RPP-5 Peminda Tenaga
RPP-5 Peminda Tenaga
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
KELAS / SEMESTER : XI / GENAP
MATERI POKOK : RANTAI PENGGERAK RODA
ALOKASI WAKTU : 20 X 45 MENIT (5 PERTEMUAN)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti.
3. Mengetahui prinsip kerja rantai penggerak roda
4. Memahami komponen rantai penggerak roda
5. Merawat rantai penggerak roda belakang
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Prinsip kerja penggerak roda belakang
2. Macam macam penggerak roda belakang
3. Komponen penggerak roda belakang
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis
karya (project based learning)
3. Metode :
Diskusi, untuk memahami cara kerja dan komponen penggerak roda belakang.
Penugasan, tentang membedakan macam-macam penggerak roda belakang.
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Power point : “penggerak roda belakang.
F. SUMBER BELAJAR
Internet
Buku Aktivitas belajar : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
Artikel tentang penggerak roda belakang.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, hingga mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan I ( 4 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 45
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menjelaskan secara umum materi yang
akan dipelajari pada Bab 5.
3) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran
2) Pertemuan II ( 4 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 45
Orientasi kehadiran siswa. menit
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru.
4) Pertemuan IV ( 4 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 45
Orientasi kehadiran siswa. menit
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru.
5) Pertemuan V ( 4 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 45
Orientasi kehadiran siswa. menit
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Apersepsi 1) Guru memberikan pengulangan materi BAB 5
untuk mengingatkan siswa kembali akan apa
yang telah dipelajari.
2) Guru memberikan pertanyaan dari apa yang
telah dijelaskan.
3) Siswa memberikan respons terkait
pengulangan materi yang telah diberikan.
Kegiatan Inti 1) Guru memberikan tugas siswa untuk 120
Kegiatan I. mengerjakan Ulangan Akhir Bab 5 (hal. menit
Mengerjakan Ulangan 135).
Akhir Bab 5 untuk 2) Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian
menguji pemahaman mengumpulkan hasilnya.
siswa tentang 3) Guru memberikan penilaian terhadap
Penggerak roda pekerjaan siswa.
belakng