SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : FIKIH

Satuan pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Peminatan : IPA IPS

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.1 Meyakinikesempurnaan - Observasi dengan cara

a jaran merumuskan
agamaIslammelalui pernyataan yang ada
komlpleksitasaturanfikih hubungannya dengan
nilai kebenaran
syariat Islam Islam
1.2 MeyakinisyariatIslamtenta yang akan dicentang
ngkewajiban oleh guru bisa berupa
penyelenggaraanjenazah daftar cek dan skala
penilaian disertai
rubric
1.3 Meyakinikebenarankonse - Penilain diri:
pzakatdalam Guru menyiapkan
mengurangikesenjanganan pernyataan untuk
tarayangkaya dijawab siswa dengan
danyangmiskin cara memilih

1.4 Menghayatihikmahpelaksa - Jurnal : jejak rekam

naan ibadah haji dan anak dalam kegiatan
umrah sehari-hari

1.5 Menghayatinilai-nilai
mulia dari
syraiatkurbandanakikah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Menunjukkan perilaku taat - Observasi dengan

terhadap cara merumuskan
ketentuanhukumfikihdalam pernyataan yang ada
kehidupan sehari-hari hubungannya
dengan nilai
kebenaran syariat
2.2 Memilikirasatanggungjawa Islam yang akan
btentang dicentang oleh guru
kewajibanpenyelenggaraan bisa berupadaftar
jenazah cek dan skala
penilaian disertai
rubric
2.3 Memiliki kepekaan social - Penilain diri:
sebagai implementasi dari Guru menyiapkan
nilai-nilai yang terdapat pernyataan untuk
pada zakat dijawab siswa dengan
cara memilih
- Jurnal : jejak rekam
2.4 Membiasakansikapkerjasa anak dalam kegiatan
ma,dantolong- sehari-hari
menolongsebagai
implementasi hikmah dari
ibadah haji dan umrah

2.5 Membiasakan s ikap

pedulikepadaoranglain
sebagai impelementasi dari
nilai-nilai yang terdapat
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pada
ibadahkurbandanakikah

3.1 Memahamikonsepfikihdala 3.1.1 Menjelaskan - Konsep Mengamati  Tes Lisan dan tulis 2 x2 Jam - Buku Fikih
mIslam konsep fikih dalam Fikih dalam Pelajaran Siswa,
 menyimak penjelasan guru : Pilihan ganda
Islam Islam Kemenag
tentang pengertian fikih dan
Jawaban singkat
3.1.2 Menjelaskan ruang - Ruang syariah - Buku
lingkup fikih Lingkup Isian Penunjang lain
 mengamati tayangan slide
3.1.3 Menjelaskan Fikih tentang prinsip ibadah dan Uraian obyektif dan non yang Relevan
perbedaan fiqih, - Perbedaan syariah obyektif - Internet
syari’ah dan ibadah Fikih  Penugasan
 Membaca ulang materi
3.1.4 Menjelaskan dengan
Syari’at Menanya
macam-macam
ibadah dan - Ibadah dan  memberikan tanggapan
karakteristiknya Karakteristik hasil penjelasan guru
nya tentang pengertian syariah
- Tujuan  Melakukan Tanya jawab
4.1 Mempresentasikankonsepfi 4.1.1 Mempresentasikan ibadah dalam tentang slide yang belum  Presentasi
kihIslam konsepfikihIslam Islam difahami terkait prinsip Konsep Fikih
ibadah dan syariah Islam
- Rukun
Ibadah Eksplorasi/eksperimen
 Menggali informasi
tentang prinsip ibadah dan
syariah
 Menemukan pengertian
syariah pada
internet/buku sumber lain
Mengasosiasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 merumuskan prinsip
ibadah dan syariah
 memilah dan
membandingkan antara ibadah
dan syariah dalam konsep
fikih Islam
Mengkomunikasikan
 memaparkan secara
bergantian di depan kelas.
3.2 Menganalisistatacarapengu 3.2.1 Menjelaskan - Sakaratul Mengamati  Tes Lisan dan tulis 3 x2 Jam - Buku Fikih
rusanjenazahdan kewajiban umat Maut Pelajaran Siswa,
 menyimak tentang : Pilihan ganda
hikmahnya Islam terhadap - Memandikan Kemenag
pengertian pengurusan
orang yang Jawaban singkat
Jenazah jenazah - Buku
meninggal Isian
- Mengafani  Mengamati tayangan Penunjang lain
3.2.2 Menjelaskan tata jenazah Uraian obyektif dan non yang Relevan
praktik urutan
cara memandikan penyelenggaraan jenazah obyektif - Internet
jenazah - Menshalatka
n Jenazah  membaca materi ajar  Penugasan
3.2.3 Menjelaskan tata
cara mengkafani - Menguburka Menanya
jenazah n Jenazah
 memberikan tanggapan
3.2.4 Menjelaskan tata hasil pengamatan tentang
cara mensholati pengertian pengurusan
jenazah jenazah
3.2.5 Menjelaskan tata  Saling Tanya jawab tentang
cara menguburkan tayangan yang belum
jenazah difahami terkait tata cara
pengurusan jenazah

Kompetensi Dasar
4.2 Memperagakantatacarapen
yelenggaraan jenazah
3.3 MenelaahketentuanIslamte
Alokasi
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Eksplorasi/eksperimen
4.2.1 Mempraktekkan  Praktik Pengurusan
pengurusan jenazah  Menggali informasi tentang Jenazah
tata cara pengurusan jenazah
dan hikmahnya
 Menemukan pengertian
syariah dari berbagai
sumber materi
Mengasosiasi
 merumuskan tata cara
pengurusan jenazah
 Membuat langkah-
langkah konsep tentang
tata cara pengurusan
jenazah
 Memilah syariat
penyelenggaraan jenazah
dengan adad istiadad
penyelenggaraan jenazah
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil temuan
pembuatan langkah langkah
konsep penyelenggaraan
jenazah
 mempresentasikan/menyajik
an hasil diskusinya tentang
tata cara pengurusan jenazah
3.3.1 Menjelaskan - Pengertian Mengamati  Penugasan Tes Lisan 3x2 Jam - Buku Fikih
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ntangzakat, undang- ketentuan zakat Zakat  menyimak penjelasan guru dan tulis : Pelajaran Siswa,
undangpengelolaan zakat dalam Islam - Macam- tentang perundang-undangan Pilihan ganda Kemenag
dan hikmahnya 3.3.2 Menjelaskan Macam zakat - Buku
Jawaban singkat
macam-macam Zakat  mengamati tayangan Penunjang lain
zakat slide tentang UU zakat Isian yang Relevan
- Undang-
3.3.3 Memberikan Undang Menanya Uraian obyektif dan non - Internet
contoh penerapan Zakat obyektif
 memberikan tanggapan hasil
zakat sesuai dengan  Penugasan
penjelasan guru tentang UU
undang-undang
zakat
3.3.4 Menjelaskan
 tanya jawab yang belum
hikmah zakat
dipahami dalam slide yang
ditayangkan
Eksplorasi/eksperimen
4.3 Menunjukkancontohpenera 4.3.1 Mempraktikkan  Praktik
panketentuanzakat penghitungan zakat  Menggali informasi Penghitungan Zakat
tentang perundang- Mal
undangan zakat
 menggali UU zakat dari
internet
Mengasosiasi
 menjelaskan ketentuan
zakat dalam UU
 membandingkan
ketentuan zakat dalam UU
dengan ketentuan Islam
 Mengelompokkan zakat
klasik dengan kontemporer
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
 menganalisis keabsahan
perundang-undangan zakat di
depan kelas
 mempresentasikan/menyajik
an hasil diskusinya tentang
ketentuan zakat dalam UU
zakat

3.4 MenelaahketentuanIslamte 3.4.1 Menjelaskan - Haji dan Mengamati  Tes Lisan dan tulis 4x2 Jam - Buku Fikih
ntanghajidan umrah, ketentuan Islam Umroh  menyimak penjelasan guru Pelajaran Siswa,
: Pilihan ganda
Undang- tentang haji dan tentang pengertian haji dan Kemenag
- Prosedur
Undangpenyelenggaraanha umrah Jawaban singkat
Pelaksanaan umroh. - Buku
ji danumrah 3.4.2 Mengidentifikasi Isian
Haji di Penunjang lain
besertahikmahnya  mengamati tayangan
Undang-undang Indonesia Uraian obyektif dan non yang Relevan
slide tentang haji dan
penyelenggaraan obyektif
umroh. - Internet
haji dan umrah
 Membaca secara cermat  Penugasan
3.4.3 Menunjukkan tentang amaliyah haji
contoh penerapan
macam-macam Menanya
manasik haji  Memberi tanggapan hasil
3.4.4 Menunjukkan penjelasan guru tentang haji
contoh kerjasama dan umroh.
dan tolong  tanyajawab tentang slide
menolong dalam yang belum difahali
pelaksaan ibadah terkait haji dan umroh.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
haji Eksplorasi/eksperimen
3.4.5 Menjelaskan  Menggali informasi
hikmah tentang haji dan umroh.
pelaksanaan ibadah  Menggali pengertian
haji syariah pada
internet/buku sumber lain
 Menganalisis pentingnya
4.4 Memperagakan simulasi 4.4.1 Mempraktikkan  Praktik Manasik
melaksanakan ibadah
manasikhaji dan umrah pelaksanaan Haji
haji
manasik haji sesuai
dengan ketentuan Mengasosiasi
perundang-  merumuskan skema
undangan tentang haji dan umroh.
haji
 Menyusun konsep rute
perjalanan haji dan
umroh.
Mengkomunikasikan
 Memaparkan/
mempresentasikan/menyaji
kan hasil rute pelaksanaan
haji
 Melakukan praktik
manasik haji
3.5 Menganalisistatacarapelaks 3.5.1 Menjelaskan tata - Qurban Mengamati  Tes Lisan dan tulis 2 x2 Jam - Buku Fikih
anaankurbandan cara pelaksanaan Pelajaran Siswa,
- Aqiqah  mengamati tayangan : Pilihan ganda
akikahsertahikmahnya kurban slide tentang qurban dan Kemenag
Jawaban singkat
3.5.2 Menjelaskan tata akikah - Buku
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
cara pelaksanaan  membaca membaca buku Isian Penunjang lain
aqiqah ajar tentang qurban dan Uraian obyektif dan non yang Relevan
3.5.3 Menjelaskan akikah obyektif - Internet
hikmah qurban
 Penugasan
3.5.4 Menjelaskan Menanya
hikmah aqiqah  memberikan tanggapan
hasil tayangan tentang
qurban dan akikah
4.5 Mendemontrasikan 4.5.1 Mempraktikkan  Praktik
 memberikan tanggapan
pelaksanaan kurbandan cara pelaksanaan Penyembelihan
tentang ketentuan dan syarat
akikahsesuaisyariat kurban Hewan Qurban
binatang yang boleh
4.5.2 Mempraktikkan dijadikan qurban dan akikah
cara pelaksanaan
aqiqah Eksplorasi/eksperimen
 Menggali informasi
tentang qurban dan akikah
Mengasosiasi
 merumuskan pengertian
qurban dan akikah
 serta ketentuan dan syarat
binatang yang boleh
dijadikan qurban dan akikah
 Membandingkan antara tata
cara pelaksanaan kurban
dan akikah
Mengkomunikasikan
 Memaparkan secara
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
bergantian, tentang konsep
fikih dalam Islam
 Mendemntrasikan tata cara
pelaksanaan kurban dan
akikah

Mengetahui Sigi,20 Oktober 2020

Kepala Ma.Alkhairaat Biromaru, Guru Mapel Fikih

(Saumadin Wagiman,S.Pd.,M.Pd) (Nasran Sahu, S.Pd.I)

NIP.19660607099703001
NIP
KURIKULUM 2013 SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : FIKIH
MADRASAH ALIYAH (MA)

Satuan Pendidikan : MA.Alkhairaat Biromaru

Kelas / Semester : XI (Sepuluh) / Ganjil

Nama Guru : Nasran Sahu,S.Pd.I

NIP/NIK : 19660607199703001
 SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : FIKIH
Satuan pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Peminatan : IPA IPS BHS

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.1 Meyakini kebenaran - Observasi dengan cara

syariat Islam tentang merumuskan
kepemilikan pernyataan yang ada
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
hubungannya dengan
nilai kebenaran syariat
1.2 Menghayati hikmah dari Islam Islam yang akan
ketentuan syariat Islam dicentang oleh guru
mengenai mu’amalah bisa berupa daftar cek
dan skala penilaian
disertai rubric
1.3 Menghayati nilai-nilai - Penilain diri:
yang terkandung dalam
ibadah wakaf, hibah, Guru menyiapkan
sedekah dan hadiah pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
cara memilih
1.4 Menghayati hikmah dari
perintah Allah tentang - Jurnal : jejak rekam
wakalah dan sulpu anak dalam kegiatan
sehari-hari
-
1.5 Menghayati manfaat dari
perintah Allah tentang
iaman dan kafalah

1.6 Meyakini adanya hikmah

dari larangan praktik
ribawi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki rasa tanggung - Observasi dengan

jawab sebagai cara merumuskan
impelementasi dari pernyataan yang ada
pemahaman tentang hubungannya
ketentuan kepemilikan dengan nilai
dan akad kebenaran syariat
Islam yang akan
dicentang oleh guru
2.2 Membiasakan bekerja bisa berupadaftar
sama dalam kehidupan cek dan skala
sehari-hari sebagai penilaian disertai
implementasi dari rubric
pemahaman tentang - Penilain diri:
kerjasama ekonomi
dalam Islam Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
cara memilih
2.3 Membiasakan sikap
peduli sebagai - Jurnal : jejak rekam
implementasi dari anak dalam kegiatan
pemahaman tentang sehari-hari
wakaf, hibah, sedekah,
dan hadiah

2.4 Menunjukkan rasa

tanggung jawab sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
wakalah dan sulpu

2.5 Meningkatkan
kepedulian terhadap
sesama sebagai
implementasi dari
pemahaman iaman, dan
kafalah

2.6 Menunjukan sikap

penolakan terhadap segala
praktik ribawi dalam
kehidupan sehari-hari

3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menjelaskan aturan - Kepemilika Mengamati:  Tes Lisan dan tulis 2x2 jam - Buku Fikih
Islam tentang kepemilikan Islam tentang n pelajaran Siswa,
 Mengamati lingkungan : Pilihan ganda
dan akad kepemilikan - Sebab- Kemenag
keluarga dan masyarakat
Jawaban singkat
3.1.2 Menjelasakan Sebab dalam hubungannya dengan - Buku
sebab-sebab Kepemilika kepemilikan Isian Penunjang lain
kepemilikan n Uraian obyektif dan non yang Relevan
Menanya:
3.1.3 Menyebutkan obyektif - Internet
 Melakukan wawancara tentang
macam-macam - Penugasan
macam-macam kepemilikan
kepemilikan
 Melakukan Tanya jawab
3.1.4 Menjelaskan
tentang contoh-contoh
ketentuan akad
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kepemilikan
Mengeksplorasi:
4.1 Mempresentasikan aturan 4.1.1 Memperagakan - Praktik
Islam tentang akad  Menggali infrmasi tentang
kepemilikan dan akad kepemilikan
 Mendiskusikan contoh
praktik akad
Mengasosiasikan:
 Mengindentifikasi
macam- macam
kepemilikan
 Membandingkan antara
kepemilikan sempurna dan
yang lainnya
 Mengelompokkan tentang
kepemilikan
Mengkomunikasikan:
 Mendemontrsikan
praktikaturan kepemilikan
3.2 Menelaah ketentuan Islam 3.2.1 Menjelaskan aturan - Jual Beli Mengamati:  Tes Lisan dan tulis 4x2 jam - Buku Fikih
tentang perekonomian Islam tentang  Mengamati praktik pelajaran Siswa,
- Musaqah, : Pilihan ganda
Islam perekonomian perekonomian dalam Kemenag
Muzaraah
Islam Jawaban singkat
dan Islam - Buku
3.2.2 Menjelaskan cara Mukhabara Isian Penunjang lain
 Menyimak keterangan guru
jual beli h tentang perekonomian Uraian obyektif dan non yang Relevan
3.2.3 Menjelaskankhiyar - Syirkah dalam Islam obyektif - Internet
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2.4 Menjelaskan - Mudharaba Menanya:  Penugasan
musaqah h dan  Melakukan wawancara tentang
3.2.5 Menjelaskan Murabahah jual beli, khiywr, muswqah,
muzara’ah - Salam (Jual muzwra ah, mukhwbarah,
3.2.6 Menjelaskan Beli Sistem syirkah, murwbapah,
Inden Atau muiwrabah, dan salam
mukhabarah
Pesan)
3.2.7 Menjelaskan
syirkah  Melakukan Tanya jawab
3.2.8 Menjelaskan tentang jual beli, khiywr,
muswqah, muzwra ah,
murabahah
mukhwbarah, syirkah,
3.2.9 Menjelaskan murwbapah, muiwrabah,
mudharabah dan salam
3.2.10 Menjelaskan jual  Mengeksplorasi:
beli salam
 Menggali infrmasi tentang jual
beli, khiywr, muswqah,
muzwra ah, mukhwbarah,
4.2 Mensimulasikan cara jual 4.2.1 Mempraktikkan syirkah, murwbapah,  Praktik Jual Beli
beli, khiywr, muswqah, cara jual beli muiwrabah, dan salam
muzwra’ah, mukhwbarah, 4.2.2 Mempraktikkan
syirkah, murwbapah, khiyar
muiwrabah, dan salam  Mendiskusikan contoh
4.2.3 Mempraktikkan praktik jual beli, khiywr,
musaqah, muswqah, muzwra ah,
muzara’ah dan mukhwbarah, syirkah,
mukhabarah murwbapah, muiwrabah, dan
4.2.4 Mempraktikkan salam
syirkah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.2.5 Mempraktikkan Mengasosiasikan:
murabahah  Mengindentifikasi macam-
4.2.6 Mempraktikkan macam jual beli, khiywr,
mudharabah muswqah, muzwra ah,
4.2.7 Mempraktikkan mukhwbarah, syirkah,
murwbapah, muiwrabah,
salam
dan salam
 Membandingkan antara
muswqah, muzwra ah,
dan mukhwbarah
 Menyusunn table tentang
macam-macam jual beli dan
macam-macamnya
Mengkomunikasikan:
 Mendemontrsikan praktik
aturan jual beli, khiywr,
muswqah, muzwra ah,
mukhwbarah, syirkah,
murwbapah, muiwrabah,
dan salam

3.3 Memahami ketentuan 3.3.1 Menjelaskan hibah - Hibah Mengamati:  Tes Lisan dan tulis 2x2 jam - Buku Fikih
Islam tentang wakaf, pelajaran Siswa,
3.3.2 Menjelaskan - Shadaqah  Mengamati lingkungan : Pilihan ganda
hibah, sedekah dan hadiah dan Hadiah keluarga dan masyarakat Kemenag
shadaqah
Jawaban singkat
- Wakaf dalam hubungannya dengan - Buku
3.3.3 Menjelaskan
kepemilikan Isian Penunjang lain
hadiah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3.4 Menjelaskan wakaf Menanya: Uraian obyektif dan non yang Relevan
 Melakukan wawancara tentang obyektif - Internet
macam-macam kepemilikan  Penugasan
 Melakukan Tanya jawab
4.3 Mempraktikkan cara 4.3.1 Mempraktikkan
tentang contoh-contoh  Praktik Wakaf
pelaksanaan wakaf, hibah, tata cara hibah
kepemilikan
sedekah, dan hadiah 4.3.2 Mempraktikkan
Mengeksplorasi:
tata cara shadaqah
 Menggali informasi
4.3.3 Mempraktikkan
tentang wakaf, hibah,
tata cara hadiah
sedekah, dan hadiah
4.3.4 Mempraktikkan
 Mendiskusikan contoh
tata cara wakaf
praktik wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah

Mengasosiasikan:
 Mengindentifikasi macam-
macam wakaf, hibah, sedekah,
dan hadiah
 Membandingkan antara
pelaksanaan wakaf,
hibah, sedekah, dan
hadiah
 Mengelompokkan tentang
wakaf, hibah, sedekah, dan
hadiah
Mengkomunikasikan:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mendemontrsikan
praktik aturan
kepemilikan
3.4 Memahami ketentuan 3.4.1 Menjelaskan - Wakalah Mengamati:  Tes Lisan dan tulis 2x2 jam - Buku Fikih
Islam tentang wakalah dan ketentuan Islam pelajaran Siswa,
- Shulhu  Mengamati lingkungan : Pilihan ganda
sulpu tentang wakalah Kemenag
keluarga dan masyarakat
Jawaban singkat
3.4.2 Menjelaskan dalam hubungannya dengan - Buku
ketentuan Islam wakalah dan sulh Isian Penunjang lain
tentang shulhu Uraian obyektif dan non yang Relevan
Menanya:
3.4.3 Menjelaskan obyektif - Internet
 Melakukan wawancara tentang
hikmah wakalah  Penugasan
wakalah dan sulh
3.4.4 Menjelaskan
 Melakukan Tanya jawab
hikmah shulhu
tentang contoh-contoh
wakalah dan sulh
4.4 Mempresentasikan 4.4.1 Mempresentasikan  Praktik Wakalah
ketentuan wakalah dan wakalah Mengeksplorasi:
sulpu 4.4.2 Mempresentasikan  Menggali infrmasi tentang
sulhu wakalah dan sulh
 Mendiskusikan contoh
wakalah dan sulh
Mengasosiasikan:
 Mengindentifikasi wakalah
dan sulh
 Mengelompokkan tentang
permasalahan wakalah dan
sulh
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan:
 Mempraktikkan aturan
wakalah dan sulh

3.5 Memahami ketentuan 3.5.1 Menjelaskan - Dhaman Mengamati:  Tes Lisan dan tulis 2x2 jam - Buku Fikih
Islam tentang iaman dan ketentuan Islam pelajaran Siswa,
- Kafalah  Mengamati lingkungan : Pilihan ganda
kafalah tentang dlaman Kemenag
keluarga dan masyarakat
Jawaban singkat
3.5.2 Menjelaskan dalam hubungannya dengan - Buku
ketentuan Islam iaman dan kafwlah Isian Penunjang lain
tentang kafalah Uraian obyektif dan non yang Relevan
3.5.3 Membedakan obyektif - Internet
Menanya:
antara dhaman dan  Penugasan
kafalah  Melakukan wawancara tentang
iaman dan kafwlah
3.5.4 Menjelaskan
hikmah dlaman  Melakukan Tanya jawab
tentang iaman dan
3.5.5 Menjelaskan
kafwlah
hikmah kafalah

4.5 Mempraktikkan cara iaman 4.5.1 Mempraktikkan

Mengeksplorasi:  Praktik Wakalah
dan kafalah tata cara dlaman
 Menggali informasi tentang
4.5.2 Mempraktikkan iaman dan kafwlah
tata cara kafalah
 Mendiskusikan contoh praktik
iaman dan kafwlah

Mengasosiasikan:
 Mengindentifikasi macam-
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
macam iaman dan kafwlah
 Merumuskan contoh iaman
dan kafwlah

Mengkomunikasikan:
 Mendemontrsikan
praktik dhaman dan
kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, 3.6.1 Menjelaskan - Riba Mengamati:  Tes Lisan dan tulis 4x2 jam - Buku Fikih
bank, dan asuransi. larangan riba pelajaran Siswa,
- Bank  Mengamati lingkungan : Pilihan ganda
3.6.2 Menyebutkan jenis- keluarga dan masyarakat Kemenag
- Asuransi Jawaban singkat
jenis riba dalam hubungannya dengan - Buku
hukum riba, bank, dan Isian Penunjang lain
3.6.3 Menyebutkan
macam-macam asuransi Uraian obyektif dan non yang Relevan
obyektif - Internet
3.6.4 Menjelaskan
tentang ketentuan Menanya:  Penugasan
bank syariah
 Melakukan wawancara tentang
3.6.5 Menganalisa hukum riba, bank, dan
hukum riba, bank asuransi
dan asuransi.
 Melakukan Tanya jawab
tentang contoh-contoh hukum
riba, bank, dan asuransi
4.6 Menunjukkan contoh 4.6.1 Menunjukkan  Presentasi Praktik
tentang praktik ribawi beberapa contoh Praktik Ribawi
tentang praktik riba Mengeksplorasi:
dalam masyarakat  Menggali informasi tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
hukum riba, bank, dan
asuransi

 Mendiskusikan contoh
praktik hukum riba, bank, dan
asuransi

Mengasosiasikan:
 Mengindentifikasi macam-
macam hukum riba, bank, dan
asuransi

 Membandingkan antara
hukum riba, bank, dan
asuransi

 Mengelompokkan tentang
contoh masing-masing dari
riba, bank, dan asuransi

Mengkomunikasikan:
 Mensimulasikan contoh
praktik riba