LAPORAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

NAMA KELOMPOK 1
1. NOPIANTI FIRDATAMA 856744434
2. RIMA NIRMALA SARI 856743281
3. MAULIANE TRIANANDA 856744466
4. LISA YULIANTIKA 856743235
5. VITA EMILIYA 856750341

DOSEN PEMBIMBING : Dra. Khairunnisa, M.Si

UPBJJ PALEMBANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Tumbuhan Sahabatku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPkN, SBdp
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendiskusikan cerita, peserta didik mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila kesatu dan kedua
dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kesatu dan kedua
dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara, peserta didik mampu menyebutkan berbagai patung dan
cara pembuatannya serta keterampilan yang dibutuhkan.
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, peserta didik mampu membuat model
patung.

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut 15 menit
agama dan keyakinan masing-masing. (Religius)
2. Menyanyikan lagu “ Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan lagu
Nasional Bagimu Negeri (Padamu Negeri)” . (Nasionalis)
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
4. Pembiasaan Membaca 10 menit. (Literasi)
5. Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu tentang
Selamatkan Makhluk Hidup. (Apersepsi)
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti Ayo Berdiskusi 35 menit
1. Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks selanjutnya. Guru
kemudian mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman
siswa. (Basic Literacy)
2. Secara individu, siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku teks
dan guru mendiskusikan jawabannya secara klasikal. Guru meminta
salah seorang dari siswa untuk mempresentasikan hasilnya. Siswa
lain bisa memberikan komentar atau mempertanyakan isi dari yang
dipresentasikan. (Communication)
3. Di akhir kegiatan, guru bersama siswa mendiskusikan kembali
pengamalan nilai Pancasila.
4. Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar dan
mencocokkannya dengan nilai-nilai yang diminta. Guru memberi
waktu sekitar 2 menit dan mendiskusikannya. Satu orang siswa bisa
menyampaikan hasilnya dan guru dapat memberi penguatan. (Critical
Thinking and Problem Solving) (Communication)
5. Siswa secara individu harus menemukan contoh pengamalan sila
kesatu dan kedua dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
6. Guru menerangkan daftar periksa yang akan digunakan dalam
penilaian.
7. Tulisan siswa dinilai dengan daftar periksa yang terdapat di halaman
penilaian.
Ayo Berkreasi
8. Guru menyampaikan bahwa hasil karya seni rupa dari gerabah dibuat
dalam berbagai bentuk. Salah satunya adalah patung Nusantara dari
tanah liat. Patung-patung tersebut sangat diminati, baik oleh
wisatawan lokal maupun mancanegara. (Critical Thinking and
Problem Solving)
9. Siswa mengamati kerajinan patung tanah liat Nusantara dari
Kasongan, Yogyakarta
10. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
Guru berkeliling untuk memastikan bahwa semua siswa aktif.
(Communication)
 11. Setelah mengamati berbagai patung Nusantara dari tanah liat,
siswa membuat patung dari tanah liat yang disesuaikan dengan
budaya daerah mereka masing-masing. (Creativity and Innovation)
12. Sebelum membuat patung, siswa ditugaskan memperhatikan hal-
hal berikut, untuk membuat patung Nusantara, siswa dapat
menggunakan tanah liat yang ditemukan di sekitar tempat tinggal
mereka. Jika di sekitar siswa tidak terdapat tanah liat, siswa bisa
membuat sendiri adonan dari tepung dengan langkah-langkah
sebagai berikut.

(Critical Thinking and Problem Solving)

13. Siswa mencoba membuat bentuk model dengan menggunakan
bahan.
14. Kegiatan ini adalah untuk memberikan kesempatan kepada siswa
untuk berlatih agar terbiasa dengan bahan dan dengan kelenturan
tangan.
15. Kegiatan siswa dicatat dengan menggunakan catatan anekdot.
Penutup 1. Siswa dan Guru bersama sama merangkum materi pembelajaran 10 menit
2. Siswa dan Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
3. Kelas ditutup dengan do’a bersama dipimpin salah seorang siswa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Prabumulih, Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Tumbuhan Sahabatku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPkN, SBdp
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendiskusikan cerita, peserta didik mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila kesatu dan kedua
dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kesatu dan kedua
dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara, peserta didik mampu menyebutkan berbagai patung dan
cara pembuatannya serta keterampilan yang dibutuhkan.
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, peserta didik mampu membuat model
patung.

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan dengan 10 menit
Membaca Doa (Orientasi/lewat WA/Telegram grup kelas)
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya (vidio https://bit.ly/2DiRY2N)
3. Guru mengabsen siswa yang hadir dalam pembelajaran jarak
jauh.
(Orientasi/lewat WA/Telegram grup kelas)
4. Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu tentang Selamatkan
Makhluk Hidup. (Apersepsi/ lewat WA/Telegram grup kelas)
5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi/ lewat WA/Telegram
grup kelas)
Kegiatan Inti Ayo Berdiskusi 35 menit
1. Guru menunjukkan gambar yang berhubungan dengan penerapan nilai
Pancasila. (lewat WA/Telegram grup kelas, google classroom
2. Guru meminta siswa memberikan tanggapan terkait dengan gambar.
(Tanggapan siswa dikirim lewat WA/Telegram grub kelas)
3. Guru mengirim aplikasi media pembelajaran mengenai nilai-nilai Pancasila
dengan link: https://bit.ly/pancasilaapk (lewat WA/Telegram grup kelas)
4. Siswa membuka aplikasi dan mempelajari nilai-nilai Pancasila dan
menjawab kuis melalui google classroom (Critical Thinking and Problem
Formulation)
5. Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar pada buku siswa
dan mencocokkannya dengan nilai-nilai yang diminta. (instruksi guru
dikirim lewat WA/Telegram grup kelas)
6. Guru memberi waktu kepada siswa untuk mendiskusikannya dengan orang
tua. (instruksi guru dikirim lewat WA/Telegram grup kelas)
7. Siswa secara individu harus menemukan contoh pengamalan sila kesatu
dan kedua dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya. Guru
menerangkan daftar periksa yang akan digunakan dalam penilaian.
(Tanggapan siswa dikirim lewat WA/Telegram grup kelas) (Mandiri)

Ayo Berkreasi
8. Guru menunjukkan gambar yang berhubungan karya seni rupa dari
gerabah dibuat dalam berbagai bentuk. Salah satunya adalah patung
Nusantara dari tanah liat. (lewat WA/Telegram grup kelas)
9. Siswa mengamati kerajinan patung tanah liat Nusantara dari Kasongan,
Yogyakarta.(buku siswa)
10. Siswa mendiskusikan bersama orang tua pertanyaan yang terdapat
dalam buku siswa. (instruksi guru dikirim lewat WA/Telegram grup kelas
&Tanggapan siswa dikirim lewat WA/Telegram grup kelas)
11. Siswa mencoba membuat bentuk model dengan menggunakan bahan
yang ada di lingkungan sekitar rumah. Kegiatan ini adalah untuk
memberikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih agar terbiasa
dengan bahan dan dengan kelenturan tangan. . (instruksi guru dikirim
lewat WA/Telegram grup kelas dan kesepakatan pengumpulan tugas
Prakarya) (Creativity and Innovation)
Penutup 1. Siswa dan Guru bersama sama merangkum materi pembelajaran 15 menit
2. Siswa dan Guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
3. Kelas online ditutup dengan do’a lewat WA/Telegram grup kelas.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Prabumulih, Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6