PTK Coop Learning
PTK Coop Learning
merumuskan :
hubungan timbal balik antara siswa dan guru dalam situasi pendidikan,
sehingga guru dalam mengajar dituntut keuletan dan kreatif agar situasi
masih berpusat pada guru. Siswa hanya sebagai pendengar sehingga siswa
belajar siswa masih rendah yaitu 27, 27% yang telah mempunyai
Cooperative learning tipe two stay two stray adalah suatu metode
B. Identifikasi Masalah
masih kurang.
Berikut ini adalah tabel data kemandirian awal pada kelas XI IS-3
Kemandirian
No. Nama
belajar siswa
1. Ahsin Ramadani
4. Alvin Setiawan
6. Anayanti
7. Andi Pratama
Jumlah 12
C. Pembatasan Masalah
lebih efektif, efisien, terarah dan dapat dipahami lebih mendalam. Dalam
pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray. Adapun yang
D. Perumusan Masalah
menggunakan metode cooperative learning tipe two stay two stray pada
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
a. Manfaat Teoritis
stray.
b. Manfaat Praktis
7
two stray.
menyenangkan.
G. Kajian Teori
berikut :
orang.
mereka.
b. Pembelajaran Akuntansi
c. Pengertian Peningkatan
keadaan menjadi keadaan yang lebih baik yang dapat diusahakan atau
dari keadaan sebelumnya yaitu lebih baik atau naik nilainya dari
keadaan sebelumnya.
d. Pengertian Kemandirian
rasa percaya diri. Adanya rasa percaya diri dalam diri seseorang akan
baik”.
hidupnya.
siswa tidak tergantung kepada orang lain dan percaya diri terhadap
siswa adalah daya tangkap siswa terhadap pelajaran dan suasana belajar-
menjadi 60%.
14
menjadi 32%.
sebelumnya.
I. Kerangka Pemikiran
pembelajaran.
ini.
15
J. Hipotesis
two stay two stray dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam
Muhammadiyah 1 Surakarta.
K. Metode Penelitian
16
1. Setting Penelitian
2. Metode Penelitian
kelas.
selanjutnya.
3. Prosedur Penelitian
berikut:
Perencanaan
Pengamatan
Perencanaan
Pengamatan
I. Siklus I
a. Perencanaan Tindakan
1) Identifikasi Masalah
diajarkan.
b. Pelaksanaan Tindakan
telah dibuat.
d. Refleksi
II. Siklus II
a. Perencanaan Tindakan
1) Identifikasi Masalah
pelajaran akuntansi.
tersebut adalah:
21
b. Pelaksanaan Tindakan
peneliti.
d. Refleksi
baik yang berupa fakta maupun angka. Disebutkan pula bahwa data
adalah segala fakta dan angka yang dapat dijadikan bahan untuk
dalam penelitian adalah subjek dari mana data diperoleh. Sumber data
adalah:
a. Observasi
berikut:
b. Wawancara
identitas siswa antara lain nama siswa dan nomor induk siswa dengan
6. Validitas Data
akibat.
pengumpulan
data
penyajian
data
Reduksi data
Kesimpulan-
kesimpulan
Penarikan/Varifikasi
8. Instrumen Penelitian
catatan observasi yang berupa cek list, dimana tindakan untuk masing-
stray :
penghapus.
9. Indikator Pencapaian
DAFTAR PUSTAKA