KURIKULUM 2013 REVISI

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan:MTs PLUS KARANGWANGI

Kelas:VIII / 1
Nama Guru:NUR INDAH LAELASARI
NIP/NIK:_________________________
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020

Satuan Pendidikan : MTs PLUS KARANGWANGI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI Komp- Daya Indika-
Intake KD KI
leksitas Dukung tor

Sistem Koordinat

3.10 Menggunakan koordinat 3.10.1 Menggunakan koordinat cartesius

Cartesius dalam menjelaskan untuk menentukan posisi titik
posisi relatif benda terhadap terhadap sumbu x
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

3.10.2 Menggunakan koordinat cartesius

acuan tertentu untuk menentukan posisi titik
terhadap sumbu y

Operasi Aljabar

3.1 Menerapkan operasi aljabar 3.1.1 Mengenal bentuk aljabar

yang melibatkan bilangan
rasional 3.1.2 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk
aljabar
3.1.3 Menyelesaikan operasi penjumlahan
bentuk aljabar
3.1.4 Menyelesaikan operasi pengurangan
bentuk aljabar
3.1.5 Menyelesaikan operasi perkalian
bentuk aljabar
3.1.6 Menyelesaikan operasi pembagian
bentuk aljabar
3.1.7 Menfaktorkan bentuk aljabar
3.1.8 Memahami cara menyederhanakan
bentuk aljabar

Fungsi

3.5 Menyajikan fungsi dalam 3.5.1 Menyebutkan relasi dua himpunan

berbagai bentuk relasi,
pasangan berurut, rumus 3.5.2 Membedakan fungsi dan bukan
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

fungsi, tabel, grafik dan fungsi

diagram
3.5.3 Menyebutkan ciri-ciri fungsi
3.5.4 Menyajikan fungsi ke bentuk diagram
panah, diagram cartesius, dan
himpunan pasangan berurutan
3.5.5 Menentukan nilai fungsi
3.5.6 Menggambar grafik fungsi

Persamaan Garis Lurus

3.4 Menentukan persamaan garis 3.4.1 Memahami grafik garis lurus

lurus dan grafiknya
3.4.2 Memahami grafik persamaan garis
lurus
3.4.3 Menentukan kemiringan
3.4.4 Menentukan persamaan garis

Teorema Pythagoras

3.8 Memahami Teorema 3.8.1 Menggunakan Teorema Pythagoras

Pythagoras melalui alat
peraga dan penyelidikan
berbagai pola bilangan
3.8.2
3.8.3
untuk menyelesaikan berbagai
masalah
Menyusun bentuk Pythagoras.
Menyelesaikan Pythagoras
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

Statistika

3.14 Memahami teknik penyajian 3.14.1 Menyajikan data dalam bentuk

data dua variabel
menggunakan tabel, grafik
batang, diagram lingkaran,
dan grafik garis dengan
komputer serta menganalisis
hubungan antar variabel
diagram batang
3.14.2 Menyajikan data dalam bentuk
diagram garis
3.14.3 Menyajikan data dalam bentuk
diagram lingkaran

Mengetahui, Subang,…………… 2020

Kepala MTs Plus Karangwangi Guru Mata Pelajaran

(PANDI, S.Pd.I, MM) (NUR INDAH LAELASARI)

NIP/NIK : NIP/NIK :
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

KURIKULUM 2013 REVISI

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan: MTs PLUS KARANGWANGI

Kelas:VIII / 2
Nama Guru:NUR INDAH LAELASARI
NIP/NIK:_________________________

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Satuan Pendidikan : MTs Plus Kaarangwangi

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR Komp- Daya Indika-
KOMPETENSI Intake KD KI
leksitas Dukung tor

Persamaan Linear Dua Variabel

3.2. Menentukan nilai variabel 3.2.1. Menentukan nilai variabel persamaan

persamaan linear dua variabel linear dua variabel dalam kehidupan
dalam konteks nyata sehari-hari

4.1 Membuat dan menyelesaikan 4.1.1. Menyelesaikan sistem persamaan

model matematika dari linear dua variabel dengan
masalah nyata yang berkaitan menggunakan eliminasi

dengan persamaan linear dua
variabel
Persamaan Kuadrat
3.3 Menentukan nilai persamaan
kuadrat dengan satu variable
yang tidak diketahui.
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika
3.3.1 Menyebutkan pengertian persamaan
kuadrat
3.3.2 Menyebutkan contoh persamaan
kuadrat
3.3.3 Menuliskan bentuk umum persamaan
kuadrat
3.3.4 Menentukan akar persamaan kuadrat
dengan faktorisasai sifat distributif
3.3.5 Menentukan akar persamaan kuadrat
dengan faktorisasai selisih dua
kuadrat
3.3.6 Menentukan akar persamaan kuadrat
yang berbentuk ax2 + bx + c = 0, a =
1, dengan memfaktorkan
3.3.7 Menentukan akar persamaan kuadrat
yang berbentuk ax2 + bx + c = 0, a ≠
1, dengan memfaktorkan
3.3.8 Menyusun persamaan kuadrat baru
yang nilai akar-akar persamaan
kuadratnya diketahui
3.3.9 Menentukan akar persamaan kuadrat
dengan cara melengkapkan kuadrat
sempurna
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

3.3.10 Menentukan akar persamaan kuadrat

dengan cara rumus kuadratik.
3.3.11 Menentukan diskriminan (D) pada
persamaan kuadrat
3.3.12 Menyelesaikan masalah persamaan
kuadrat yang berkaitan dengan
kehidupan nyata

Lingkaran

3.6 Mengidentifikasi unsur, 3. 6.1 Mengidentifikasi unsur-unsur

keliling dan luas dari lingkaran
lingkaran 3.6.2 Mengidentifikasi hubungan antar
unsur-unsur pada lingkaran
3.6.3 Menyelesaikan permasalahan yang
terkait dengan unsur-unsur lingkaran
3.6.4 Menentukan keliling lingkaran
3.6.5 Menentukan luas lingkaran
3.6.6 Menyelesaikan permasalahan yang
terkait dengan keliling dan luas
lingkaran

3.7 Menentukan hubungan sudut 3.7.1 Menemukan hubungan antara sudut

pusat, panjang busur dan luas pusat dengan sudut keliling yang
juring menghadap busur sama
3.7.2 Menemukan hubungan antara sudut
keliling yang menghadap busur sama
3.7.3 Menemukan hubungan antara sudut
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

keliling yang menghadap busur sama

3.7.4 Menemukan hubungan sudut yang
saling berhadapan pada segiempat tali
busur
3.7.5 Menentukan hubungan sudut pusat
dengan panjang busur
3.7.6 Menentukan hubungan sudut pusat
dengan luas juring
3.7.7 Menentukan garis singgung
persekutuan dalam dan garis
singgung persekutuan luar dua
lingkaran

Bangun Ruang Sisi Datar

3.9 Menentukan luas permukaan 3.9.1 Menentukan luas permukaan kubus

dan volume kubus, balok, dan balok
prisma dan limas

Perbandingan

3.12 Memahami konsep 3.12.1 Dengan pengalaman sehari-hari,

perbandingan dengan siswa dapat menyebutkan beberapa
menggunakan tabel, grafik, contoh perbandingan senilai.
dan persamaan 3.12.2 Dengan mengamati table dan grafik,
siswa dapat menemukan persamaan
perbandingan senilai

Peluang
 Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Matematika

3.13 Menemukan peluang empirik
dan teoritik dari data luaran
( output) yang mungkin
diperoleh berdasarkan
sekelompok data.
3.13.1 Memahami peluang teoritik dari data
luaran (output ) yang mungkin
diperoleh dari sekelompok data.

4.8 Melakukan percobaan untuk 4.8.1 Melakukan percobaan untuk

menemukan peluang empirik
dari masalah nyata serta
membandingkannya dengan
peluang teoritik
mengetahui peluang empirik dari
suatu kejadian
4.8.2 Membandingkan peluang empirik
suatu percobaan dengan peluang
teoritiknya.

Mengetahui, Subang,…………… 2020

Kepala MTs Plus Karangwangi Guru Mata Pelajaran

(PANDI, S.Pd.I, MM) (NUR INDAH LAELASARI)

NIP/NIK : NIP/NIK :