CRITICAL JOURNAL RIVIEW

SP : DDPO
Prodi S1
Fac : ILMU PENDIDIKAN

SCORE :

CRITICAL JOURNAL RIVIEW

“Penerapan Model Pembelajaran Dengan Pendekatan Bermain Terhadap Peningkatan
Keterampilan Gerak Dasar Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan
Kesehatan (Studi Pada Siswa Putra Kelas Vii Smp Negeri 1 Balongpanggang Gresik)”

Nama Mahasiswa : Vinka Nova Tutiona Simanjuntak

NIM : 1193311011

Jurusan : Pendidikan Pra dan Sekolah Dasar

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Kelas : G Ekstensi 2019

Dosen Pengampu : Drs. Wesly Silalahi,M.Pd

Mata Kuliah : Dasar-Dasar Pendidikan Olahraga

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

NOVEMBER

2020/2021

0
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas Berkat dan
rahmatnya sehingga saya masih diberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan critical
journal review ini.

Critical Journal Review ini, saya buat guna memenuhi penyelesaian tugas pada mata
kuliahdasar-dasar Pendidikan olahraga ,semoga critical journal riview ini dapat menambah
wawasan dan pengetahuan bagi para pembaca.

Dalam penulisan critical journal riview ini,saya tentu saja tidak dapat
menyelesaikannya sendiri tanpa bantuan dari pihak lain.

Oleh karena itu,saya mengucapkan terimahkasih kepada :

1. Kedua orangtua saya yang selalu mendoakan

2. Kepada IBU Dosen pengampu Drs. Wesly Silalahi,M.Pd.
Saya menyadari bahwa critical journal review ini,masih jauh dari kata sempurna karena
masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,saya dengan segala kerendahan hati meminta maaf
dan mengharapkan kritik dan serta saran yang membangun guna perbaikan dan penyempurnaan
ke depannya.

Akhir kata,saya mengucapkan selamat membaca dan semoga materi yang ada dalam
critical journal riview ini, dapat bermanfaat sebagaimana semestinya bagi para pembaca.

Medan, November 2020

Penyusun

Vinka Nova Tutiona Simanjuntak

1193311011

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... 1

DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... 2
BAB I ...................................................................................................................................................... 3
PENDAHULUAN ................................................................................................................................. 3
A. Rasionalisasi Pentingnya CJR ................................................................................................. 3
B. Tujuan Penulisan CJR ............................................................................................................. 3
C. Manfaat CJR ............................................................................................................................. 3
D. Identitas Jurnal ......................................................................................................................... 4
BAB II .................................................................................................................................................... 5
RINGKASAN JURNAL ....................................................................................................................... 5
A. Pendahuluan .............................................................................................................................. 5
B. Deskripsi Isi ............................................................................................................................... 6
BAB III................................................................................................................................................... 7
PEMBAHASAN DAN ANALISIS....................................................................................................... 7
A. Pembahasan Isi Jurnal ............................................................................................................. 7
B. Kelebihan dan Kekurangan isi Artikel Journal ..................................................................... 7
BAB IV ................................................................................................................................................... 8
PENUTUP .............................................................................................................................................. 8
A. Kesimpulan ................................................................................................................................ 8
B. Rekomendasi ............................................................................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................ 9

2
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CJR

Sering kali kita bingung memilih referensi Jurnal, untuk kita baca dan pahami. Terkadang
juga, kita memilih satu buku, namun kurang memuaskan. Misalnya dari segi informasi yang
terkandung dalam buku tersebut.

Oleh karena itu, melakukan critical jurnal riview ini untuk mempermudah pembaca dalam
memilih refrensi, terkhusus pada pokok bahasan tentang Strategi Belajar Mengajar pada siswa
dan memberikan pengetahuan kepada pembaca tentang kelebihan serta keurangan jurnal yang
dipilih.

B. Tujuan Penulisan CJR

Critical Jurnal Riview ini memiliki tujuan yaitu :

a. Menumbuh kembangkan pengetahuan dan wawasan akan ilmu pengetahuan tentang

Strategi Belajar Mengajar.
b. Menjelaskan tentang konsep-konsep yang penting dalam Pembelajaran Strategi Belajar
Mengajar.
c. Untuk menjelaskan bagaimana-menjelaskan metode penelitian.

C. Manfaat CJR

Manfaat yang ingin dicapai dalam penulisan Critical Jurnal Riview ini adalah untuk
mengajak pembaca lebih memahami secara mendalam mengenai Strategi Belajar Mengajar,
terutama pada Guru Matematika.

3
 D. Identitas Jurnal

NO Identitas
Jurnal
JURNAL

1 Judul Jurnal Penerapan Model Pembelajaran Dengan Pendekatan Bermain

Terhadap Peningkatan Keterampilan Gerak Dasar Dalam
Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan (Studi
Pada Siswa Putra Kelas Vii Smp Negeri 1 Balongpanggang Gresik)

2 Nama Jurnal Journal of physical education, sport health and reactions

3 Edisi Terbit Agustus

4 Volume Volume 04 Nomor 01 Tahun 2016, 148 - 15

6 Kota Terbit Surabaya

7 Nomor ISSN 2338-798X

8 Alamat Situs http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan

jasmani/issue/archive

4
 BAB II

RINGKASAN JURNAL

A. Pendahuluan
Kemampuan gerak dasar merupakan kemampuan yang berguna dan dibutuhkan anak
dalam kehidupannya sehari-hari. Namun pada zaman modern dengan berbagai bentuk
kemajuan tekhnologi seperti sekarang ini, kebanyakan anak memilih untuk lebih banyak
menghabiskan waktunya untuk bermain dengan cara menikmati fasilitas yang telah tersedia,
dibandingkan untuk melakukan aktivitas yang harus menggerakkan otot. Kegiatan fisik dengan
menggunakan olah tubuh dimaksudkan agar peserta didik mempunyai perkembangan gerak
tubuh yang selaras dan harmonis sehingga kelak mempunyai kemampuan perkembangan gerak
yang baik. Salah satu cara untuk mengembangkannya adalah melalui senam irama. Senam
irama adalah satu jenis senam yang dilakukan dengan mengikuti irama musik atau nyanyian.

Usia anak merupakan usia yang penting untuk meningkatkan gerak dasar, dalam hal ini
perlu adanya perhatian khusus sehingga mereka bisa tumbuh dan berkembang sesuai dengan
tingkat usia dan perkembangan gerak dasar mereka yang sudah mulai berkembang sesuai
karakter dan kompetensinya, terutama pada anak kelas VII Sekolah Menegah Pertama yang
usianya 12-13 tahun. Karena usia ini anak sudah mulai berpikir kritis terhadap keterampilan
yang diperoleh, tidak hanya itu anak usia 13-15 tahun sudah dituntut menggunakan kekuatan
dan keuletannya sebagai dasar keterampilannya.

Mengingat karakteristik anak kelas VII Sekolah Menengah Pertama yang masih dalam
masa transisi dari kelas VI Sekolah dasar, pola pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
anak tersebut yaitu dengan pendekatan bermain. Hal ini dikarenakan, pada anak Sekolah Dasar
masih terlihat aktif bermain, sehingga materi yang disampaikan nantinya berjalan dengan
efektif dan menyenangkan bagi siswa.

Pada dasarnya anak telah mempunyai kemampuan gerak dasar yang telah dimiliki sejak
lahir atau bawaan. Gerak dasar pada anak ini adalah gerak dasar motorik yaitu gerak dasar
lokomotor, non lokomotor (stabilitas) dan manipulatif. Anak usia sekolah dasar merupakan
individu yang selalu aktif melakukan pemberontakan baik dengan dirinya sendiri, maupun
terhadap lingkungan sekitarnya. Mereka tidak hanya selalu ingin tahu tentang sesuatu, tetapi
mereka juga selalu ingin mencoba dan mengalami, mereka juga merupakan individu yang aktif
dalam bergerak seperti berlari, melompat, melempar, menangkap sampai koordinasi.

5
 B. Deskripsi Isi

Berdasarkan beberapa kali pengamatan yang telah dilakukan oleh peneliti di SMP Negeri
1 Balongpanggang, pada saat proses pembelajaran PJOK, siswa terlihat kurang aktif dalam
melaksanakan tugas gerak yang diberikan oleh guru, sehingga tingkat perkembangan gerak
dasar akan terhambat. Sedangkan pada hakekatnya keterampilan gerak dasar anak usia kelas
VII SMP haruslah sudah berkembang sesuai dengan kompetensinya yaitu anak mulai
memperlihatkan keterampilan manipulatif yang menyerupai keterampilan gerak dasar orang
dewasa.

Mereka mulai memperlihatkan kematangan gerakan-gerakan secara kompleks. Mengingat

karakteristik anak kelas VII Sekolah Menengah Pertama yang masih dalam masa transisi dari
kelas VI Sekolah dasar, pola pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak tersebut yaitu
dengan pendekatan bermain. Hal ini dikarenakan, pada anak Sekolah Dasar masih terlihat aktif
bermain, sehingga materi yang disampaikan nantinya berjalan dengan efektif dan
menyenangkan bagi siswa.

6
 BAB III

PEMBAHASAN DAN ANALISIS

A. Pembahasan Isi Jurnal

Pada dasarnya tujuan pembelajaran gerak berupa keterampilan. Keterampilan tersebut
dapat diketahui dari bagaimana peserta didik dapat menyelesaikan tugas gerak tertentu dengan
tingkat keberhasilan tertentu.Belajar gerak merupakan proses untuk memperoleh pengetahuan
yang diiringi dengan praktik atau pengalaman untuk mendorong kearah perubahan yang relatif
permanen untuk menghasilkan gerak yang terampill. Mengacu pada pernyataan di atas
pembelajaran mencerminkan 4 hal pokok yaitu: pembelajaran adalah suatu proses dari
memperoleh kemampuan untuk suatu gerak yang terampil; pembelajaran dapat diperoleh dari
pengalaman atau praktik; pembelajaran tidak dapat diukur secara langsung; Hasil belajar yang
didapat relatif permanen (Ma’mun dan Saputra, 2000 : 45-).

B. Kelebihan dan Kekurangan isi Artikel Journal

1. Dilihat dari aspek face value journal yang di review adalah jurnal yang di review
memiliki isi yang lebih ringkas dan tidak banyak menjelaskan secara lebih detail
tentang motor control.
2. Font yang digunakan adalah callisto sehingga membuat pembaca merasa tidak
nyaman dikarenakan font tersebut penulisannya sangat buram dan tidak detail dalam
setiap huruf yang digunakan.
3. Isi artikel yang dibahas tidak terlalu spesifik dalam pembahasan motor control, apa
yang dimaksud dengan motor control dan apa pandangan menurut para ahli tentang
motor control tersebut.
4. Dari aspek tata bahasa yang digunakan sudah sangat baik sehingga bahasa yang
digunakan bisa membuat pembaca mengerti isi dari jurnal yang dibuat penulis..
5. Dilihat dari pembahasan jurnal yang pertama tidak ada membahas tentang
pendidikan jasmani.

7
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Simpulan yang dapat diambil dari jurnal ini adalah engamatan yang telah dilakukan oleh
peneliti di SMP Negeri 1 Balongpanggang, pada saat proses pembelajaran PJOK, siswa terlihat
kurang aktif dalam melaksanakan tugas gerak yang diberikan oleh guru, sehingga tingkat
perkembangan gerak dasar akan terhambat. Sedangkan pada hakekatnya keterampilan gerak
dasar anak usia kelas VII SMP haruslah sudah berkembang sesuai dengan kompetensinya yaitu
anak mulai memperlihatkan keterampilan manipulatif yang menyerupai keterampilan gerak
dasar orang dewasa. Mereka mulai memperlihatkan kematangan gerakan-gerakan secara
kompleks. Mengingat karakteristik anak kelas VII Sekolah Menengah Pertama yang masih
dalam masa transisi dari kelas VI Sekolah dasar, pola pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik anak tersebut yaitu dengan pendekatan bermain. Hal ini dikarenakan, pada anak
Sekolah Dasar masih terlihat aktif bermain, sehingga materi yang disampaikan nantinya
berjalan dengan efektif dan menyenangkan bagi siswa.

B. Rekomendasi

Saran dari saya sebagai pengkritik jurnal ini adalah agar tata cara pengetikan dan penulisan
tanda baca lebih diperhatikan oleh penulis, dikarenakan bagi sipembaca yang asing dengan
kata-kata tersebut maka ia akan sulit memahami apa maksud dan tujuan penulis, baik yang
tersirat maupun yang tersurat. Menulis judul sebuah karya ilmiah dengan sedikit bahasa yang
mengundang rasa penasaran bagi para pembaca menurut saya tidaklah menjadi suatu masalah,
selama hal itu tidak mengubah makna kata-kata yang ingin kita jadikan sebagai sebuah fokus
pembelajaran.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Ma’mun, A & Saputra. 2000. Perkembangan Gerak danBelajar Gerak. Jakarta : Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.

Mayke.(2007). ”Melatih Keterampilan Motorik Anak”. Available at http://www.

republika.com/article. (Akses Tanggal 13 februari 2011).