KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas / Semester : XI / 1
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KRITERIA KETUNTASAN KKM KKM

N
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR DAYA INDIKA K
O KOMPLEKSITAS INTAKE MAPEL
DUKUNG TOR D
1 3.1 Menjelaskan dan menentukan 3.1.1 Memahami pengertian, jenis-
penyelesaian persamaan trigonometri jenis dan bentuk kurva fungsi 84 86 87 86
trigonometri
3.1.2 Menentukan Himpunan
Penyelesaian persamaan trigonometri 85 84 85 85
sederhana pada interval tertentu. 85 85
3.1.3 Menentukan penyelesaian
persamaan trigonometri yang dapat
dinyatakan dalam persamaan kuadrat. 85 85 86 85
2 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan 3.2.1 Memahami konsep sinus dan
84 86 86 85
selisih sinus dan cosinus cosinus
3.2.2 Memahami hubungan antara
fungsi sinus dan cosinus yang
85 85 86 85
dinyatakan dalam rumus jumlah dan
selisih sinus dan cosinus.
3.2.3 Menganalisis rumus jumlah dan
selisih trigonometri sehingga dapat
membuat kesimpulan mengenai rumus 86 85 86 86 85
jumlah dan selisih trigonometri dan
penerapannya pada masalah nyata
3.2.4 Menentukan solusi dari
permasalahan yang berkaitan dengan
rumus jumlah dan selisih sinus atau 86 86 85  
cosinus.

3 3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik 3.3.1 Memahami konsep lingkaran 85 86 86 86

3.3.2 Menganalisis kaitan antara
lingkaran dan garis singgung 86 85 85 85
persekutuan
3.3.3 Menggambarkan lingkaran dan
86 85 86 86
irisan dua lingkaran 86
3.3.4 Menganalisis luas daerah irisan
86 85 85 85
dua lingkaran
3.3.5 Menganalisis hubungan antar
lingkaran, garis singgung persekutuan, 86 85 86 86
dan luas daerah irisan dua lingkaran
               
  RERATA           85  
 Pekabaru, 13 Juli 2020
Kepala MAN 3 Pekanbaru, Guru Mata Pelajaran,

Sukeimi, M.Pd Restu Ayu Gustianingrum, S.Pd

NIP. 196606161994031007