PRAKTIKUM 008

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS

…………………………………………………………………………………………………………………………………

Subjek : Sains

Tahun :4

Bilangan Murid : /24

Tarikh : 16 OKTOBER 2020 (Jumaat)

Masa : 7.45 pagi 8.45 pagi

Tema : Sains Fizikal

Topik : Tenaga

Standard Kandungan : 7.1 Sumber dan Bentuk Tenaga

Standard Pembelajaran : 7.1.3 Menjelaskan dengan contoh pelbagai bentuk tenaga.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir proses pembelajaran dan pemudahcaraan ,murid

akan dapat :
1) Menjelaskan dengan contoh pelbagai bentuk tenaga.

2) Menjawab soalan berkaitan bentuk tenaga dalam aplikasi quizziz.

Pedagogi Masa Kini : Pembelajaran koperatif,penyoalan,perbincangan,

Penggunaan teknologi .

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenali konsep sumber tenaga dan kategori
sumber tenaga

Kemahiran proses sains : Memerhati ,meramalkan, berkomunikasi,

mengelas,membuat inferens , mendefinasi secara
operasi.

Kemahiran Berfikir : Menghubungkait, Membuat gambaran mental, Menjana

idea ,Membuat Kesimpulan

Kemahiran Manipulatif : Mencirikan , Membandingkan, Mengumpulkan dan

Mengelaskan

http://praktikum.ipgmipoh.net/v6/
 PRAKTIKUM 008

Kemahiran Insaniah : Komunikasi, Kolabrasi, berfikiran kritis,kreatif

Elemen Merentas Kurikulum : Kepimpinan, Teknologi Maklumat dan Komunikasi

,Kreativiti dan inovasi , Sains dan Teknologi,Nilai Murni

Sumber dan bahan untuk pembelajaran da pemudahcaraan : Slaid power point, barang
maujud , bola, video
berkaitan

TEMA YANG DIFOKUSKAN : PERANCANGAN

http://praktikum.ipgmipoh.net/v6/
 PRAKTIKUM

Fasa Pengajaran Isi Kandungan Aktiviti PdPc Catatan

Set induksi 1) Murid memerhati video.

(5 minit minit)  Memulakan kelas Kemahiran Saintifik
dengan chicken  Murid menyenaraikan pendapat KPS: Meramalkan
dance sebagai mereka mengenai video
permulaan dan Sikap Saintifik dan
persediaan. 2) Murid mengenali topik pada hari Nilai Murni:
tersebut iaitu bentuk tenaga Minat dan bersifat
 Menanya beberapa ingin tahu tentang
soalan untuk 3) Guru mengemukakan soalan alam sekeliling
mengimbas balik a. yang mampu menjana idea mengenai
topik yang dipelajari topik bentuk tenaga.
iaitu sumber tenaga.

1) Apakah itu tenaga ?

2) Jelaskan jenis
sumber tenaga

 Murid menonton
video yang
menunjukkan semua
benda hidup dan
benda tak hidup
memerlukan tenaga
dalam pelbagai
bentuk untuk
melakukan aktiviti
dan berfungsi .

Anggaran jawapan :
Sumber tenaga yang
diperoleh digunakan
dalam pelbagai bentuk
dan bentuk tenaga
ditukar kepada pelbagai

http://praktikum.ipgmipoh.net/v6/
 PRAKTIKUM

bentuk untuk berfungsi .

Pencetusan Idea  Tenaga mempunyai 1) Guru menanya beberapa soalan Kemahiran Saintifik
(10 minit) pelbagai bentuk kepada pelajar. KPS: Memerhati,
Berkomunikasi
 Bentuk tenaga KM: menggunakan
digunakan dalam  Menyenaraikan situasi yang dan mengendalikan
kehidupan seharian . membuktikan tenaga ditukar kepada peralatan dan bahan
pelbagai bentuk ? sains dengan betul.
Membuat simulasi
dengan  Adakah kita hidup tanpa menggunakan Kemahiran Berfikir:
mematikan dan bentuk tenaga ? Mencirikan,
menhidupkan suis . membandingkan dan
 Adakah tenaga dcipta dan dipupus ? membezakan.

Tenaga sangat penting dalam kehidupan Sikap Saintifik dan

dan kita perlu mengenali sumber tenaga Nilai Murni:
serta menjaga ia dengan baik. Bertanggungjawab
menyayangi alam
2) Guru membimbing mereka untuk semesta.
memahami konsep bentuk tenaga

Penstrukturan Idea Menerangkan situasi Kemahiran Saintifik

(20 minit) atau contoh yang 1) Murid menerangkan mengenai konsep KPS : Memerhatikan,
menerangkan bentuk tenaga yang diketahui sebelum Berkomunikasi
tenaga tenaga dalam diterangkan oleh guru
kehidupan harian dengan . Kemahiran Berfikir:
slaid power point. dan membezakan,
2) Guru menerangkan konsep bentuk Membuat gambaran
tenaga melalui slaid power point mental
dengan contoh-contoh yang diberi oleh
murid

http://praktikum.ipgmipoh.net/v6/
 PRAKTIKUM

Aplikasi Idea  Aktiviti kumpulan Kemahiran Saintifik

(20 minit)  QUIZZIZ 1) Secara kumpulan,setiap kumpulan KPS : Memerhatikan,
membuat persembahan mengelaskan
mengenaipenukaran bentuk tenaga
kepada 5 contoh yang diberi. Kemahiran Berfikir:
Mengumpulkan dan
2) Murid - murid secara individu mengelaskan
menjawab soalan dalam ‘Quizziz’
Sikap Saintifik dan
3) pelajar yang diberi ganjaran. Nilai Murni:
Berkerjasama,
bertanggungjawab
pengendalian objek
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar.

Penutup Mengingat semula topik 1) Guru menerapkan nilai murni bersyukur Kemahiran Berfikir:
(5 minit) yang dipelajari. dan menyayangi alam bumi dalam Membuat kesimpulan
kalangan murid.
2) Menonton video bertema tenaga Sikap Saintifik dan
(mengenai bentuk tenaga) Nilai Murni:
3) Murid diberi lembaran kerja. Membudayakan
sikap saintifik dan
nilai murni dalam
kehidupan.

http://praktikum.ipgmipoh.net/v6/