RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKS P KSM Banggai

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / Genap
Program Keahlian : NKN/TKPI
Materi Pokok : Surat Lamaran Kerja
Alokasi Waktu : 3 x 2 JP (@45 Menit) (3 Meetings)

A. Kompetensi Inti
• KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
• KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,  Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja,
dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Indikator Pencapaian Kompetensi
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan
memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Mengidentifikasi kalimat-kalimat pembuka,
pernyataan kualifikasi, dan bagian-bagian
lainnya dari masing-masing contoh surat
lamaran kerja yang diberikan
 Menjabarkan Perbedaan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja,
dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Mengaitkan teks surat lamaran kerja dengan
informasi terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.2 Surat lamaran kerja
4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara lain jati diri,
latar belakang pendidikan/pengalaman 
kerja
4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran
kerja, yang memberikan informasi antara
lain jati diri, latar belakang
 Menjelaskan makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja
Menyusun teks khusus surat lamaran kerja,
yang memberikan informasi antara lain jati
diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, diharapkan:

 Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat-kalimat pembuka, pernyataan kualifikasi, dan bagian-
bagian lainnya dari masing-masing contoh surat lamaran kerja yang diberikan
 Peserta didik dapat menjabarkan Perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Peserta didik dapat mengaitkan teks surat lamaran kerja dengan informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Peserta didik dapat menjelaskan makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja
 Peserta didik dapat menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara
lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

D. Materi Pembelajaran
Fakta
Teks dalam bentuk Surat lamaran kerja

Konsep
Menimbulkan kesan positif tentang kesesuaian pelamar dengan pekerjaan yang dilamar

Prinsip
Struktur teks application letter, dapat mencakup:

- Tempat dan tanggal

- Penerima dan alamatnya
- Sapaan
 - Isi surat
- Penutup
- Tanda tangan dan nama lengkap

Unsur kebahasaan application letter

a. Tata bahasa
- Simple Present tense
- Present Perfect tense
- Future tense

b. Kosakata terkait application letter

No Word Phonetic Language Part of
speech

1. Response /rɪˈspɒns/ Noun

2. Enclose /ɛnˈkləʊz/ Verb
3. Requirement /rɪˈkwʌɪəm(ə)nt/ Noun
4. Consideration /kənsɪdəˈreɪʃ(ə)n/ Noun
5. Look forward /lʊk/ /ˈfɔːwəd/ /tʊ/ Phrasal
to verb
6. Qualification /ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃ(ə)n/ Noun
7. resume /ˈrɛzjʊmeɪ/ Noun

c. Common expression
- Respectly
- I want to apply as ....
- My brief data, as shown below....
- I have a very good .....
- I able to .....
- I have an ability to ......
- My education background is ...
- I love to....
- I can work independently and in teams with good.
- I attach the following ......
- Based on the positions that you offer, I am interested to apply.....
- My background education as ...

Prosedur
Langkah –langkah dalam penyusunan Surat lamaran kerja

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning
3) Metode : pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan.
F. Media Pembelajaran
 Slide, Media PPT mengenai contoh-contoh Surat Lamaran Kerja
 Video Pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=slMdoxNUJSQ How to write a job
Application Letter
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)

G. Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII, Kemendikbud,
Revisi Tahun 2017
 Video Pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=slMdoxNUJSQ How to write a job
Application Letter
 https://www.thebalancecareers.com/how-to-write-a-job-application-letter-2061569 How
to write a job application letter.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan pendahuluan
Waktu
- Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan puji dan syukur 10’
kepada Tuhan YME dan berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran;
- Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
diberikan;
- Guru Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengulas materi sebelumnya dan juga
mengulas tentang situasi di mana orang harus memperkenalkan diri yang ditayangkan
terkait dengan materi yang akan dipelajari;
- Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang Akan dicapai; dan
menyampaikan cakupan materi serta penjelasan uraian kegiatan sesuai yang tertera di
dalam silabus.
Alokasi
Kegiatan Inti
Waktu
Observing 70’
 Guru menyajikan slide power point mengenai materi teks surat lamaran pekerjaan.
 Guru meminta peserta didik mengamati beberapa contoh application letter yang
disajikan.
 Peserta didik Menirukan guru membacakan beberapa surat lamaran dengan ucapan, dan
tekanan kata yang benar.

Questioning
 Peserta didik dan guru melakukan diskusi untuk membahas fungsi social, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang terdapat dalam application letter.
 Peserta didik mengidentifikasi Makna kontekstual terkait fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan dari Surat lamaran kerja
 Peserta didik dan guru mengidentifikasi perbedaan yang terdapat dalam kalimat-kalimat
pembuka, pernyataan kualifikasi, dan bagian-bagian lainnya dari beberapa teks surat
lamaran kerja
Collecting information
 Di dalam kelompok, siswa menentukan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang terdapat dalam surat lamaran kerja
 Siswa dapat menemukan perbedaan dalam hal kalimat pembuka, kualifikasi pekerjaan,
dan bagian-bagian lainnya dalam surat lamaran kerja

Associating
 Peserta didik mengaitkan perbedaan dan persamaan dan bagian-bagian lainnya dalam
surat lamaran kerja
 Peserta didik dapat menemukan bagian –bagian (struktur teks) dari application letter

Communicating
 Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompoknya.

Kegiatan Penutup Alokasi

Waktu
a. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa 10’
b. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran dengan dibimbing oleh guru
c. Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran: Thank
you very much for your participation. You did a good job today, I’m very happy with your
activity in the class. How about you, did you enjoy my class?
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu
mengidentifikasi informasi rinci dalam teks surat lamaran pekerjaan

Pertemuan ke 2, 2 x 45 Menit

Alokasi
Kegiatan pendahuluan
Waktu
- Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan puji dan syukur 10’
kepada Tuhan YME dan berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran;
- Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
diberikan;
- Guru Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengulas materi sebelumnya dan juga
mengulas tentang situasi di mana orang harus memperkenalkan diri yang ditayangkan
terkait dengan materi yang akan dipelajari;
- Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang Akan dicapai; dan
menyampaikan cakupan materi serta penjelasan uraian kegiatan sesuai yang tertera di
dalam silabus.
Kegiatan Inti Alokasi
Waktu
Observing 70’
 Guru meminta peserta didik mengamati beberapa contoh application letter yang
disajikan.
 Perserta didik mengidentifikasi informasi dari Surat lamaran kerja dengan melengkapi
tabel informasi yang diberikan guru sebagai bantuan.
 Questioning
 Peserta didik dan guru melakukan diskusi untuk membahas informasi yang ada dalam
application letter.

Collecting information
 Di dalam kelompok, siswa mengumpulkan informasi sebanyak mungkin yang terdapat
dalam application letter.
Informasi yang mungkin didapatkan siswa diantaranya:
- Kosakata yang ada dalam teks
- Struktur teks application letter
- When and where was the letter made?
- Who send the letter?
- To whom the letter was send?
- What is the purpose of writing the letter?
- What position did she/he want to apply?

Associating
 Mengaitkan kualifikasi pekerjaan dengan pekerjaan yang dilamar dan membahas
kesesuaiannya.
 Menentukan bagian –bagian (struktur teks) dari application letter

Communicating
 Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompoknya.

Kegiatan Penutup Alokasi

Waktu
 Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa 10’
 Peserta didik menyimpulkan pembelajaran dengan dibimbing oleh guru
 Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran:
Thank you very much for your participation. You did a good job today, I’m very happy
with your activity in the class. How about you, did you enjoy my class?
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu
latihan menulis application letter.

Pertemuan 3, 2 x 45 menit

Alokasi
Kegiatan pendahuluan
Waktu
- Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan puji dan syukur 10’
kepada Tuhan YME dan berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran;
- Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
diberikan;
- Guru Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengulas materi sebelumnya dan juga
mengulas tentang situasi di mana orang harus memperkenalkan diri yang ditayangkan
terkait dengan materi yang akan dipelajari;
 - Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang Akan dicapai; dan
menyampaikan cakupan materi serta penjelasan uraian kegiatan sesuai yang tertera di
dalam silabus.

Kegiatan Inti Alokasi

Waktu
Observing 70’
- Peserta didik mengamati informasi mengenai langkah-langkah penyusunan teks surat
lamaran kerja dari sumber https://www.thebalancecareers.com/how-to-write-a-job-
application-letter-2061569 How to write a job application letter.
- Peserta didik mengamati Video pembelajaran yang diberikan mengenai How to make an
Application letter
- Peserta didik mengidentifikasi Langkah-langkah penyusunan Surat lamaran kerja dengan
melengkapi tabel informasi yang diberikan guru sebagai bantuan.

Questioning
 Peserta didik dan guru melakukan diskusi untuk membahas langkah langkah dalam
penyusunan surat Lamaran kerja

Collecting information
 Di dalam kelompok, siswa mengumpulkan informasi mengenai langkah-langkah apa saja
untuk dapat membuat surat lamaran pekerjaan yang baik, contohnya
- Write an engaging first paragraph. ...
- State where you found the position to which you are applying. ...
- Explain why hiring you will benefit the employer. ...
- Briefly summarize your strengths, qualifications, and experience. ...
- Paint a picture of yourself that's not on your resume.

Associating
 Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai langkah-langkah menyusun teks Surat
lamaran pekerjaan sesuai dengan konteks.

Communicating
 Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompoknya.
Kegiatan Penutup Alokasi
Waktu
e. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa 10’
f. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran dengan dibimbing oleh guru
g. Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran: Thank
you very much for your participation. You did a good job today, I’m very happy with your
activity in the class. How about you, did you enjoy my class?
h. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Lembar Observasi Penilaian Sikap (Terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan : Tugas tertulis (Rubrik Terlampir)
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja (Rubrik Terlampir)
 Banggai, Juli 2019
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

M A S B A H, S.Pd NURHASANAH MUALA, S.Pd

NIP. 196505062002121002 NIP. 198403212009022005

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
LAMPIRAN
Text 1
Text 2
Text 3
Lampiran 1

Penilaian Kompetensi Sikap

LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN

1. Sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut
instrumen penilaian sikap:

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 ... ... ... ... ... ... ...
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
BS : Bekerja Sama
JJ : Jujur
TJ : Tanggun Jawab
DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275: 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat:
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
Lampiran 2
1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Soal Latihan

Instruction:
Read the text carefully. Answer the following question the correct answer by crossing a, b, c or d

Jogjakarta, April 5th, 2012

Attention To:
HRD Manager
YAYASAN KANAAN
Jl. Kran Raya No. 7
Jakarta Pusat (10610)

Dear Sir/Madam,
I have read from your advertisement at JobsDB that your company is looking for employees to hold
some position. Based on the advertisement, I am interested in applying application for Teacher position
which is in accordance with my educational background. My name is Fatah Ahmadi, I am twenty three
years old, I was graduated from Ahmad Dahlan University. I consider myself that I have qualifications as
you want. I have good motivation for progress and growing, eager to learn, and can work with a team
(team work) or individual. Beside that I posses adequate computer skill and have good command in
English (oral and written). With my qualifications, I confident that I will be able to contribute effectively
to your company. Herewith I enclose my :

1. Copy of Bachelor Degree (S-1) Certificate and Academic Transcript.

2. Curriculum Vitae.
3. Recent photograph with size of 4x6

I enclose my curriculum vitae for your inspection and look forward to hearing from you soon. I am
available for interview at your convenience.

Yours sincerely,

Fatah Ahmadi
Social function
1. The purpose of the text above is . . .
a. to persuade the reader to invite the sender
b. to convince the reader about the writer skill and ability
c. to apply for a job to a person or a company
d. to inform the reader about an important issue
2. After reading the letter, the writer expect the reader to . . .
a. ask someone else to read the letter
b. tell the message to other person
c. reply the message
d. invite the writer to an interview
Text structure
3. The first paragraph tells you about . . .
a. the purpose of the writer
b. the opinion of the writer
c. the reason behind the writer’s opinion
d. the argument to justify the writer’s opinion
4. The second paragraph tells you about . . .
a. The qualification of the writer
b. Personal information of the writer
c. The intention of the writer
d. The expectation of the writer
Language feature
5. “Herewith I enclose my” The underlined word can be replace with . . .
a. cover
b. include
c. place
d. insert

Answer Key:
1. c. to apply for a job to a person or a company
2. d. invite the writer to an interview
3. a. the purpose of the writer
4. b. personal information of the writer
5. b. include
2. Pengetahuan
Instrumen penilaian pengetahuan
Aspek yang dinilai
Pilihan Jumlah Nilai
No Nama Siswa Tujuan Keruntutan Pilihan
Tata Skor Pengetahuan
komunikatif teks Kosakata
Bahasa
1 … … … … … …
2 … … … … … …

Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat memahami 5 4
Memahami 4 3
Tujuan
1 Cukup memahami 3 2
Komunikatif
Kurang memahami Hampir tidak 2 1
Tidak memahami memahami 1
Struktur teks yang digunakan sangat
5 4
runtut
Struktur teks yang digunakan runtut 4 3
Struktur teks yang digunakan cukup
3 2
Keruntutan runtut
2 Struktur teks yang
Teks Struktur teks
digunakan kurang 2 1
yang
runtut
digunakan
Struktur teks yang
hampir
digunakan tidak 1
tidak runtut
runtut
Sangat variatif dan tepat 5 4
Variatif dan tepat 4 3
Pilihan Cukup variatif dan tepat 3 2
3
Kosakata Kurang variatif dan
2 1
tepat Hampir tidak
Tidak variatif dan variatif dan tepat
1
tepat
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5 4
Pilihan tata bahasa tepat 4 3
Pilihan Tata Pilihan tata bahasa cukup tepat 3 2
4
Bahasa Pilihan tata bahasa Pilihan tata
2 1
kurang tepat bahasa
Pilihan tata bahasa hampir tidak
1
tidak tepat tepat
3. Keterampilan
Instrumen penilaian Keterampilan
Aspek yang dinilai Jumlah Nilai
No Nama Siswa
Pronunciation Fluency Performance Skor Pengetahuan
1 … … … … …
2 … … … … …

Rubrik untuk penilaian Keterampilan (perfomance test)

Criteria Explanations of Criteria Points
No mistakes in the pronunciation and intonation of the dialog 3
1 – 3 mistakes made in the pronunciation and intonation of the dialog
2
Pronunciation
More than 3 mistakes made in the pronunciation and intonation of the
dialog 1

No hesitation made during the performance of the role – play 3

Fluency 1 – 2 hesitations made during the performance of the role – play 2
More than 2 hesitations made during the performance of the role – play 1
Shows appropriate gesture, facial expression, and stage exploration during
the whole performance 4

Shows appropriate gesture, facial expression, and stage exploration in most

performance 3
Performance
Shows little gesture, facial expression, and stage exploration during the
performance 2

Shows no gesture, facial expression, and stage explorations during the

performance 1

Maximun total points 10

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, diharapkan:

 Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat-kalimat pembuka, pernyataan kualifikasi, dan bagian-
bagian lainnya dari masing-masing contoh surat lamaran kerja yang diberikan
 Peserta didik dapat menjabarkan Perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Peserta didik dapat mengaitkan teks surat lamaran kerja dengan informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Peserta didik dapat menjelaskan makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja
 Peserta didik dapat menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara
lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Bahan ajar
Definition
Function

Generic structure of Application Letter

Language Features
Here are someexamples of application letter

Example 1

Example 2
Example 3

The connection between Personal Qualification with Job Position

Job description

Job description is a written statement containing the purpose of establishing a position / task. This
description contains a description of what must be done by the holder of the office, how a job is done,
the reasons why the work is done, the relationship between a certain position and other positions
outside the scope of work and outside the organization (external) to achieve the goals of the work unit
and company widely. If the job description has been arranged well, then job specifications or job
specifications will begin to be developed.

Job Spesification

Job Specification is a written description of the educational background, experience, abilities and
competencies or other matters related to the work that must be held BEFORE filling certain positions so
that they can function effectively. Job specifications are also called Hiring Specifications and are usually
used as basic information to begin the process of employee recruitment, selection and placement. Job
specifications are very useful in matching someone with a particular position or position, and identifying
the training and development needed.
Example

General requirements:

1. Indonesian, of good character, physically and mentally healthy.

2. Not having official ties to government or private agencies.
3. Not domiciled as a civil servant or candidate of civil servant.
4. Able to use a computer (Microsoft Office) and the internet.
5. Willing to be placed in the entire work area of PT RUKINDO.
6. Never been involved in drugs.

Special Requirements
1. Never been sentenced to prison or confinement based on a court decision that already has
permanent legal force.
2. Don't make fake work experience in seaman's book
3. Willing to be placed on all ships.

Job Position

Ship's crew of PT. Rukindo

How to Construct an Application letter