Pelan Strategik Disiplin 2018
Pelan Strategik Disiplin 2018
UNIT DISIPLIN
1.0 PENDAHULUAN
Fokus utama perancangan stretagik disipin adalah untuk menangani masalah pelanggaran
disiplin atau salahlaku dalam kalangan pelajar. Perancangan Strategik ini juga diharap dapat
membantu pihak sekolah membentuk pelajar / insan yang cemerlang dari segi tingkahlaku dan
sahsiah. Pelbagai aktiviti yang dirancang adalah bertujuan untuk mewujudkan keharmonian,
ketenteraman, keadilan, keselamatan dan melicinkan sistem pendidikan di sekolah ini.
Pelaksanaan dan penguatkuasaan peraturan adalah bertujuan untuk mendidik, mencegah dan
membatasi salahlaku dalam kalangan pelajar dan warga sekolah ini.
2.0 OBJEKTIF
2.1 Melahirkan pelajar yang seimbang dan cemerlang dari segi intelek dan sahsiah.
2.2 Melahirkan pelajar yang mempunyai jati diri dan mengamalkan nilai-nilai murni.
2.3 Menyemai budaya penyayang dan hormat-menghormati dalam kalangan warga sekolah.
2.4 Mengurangkan peratus pelanggaran disiplin ke tahap minima dalam kalangan pelajar.
PENGERUSI
EN ADNAN BIN HJ AWANG
GURU BESAR
NAIB PENGERUSI
EN ZAMRI BIN MAT BIDIN
PK HEM
PENYELARAS
EN FAWWAZ RAMADONA BIN CHE WIL
KETUA GURU DISIPLIN
SETIAUSAHA 2
EN ROKIT BIN IBRAHIM
GURU UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
5.2 KELEMAHAN [ W ]
7.2.1 Lebih kurang 2.5 peratus pelajar masih kurang kesedaran untuk hadir ke sekolah.
7.2.2 Salahlaku disiplin pelajar semasa PdP berada di tahap 10 peratus.
7.2.3 Kurang kerjasama ibubapa yang sering lewat menghantar anak ke sekolah.
7.2.4 Sebilangan kecil guru-guru yang dilantik sebagai ketua/penyelaras masih gagal
mengurus unit atau sub unit dengan berkesan.
7.2.5 Sebahagian besar pagar kawasan sekolah di tahap uzur. Hal ini menyukarkan dari
aspek keselamatan kawasan sekolah daripada gangguan binatang terbiar (anjing )
dan kegiatan ponteng kelas.
7.2.6 Kawasan sekolah yang berhampiran dengan pekan menyukarkan pihak sekolah
dalam menyelesaikan kes ponteng sekolah.Pelajar yang datang ke sekolah menaiki
pengangkutan biasa,sebilangannya tidak akan hadir ke sekolah.
5.3 PELUANG[ O ]
7.3.1 Pengurusan PIBG dan PIBK yang baik dapat membantu peningkatan disiplin dan
sahsiah pelajar.
7.3.2 Hubungan baik sekolah dengan agensi luar dan wakil rakyat tempatan sangat
membantu pihak sekolah menjayakan aktiviti yang dirancang.
7.3.3 Penempatan kelas kawalan iaitu Kelas Rancangan Khas ( KRK ) dan Kelas Aliran
Agama ( KAA ), dapat membantu meningkatkan kecemerlangan kualiti akademik
dan sahsiah pelajar.
5.4 CABARAN [ T ]
7.4.1 Pengaruh gejala sosial di persekitaran sekolah.
7.4.2 Wujud kafe siber (Cyber Cafe) sebagai sasaran pelajar untuk ponteng sekolah dan
lepak.
7.4.3 Segelintir ibubapa bergantung 100% kepada sekolah bagi memastikan kejayaan
akademik dan pembentukkan sahsiah anak atau pelajar.
7.4.4 Kebanyakan ibubapa tidak mementingkan prestasi akademik anak dan tidak
berusaha untuk membantu anak yang lemah akademik.
7.4.5 Ibubapa tidak peka dengan keperluan persekolahan anak. Gagal menyediakan
keperluan asas untuk anak sentiasa mematuhi peraturan sekolah.
7.4.6 Ibubapa kurang memberikan kerjasama kepada pihak sekolah. Kehadiran ibubapa
di dalam program-program yang dibuat oleh pihak sekolah , sering
mendukacitakan.Purata kehadiran 60% ke atas bagi setiap aktiviti yang
dilaksanakan adalah merupakan sasaran yang telah ditetapkan oleh pihak KPM.
6.0 ISU-ISU
BIL ISU
7.0 PELAN STRATEGIK DAN PELAN TINDAKAN Model PDCA 2017 – 2021
7.1.1 PELAN STRATEGIK – ISU 1
TOV SASARAN (ETR)
ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
(2016) 2017 2018 2019 2020 2021
ISU 1 S1 O1 Bilangan Dapat berkurang
Pelajar sering Pintu pagar di tutup Memberikan pelajar yang sebanyak 19.8% 15% 12% 8% 4% 0.2%
lewat datang ke setiap hari bermula kesedaran lewat datang ke daripada jumlah
sekolah jam 7.00 pagi tentang sekolah pelajar yang
hingga 7.15 pagi mematuhi masa berkurangan terlibat
datang ke sehingga
S2 sekolah. mencapai
Ibubapa wajib 99.8%
memberikan surat menjelang
tunjuk sebab tahun 2020.
kelewatan anak
datang sekolah.
1. Semua ibubapa akan dimaklumkan penguatkuasaan tentang masa dan tindakan pengurusan sekolah untuk
INTERVENSI menutup pintu pagar pada jam 7.00 pagi.
2. Perjumpaan pentadbir sekolah bersama ibubapa yang terlibat.
Ketua Unit Intervensi itu Intervensi 1 dan 2 Bilik Gerakan Ketua Unit Pengawas Bilangan pelajar yang
bersama dengan dilaksanakan dalam - Tiada kos membuat pemantauan lewat datang ke
AJK membuat tempoh 2017 – menggunakan buku log sekolah berkurangan
mesyuarat dan 2021 sebanyak 1 yang disediakan oleh Unit sehingga mencapai
menyediakan kali setahun Disiplin. Maklumat 99.8% menjelang
pelan Operasi dianalisis untuk melihat tahun 2020.
bagi pelaksanaan impak program.
program
Intervensi
7.2.1 PELAN STRATEGIK – ISU 2
TOV SASARAN (ETR)
ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
(2016) 2017 2018 2019 2020 2021
ISU 2 S1 O1 Bilangan Sebanyak 98%
Murid-murid Penegasan dalam Memberikan pelajar yang pelajar mematuhi 98.5 99.0 99.5 99.8 100
tertentu sering pemberian demerit kesedaran untuk dikenalpasti pemakaian
melanggar dan tindakan sentiasa patuh dapat pakaian seragam
peraturan pakaian sewajarnya kepada peraturan memperbaiki sekolah dan
seragam sekolah sebagai pengajaran pakaian seragam kekemasan pendidikan
dan pakaian PJK. sekolah pakaian jasmani
S2 seragam
“Spot check” yang sekolah
lebih kerap bertambah
baik.
1. Pelajar-pelajar yang dikenalpasti ini dikehendaki melapor diri setiap hari dengan ketua guru disiplin dalam tempoh tiga
INTERVENSI bulan.
2. Ibubapa akan dihubungi jika masih berterusan melanggar peraturan pakaian seragam sekolah atau pakaian PJK
ISU 2 Murid-murid tertentu sering melanggar peraturan pakaian seragam sekolah dan Pendidikan Jasmani.
OBJEKTIF Memberikan kesedaran untuk sentiasa patuh kepada peraturan pakaian seragam sekolah
INTERVENSI 1 Pelajar-pelajar yang dikenalpasti ini dikehendaki melapor diri setiap hari dengan ketua guru disiplin dalam tempoh tiga
bulan
INTERVENSI 2
Ibubapa akan dihubungi jika masih berterusan melanggar peraturan pakaian seragam sekolah atau PJK.
PEMANTAUAN
TINDAKAN TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI DAN KPI
Plan PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN
Do Check and Action
Ketua Unit Intervensi itu Intervensi 1 dan 2 Bilik HEM PK HEM dan Ketua Bilangan pelajar yang
bersama dengan dilaksanakan dalam - Tiada kos Guru Disiplin dikenalpasti dapat
AJK membuat tempoh 2017 – membuat memperbaiki
mesyuarat dan 2021 sebanyak 2 pemantauan kekemasan pakaian
menyediakan kali setahun menggunakan seragam sekolah
pelan Operasi borang yang bertambah baik.
bagi pelaksanaan disediakan.
program Maklumat dianalisis
Intervensi untuk melihat impak
program.
7.3.1 PELAN STRATEGIK – ISU 3
TOV SASARAN (ETR)
ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
(2016) 2017 2018 2019 2020 2021
ISU 3 S1 O1 Bilangan Dapat berkurang
Pematuhan Memberi merit Memberikan pelajar yang sebanyak 19.8% 5% 4% 3% 2% 1%
peraturan PdP di kepada pelajar kesedaran melanggar daripada jumlah
dalam kelas yang memberi tentang peraturan PdP pelajar yang
sumbangan dan mematuhi dalam kelas terlibat
demerit kepada peraturan dapat
pelajar yang semasa PdP dikurangkan
melakukan salah dilaksanakan.
laku
S2
Pelaporan yang
kemaskini dan
selaras dengan
tindakan
1. Mengeluarkan surat amaran kepada pelajar yang melakukan salah laku berdasarkan demerit
INTERVENSI 2. Permuafakatan dengan ibu bapa pelajar yang terlibat
PEMANTAUAN
TINDAKAN TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI DAN KPI
Plan PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN
Do Check and Action
Ketua Unit Intervensi itu Intervensi 1 Dewan Jubli Perak Ketua Guru Disiplin Peratus pelajar yang
bersama dengan dilaksanakan dalam - RM175 x 1 = RM dan Penyelaras mematuhi peraturan
AJK membuat tempoh 2017 – 175 program membuat disiplin dalam
mesyuarat dan 2021 sebanyak 1 pemantauan sekolah dapat
menyediakan kali setahun Intervensi 2 menggunakan ditingkatkan
pelan Operasi - RM300 x 1 = RM borang yang
bagi pelaksanaan 300 disediakan.
program Maklumat dianalisis
Intervensi Sumber PCG untuk melihat impak
program.
7.5.1 PELAN STRATEGIK – ISU 5
TOV SASARAN (ETR)
ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
(2016) 2017 2018 2019 2020 2021
ISU 5 S1 O1 Meningkatkan Terdapat
Kehadiran ke Mengadakan Membentuk peratus sebanyak 94%
sekolah kerjasama dengan pelajar yang kehadiran ke kehadiran pelajar 95% 96% 97% 98% 99%
PIBG untuk sama- cemerlang dari sekolah ke sekolah
sama memainkan segi sahsiah, melebihi 95%
peranan khususnya akademik dan
dalam kalangan ibu kokurikulum
bapa atau penjaga
S2
Mewujudkan
suasana kondusif
dan keseronokan
belajar dalam
kalangan pelajar
1. Kempen Jom Ke Sekolah
INTERVENSI 2. Anugerah % Kehadiran Terbaik
OBJEKTIF Membentuk pelajar yang cemerlang dari segi sahsiah, akademik dan kokurikulum
INTERVENSI 1 Kempen Jom Ke Sekolah
INTERVENSI 2
Anugerah % Kehadiran Terbaik
PEMANTAUAN
TINDAKAN TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI DAN KPI
Plan PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN
Do Check and Action
Ketua Unit Intervensi itu Intervensi 1 Dewan Jubli Perak Ketua Guru Disiplin Meningkatkan
bersama dengan dilaksanakan dalam - RM70 x 1 = RM70 dan Setiausaha HEM peratus kehadiran ke
AJK membuat tempoh 2017 – membuat sekolah melebihi
mesyuarat dan 2021 sebanyak 1 Intervensi 2 pemantauan 95%
menyediakan kali setahun - Tiada kos menggunakan
pelan Operasi borang yang
bagi pelaksanaan disediakan.
program Sumber PCG Maklumat dianalisis
Intervensi untuk melihat impak
program.
7.6.1 PELAN STRATEGIK – ISU 6
TOV SASARAN (ETR)
ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
(2015) 2017 2018 2019 2020 2021
ISU 6 S1 O1 Meningkatkan Sebanyak 90%
Kepimpinan Semua pengawas Memantapkan ketrampilan pengawas 92% 94% 96% 98% 100%
Pengawas sekolah wajib kepimpinan dan sekolah
Sekolah mengikuti Kursus pengawas kewibawaan mempunyai ciri-
Kepimpinan sekolah pengawas ciri kepimpinan
Pengawas yang baik
S2
Pemilihan calon
pengawas dibuat
dengan lebih telus
1. Kem kepimpinan Pengawas
INTERVENSI 2. Kursus Pengucapan Awam
PEMANTAUAN
TINDAKAN TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI DAN KPI
Plan PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN
Do Check and Action
Ketua Unit Intervensi itu Intervensi 1 Pusat Ko-Kurikulum Ketua Unit Pengawas Meningkatkan
bersama dengan dilaksanakan dalam - RM3000 x 1 = Negeri membuat ketrampilan dan
AJK membuat tempoh 2017 – RM3000 Dewan Jubli Perak pemantauan kewibawaan
mesyuarat dan 2021 sebanyak 1 menggunakan pengawas
menyediakan kali setahun Intervensi 2 borang yang
pelan Operasi - RM150 x 1 = disediakan.
bagi pelaksanaan RM150 Maklumat dianalisis
program untuk melihat impak
Intervensi Sumber PCG program.
7.7.1 PELAN STRATEGIK – ISU 7
TOV SASARAN (ETR)
ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
(2015) 2017 2018 2019 2020 2021
ISU 7 S1 O1 Unit pengawas Sebanyak 20%
Komitmen tugas Mengadakan Meningkatkan jati dapat pengawas 85% 90% 95% 98% 100%
sebagai perjumpaan / diri dan menjalankan sekolah tidak
pengawas mesyuarat keyakinan tugas yang melaksanakan
sekolah sekurang- pengawas diamanahkan tugas yang
kurangnya sekali sekolah dengan efisien diamanahkan
seminggu
S2
Membina
hubungan baik
dalam kalangan
warga sekolah
INTERVENSI 1. Mesyuarat / Perjumpaaan / Dialog
2. Ceramah motivasi
PEMANTAUAN
TINDAKAN TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI DAN KPI
Plan PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN
Do Check and Action
Ketua Unit Intervensi itu Intervensi 1 Bilik Gerakan Ketua Unit Pengawas Unit pengawas dapat
bersama dengan dilaksanakan dalam - Tiada kos membuat menjalankan tugas
AJK membuat tempoh 2017 – pemantauan yang diamanahkan
mesyuarat dan 2021 sebanyak 4 Intervensi 2 menggunakan dengan efisien
menyediakan kali setahun - RM150 x 1 = borang yang
pelan Operasi RM150 disediakan.
bagi pelaksanaan Maklumat dianalisis
program untuk melihat impak
Intervensi Sumber PCG program.
Pelan Perancangan Strategik : Bidang HEM 2017-2021
8.0 PENUTUP
Secara keseluruhannya, rekod disiplin pelajar walaupun tidak menggambarkan personaliti pelajar
tersebut secara total dan tepat . Rekod tersebut dapat digunakan pihak sekolah sekurang-
kurangnya sebagai asas untuk menentukan sama ada pelajar perlu diberi kaunseling, motivasi,
pengayaan dan sebagainya. Dapat digunakan sebagai rujukan apabila guru berhadapan dengan
ibu bapa atau penjaga. Apa yang berlaku, tarikh kejadian, tandatangan guru dan pelajar semuanya
tercatat di dalam borang tersebut. Pelajar lebih berdisiplin apabila menyedari tindakan yang
sewajarnya akan diambil ke atas mereka oleh pihak sekolah. Pelajar lebih bersemangat untuk
melakukan perkara-perkara yang positif kerana akan diberi ganjaran yang setimpal. Pelajar akan
lebih peka terhadap persekitarannya dan berusaha untuk mengadaptasikan diri secara positif
sama ada di dalam kelas ataupun di sekitar kawasan.