KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII/VIII (Ganjil)

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Bentuk Soal Nomor Soal
Soal Kognitif
1. 3.6 menjelaskan Persamaan menganalisi 2 Uraian 1
persamaan dan pertidak Linear Satu s dan (menerapka
samaan linear satu Variabel memecahka n C3)
variable dan n masalah
penyelesaiannya pada sistem
4.6 menyelesaikan persamaan
masalah yang berkaitan linear satu
dengan persamaan dan variabel
pertidaksamaan linear
satu variabel

2. 3.6 menjelaskan Pertidaksam siswa 2 Uraian 2

persamaan dan pertidak aan Linear mampu (menerapka
samaan linear satu Satu memahami n C3)
variable dan Variabel dan
penyelesaiannya memecahka
4.6 menyelesaikan n masalah
masalah yang berkaitan pada sistem
dengan persamaan dan pertidaksam
pertidaksamaan linear aan linear
satu variabel satu variebel

3. 3.4 menjelaskan Himpunan menyajikan 1 Uraian 3

himpunan, bentuk dalam (memahami
himpunan, himpunan bentuk C2)
semesta, himpunan gambar dan
kosong, komplemen menyelesaik
himpunan, dan melakukan an bentuk
operasi biner pada himpunan
himpunan menggunakan
masalah kontektual
4.4 menyelesaikan
masalah kontekstual yang
berkaitan dengan
himpunan, himpunan
bagian, himpunan
semesta, himpunan
kosong, komplemen
himpunan, dan operasi
biner pada himpunan
4. 3.5 menjelaskan sistem Sistem disajikan 2 Uraian 4
persamaan linear dua persamaan narasi, dan (menerapka
variable dan linear dua dapat n C3)
penyelesaiannya yang variabel menentukan
dihubungkan dengan sistem
masalah kontekstual persamaan
4.5 menjelaskan masalah linear dua
yang berkaitan dengan variabel
sistem persamaan linear
dua variabel

5. 3.4 menganalisis fungsi Persamaan disajikan 1 Uraian 5

(sebagai persamaan garis garis lurus gambar dan (memahami
lurus) dan dapat C2)
menginterpretasikan menentukan
grafiknya yang persamaan
dihubungkan dengan garis lurus
masalah kontekstual
4.4 menyelesaikan
masalah kontekstual yang
berkaitan dengan fungsi
linear sebagai persamaan
garis lurus
 KARTU SOAL NOMOR 1
(URAIAN)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar :

3.6 menjelaskan persamaan dan pertidak samaan linear satu variable dan penyelesaiannya

4.6 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel

Materi : Persamaan Linear Satu Variabel

Indikator Soal : menganalisis dan memecahkan masalah pada sistem persamaan linear
satu variabel

Level Kognitif : 2 (menerapkan C3)

Soal:
Jembatan gantung terpanjang di dunia adalah Akashi Kaikyo (jepang) yang memiliki panjang
1.991 meter. Jepang juga memiliki jembatan Shimotsui Straight. Jembatan Akashi Kaikyo
memiliki panjang 111 meter lebih panjang dari dua kali panjang jembatan Shimotsui Straight.
Berapakah panjang dari jembatan Shimotsui Straight?
Kunci Jawaban:
940 meter
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
Siswa dapat memahami, menalar, menganalisis dan menyelesaikan yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-
hari dari soal cerita tesebut.
 KARTU SOAL NOMOR 2
(URAIAN)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar :

3.6 menjelaskan persamaan dan pertidak samaan linear satu variable dan penyelesaiannya

4.6 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel

Materi : Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

Indikator Soal : siswa mampu memahami dan memecahkan masalah pada sistem
pertidaksamaan linear satu variebel

Level Kognitif : 2 (menerapkan C3)

Soal:
Jumlah dua bilangan tidak lebih dari 120. Jika bilangan kedua merupakan 10 lebihnya dari bilangan
pertama, maka tentukan batas nilai untuk bilangan pertama
Kunci Jawaban:
Batas nilai untuk bilangan pertama tidak lebih dari 55
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
Siswa dapat memahami, menganalisis, dan memecahkan masalah pada soal cerita
 KARTU SOAL NOMOR 3
(URAIAN)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar :

3.4 menjelaskan himpunan, bentuk himpunan, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontektual

4.4 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan operasi biner pada himpunan

Materi : Himpunan

Indikator Soal : menyajikan dalam bentuk gambar dan menyelesaikan bentuk himpunan

Level Kognitif : 1 (memahami C2)

Soal:
Terdapat 69 orang pelamar yang harus mengikuti tes tertulis dan tes wawancara agar dapat diterima
sebagai karyawan sebuah perusahaan. Ternyata 32 orang pelamar lulus tes wawancara, 48 orang
lulus tes tertulis, dan 6 orang tidak mengikuti kedua tes tersebut. Berapa banyak pelamar yang
diterima sebagai karyawan?
Kunci Jawaban:
Banyak pelamar yang diterima sebagai karyawan ada 17 orang
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
Siswa memahami, menalar, menganalisis dan memecahkan masalayang dikaitkan dengan masalah
kehidupan sehari-hari.
 KARTU SOAL NOMOR 4
(URAIAN)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar :

3.5 menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual

4.5 menjelaskan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

Materi : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Indikator Soal : disajikan narasi, dan dapat menentukan sistem persamaan linear dua
variabel

Level Kognitif : 2 (menerapkan C3)

Soal:
Dua jenis mesin pembuat sekrup yang dioperasikan bergantian selama 18 jam menghasilkan 600
sekrup. Kapasitas produksi mesin pertama 30 sekrup/jam dan mesin kedua adalah 40 sekrup/jam.
Berapa sekrup yang dihasilkan masing-masing mesin?
Kunci Jawaban:
Banyak sekrup yang dihasilkan mesin pertaman = 12 × 30 = 360 sekrup
Banyak sekrup yang dihasilkan mesin pertama = 6 × 40 = 240 sekrup
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
Siswa dapat memahami, menalar,menganalisis dan dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan soal
kehidupan sehari-hari.
 KARTU SOAL NOMOR 5
(URAIAN)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar :

3.4 menganalisis fungsi (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual

4.4 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan
garis lurus

Materi : Persamaan Garis Lurus

Indikator Soal : disajikan gambar dan dapat menentukan persamaan garis lurus

Level kognitif : 1 (memahami C2)

Soal:
Gambarkan setiap garis berikut pada sistem koordinat Cartesius.
a. x + y + 4 = 0
b. y = -x + 5
Kunci Jawaban:

Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
Siswa dapat memahami dan menyajikan dalam bentuk gambar