RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke :1
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memodifikasi gambar berupa photo dan objek grafis

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi aplikasi grafis Adobe Photoshop dan kemampuannya.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi software pembuat grafis dan kegunaannya
2. Mengidentifikasi cara mengaktifkan Adobe Photoshop

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Mengidentifikasi aplikasi grafis berbasis bitmap
2. Mengidentifikasi perbedaan grafis vektor dengan bitmap
3. Mengidentifikasi kemampuan dan kegunaan Adobe photoshop
4. Mengidentifikasi cara mengaktifkan Adobe Photoshop

E. Materi Pembelajaran
1. Mengenal aplikasi grafis bitmap
2. Mengidentifikasi kegunaan adobe photoshop
3. Cara mengaktifkan program adobe photoshop

F. Metode
Diskusi informative, demo, tanya jawab

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

Langkah-langkah Pembelajaran
I. Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan:
- Software pengolah grafis
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat: -

II. Kegiatan Inti

1. Tanya jawab tentang aplikasi grafis

1|RPP Adobe Photoshop

 2. Menjelaskan perbedaaan Vektor dan grafis
3. Tanya jawab kelompok aplikasi grafis berbasis vektor dan bitmap
4. Menjelaskan kegunaan program adobe photoshop
5. Menjelaskan cara mengaktifkan adobe photoshop
III. Penutup
Uji lisan:
- Sebutkan beberapa software grafis dan kelebihannya!

H. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar : kognitif
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis penilaian : Tes
b. Bentuk penilaian : Tertulis
3. Instrumen penilaian : Soal-soal pilihan ganda dan uraian
4. Evaluasi diberikan setelah dua kompetensi dasar telah diberikan.

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd) ( Wisnu Prabowo )

2|RPP Adobe Photoshop

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke : 2 dan 3
Alokasi waktu : 4 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memodifikasi gambar berupa photo dan objek grafis

B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan menu & ikon yang terdapat pada program aplikasi grafis berbasis
bitmap

C. Indikator
1. Mengidentifikasi layer kerja Adobe Photoshop
2. Mengidentifikasi fungsi menu dan ikon
3. Mengidentifikasi ikon-ikon toolbox dan fungsinya

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Mengidentifikasi nama-nama bagian layar kerja dengan fungsinya
2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada layar kerja Adobe Photoshop
3. Menjelaskan nama tool dengan fungsinya
4. Menjelaskan cara mengaktifkan progran Adobe Photoshop
5. Menjelaskan cara menyimpan file Adobe Photoshop
6. Menjelaskan cara keluar dari program Adobe Photoshop

E. Materi Pembelajaran
1. Layar kerja Adobe photoshop
2. Fungsi menu dan ikon
3. Ikon pada toolbox

F. Metode
Diskusi informative, demo, praktik

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

3|RPP Adobe Photoshop

 H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
I. Pendahuluan
Apersepsi :
- Guru memberikan ilustrasi mengenai tempat kerja
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran untuk tugas
dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
-
II. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan cara cara mengaktifkan program adobe photoshop
2. Mengidentifikasi nama-nama bagian layar kerja adobe photoshop
3. Menjelaskan kegunaan dari bagian-bagian layar kerja adobe
photoshop
4. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada layar kerja adobe photoshop
5. Mengidentifikasi ikon-ikon pada toolbox dan fungsinya
6. Menjelaskan cara menyimpan file adobe photoshop
7. Menjelaskan cara keluar dari program adobe photoshop
III. Penutup
Uji kompentensi : lisan
- Menyebutkan nama-nama bagian layar kerja adobe photoshop dengan
fungsinya!

Pertemuan II
I. Pendahuluan
Apersepsi :
- Guru mengingatkan lagi cara mengaktifkan adobe photoshop
II. Kegiatan Inti
- Mempraktikkan cara mengaktifkan program adobe photoshop
- Menunjukkan nama-nama bagian layar kerja adobe photoshop
- Menunjukkan ikon-ikon pada toolbox dan fungsinya
- Membuat file baru
- Mendemonstrasikan cara menyimpan file adobe photoshop
- Mendemonstrasikan cara keluar dari adobe photoshop
- Guru memberi tugas ( LKS )
III. Penutup

4|RPP Adobe Photoshop

 PR : menyiapkan bentuk gambar sederhana untuk praktik berikutnya

I. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar : kognitif dan psikomotorik
2. Penilaian Hasil Belajar
c. Jenis penilaian : Tes
d. Bentuk penilaian : Tertulis, praktik
3. Instrumen penilaian : Soal-soal pilihan ganda dan uraian
4. Soal dan kunci jawaban terlampir.

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd) ( Wisnu Prabowo )

5|RPP Adobe Photoshop

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke : 4 dan 5
Alokasi waktu : 4 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memodifikasi gambar berupa photo dan objek grafis

B. Kompetensi Dasar
1.3 Menggambar dengan menggunakan objek-objek dasar

C. Indikator
1. Menggunakan Brush tool untuk menggambar bentuk
2. Menggunakan Pencil tool dan shape tool untuk menggambar bentuk
3. Menggunakan eraser tool , move tool, dan marquee tool

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Memahami cara mengatur /setting dokumen baru
2. Memahami cara menggambar menggunakan brush tool
3. Memahai cara menggambar menggunakan pencil tool
4. Memahami cara menggunakan shape tool
5. Memahami bentk kursor dalam beberapa operasi dasar
6. Memahami cara mewarnai objek dasar
7. Memahami cara mengubah ukuran objek
8. Memahami cara mengatur perputaran objek
9. Memahami cara memindahkan objek
10. Memahami cara menghapus objek

E. Materi Pembelajaran
1. Membuat objek gambar
2. Mewarnai gambar dasar
3. Mengedit gambar

F. Metode
Diskusi informative, demo, praktik

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

6|RPP Adobe Photoshop

 H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru memberikan contoh gambar dengan adobe photoshop
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami cara mengaktifkan adobe photoshop
II. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan cara mengatur / setting dokumen baru
2. Menjelaskan cara menggambar dengan brush tool dan pencil tool
3. Menjelaskan cara mengatur besar kursor pada saat menggambar
4. Menjelaskan cara mengedit, mengatur besar dan perputaran objek
5. Menjelaskan cara memberi warna dasar pada objek
6. Menjelaskan cara memindahkan objek dan menghapus objek
III. Penutup
Merangkum penjelasan materi
Pertemuan II:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru mengingatkan kembali cara mengatur setting dokumen baru
II. Kegiatan Inti
- Membuat dokumen gambar baru dengan setting yang ditentukan
- Membuat gambar sederhana yang sudah disiapkan
- Menunjukkan cara mewarnai gambar
- Guru memberi tugas (LKS) + membuat gambar hasil rancangan
sebelumnya
III. Penutup
PR (tugas individu)
Mulai merancang poster untuk iklan

I. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis penilaian
b. Bentuk penilaian
3. Instrumen penilaian
: kognitif,psikomotorik
: Tes
: praktik/tertulis
: kognitif,psikomotorik

7|RPP Adobe Photoshop

 Jakarta, 15 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd) ( Wisnu Prabowo )

8|RPP Adobe Photoshop

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke :6
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memodifikasi gambar berupa photo dan objek grafis

B. Kompetensi Dasar
1.4 Mengatur pewarnaan objek

C. Indikator
1. Mengidentifiksi tool untuk mewarnai objek
2. Menggunakan pallete untuk mewarnai objek

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Memahami cara memberi warna pada objek lebih lanjut
2. Mengatur gradasi warna untuk objek
3. Menggunakan pallete Color dan Swatches untuk memilih warna
4. Menggunakan eyedropper untuk memilih warna sesuai warna objek yang ada

E. Materi Pembelajaran
Mewarnai objek
 Warna solid
 Gradasi warna
 Warna dengan pallete style

F. Metode
Diskusi informative, demo, praktik

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

9|RPP Adobe Photoshop

 H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru memberikan contoh gambar dengan warna-warna menarik
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami pembuatan program sederhana
II. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan cara memilih warna pada pallete
2. Menjelaskan cara mengganti warna gradasi pada property bar
3. Menjelaskan cara mewarnai dengan warna gradasi pada objek atau
bagian tertentu dari objek
4. Menjelaskan cara menggunakan pallete style
5. Menjelaskan cara menghilangkan efek pallete style
III. Penutup
PR (tugas individu):
Merancang poster untuk tugas projek
I. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar : psikomotorik
2. Penilaian Hasil Belajar
c. Jenis penilaian : Tugas individu
d. Bentuk penilaian : praktik
3. Instrumen penilaian : psikomotorik

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd) ( Wisnu Prabowo )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

10 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke : 7 dan 8
Alokasi waktu : 4 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memodifikasi gambar berupa photo dan objek grafis

B. Kompetensi Dasar
1.5 Bekerja dengan layer dan efek layer

C. Indikator
1. Mengidentifikasi cara menempatkan objek ke layer
2. Mengidentifikasi cara mengatur urutan layer
3. Mengidentifikasi cara pemberian efek

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Memahami pengertian dan kegunaan layer
2. Memahami cara menambah dan menghapus layer
3. Memahami cara mengatur urutan layer
4. Memahami cara menyembunyikan/menampilkan layer
5. Memahami cara menggabungkan beberapa layer
6. Memahami cara memberi efek pada layer
7. Memahami cara menghapus layer style

E. Materi Pembelajaran
1. Layer
2. Efek layer

F. Metode
Diskusi informative, demo, praktik

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

11 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru memberikan ilustrasi tentang layer dengan menggunakan
plastik transparan
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami penggunaan tool
II. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan tentang kegunaan layer
2. Menjelaskan cara menambah layer
3. Menjelaskan cara meletakkan objek gambar pada layer
4. Menjelaskan cara mengatur urutan layer agar tampilan gambar
sesuai keinginan
5. Menjelaskan cara menggabungkan layer dan akibatnya pada gambar
6. Menjelaskan cara mengunci layer, menyembunyikan/menampilkan
layer dan akibatnya pada gambar
7. Menjelaskan cara memberi efek pada layer
III. Penutup
Merangkum materi yang diterangkan
Pertemuan II:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru mengingatkan kembali penggunaan layer
II. Kegiatan Inti
- Mempraktikkan cara meletakkan objek gambar pada layer
- Mempraktikkan cara mengubah urutan layer dan akibatnya pada
gambar

- Mempraktikkan cara mengunci, menyembunyikan/menampilkan,

dan menggabungkan beberapa layer
- Mempraktikkan cara menambah efek pada layer
- Guru memberi tugas (LKS)

12 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 III. Penutup
PR:
Mempersiapkan image/foto untuk diedit

I. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar : psikomotorik
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis penilaian : Tugas individu
b. Bentuk penilaian : praktik
3. Instrumen penilaian : psikomotorik

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd) ( Wisnu Prabowo )

13 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke : 9 dan 10
Alokasi waktu : 4 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memodifikasi gambar berupa photo dan objek grafis

B. Kompetensi Dasar
1.6 Memperindah teks dengan berbagai efect

C. Indikator
1. Mengidentifikasi cara menambah teks
2. Mengidentifikasi cara mengedit teks dengan efek

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Mengidentifikasi tool untuk menambah teks pada canvas
2. Memahami cara menambahkan teks pada canvas
3. Memahami cara memilih peletakan teks pada canvas
4. Memahami cara mengedit teks melalui property bar (font, size, style)
5. Memahami cara menambah efek pada teks

E. Materi Pembelajaran
1. Menambah teks
2. Mengedit teks

F. Metode
Diskusi informative, demo, praktik

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I:

I. Pendahuluan

14 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 Apersepsi:
- Guru memberikan informasi tentang tampilan poster yang menarik
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami penggunaan tool
II. Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi tool untuk menamah teks
2. Mengidentifikasi pilihan peletakan teks pada canvas
3. Menjelaskan cara menambah teks pada canvas
4. Menjelaskan cara mengedit teks (warna, font, ukuran, style)
5. Menjelaskan cara menambah efek pada tulisan
III. Penutup
Mencari contoh teks/banner

Pertemuan II:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru mengingatkan kembali cara menambah teks
II. Kegiatan Inti
- Mempraktikkan cara menambah teks
- Mempraktikkan cara memilih peletakan teks pada canvas
- Mempraktikkan cara mengedit teks (warna, font, size, style)
- Mempraktikkan cara memberi efek pada teks
- Guru memberi tugas (LKS)
III. Penutup
Guru menegaskan kembali penggunaan efek pada teks

I. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar : psikomotorik
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis penilaian : Tugas individu
b. Bentuk penilaian : praktik
3. Instrumen penilaian : psikomotorik

15 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 Jakarta, 15 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd ) ( Wisnu Prabowo )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke : 11, 12 dan 13

16 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 Alokasi waktu : 4 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
Memodifikasi gambar berupa photo dan objek grafis

B. Kompetensi Dasars
1.7. Memperindah gambar (photo) dengan pemberian effect

C. Indikator
1. Mengidentifikasi cara seleksi objek
2. Mengidentifikasi penggunaan crop tool dan clone stamp
3. Mengidentifikasi penggunaan dodge tool, burn tool, blur tool, sharpen tool
4. Mengidentifikasi penggunaan healing brush tool dan patch tool

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Memahami cara melakukan seleksi pada objek gambar dengan tepat
2. Memahami cara memotong/mengambil objek
3. Memahami cara untuk mengedit warna gambar
4. Memahami cara untuk menggandakan objek gambar
5. Memahami cara penggunaan blur tool, healing tool, patch tool

E. Materi Pembelajaran
1. Seleksi objek
2. Penggunaan tool untuk efek gambar
3. Penggunaan tool untuk koreksi gambar

F. Metode
Diskusi informative, demo, praktik

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru memberikan contoh foto yang sudah diberi efek
Motivasi:

17 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami pembuatan program sederhana
II. Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi tool untuk seleksi (lasso tool, polygonal lasso
tool, magnetic lasso tool, magic wand tool, crop tool)
2. Menjelaskan kegunaan masing-masing tool untuk seleksi
3. Menjelaskan cara melakukan seleksi
4. Menjelaskan cara menggunakan gambar hasil seleksi
5. Menjelaskan cara memberi efek pada hasil seleksi
III. Penutup
PR (tugas individu):
Membuat poster untuk iklan

Pertemuan II:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru mengingatkan kembali tentang cara seleksi objek
II. Kegiatan Inti
Guru memberi tugas (LKS)
III. Penutup
Guru menegaskan kembali penggunaan seleksi tool

18 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 Pertemuan III:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru memberikan contoh foto yang sudah diberi efek
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami penggunaan tool
II. Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi tool koreksi warna gambar (dodge tool, burn
tool, sharpen tool, sponge tool, blur tool)
2. Menjelaskan kegunaan masing-masing tool untuk koreksi warna
3. Menjelaskan cara menggunakan tool-tool untuk koreksi warna
4. Mengidentifikasi tool untuk koreksi gambar (clone tool, healing
tool, patch tool)
5. Menjelaskan kegunaan masing-masing tool untuk koreksi gambar
6. Menjelaskan cara menggunakan tool-tool untuk koreksi gambar
7. Menjelaskan kegunaan clone tool dan cara menggunakannya
III. Penutup
PR (tugas individu):
Membuat poster untuk iklan
Pertemuan IV:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru mengingatkan kembali tentang cara untuk koreksi image
II. Kegiatan Inti
Guru memberi tugas (LKS)
III. Penutup
Guru menegaskan kembali penggunaan tool-tool untuk koreksi
gambar/foto
I. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar : psikomotorik
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis penilaian : Tugas individu(projek)
b. Bentuk penilaian : praktik
3. Instrumen penilaian : psikomotorik

19 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 Jakarta, 15 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd) ( Wisnu Prabowo )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan Ke : 14, 15 dan 16
Alokasi waktu : 4 x 40 menit

20 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 A. Standar Kompetensi
Membuat animasi GIF

B. Kompetensi Dasar
1.8 Mengidentifikasi fungsi menu dan ikon untuk membuat animasi GIF

C. Indikator
1. Mengidentifikasi program desain grafis animasi
2. Mengidentifikasi tampilan / layar kerja aplikasi windows animation
3. Mengidentifikasi fungsi menu dan ikon
4. Membuat Animasi GIF

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
1. Memahami kegunaan program adobe photosop animasi
2. Memahami kegunaan layar kerja windows animasi
3. Memahami fungsi menu dan ikon windows animasi
4. Memahami caram pembuatan Animasi GIF

E. Materi Pembelajaran
1. Penggunaan windows animation
2. Penggunaan layer utuk membuat animasi
3. Penggunaan time line

F. Metode
Diskusi informative, demo, praktik

G. Bahan Ajar dan Alat Bantu/Media Pembelajaran

1. Bahan Ajar : Buku Panduan Belajar Adobe Photoshop, LKS
2. Alat / Media : Papan tulis, Spidol, komputer

21 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru memberikan contoh animasi gif yang menarik
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami kegunaan layer pada photoshop
II. Kegiatan Inti
6. Mengidentifikasi layar kerja windows animation
7. Menjelaskan kegunaan masing-masing windows animation
8. Menjelaskan cara memasukan gambar ke dalam time line
9. Menjelaskan cara penggunaan time line
III. Penutup
PR (tugas individu):
Membuat banner web dengan animasi gif untuk iklan web

Pertemuan II:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru mengingatkan kembali tentang cara memasukan gambar ke
dalam time line
II. Kegiatan Inti
Guru memberi tugas (LKS)
III. Penutup
Guru menegaskan kembali penggunaan time line
Pertemuan III:
I. Pendahuluan
Apersepsi:
- Guru memberikan contoh animasi gif yang telah diberi efek
Motivasi:
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru menyampaikan kegunaan dan penggunaan pelajaran ini untuk
tugas dan pekerjaan
Pengetahuan Prasyarat:
- Sudah memahami penggunaan time line

22 | R P P A d o b e P h o t o s h o p
 II. Kegiatan Inti
8. Mengidentifikasi penggunaan time line untuk animation
9. Menjelaskan kegunaan bagian – bagian time line untuk animtion
10. Menjelaskan cara pengaturan gambar pada time line
11. Mengidentifikasi cara kerja animasi gif
12. Menjelaskan cara publikasi animasi gif
III. Penutup
PR (tugas individu):
Membuat animasi gif untuk untuk iklan web berupa banner

I. Evaluasi
1. Penilaian proses belajar : psikomotorik
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis penilaian : Tugas individu(projek)
b. Bentuk penilaian : praktik
3. Instrumen penilaian : psikomotorik

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Lia Stephanie Guru Mata Pelajaran

( Florentianus Ame S.Pd) ( Wisnu Prabowo )

23 | R P P A d o b e P h o t o s h o p