CRITICAL JOURNAL REVIEW

PERTUMBUHAN DANPERKEMBANGAN

Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Dosen Pengampu : Nindya Ayu Prisanti

Disusun oleh

 Nama : Hotma Parulian Munthe

 Nim :4203111107

Program Studi Pendidikan Kimia

Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam

UNIVERSITAS NEGERIMEDAN

2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
karunia-Nya lah saya dapat menyelesaikan tugas makalah critical journal mengenai
Pertumbuhan dan Perkembangan. Dan tidak lupa pula, saya ucapkan terimakasih
kepada ibu dosen yang bersangkutan yang telah bersedia membimbing saya dalam
menyelesaikan makalahini.

Penulis menyadari, bahwa masih banyak kekurangan yang terdapat pada

 pembuatan makalah ini. Akhir kata, penulis mengucapkan terimakasih dan semoga
makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Medan, 20 Oktober 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

Latarbelakang........................................................................................................................... 4
Rumusanmasalah...................................................................................................................... 4
Tujuan....................................................................................................................................... 4
BABII........................................................................................................................................... 5
ANALISISJURNAL.................................................................................................................... 5
Sajian materijurnalI.................................................................................................................. 5
Komentar.................................................................................................................................. 7
Sajian materijurnalII................................................................................................................. 8
Komentar................................................................................................................................ 13
BABIII....................................................................................................................................... 14
PENUTUP.................................................................................................................................. 14
Kesimpulan............................................................................................................................. 14
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Makhluk hidup mengalami penambahan tinggi, penambahan besar diameter.

Begitu juga manusia juga mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Bayi yang baru
lahir tentu berbeda dengan orang dewasa. Seiring waktu pertumbuhannya, bukan hanya
ukuran tubuh saja yang menjadi lebih besar namun hal-hal lain juga menjadi semakin
matang. Tidak seperti pada makhluk hidup lainnya, pada manusiaperkembangan
 bukan hanya menyangkut masalah kemampuan berkembang biak, namun juga banyak
aspek lainnya. Misalnya kemampuan berfikir dan kemampuan emosional. Pada
makalah ini kami menjelaskan bagaimana pertumbuhan dan perkembangan pada
manusia.

1.2 Rumusanmasalah

a. Apa perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan?

 b. Faktor apa yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan manusia ?

1.3 Tujuan

a. Untuk menyelesaikan tugas mata kuliahPPD

 b. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan dalam mengkritikjurnal
c. Untuk menambah wawasan ilmu mengenai pertumbuhan danperkembangan
 BAB II
ANALISIS JURNAL

JURNAL I
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

A. Sajian materi jurnalI

1) Pengertian Pertumbuhan danPerkembangan

Secara etimologis dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pertumbuhan berasal
dari kata tumbuh yang berarti tambah besar atau sempurna. Dan secara termitologis
Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses
pematanganfungsi-fungsifisikyangberlangsungsecaranormalpadaanakyangsehatdalam
 perjalanan waktu tertentu.
Secara etimologis perkembangan berasal dari kata kembang menurut Kamus
Besar Bahasa Indonesia kembang berarti maju, menjadi lebih baik. Dan secara
termitologisPerkembangan adalah proses kualitatif yang mengacupada
 penyempurnaan fungsi sosial dan psikologis dalam diri seseorang dan berlangsung
sepanjang hidup

2) Faktor-Faktor yang mempengaruhipertumbuhan

a. Faktor genetik (keturunan — masakonsepsi)
Bersifat tetap atau tidak berubah sepanjang kehidupan Karakteristik: jenis
kelamin, ras, rambut, warna mata, pertumbuhan fisik, sikap tubuh danlain-lain.
 b. Faktor asupan
Contoh: makanan,vitamin,buah-buahah,sayuran, dll
c. Faktor lingkungan
Lingkungan baik membentuk potensi bawaan, lingkungan buruk malah akan
menghambat. Faktor lingkungan sanagt mempengaruhi individu setiap hari, mulai
konsepsi sampai akhir hayatnya, dan sangat menentukan tercapai atau tidaknya potensi
 bawaan

3) Faktor-faktor Yang Mempengaruhi PertumbuhanFisikRemaja

Keluarga
  Gizi
Gangguan emosional
Jeniskelamin
Status sosial
Kesehatan
Bentuktubuh

4) Faktor-faktor yang MempengaruhiPerkembangan

o Faktor hereditas (warisan sejak lahir/bawaan)

o FaktorLingkungan

o Kematangan fungsi-fungsi organis danpsikis,

o Aktifitas anak sebagai subyek bebas yang berkemauan, kemampuanseleksi,

 bisa menolak atau menyetujui, punya emosi, serta usaha membangun diri
sendiri

5) Tahapan-Tahapan Perkembangan Menurut ParaAhli

o Aristoteles
Aristoteles membagi masa perkembangan tersebut atas tiga tahap, yaitu:
1. Masa kanak-kanak (0-7 tahun)
2.Masa anak (7-14tahun)
3.Masa remaja (14-21 tahun) setelah itu adalah masadewasa
o Jean JacquesRousseau

1.Masa bayi (0-2 tahun), anak hidup sebagaibinatang

2.Masa kanak-kanak (2-12 tahun), anak hidup sebagai manusiabiadab

3. Masa remaja awal (12-15 tahun), anak hidup sebagai petualang perkembangan
intelek danpertimbangan
4. Masa remaja yang sesungguhnya (15-24 tahun), individu hidup sebagai
manusia beradab
o StanleyHall
1.Masa kanak-kanak (0-4 tahun), sebagai binatang melata dan berjalan
2. Masa anak (4-8 tahun), sebagai manusiapemburu
3. Masa remaja awal/puber (8-12 tahun), sebagai manusia biadab/liar
4. Masa adolesen/remaja sesungguhnya (12/13 sampai dewasa)
 o SigmundFreud
1. Masa oral (0-2 tahun),bayi merasakan rasa senang,rangsangan benda, dll.
2. Masa anal (2-4 tahun), bayi merasakan kesenangan ketika buang air
 besar.
3.Masa falik (4-6 tahun), anak merasa senang jika ada rangsangan atau
sentuhan padakelaminnya.
4.Masa latensi (6-12 tahun), dorongan seksual anak masih belum nampak.
5. Masa genital (12 tahun sampai dewasa),merupakan masakematangan
seksual

6) Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi PerkembanganPribadi

Perkembangan pribadi yang menyangkut perkembangan fisikofis dipengaruhi oleh:
a) Status sosial ekonomi
 b) Filsafat hidup keluarga
c) Pola hidup keluarga (seperti kedisiplinan, kepedulian terhadap kesehatan, dll)

7) Perkembangan remaja yang dilihat dari factor SosialPsikologis

“Perkembangan psikologis dan pada identifikasi dari kanak -kanak menjadi
dewasa”. Puncak perkembangan jiwa itu ditandai dengan adanya proses perubahan
dari kondisi “entropy” ke kondisi “negen-tropy” (Sarlito, 1991:11).

8) Aliran-Aliran Faktor-FaktorPerkembangan
o Aliran Nativisme

Aliran ini dipengaruhioleh:

 Faktorgenetik:

 Faktor KemampuanAnak
 Faktor pertumbuhanAnak

o AliranEmprise

o AliranKonvergensi

B. Komentar
 Jurnal mengenai pertumbuhan dan perkembangan yang dibuat oleh Allvanialista
Ikalor ini, sudah sangat sesuai dengan buku bacaan yang saya pelajari yaitu buku
Perkembangan Peserta Didik.
Materi-materiyangdimuatdalamjurnalinijugasesuaidenganmateriyangsaya
 pelajaridimatakuliahPerkembanganPesertaDidik.Bahasayangdigunakanoleh
 penulis juga mudah dipahami sehingga ketika kita membacanya kita bisa
langsung mengerti tanpa harus menelaah kata demi katalagi.
Tetapi, pembahasan dalam jurnal ini belum cukup luas. Contohnya di
 pembahasan tahapan-tahapan perkembangan, penulis tidak mencantumkan contoh
sehingga pembaca akan merasa kurang jelas dengan tahapan-tahapan perkembangan
tersebut.

JURNAL II
KONSEP DASAR PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

A) Sajian materi jurnalII

1. PengertianPertumbuhanDanPerkembangan
a. PengertianPertumbuhan

 Pengertian Pertumbuhan SecaraEtimologis

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pertumbuhan berasal dari kata tumbuh
yang berarti tambah besar atausempurna.

 Pengertian Pertumbuhan SecaraTermitologis

Pertumbuhan dapat diartikan sebagai perubahan kuantitatif pada materil

sesuatusebagai akibat dari adanya pengaruh lingkungan. Perubahan kuantitatif ini dapat
berupa
 pembesaran atau pertambahan dari ada menjadi tidak ada, dari kecil menjadi besar dari
sedikit menjadi banyak, dari sempit menjadi luas, dan lain-lain.
Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan merupakan
 perubahan individu berupa fisik yang bersifat kuantitatif tentunya yang dapat diukur.
Dapat dicontohkan misalnya pertumbuhan berat badan, bertambahnya tinggi, dan
 bertambahnya panjang pada rambut.

 Menurut ParaAhli
  Karl E. Garrison : Pertumbuhan adalah perubahan individu dalam bentuk ukuran
 badan, perubahan otot, tulang, kulit, rambut dan kelenjar.
Atan Long : Pertumbuhan adalah perubahan yang dapat diukur dari satu peringkat
ke satu peringkat yang lain dari masa ke masa.
D.S Wright & Ann Taylor: Pertumbuhan adalah pertambahan dalam berbagai sifat
luaran seseorang (sifat jasmani , seperti: ukuran tubuh, tinggi, berat badan dan lain-
lain).

2. PengertianPerkembangan
 Pengertian Perkembangan SecaraEtimologis

Perkembangan berasal dari kata kembang yang berarti maju, menjadi lebih baik.

 Pengertian Perkembangan SecaraTermitologis

Perkembangan adalah proses kualitatif yang mengacu pada penyempurnaan fungsi

sosial dan psikologis dalam diri seseorang dan berlangsung sepanjang hidup manusia

 Menurut ParaAhli

o Crow: Perkembangan adalah perubahan secara kualitatif serta cenderung

kearahyang lebih baik dari segi pemikiran, rohani, moral, dansosial.

o Karl E. Garrison: Perkembangan adalah hasil dari pada tindakan yangsaling

 berkaitan antara perkembangan jasmani dan pembelajaran.

o Atan Long: Perkembangan adalah adanya timbul sifat baru yang berlainan dari

sifat awal dan terus berlaku hingga akhirhayat

3. PersamaanDanPerbedaanPertumbuhanDanPerkembangan
o Persamaan:

Keduanya merupakan proses perubahan progresif. Maksudnya berjalan secara

 bersamaan. Dan bersifat maju, meningkat dan menjadi lebih baik.
o Perbedaannya:

Sifat perubahan:Pada pertumbuhan perubahan bersifat kuantitatifsedangkan

 pada perkembangan perubahan bersifat kualitatif fungsional.
  Aspek yang berubah:Pada pertumbuhan yang berubah adalah aspek fisik saja,
sedangkan pada perkembangan aspek yang berubah adalah aspek fisikdan
 psikis.

4. HubunganAntaraPertumbuhanDanPerkembangan
Perkembangan tidak terpisahkan dari pertumbuhan.
Perkembangan terjadi bersamaan atau setelah terjadinya proses pertumbuhan.
Perkembangan terjadi dengan baik jika didukung oleh pertumbuhan yang
normal
5. Teori-TeoriPerkembangan
 Sigmeun Freud ( Perkembangan Psychosexual )
1. Fase Oral (0 – 1tahun)
Pusat aktivitas yang menyenangkan di dalam mulutnya, anak mendapat
kepuasaan saat mendapat ASI, kepuasan bertambah dengan aktifitas mengisap jari dan
tangannya atau benda – bendasekitarnya.
2.Fase Anal (2 – 3tahun)
Meliputi retensi dan pengeluaran feces. Pusat kenikmatannya pada anus saat
BAB, waktu yang tepat untuk mengajarkan disiplin dan bertanggungjawab
3.Fase Urogenital atau faliks (usia 3 – 4tahun)
Tertarik pada perbedaan antomis laki dan perempuan, ibu menjadi tokoh sentral
 bila menghadapi persoalan. Kedekatan anak laki –l aki pada ibunya menimbulkan gairah
sexual dan perasaan cinta yang disebut oedipus compleks.
4.Fase Latent (4 – 5 tahun sampai masapubertas)

Masa tenang tetapi anak mengalami perkembangan pesat aspek motorik dan
kognitifnya. Disebutjugafasehomosexualalamiah karenaanak  –a nak mencariteman
sesuai jenis kelaminnya, serta mencari figur (role model) sesuai jenis kelaminnya dari
orang dewasa

5.Fase Genitalia

Alat reproduksi sudah mulai matang, heteroseksual dan mulai menjalin hubungan
rasa cinta dengan berbeda jenis kelamin.
  Piaget (PerkembanganKognitif)
1. Tahap sensori – motor ( 0 – 2 tahun)
2. Tahap pra operasional ( 2 – 7 tahun)
3.Tahap operasional konkrit ( 7 – 12tahun)
4.Tahap operasional – formal (mulai usia 12tahun)

 Erikson ( Perkembangan Psikososial)

1. Trust vs. Misstrust ( 0 – 1tahun)
Kebutuhan rasa aman dan ketidakberdayaannya menyebabkan konflik basic trust
dan misstrust, bila anak mendapatkan rasa amannya maka anak akan
mengembangkankepercayaan diri terhadap lingkungannya, ibu sangat berperan penting.
2.Autonomy vs shame and doubt ( 2 – 3tahun)
Organ tubuh lebih matang dan terkoordinasi dengan baik sehingga terjadi
 peningkatan keterampilan motorik, anak perlu dukungan, pujian, pengakuan, perhatian
serta dorongan sehingga menimbulkan kepercayaan terhadap dirinya, sebaliknya celaan
hanya akan membuat anak bertindak dan berfikir ragu – ragu. Kedua orang tua objek
sosial terdekat dengan anak.
3.Initiatif vs Guilty (3 – 6tahun)
Bila tahap sebelumnya anak mengembangkan rasa percaya diri dan mandiri, anak
akan mengembangkan kemampuan berinisiatif yaitu perasaan bebas untuk
melakukansesuatu atas kehendak sendiri. Bila tahap sebelumnya yang dikembangkan
adalah sikap ragu-ragu, maka ia akan selalu merasa bersalah dan tidak berani mengambil
tindakan atas kehendaksendiri.
4.Industry vs inferiority (6 – 11tahun)
5. Identity vs Role confusion ( mulai 12 tahun)
6. Intimacy vs Isolation ( dewasa awal)
7. Generativy vs self absorbtion ( dewasa tengah )
8. Ego integrity vs Despair (dewasa lanjut)

 Hurlock (Perkembangan Emosi)

Menurut Hurlock, masa bayi mempunyai emosi yang berupa kegairahan
umum,sebelum bayi bicara ia sudah mengembangkan emosi heran, malu, gembira,
marah dan takut. Perkembangan emosi sangat dipengaruhi oleh faktor kematangan dan
belajar. Pengalamanemosionalsangattergantungdariseberapajauhindividudapatmengerti
rangsangan yang diterimanya. Otak yang matang dan pengalaman belajar memberikan
sumbangan yang besar terhadap perkembangan emosi, selanjutnya perkembngan emosi
dipengaruhi oleh harapan orang tua dan lingkungan

6. Aspek-AspekPertumbuhanDanPerkembangan
Dari porses perkembangan dapat dikelompokan menjadi 3 aspek yaitu :
a) Aspek biologis merupakan perkembangan pada fisik individu, contohnya:
 bertambahnya berat badan dan tinggi badan yang tentunya dapat kitaukur.
 b) Aspek kognitif meliputi perubahan kemampuan dan cara berfikir. Aspek ini
merupakan perubahan dalam proses pemikiran yang merupakan hasil dari
lingkungan sekitar. salah satunya yaitu anak mampu menyelesaikan soal
matematika.
c)Aspekpsikososialdapatdiartikanbahwaaspekinimerupakanperubahanaspek
 perasaan, emosi, dan hubungannya dengan orang lain. Dengan demikianaspek
 psikososial merupakan aspek perkembangan individu dengan lingkungan sekitar
atau masyarakat. Dari semua aspek tersebut yaitu aspek biologis (fisik), aspek
kognitif (pemikiran), dan aspek psikososial (hubungan dengan masyarakat)
semuanya saling mempengaruhi sehingga apabila pada suatu aspek mengalami
hambatan maka akan mempengaruhi perkembangan aspek yanglainnya.

7. Prinsip-PrinsipPerkembangan
1. Perkembangan Melibatkan AdanyaPerubahan
Perkembangan selalu ditandai adanya perubahan yang bersifat progresif yang
 bertujuan agar manusia dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan.
2. Perkembangan Awal Lebih Kritis dari Perkembangan Selanjutnya
Perkembangan merupakan proses continue, dimana perkembangansebelumnya
akan mempengaruhi perkembangan selanjutnya. Oleh karena itu kesalahan ataupun
gangguan pada perkembangan awal akan terus mempengaruhi perkembangan-
 perkembangan berikutnya.
3.Perkembangan Merupakan Hasil Proses Kematangan danBelajar
Kematangan merupakan hasil perkembangan melalui tahapan-tahapan yang
kompleks dan saling terkait dari tahapan-tahapan awal ke tahapan-tahapan selanjutnya.
Perkembangan merupakan hasil belajar mengartikan bahwa perkembangan diperoleh
melalui usaha sadar dan latihan.
 8. Hukum-Hukum Pertumbuhan danPerkembangan
1. HukumCephalocoudal
Hukum ini berlaku pada pertumbuhan fisik yang menyatakan bahwa
 pertumbuhan fisik dimulai dari kepala ke arah kaki. Bagian-bagian pada kepala tumbuh
lebih dahulu daripada bagian-bagian lain.
2.HukumProximodistal
Hukum Proximodistal adalah hukum yang berlaku pada pertumbuhan fisik, dan
menurut hukum ini pertumbuhan fisik berpusat pada sumbu dan mengarah ke tepi. Alat-
alat tubuh yang terdapat di pusat, seperti jantung, hati, dan alat-alat pencernaan lebih
dahulu berfungsi daripada anggota tubuh yang ada ditepi.
3.Perkembanga Terjadi dari Umum keKhusus
Pada setiap aspek terjadi perkembangan yang dimulai dari hal-hal yang umum,
kemudian berangsur menuju hal yang khusus. Terjadi proses diferensiasi seperti yang
dikemukakan oleh Werner. Anak akan lebih dulu mampu menggerakkan lengan atas,
lengan bawah, tepuk tangan baru kemudian menggerakkan jemarinya. Dari sudut
 perkembangan juga terlihat hal yang tadinya umum ke khusus.
4.Perkembangan Berlangsung dalam Tahapan-TahapanPerkembangan
Pada setiap masa perkembangan terdapat ciri-ciri perkembangan yang berbeda
dalam setiap fase perkembangan.
5.Hukum Tempo dan RitmePerkembangan
Setiap tahap perkembangan perkembangan tidak berlangsung secara melompat-
lompat. Akan tetapi menurunkan suatu pola tertentu dengan tempo dan irama tertentu
 pula. Yang ditentukan oleh kekuatan yang ada dalam diri anak.

B) Komentar

Jurnal yang berjudul Konsep Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta

Didik yang ditulis oleh Muhammad Syamsussabri ini menurut saya sudah sangat
lengkap.
Berbeda dengan jurnal I yang tidak mencantumkan contoh pada beberapa materi,
 jurnal kedua ini mencantumkan contoh disetiap materi
yangmemangmembutuhkancontohuntuklebihmudahmemahaminya.Selainitu,jurnalinijug
abanyakmengutip
 para pendapat ahli yang dapat menambah wawasan pembaca mengenaitokoh-tokoh
 berpengaruh dalam bidang pertumbuhan dan perkembangan.
 Bahasan pada jurnal kedua ini menurut saya sudah sangat baik karena materi-
materi yang dibahas sangat jelas dan terperinci. Contohnya, jurnal ini memiliki
materimengenai aspek-aspek pertumbuhan dan perkembangan, prinsip-prinsip
perkembangan
sertahukummengenaiperkembanganyangtidaksayatemukandijurnallainbahkandi
 buku bacaan yang menjadi pegangan saya saat ini. Hal inilah yang dapat menambah
wawasan saya mengenai pertumbuhan dan perkembangan. Jika sebelumnya saya tidak
tau mengenai adanya hukum-hukum mengenai perkembangan, maka saya akan lebih
tahudenganmembacajurnalini.Selainitupenggunaanbahasayangmudahdipahami
 juga menambahkan nilai  plus tersendiri, karena jika bahasanya mudah dipahami maka,
materi yang dipahami juga akan lebih mudah dimengerti.

BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Pertumbuhan merupakan perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses

 pematangan fungsi-fungsi fisik, yang berlangsung secara normal pada diri anak yang
sehat,peredaranwaktutertentu(kartono).Pertumbuhandinyatakandalamperubahan-
 perubahan yang terjadi pada bagian tertentu, tetapi pertumbuhan itu sendiri adalah
suatu sifat umum dari suatuorganisme
Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembagan yaitu:
1) Faktor-Faktor yang mempengaruhipertumbuhan
a. Faktorasupan
 b. Faktor lingkungan
2) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan
o Faktor hereditas (warisan sejak lahir/ bawaan)
o FaktorLingkungan
o Kematangan fungsi-fungsi organis dan psikis,
o Aktifitas anak sebagai subyek bebas yang berkemauan, kemampuan seleksi,
 bisa menolak atau menyetujui, punya emosi, serta usaha membangun diri sendiri

DAFTAR PUSTAKA
Ikalor, Allvanialista.2013. Pertumbuhan Dan Perkembangan.Volume 7(1)
Syamsussabri, Muhammad.2013. Konsep Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan
 Peserta Didik. Volume I(1)