1.

Nama : Sulismiati
NPM : 18010410707
Jurusan : Tarbiyah
Prodi : TBI

A. IdentitasBuku

Judul : How to write about Jane Austen

 
Penulis                        : CATHERINE J. KORDICH

Penerbit                     : Bloom Literary Criticism

TanggalTerbit          : 2009

EdisiTerbit :1

Kota Terbit : New York

Tebal : 238 Halaman

No. ISBN                    : 9780791097434

Kategori                     :Karya referensi

Text Bahasa               :inggris

B. Isi Buku

1. BAB I
Cara Menulis Esai yang Baik
2. BAB II
Cara Menulis tentang Jane Austen
3. BAB III
Menulis dengan baik
C. PenjelasanBuku

BAB I
A. Cara Menulis Esai yang Baik

Meskipun ada banyak cara untuk menulis tentang sastra, kebanyak tugas
untuk kelas bahasa Inggris sekolah menengah dan perguruan tinggi panggilan
untu makalah analitis. Dalam tugas-tugas ini, Anda menyajikan penafsiran teks
untuk pembaca Anda. Tujuan Anda adalah untuk menafsirkan tek yang berarti
untuk meningkatkan pemahaman dan kenikmatan pembaca Anda tentang karya
tersebut. Tanpa kecuali, makalah yang kuat tentang artiny dari sebuah karya sastra
dibangun di atas pembacaan yang cermat, dekat dari teks ata teks. Hati-hati,
membaca analitis harus selalu menjadi langkah pertama dalam And proses
penulisan. Volume ini memberikan model yang begitu dekat, analiti membaca,
dan ini akan membantu Anda mengembangkan keterampilan Anda sendiri sebagai
pembac dan sebagai penulis.

Seperti yang ditunjukkan oleh contoh-contoh di seluruh buku ini, bacaan yang
penuh perhatian mencakup pemikiran tentang dan mengevaluasi aspek-aspek
formal (tekstual) dari karya penulis: tema, karakter, bentuk, dan bahasa.
Tambahan, ketika menulis tentang sebuah karya, banyak pembaca memilih untuk
bergerak melampaui teks itu sendiri untuk mempertimbangkan konteks budaya
karya. Dalam hal ini, penulis dapat menjelajahi keadaan historis dari periode
waktu di dimana pekerjaan itu ditulis. Atau, mereka dapat memeriksa filosofi dan
ide yang ditangani oleh sebuah karya. Bahkan dalam kasus di mana penulis
menjelajahi konteks budaya suatu karya, namun, makalah harus tetap membahas
aspek yang lebih formal dari pekerjaan itu sendiri. Esai interpretatif yang bagus
itu mengevaluasi penggunaan Charles Dickens dari filosofi utilitarianisme dalam
bukunya Novel Hard Times, misalnya, tidak dapat membahas penulis dengan
memadai perawatan filosofi tanpa pertama - tama mendasarkan diskusi ini di buku
itu sendiri. Dengan kata lain, setiap makalah analitik tentang teks, bahkan yang
berupaya mengevaluasi konteks budaya karya, juga harus memiliki pemahaman
yang kuat tentang tema, karakter, dan bahasa karya. Kamu harus mencari dan
mengevaluasi aspek-aspek ini dari sebuah karya, maka, saat Anda membaca teks
dan ketika Anda bersiap untuk menulis tentang hal itu.

MENULIS TENTANG TEMA

Tema sastra lebih dari sekadar topik atau subjek yang diperlakukan dalam
sebuah karya; mereka adalah sikap atau poin tentang topik-topik ini yang sering
membentuk struktur lain elemen dalam pekerjaan itu. Untuk menulis tentang tema
maka Anda tidak harus adil mengidentifikasi topik yang dibahas oleh sebuah
karya sastra tetapi juga membahas apa itu pekerjaan mengatakan tentang topik itu.
Misalnya, jika Anda menulis tentang budaya Amerika Selatan dalam kisah
William Faulkner “A Rose for Emily, ”Anda perlu mendiskusikan apa yang
dikatakan, diperdebatkan, atau disiratkan Faulkner tentang budaya itu dan
kematiannya.

Ketika Anda bersiap untuk menulis tentang keprihatinan tematis dalam sebuah
karya sastra, Anda mungkin akan menemukan bahwa, seperti kebanyakan karya
sastra, teks Anda menyentuh tema lain di samping tema sentralnya Tema sekunder
ini juga memberikan landasan kaya untuk topik kertas. SEBUAH makalah tematis
tentang "A Rose for Emily" mungkin mempertimbangkan jenis kelamin atau ras
cerita. Sementara keduanya tidak bisa dikatakan sebagai tema sentral dari cerita,
masing - masing jelas terkait dengan berlalunya "Selatan lama" dan bisa
menyediakan banyak bahan yang bagus untuk kertas.

Ketika Anda bersiap untuk menulis tentang tema dalam literatur, Anda
mungkin menemukan sejumlah strategi yang bermanfaat. Setelah Anda
mengidentifikasi tema atau tema dalam cerita, Anda harus mulai dengan
mengevaluasi bagaimana elemen-elemen lain dari cerita — seperti karakter, sudut
pandang, citra, dan simbolisme — membantu mengembangkan tema. Anda
mungkin bertanya pada diri sendiri apa tanggapan Anda sendiri terhadap
perlakuan penulis terhadap masalah tersebut. Jangan mengabaikan yang sudah
jelas: Harapan apa apakah judul diatur? Bagaimana judul membantu
mengembangkan masalah tematik? Jelas, judul "A Rose for Emily" mengatakan
sesuatu tentang narator Sikap terhadap karakter judul, Emily Grierson, dan semua
yang dia wakili.

MENULIS TENTANG KARAKTER

Secara umum, karakter adalah komponen penting dari fiksi dan drama.
(Namun, tidak selalu demikian; “Agustus 2026: Ray Bradbury: Akan Datang Soft
Rains” secara teknis adalah sebuah cerita tanpa karakter, setidaknya karakter
manusia.) Seringkali, Anda dapat mendiskusikan karakter dalam puisi, seperti
dalam "Lagu Cinta J. Alfred Prufrock" dari T. S. Eliot atau karya Robert
Browning "My Duchess Terakhir." Banyak penulis menemukan bahwa
menganalisis karakter adalah salah satunya cara yang paling menarik dan menarik
untuk bekerja dengan karya sastra dan untuk membentuk kertas. Lagipula,
karakter umumnya adalah manusia, dan kita semua tahu sesuatu tentang menjadi
manusia dan hidup di dunia. Meskipun selalu penting untuk diingat bahwa angka-
angka ini bukan orang sungguhan tetapi kreasi dari imajinasi penulis, dapat
bermanfaat untuk mulai mengevaluasinya karena Anda mungkin mengevaluasi
orang sungguhan. Seringkali, Anda bisa mulai dengan tanggapan Anda sendiri
terhadap suatu karakter. Apakah Anda suka atau tidak suka karakternya? Apakah
Anda bersimpati dengan karakter? Mengapa atau mengapa tidak?

Apakah Anda bersimpati dengan karakter? Mengapa atau mengapa tidak?

Namun, perlu diingat bahwa respons emosional seperti ini adil tempat mulai.
Untuk menjelajahi dan mengevaluasi karakter sastra dengan benar, Anda perlu
kembali ke aspek formal teks dan mengevaluasi bagaimana penulis telah
menggambar karakter ini. Penulis abad ke-20 E. M. Forster menciptakan istilah
untuk karakter dan karakter bulat. Karakter datar diperbaiki dan tidak berubah;
mereka sering mewakili yang khusus konsep atau ide. Sebaliknya, karakter bulat
sepenuhnya ditarik dan banyak karakter yang lebih realistis yang berkembang
selama suatu karya. Apakah itu karakter yang Anda pelajari fl atau putaran?
Elemen karakter apa yang menuntun Anda ke kesimpulan ini? Mengapa penulis
bisa menggambar karakter seperti itu? Bagaimana perkembangan mereka
memengaruhi makna kerja? Demikian pula, Anda harus menjelajahi teknik
penulis untuk dikembangkan karakter. Apakah Anda mendengar kata-kata
karakter sendiri, atau hanya mendengar penilaian karakter lain tentang dia? Atau
apakah penulis menggunakan narator mahatahu atau terbatas mahatahu untuk
memungkinkan Anda mengakses cara kerja pikiran para karakter? Jika demikian,
bagaimana hal itu membantu mengembangkan karakterisasi? Seringkali Anda
bahkan dapat mengevaluasi narator sebagai karakter. Seberapa dapat dipercayai
opini dan penilaian narator? Anda juga harus memikirkan nama karakter. Apakah
mereka berarti sesuatu? Jika Anda bertemu pahlawan bernama Sophia atau
Sophie, Anda mungkin harus melakukannya pikirkan tentang kebijaksanaannya
(atau ketiadaan), karena sophia berarti “kebijaksanaan” dalam bahasa Yunani.
Demikian pula, karena nama Sylvia berasal dari kata sylvan, yang berarti "dari
kayu," Anda mungkin ingin mengevaluasi karakter itu hubungan dengan alam.
Sekali lagi, Anda mungkin melihat ke judul kerja. Apakah "Bartleby, the
Scrivener" Herman Melville memberi sinyal tentang Bartleby sendiri? Apakah
Bartleby cukup didefinisikan oleh pekerjaannya sebagai ahli menulis? Apakah ini
bagian dari poin Melville? Mengejar pertanyaan seperti ini dapat membantu Anda
mengembangkan makalah menyeluruh tentang karakter dari perspektif psikologis,
sosiologis, atau lebih formalistik.

MENULIS TENTANG FORMULIR DAN GENRE

Genre, sebuah kata yang berasal dari bahasa Prancis, berarti "tipe" ata "kelas."
Sastra genre adalah kelas khusus atau kategori komposisi sastra. Di pada tingkat
paling umum, karya sastra dapat dibagi ke dalam genre drama, puisi, film, dan
esai, namun dalam genre yang ada klasifikasi yang juga disebut sebagai genre.
Tragedi dan komedi, misalnya, adalah genre drama. Epik, lirik, dan pastoral
adalah genre puisi. Bentuk, di sisi lain, umumnya mengacu pada bentuk atau
struktur suatu karya. Ada banyak bentuk puisi yang jelas-jelas didefinisikan yang
mengikuti pola meteran, sajak, dan bait tertentu. Soneta, untuk misalnya, adalah
puisi yang mengikuti bentuk tetap dari 14 baris. Soneta biasanya mengikuti salah
satu dari dua bentuk soneta, masing-masing dengan rima yang berbeda skema.
Haiku adalah contoh lain dari bentuk puisi, yang secara tradisional terdiri dari tiga
baris suku kata tak berima dari lima, tujuh, dan lima.

Anda mungkin berpikir bahwa menulis tentang bentuk atau genre mungkin
menyisakan sedikit ruang untuk berdebat, tetapi banyak dari bentuk dan genre ini
sangat cairan. Ingatlah bahwa sastra berkembang dan terus berubah, dan begitu
juga bentuknya. Ketika Anda mempelajari puisi, Anda mungkin menemukan
bahwa penyair, terutama penyair yang lebih modern, bermain dengan bentuk-
bentuk puisi tradisional, membawa efek baru. Demikian pula, tragedi dramatis
pernah cukup didefinisikan secara sempit, tetapi selama berabad-abad dramawan
telah meluas dan menantang definisi tradisional, mengubah bentuk tragedi. Ketika
Arthur Miller menulis Death of a Salesman, banyak kritikus menentang gagasan
bahwa drama tragis dapat mencakup orang biasa seperti Willy Loman.

Mengevaluasi bagaimana sebuah karya sastra cocok atau menantang batas-

batas bentuk atau alirannya dapat memberi Anda jalan investigasi yang
bermanfaat. Anda mungkin perlu bertanya apakah pekerjaan itu cocok atau tidak
kategori tradisional. Mengapa Miller mungkin menganggapnya pantas menulis
sebuah tragedi dari orang biasa? Demikian pula, Anda dapat membandingkan
konten atau tema karya dengan bentuknya. Seberapa baik mereka pergi bersama?

Cara Menulis Esai yang Baik

Banyak dari puisi Emily Dickinson, misalnya, mengikuti meteran nyanyian

rohani tradisional. Sementara beberapa puisinya sepertinya mengekspresikan
tradisional doktrin-doktrin keagamaan, banyak yang tampaknya menantang atau
menentang tradisional konsepsi tentang Tuhan dan teologi. Apa pengaruhnya
terhadap penggunaannya meteran nyanyian tradisional?
 MENULIS TENTANG BAHASA,

SIMBOL, DAN GAMBAR

Tidak peduli apa alirannya, penulis menggunakan kata-kata sebagai alat paling
dasar mereka. Bahasa adalah blok bangunan literatur yang paling mendasar. Ini
Penting bahwa Anda memperhatikan bahasa penulis dan pilihan kata saat Anda
membaca, membaca ulang, dan menganalisis teks. Citra adalah bahasa yang
menarik bagi indera. Paling umum, pencitraan menarik bagi indera kita visi,
menciptakan gambaran mental, tetapi penulis juga menggunakan bahasa itu
menarik bagi indera kita yang lain. Gambar bisa literal atau konservatif. Harfiah
gambar menggunakan bahasa sensorik untuk menggambarkan hal yang
sebenarnya. Secara luas istilah, bahasa gurative menggunakan satu hal untuk
berbicara tentang sesuatu yang lain. Misalnya, jika saya menyebut bos saya seekor
ular, saya tidak mengatakan bahwa dia secara harfiah adalah a reptil. Sebaliknya,
saya menggunakan bahasa guratif untuk mengomunikasikan pendapat saya
tentang dia. Karena kita menganggap ular sebagai licik, berlendir, dan
menyeramkan, aku Saya menggunakan gambar konkret ular untuk
mengomunikasikan abstrak ini pendapat dan kesan.

Dua figur bicara yang paling umum adalah perumpamaan dan metafora.
Keduanya merupakan perbandingan antara dua hal yang tampaknya berbeda.
Perumpamaan adalah perbandingan eksplisit yang menggunakan kata-kata seperti
atau sebagai; metafora adalah perbandingan implisit. Untuk kembali ke contoh
sebelumnya, jika saya katakan, "My Bos, Bob, sedang menunggu saya ketika saya
muncul untuk bekerja lima menit terlambat hari ini — ular! ”Saya telah
membangun sebuah metafora. Menulis tentang pengalamannya dalam Perang
Dunia I, Wilfred Owen memulai puisinya "Dulce et decorum est" dengan
serangkaian perumpamaan: "Membungkuk ganda, seperti pengemis tua di bawah
karung, / Knock-kneed, batuk seperti hags, kami memaki-maki lumpur. "Tujuan
Owen adalah melemahkan gagasan klise tentang perang dan kematiandalam
pertempuran itu mulia. Tentu saja, membandingkan tentara dengan batuk
batukdan untuk pengemis menggarisbawahi maksudnya.

MENULIS TENTANG SEJARAH DAN KONTEKS

Seperti disebutkan di atas, dimungkinkan untuk menulis makalah analitik yang

juga mempertimbangkan konteks pekerjaan. Bagaimanapun, teks tidak dibuat
dalam ruang hampa. Penulis hidup dan menulis dalam periode waktu tertentu dan
dalam konteks budaya tertentu dan, seperti kita semua, dibentuk oleh lingkungan
itu. Belajar lebih banyak tentang keadaan sejarah dan budaya yang melingkupinya
penulis dan karya dapat membantu menerangi teks dan memberi Anda bahan
produktif untuk kertas. Namun, ingatlah bahwa ketika Anda menulis makalah
analitis, Anda harus menggunakan konteks untuk menerangi teks. Melakukan
jangan lupa tujuan Anda — untuk menafsirkan makna karya sastra. Gunakan
penelitian historis atau filosofis sebagai alat untuk mengembangkan teks Anda
evaluasi.

Pembaca yang penting sering mempertimbangkan bagaimana sejarah dan

budaya terpengaruh pilihan penulis dan perawatan subjeknya. Investigasi ke
dalam sejarah dan konteks suatu karya dapat memeriksa karya tersebut
sehubungan dengan peristiwa sejarah tertentu, seperti persidangan penyihir Salem
di Massachusetts abad ke-17 atau pemulihan Charles II ke tahta Inggris pada
1660. Konteks sejarah tidak terbatas pada politik dan dunia acara Meskipun
mengetahui tentang Perang Vietnam tentu saja membantu menafsirkan banyak hal
dari Tim O'Brien, dan beberapa pengetahuan tentang Revolusi Perancis dengan
jelas menerangi dinamika Charles Dickens Sebuah Kisah Dua Kota, konteks
sejarah juga melibatkan jalinan kehidupan sehari-hari. Meneliti teks dengan
mempertimbangkan peran gender, hubungan ras, batasan kelas, atau kondisi kerja
dapat menimbulkan kertas yang bijaksana dan menarik. Menjelajahi kondisi kelas
pekerja di Inggris abad ke-19, misalnya, dapat memberikan jalan yang sangat
efektif untuk menulis Masa Sulit Dickens.
 Anda dapat mulai memikirkan masalah-masalah ini dengan pertama-tama
mengajukan pertanyaan luas. Apa yang Anda ketahui tentang periode waktu dan
tentang penulis? Apa yang dikatakan oleh alat editorial dalam teks Anda? Ini
mungkin tempat mulai. Demikian pula, ketika peristiwa atau dinamika sejarah
tertentu terjadi sangat penting untuk memahami suatu pekerjaan tetapi mungkin
agak tidak jelas bagi pembaca modern, buku teks biasanya memberikan catatan
untuk dijelaskan latar belakang sejarah. Ini adalah tempat yang baik untuk
memulai. Dengan informasi ini, tanyakan pada diri Anda bagaimana fakta dan
keadaan historis ini dapat terjadi telah mempengaruhi penulis, presentasi tema,
dan presentasi karakter. Bagaimana mengetahui lebih banyak tentang konteks
historis spesifik karya tersebut menerangi pekerjaan? Untuk mengambil contoh
terkenal, memahami sikap kompleks terhadap perbudakan selama masa Mark
Twain menulis Adventures of Huckleberry Finn akan membantu Anda mulai
memeriksa masalah ras dalam teks. Selain itu, Anda dapat membandingkan sikap
ini dengan waktu di mana novel itu ditetapkan. Bagaimana perbandingan ini dapat
memengaruhi interpretasi Anda atas sebuah karya yang ditulis setelah
penghapusan perbudakan tetapi ditetapkan sebelum Perang Saudara?

MENULIS TENTANG FILOSOFI DAN IDE

Akhirnya, Anda mungkin menemukan bahwa membandingkan dan

membedakan karya atau teknik seorang penulis menyediakan alat yang berguna
untuk analisis sastra.

esai perbandingan dan kontras dapat membandingkan dua karakter atau tema
dalam sebuah karya tunggal, atau mungkin membandingkan perlakuan penulis
terhadap suatu tema di dua karya. Mungkin juga kontras metode pengembangan
karakter atau menganalisis perlakuan berbeda penulis terhadap masalah filosofis
dalam dua bekerja. Menulis dan membandingkan esai kontras, memerlukan
beberapa pertimbangan khusus. Meskipun umumnya memberi Anda banyak
bahan untuk digunakan, mereka juga dilengkapi dengan perangkap bawaan: daftar
binatu. Ini makalah sering menjadi sekadar daftar koneksi antar karya. Sebagai
bab ini akan membahas, tesis yang kuat harus membuat pernyataan itu Anda ingin
membuktikan atau memvalidasi. Tesis perbandingan / kontras yang kuat, maka,
perlu mengomentari signifikansi persamaan dan perbedaan kamu mengamati.
Tidak cukup hanya dengan menyatakan bahwa karya itu mengandung persamaan
dan perbedaan. Anda mungkin, misalnya, menegaskan mengapa persamaan dan
perbedaan itu penting dan menjelaskan bagaimana mereka menerangi perlakuan
tema karya. Ingat juga, bahwa tesis tidak seharusnya menjadi pernyataan yang
jelas. Makalah perbandingan / kontras yang fokus hanya pada persamaan atau
perbedaan yang sangat jelas tidak banyak menerangi koneksi antara karya.
Seringkali, metode efektif untuk membentuk tesis dan argumen yang kuat adalah
memulai makalah Anda dengan mencatat kesamaan antara karya tetapi kemudian
mengembangkan tesis yang menegaskan bagaimana unsur-unsur yang tampaknya
serupa ini berbeda. Jika, misalnya, Anda mengamati bahwa Emily Dickinson
menulis sejumlah puisi tentang laba-laba, Anda mungkin menganalisis bagaimana
dia menggunakan citra laba-laba berbeda dalam dua puisi. Demikian pula, banyak
sarjana telah mencatat bahwa Nathaniel Hawthorne diciptakan banyak karakter
"ilmuwan gila" yang begitu mengabdi pada sains atau seni mereka bahwa mereka
kehilangan perspektif tentang segalanya. Tesis yang bagus membandingkan dua
karakter-karakter ini — Aylmer dari “Tanda Lahir” dan Dr. Rappaccini dari “Putri
Rappaccini,” misalnya — mungkin awalnya mengidentifikasi keduanya karakter
sebagai contoh tipe ilmuwan gila Hawthorne tetapi kemudian berdebat bahwa
motivasi mereka untuk eksperimen ilmiah berbeda. Jika Anda berusaha untuk
menganalisis persamaan atau perbedaan, mendiskusikan makna, dan bergerak di
luar yang jelas, kertas Anda harus menghindari jebakan daftar cucian.

BAB II

CARA MENULIS TENTANG JANE AUSTIN