lain lagi dengan topik Kement
penggunaannya. pembuka. unsure kebahasaan yang berbeda erian
4.31 Menangkap - Kutipan beberapa teks - Mengumpulkan Pendidi
makna secara  Unsur kebahasaan news item lisan informasi dari berbagai kan dan
kontekstual - Past tense , Present dan tulis dengan sumber untuk Kebuda
terkait fungsi Perfect Tense, memberi dan membuat teks-teks yaan.
sosial, struktur Future Tense meminta informasi tentang fenomena alam  Buku
teks, dan unsur - Kalimat Pasif terkait berita pendek dan sederhana. siswa
kebahasaan teks - Kalimat Langsung sederhana dari - Menempelkan teks Mata
news items lisan dan Tak Langsung koran/radio/TV, masing-masing di Pelajara
dan tulis, dalam - Kata sandang sesuai dengan dinding kelas untuk n
bentuk berita (Article) konteks dibaca temannya Bahasa
sederhana - Kutipan langsung penggunaannya - Mempresentasikan Inggris
koran/radio/TV. dan tidak langsung 3.31.3 Mengidentifikasi teksnya kepada teman- SMK
- Kata depan struktur teks teman yang Kelas
(Prepositions) padateks news mendatangi XII
- Kalimat Nominal item berbentuk - Melakukan langkah Kurikul
singular dan plural berita sederhana yang sama dengan um
- Ucapan, tekanan dari topik fenomena sosial 2013
kata, intonasi, ejaan, koran/radio/TV, - Melakukan refleksi Jakarta:
tanda baca, dan sesuai dengan tentang proses dan Kement
tulisan tangan konteks hasil belajarnya erian
 Topik penggunaannya Pendidi
Kejadian, peristiwa, 4.31.1 Membuat teks- kan dan
kegiatan yang menarik teks tentang Kebuda
dan layak menjadi fenomena alam yaan
berita yang dapat pendek dan  Modul/b
menumbuhkan sederhana. ahan
 perilaku yang termuat 4.31.2 Menemukan ajar,
dalam KI. informasi tertentu  internet,
dari teks news  Sumber
item berbentuk lain
berita sederhana yang
dari relevan
koran/radio/TV,
lisan dan tulisan.
4.31.3 Menentukan
gambaran umum
dari teks news
item berbentuk
berita sederhana
dari
koran/radio/TV,
lisan dan tulisan.
4.31.4 Menemukan
makna kata/frase/
kalimat dari teks
news item
berbentuk berita
sederhana dari
koran/radio/TV
4.31.5 Menentukan
pikiran pokok dari
suatu paragraf teks
news item
berbentuk berita
sederhana dari
koran/radio/TV,
lisan dan tulisan.
3.32 Menganalisis  Fungsi Sosial 3.32.1 Mengidentifikasi - Menyimak dan 9 JP X 45  Buku  Lisan
fungsi sosial, Menjelaskan, struktur teks pada menirukan beberapa Menit Guru  Pilihan
struktur teks, dan mendeskripsikan, teks untuk contoh interaksi Mata ganda
unsur kebahasaan menyangkal, menyatakan dan pengandaian diikuti Pelajara  Tulisa
teks interaksi menanyakan, dsb. menanyakan oleh perintah/saran, n n
 transaksional  Struktur Teks tentang diikuti yang diperagakan Bahasa  Uraian
lisan dan tulis Dapat mencakup oleh dengan ucapan dan Inggris  Uji
yang melibatkan - Memberi informasi perintah/saran, tekanan kata yang SMK kinerja
tindakan - Meminta informasi sesuai dengan benar. Kelas
memberi dan  Unsur Kebahasaan konteks - Mengidentifikasi XII
meminta - Pernyataan dan penggunaannya ungkapan pengandaian Kurikul
informasi terkait pertanyaan terkait 3.32.2 Menganalisis dengan saran dari um
pengandaian dengan kalimat fungsi sosial, contoh-contoh yang 2013
diikuti oleh pengandaian struktur teks, dan ada, dilihat dari isi dan Jakarta:
perintah/saran, - Nomina singular dan unsur kebahasaan cara Kement
sesuai dengan plural dengan atau teks interaksi pengungkapannya. erian
bidang keahlian tanpa a, the, this, transaksional lisan - Bertanya dan Pendidi
dan konteks those, my, their, dsb. dan tulis yang mempertanyakan kan dan
penggunaannya. - Ucapan, tekanan melibatkan terkait fungsi Kebuda
(Perhatikan unsur kata, intonasi, ejaan, tindakan memberi sosial/struktur yaan.
kebahasaan if tanda baca, dan dan meminta teks/unsur kebahasaan  Buku
dengan tulisan tangan informasi terkait yang digunakan dalam siswa
imperative, can,  Topik pengandaian interaksi yang Mata
should). Kegiatan, tindakan, diikuti oleh dipelajari. Pelajara
4.32 Menyusun teks kejadian, peristiwa, perintah/saran, - Mencoba secara n
interaksi yang relevan dengan sesuai dengan mandiri secara lisan Bahasa
transaksional kehidupan peserta konteks dan tertulis melakukan Inggris
lisan dan tulis didik sebagai pelajar penggunaannya. tindakan komunikatif SMK
yang melibatkan dan remaja, yang dapat (Perhatikan unsur terkait pengandaian. Kelas
tindakan menumbuhkan kebahasaan if - Membandingkan XII
memberi dan perilaku yang termuat dengan fungsi sosial, struktur Kurikul
meminta dalam KI. imperative, can, teks, dan unsur um
informasi terkait should) kebahasaan terkait 2013
pengandaian 3.32.3 Menemukan unsur dengan Jakarta:
diikuti oleh kebahasaan pada pengandaiansesuai Kement
perintah/saran, teks interaksi dengan konteks erian
dengan transaksional lisan penggunaannya. Pendidi
memperhatikan dan tulis yang - Melakukan tindakan kan dan
fungsi sosial, melibatkan memberi dan meminta Kebuda
struktur teks, dan tindakan memberi informasi terkait yaan
unsur kebahasaan dan meminta pengandaian  Modul/b
yang benar dan informasi terkait - Melakukan refleksi ahan
sesuai konteks. pengandaian tentang proses dan ajar,
diikuti oleh hasil belajarnya.  internet,
perintah/saran,  Sumber
sesuai dengan lain
konteks yang
penggunaannya. relevan
(Perhatikan unsur
kebahasaan if
dengan
imperative, can,
should)
4.32.1 Melakukan
percakapan tertulis
untuk
memaparkan,
menanyakan, dan
merespon
ungkapan
menyatakan dan
menanyakan
tentang keharusan
dan responnya.
4.32.2 Menyusun teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
pengandaian
diikuti oleh
perintah/ saran,
dengan
memperhatikan
 fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

Yogyakarta, Oktober 2019

Menyetujui,
Guru Pendamping Lapangan Mahasiswa PPG

Drs. Gunawan Purwanta Hilmi Muhamad Abduh, S. Pd

NIP. 19640819 199003 1 011 NIM. 1907463011

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Yogyakarta WKS 1

Drs. Bujang Sabri Maryuli Darmawan, S.Pd. M.Eng

NIP. 19630830 198703 1 003 NIP. 19700720 199802 1 003